Programmatūras saturs:
Mācīt bērniem izdarīt izteiksmīgu kukaiņu tēlu.
Turpiniet uzzināt, kā izveidot kompozīciju, pamatojoties uz zaļo brošūru.
Uzlabot guašu zīmēšanas tehniku, spēju apvienot divus zīmēšanas instrumentus - suku un kokvilnas nūjiņu.
Izstrādāt formas un krāsu sajūtu, interesi par kukaiņu.
Zvaniet emocionālai atbildei uz dzejnieka saturu par Dieva govīm.
Izglītot spēju redzēt dabas skaistumu, saprast viņas nestabilitāti, izraisa vēlmi aizsargāt.
Aprīkojums:
Rotaļlieta " mārīte"Vai attēls (foto) ar Dieva govs tēlu.
Papīra loksnes tiek sagrieztas lapu veidā un tonēti zaļā krāsā.
Guaša sarkanā un melnā krāsā.
Pušķi un kokvilnas nūjiņas.
Licked loksnes, nekritisks ūdens, salvetes blotēšanas birstēm.
Iepriekšējais darbs:
1. Novērošana Dieva govs.
2. Zagļi aizmirst:
Lesk "Ladybug"
Mārīte,
Melnā galva
Lidot uz debesīm
Atvest maizi,
Melns un balts
Tikai nav sadedzināts.
Ceļojumu kurss:
Puiši, redzēt, kas mūs šodien apmeklē. (Parādīt attēlus vai rotaļlietas). Vai Tu zini? Tas ir mārīte. Mēs bieži tikāmies ar Dieva govīm pastaigās. Pastāstiet mums, ko viņi ir, mārīte? Vai tev patīk? Kāpēc? Kā rīkoties, tikoties ar šo kukaiņu?
Diemžēl ne visi cilvēki cenšas aizsargāt mārītes. Klausieties Andreja Usachev rakstīto dzejoli. Tas stāsta par vienu no Dieva govs.
mārīte
Gāja pa mārīte,
Uz urīnpūšļa stublājiem gudri uzkāpa,
Viņa izskatījās kā mākoņi peldēt debesīs ...
Un pēkšņi lielā roka nogrima.
Un mierīgi staigāja mārīte
Ievietojiet atbilstības lodziņā.
Ak, kā kļuva slikta lieta kastē!
Viņa sapņoja par zālienu. Un āboliņš un bash.
Protams, paliek mūžīgi nebrīvē?
Govs nolēma sagatavot aizbēgt!
Ak, mans Dievs! Neveiksmīgs drupinātājs ievainots
Un pēkšņi redzēja pāri aizkara logam.
Un tur, ārpus loga, viss no saules gaismas.
Bet stikls neļauj to gaismā.
Tomēr govs retums ir spītīgs:
Atrasts, kur rāmis slauc brīvi
Un tagad viņa iziet no loga ...
Hooray!
Visbeidzot, par brīvību viņa!
(Andrei Usachev)
1. Kas noķēra Dieva govi? Vai viņš labi darīja? Kāpēc?
2. Ko jūs domājat, ka es jutos mārīte sēžot kastē? Cenšas izlauzties uz gribu? Kad bija brīvība?
3. Kāpēc mārīte bija gribējusi izvairīties no kastes un atgriezties zālienā?
Es esmu pārliecināts, ka puiši, ka neviens no jums nekad nebūs mazliet bug. Galu galā, salīdzinot ar viņiem, jūs esat īsti milži. Un lieliem un spēcīgiem ir jāaizsargā mazi un vāji, nevis aizskart.
Let's labāk izdarīt Dieva govs. Vai piekrītat? Tad mēs sagatavojam pirkstus strādāt.
Pirkstu vingrošana "Ladybugs"
Dieva govju tētis iet.
(Ar visiem labās rokas pirkstiem uz galda)
Seko tētis mamma iet.
(Ar visiem kreisās puses "stenda" pirkstiem uz galda)
Aiz mamma seko bērniem iet
("Staking" ar abām rokām)
Sekojot viņiem lielākā daļa bērnu klīst.
Sarkanie tērpi tos valkā.
(Sakratiet manu plaukstas sevi, pirkstiem nospiest viens otru)
Uzvalks ar punktiem melni.
(Knock nosaka testa pirkstus uz galda)
Daddy Famile B. bērnudārzsir vadi
Pēc klasēm tas uzņemsies mājās.
(Ar visiem rokām "stends" uz galda)
Zīmējums "Ladybug"
Puiši, mēs tagad zīmējam uz šīs zaļās lapas (lapu šovs) Dieva govs. Tas ir tas, ko. (Rādīt dizaina paraugu).
Dieva govs, kāda forma? Raunds. Kādas krāsas? Sarkans. Sarkana mugura ir ērta, lai zīmētu pušķi.
Krāsošana atpakaļ, atcerieties, ka suka ir viegli viegli, tikai vienā virzienā.
Tad viens ūdenī rūpīgi izskalo vienā ūdenī, noskalojiet citu un ielieciet pušķi par salveti. Mēs zīmējam guašu krāsu, un viņai nepatīk lieko ūdeni.
Tagad iegremdējiet pušķu kaudzi melnajā krāsā un uzzīmējiet mārīte - pusloku. Ādai tā.
Zīmējiet ūsas galvu. Cik daudz? Divas ūsas - divas nelielas taisnas līnijas.
Dieva govs muguras sadalījums pusi no melnā līnijas. Vadīt līniju visvairāk galu no kaudzes pušķi.
Kāda krāsa ir Dieva dot govs? Melns? Cik no viņiem? Seši.
Kas būs ērtāk zīmēt punktus? Kokvilnas zizlis.
Zīmējiet trīs punktus vienā pusē un trīs no otras puses.
Kādi skaisti mārīte izrādījās ar jums puišiem. Tāpat kā īsta, dzīva mārīte. Labi padarīts!
Par visu pasaulē:
Daudzās pasaules valstīs cilvēki ir vārīta auss vai zivju zupa. Un dažos cilvēkiem vāra zupu no mazām dzelzs zivīm. Un tas nav sava veida zīmēšanas vai reliģisko rituālu - metāla zivis palīdzēt iedzīvotājiem nabadzīgo valstu, lai risinātu sekas ...
Materiālu sadaļa
Klases jaunākajai grupai:
Klases vidusgrupai.
Lyudmila Alexandrovna Motina
Abstrakts mezgls par modelēšanu vecākā grupa "Ladybug"
Izglītības integrācija reģioni: kognitīvā attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība, \\ t runas attīstībafiziskā attīstība.
mērķis: Izstrādāt prasmes plastilīna modelēšana.
Uzdevumi: Izglītojošs: Iemācīt bērnus nodot lapp raksturojums Vabole (ķermenis, galvas un ovālie spārni, Īsas plānas kājas; Apaļas nelielas spārnas uz spārniem); Piestipriniet velmēšanas un velmēšanas, saplacināšanas, detaļu savienojumus.
Attīstīt: Izstrādāt uzmanību, grafisku un loģisku domāšanu, novērošanu. Attīstīt seklu roku kustību.
Izglītojošs: Audzināt rūpīgu attieksmi pret dzīvnieku pasauli un dabu.
Materiāls un aprīkojums: Plastilīns, dēlis, salvetes, skursteņi, griķi, sadalīti attēli « mārīte» Cirsts lapas no kartona, ilustrācija lapā.
Sākotnējais darbs: Saruna par kukaiņiem, skatīšanās ladybugs uz pastaigas.
Atrašanās vieta: spēļu istaba.
Ceļojumu kurss:
Stāstu skolotājs: "Ceļā uz bērnudārzu es dzirdēju koku sarunu, viņi sāka justies ļoti slikti - viņi slimo. Es viņu klausījos un dzirdēju šādu stāstu; (Putnu dziedāšanas) melodija) skaņas).
Pavasaris ir ieradies. Visi koki sāka pamosties un baudīt saulaino siltumu (parādīt rokas kā koki tapas zem silta brīze; ar pirkstiem - cik jaunās bukletu brošūras, skaņa: "SH - SH - SH", dziedāšana
putni, nepatikšanas dzīvniekiem, maigu pārmeklēšanu uz kukaiņu zariem (ar pirkstiem darboties vienā rokā no plaukstas uz plecu, tad otru roku; visas darbības veic skolotāja ar bērniem).
Bet pēkšņi kļuva kluss.
Mežā nāca vednis ļauns.
Viņš ir briesmīgs un liels.
Viņš ir roku vasks
Un visi apburēja apkārt.
Ir pienācis briesmīgs klusums (Klausīsim to) Un tikai dzirdēt, kā kāds ēd jaunus zarus, nieres un lapas (Pieskaroties pirkstiem uz galda). Viņi kļuva visi
arvien vairāk, žokļi tika apstrādāti ātrāk un ātrāk, ķēde kļuva vēl skaļāk un skaļāk (ātrāk un skaļi pieskaroties, un brošūras kokos kļuva mazāk un mazāk. Koki bija slimi,
bloķēts, zariņi drooped, brošūras bija netīras (Rādīt rokas un pirkstus - nolaižot tos uz leju). Redzot šādus kokus, es biju ļoti nobijies, jo, ja nav dzīvu koku, kas var notikt? (Atbildes
bērni: Gaiss būs netīrs, būs grūti elpot, cilvēki slimo, nebūs vietas, kur paslēpt ēnā, nebūs augļu, nebūs ligzdas putniem un tā tālāk.)
Un tad es jautāju kokiem, kā mēs varam palīdzēt. Viņi teica, ka ir tik plēsīga kukaiņa, kas nekaitē nevienam kaitējumu, izņemot koku kaitēkļus - TLIM (Parādīt attēlu) Kas izraisa sāpes un kaitējumu kokiem. Tad viņiem vairs nebija spēka kaut ko pateikt, bet
bet viņiem izdevās nodot šīs lapu lapas. Ja mēs varam pareizi salocīt tos, mēs uzzināsim, kas var palīdzēt un palīdzēt visiem kokiem
Bērni salocīti bilde: mārīte; Vabole - semjūms.
Mēs uzskatām, ka tā daļas korpuss: Melnā maza ovāla galva un vairāk rumpja; Sarkans ar melniem punktiem, tie ir tikai septiņi, tāpēc dieva govs sauc arī par vabole - semitmentu; Mazliet Īsas kājas.
Atcerieties, kā viņš kustas (pārmeklēšana, mušas).
Ieteikt bērnus attēlot vabole, lidot pa grupa un gribēja("F - F - F).
Tagad mēs zinām, kas var mums palīdzēt.
Šeit nāca draugi - bērni,
Naughty Chalunca. Sāka domāt un izlemt
Kā argumentēt ikvienu
Tērēt ļaunumu, lai noņemtu
Tas ir nepieciešams, lai palīdzētu dot.
Vai varbūt vienu kļūdu, lai tiktu galā ar visu Tsley armiju, kas uzbruka kokiem?
Ko mēs darām? (Izgrieziet vairāk bugs).
Kā mēs sculpt? Noteikt secību modelēšana un nostiprināšana paņēmieniem; ritiniet bumbu un saplaciniet vienā pusē; tad melnā ovāla galva; Sarkanie spārni - ritiniet bumbu un saplaciniet viņa: No vienas puses, kaudze tiek sagriezta divās vienādās daļās; uz
spārni griķi piemēro septiņus punktus; Kājas ir plānas desas, kas atdalītas ar sešām vienādām daļām un savienot ar vēdera trim katrā pusē. Tas ir gatavs mūsu vabole ir semīts.
Liecīsim vabole uz plaukstu un pacelt līdz saulei, lasiet viņu jautri.
mārīte
mārīte, Atvediet mums maizi
Melns galva, melns un balts,
Lai lidotu uz debesīm, vienkārši nav sadedzināts!
Un tagad, puiši, pieņemsim likt uz mūsu bugs uz bukletiem un ļaujiet viņiem izzust ar visiem kaitīgajiem kukaiņiem, piemēram, vārdu, lai putnu putnu tika dzirdēti atkal mūsu pilsētā un mežos, apmierināti ar viņu
krāsošana un vēsas koku lapas. Šeit ir ļauns vednis, mēs braucām un brīnījās apkārt visiem apkārt.
Puiši, un, ja jūs sastopaties ar vabole - semitmentu, jūs aizvainot viņu, nozvejas, izdarīt spiedienu? Kāpēc?
Pēc atbildot uz bērniem izklausās dzejolis:
Neviens pārkāpums
Neviens nav aizvainots - ne bišu ne lidojums
Ne gliemeža, ne bug - tumšs vēders
Ne gan sienāzis, kas galloping garā,
Ne izcili Dieva lapotnē kukurūza.
Ne zils, ne drozda, ne neredzīgais cilvēks
Nekas, nekad aizvainojiet dzīvs!
Nodarbības beigās izplatīt bērniem izturas pret pateicīgiem kokiem.
Publikācijas par tēmu:
Ezis ". Mezgla abstrakts vecākā grupā. Izglītības zona "Mākslas radošums" (modelēšana) uzdevumi: 1. Turpināt iemācīties braukt.
Ladybug ir labs veiksmes un labs simbols. Piekrīt, ka viss viņu mīl. Vecajās dienās viņi uzskatīja, ka Ladybug bija Dieva vēstnesis. Ja.
Mērķis: radot pazīstamu tēlu plastmasas tehnikā. Uzdevumi: Fix prasmes ritošā, saplacinot; stimulēt bērnu interesi.
Komplekso nodarbību kopsavilkums ar vecāko grupu "Ladybug" bērniem
Visaptverošas klases ar vecāko grupu bērniem par tēmu: "Ladybug" Mērķis: Izveidošanās kognitīvās intereses dabīgiem objektiem.Abstrakts mezgls "mākslas radošums otrajā jaunākajā grupā
Svetlana Lavrentiev
Abstraktas klases uz modelēšanas "mārīte"
Izglītojošs leprink nodarbība
kompensācijas grupā bērniem ar ZPR
Vidēja grupa (4-5 gadi)
Priekšmets: « mārīte»
Kompilators: Pedagogs Lavrentiev Svetlana Eduardovna
Programmatūras saturs: Turpināt iemācīties skulpt objektus divās daļās dažāda lieluma, nospiežot, saspiežot mazus gabalus no plastilīna gabala, iemācīties veidot bumbu ar apļveida kustībām starp plaukstām un pirkstiem, saplacināt to, pievienojot to pareizajā vietā, nospiežot to tajā. Paplašināt ideju par kukaiņiem, iemācīties uzminēt mīklas par tiem ar atbalstu skaidrību. Izmantot kontā. Attīstīt kopējo un mazo motociklu.
Iekārta: Plastilīns melns un sarkans, skursteņi, lupatas, lai noslauktu rokas, gatavs paraugs dieva govs, kukaiņi, magnetofons, didaktiskā spēle "Savākt ziedu krāsu"
Struktūras nodarbošanās
Ievades daļa
Skolotājs ierodas uzvalku uzvalku dieva govspārvadā rokā lodziņš Ar rotaļlietām - kukaiņiem.
Ko jūs domājat, ka man tas ir lodziņš?
Izglītotājs saņem tauriņu no kastes.
Kas tas ir? (Butterfly). Butterfly, viņa mīl gludu pār krāsām. Lidot kā tauriņi.
Bērnu flauta kā tauriņi.
Kas tas ir? (Sienāzis). Viņš lec pavasarī, ar asmeni zāli uz asmens. Pārlēkt kā grasshoppers.
Bērni lēkt kā grasshoppers.
Kas tas ir? (Bee.) Un ko viņa zina, kā to darīt? (Savākt nektāru ar ziediem medus.)
Un es, šķiet, pārvērš kādu kukaiņu. Kas es esmu? (mārīte.)
Un kāda krāsa ir mana ķermenis? Paskaties, ko man ir uz muguras?
Pasniedzējs sēž uz leju.
Jā, melni punkti - apļi, skaitīt, cik daudz jāatstāj un pa labi? (Četri.)
Es ne tikai nācu pie jums, mīklas par saviem draugiem atveda kukaiņus. Puiši, vai jūs zināt, kā uzminēt mīklas?
Bērni atrod neārstēti starp rotaļlietām - kukaiņiem.
1. Kas buzzes un dzied, apkopo saldu medu? (Bee.)
2. No Travinki uz Kravinka, lec pavasari? (Sienāzis).
3. Zieds lido pāri, dejas. Fune ar rakstu rakstā? (Tauriņš.)
4. Sarkanie spārni, melni zirņi. Kas staigā uz jūsu palmu? (mārīte.)
Izglītotājs slavē bērnus par pareizajām atbildēm.
Didaktiskā spēle "Savākt ziedu krāsu" uz mūziku.
Puiši, un mani draugi kukaiņi patīk sēdēt uz krāsām.
Bet spēcīgs vējš pūta un ziedlapiņas izkaisīti. Jūs man palīdzat un izliekt ziedus.
Bērni uz grīdas ziediem gulēja uz mūziku.
Puiši, kādi skaisti ziedu ziedi tiek savākti.
Jūs savākat to, kas ir krāsu zieds? (Sarkans.)
Un ļausim mūsu kukaiņiem uz mūsu skaistajiem ziediem.
Paskaties, puiši, bet mums ir daudz brīvu krāsu, kas, kā to darīt? Un pieņemsim, nedaudz daudz mazu dieva govis Un nodot tos uz mūsu skaistajiem ziediem.
Bērni iet pie galda.
Galvenā daļa
1. Roku sagatavošana lapp: Aptaustīšana spēle « mārīte» .
mārīte(rokas, kas aplūkotas vienā kamerās,
Melnā galva (lielie pirksti pacēla,
Lidot uz debesīm (rokas pacelta, lidoja,
Atvest mums maizi (rokas ar plaukstām,
Melnā un baltā krāsā (rokas pa labi, pa kreisi,
Tikai nav deglis (draudošs pirksts).
2. Paraugu izstāde, kukaiņu ēku analīze.
Un mēs sculpt no plastilīna, tas ir dieva govs.
Ko veido mārīte? (No galvas un ķermeņa.)
Kāda krāsa un izmēra ķermenis? (Ķermenis sarkans un liels.)
Kāda krāsa un izmēra galva? (Melna un maza galva).
Pievērsiet uzmanību sloksnei uz muguras. Cik daudz plankumu uz muguras pa labi un pa kreisi no sloksnes? (Pa kreisi četri krūze un pa labi četri.)
3. Rādīt stadijas darbu pie plastilīna. Izstrādājot attēla darba plānu.
Veikt gabals sarkanā plastilīna un ritinot no tā liela kopija. No augšas, mēs to nospiežam. Veikt kaudze un veiciet griezumu - tas būs ķermenis dieva govs. Veikt melno plastilīnu un ritiniet bumbu mazāku - tas būs galva, savienot to ķermenim. Veikt melnā plastilīna gabalu, noņemiet nelielu gabalu no viņa un brauciet nelielu bumbu plaukstā, mēs to nospiežam ar pirkstu un savienojiet ar ķermeni mārīte. Cik daudz šādu bumbiņu ir nepieciešams roll? Tālāk mēs izceļas no baltās plastmasas mazām baltām acīm.
4. Praktiskais darbs.
Bērni tiek virzīti uz mūziku. Pedagogs sniedz individuālu palīdzību bērniem.
Tik skaisti ladybugs jums ir.
Galīgā daļa
Let's likt tos uz mūsu skaistajiem ziediem, ļaujiet viņiem apbrīnot tos.
Izglītotājs slavē bērnus, aicina viņus dejot un spēlēt klīringu. Pēc atvadīšanās un lido.
Publikācijas par tēmu:
Ladybug ir labs veiksmes un labs simbols. Piekrīt, ka viss viņu mīl. Vecajās dienās viņi uzskatīja, ka Ladybug bija Dieva vēstnesis. Ja.
Abstract mezgls par modelēšanu vecākā grupā "Ladybug" Izglītības jomu integrācija: kognitīvā attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība, runas attīstība, fiziskā attīstība.
Abstrakts mezgls par modelēšanu jaunākajā grupā "Ladybug" Abstrakts mezgls par modelēšanu jaunākā grupa "Ladybug" Izglītības jomu pabeigšana: "kognitīvā attīstība", "mākslinieciski.
Abstrakts Clauding krūze par modelēšanu vidusgrupā "Ladybug" Uzdevumi: 1. Piestipriniet zināšanas par kukaiņiem, to biotopu, kaitēkļu aizsardzību utt. 2. Fix spēju veidot dažādos veidos.
Abstrakts okupācijas "kukaiņi. Mārīte Abstrakts okupācijas "kukaiņi. Lady Cow "Julia Lebedeva abstraktas kukaiņu klases. Ladybug »Abstraktās klases uz tēmu:" Kukaiņi.
Vietējā elena
Plāns abstrakts
lrack klases otrajā jaunākajā grupā uz tēmu:
"mārīte"
no pielietojums dabiskais materiāls (apvalks) valrieksts)
nodaļā "Kukaiņi".
Dalībnieki klases: Bērni 3-4 gadus veci.
mērķis klases:
1. precizēt un paplašināt zināšanas par bērniem dieva govs;
2. konsolidēt zināšanas par bērniem par kukaiņiem un to attīstību;
3. attīstīt interesi par kukaiņu un pasaules apkārtni;
4. kukaiņu dzelzceļa kopšana;
5. Zvaniet bērnam vēlmi attēlot;
6. Izstrādāt smalkas motoriskās prasmes un radošumu.
Programmatūras saturs:
Turpināt mācīt bērnus, lai saspiestu nelielus plastilīna gabalus no gabala un roll bumbiņas ar diametru 5-7mm, nospiežot indeksu pirkstu uz plastilīna bumbu, pievienojot to uz bāzes, lai būtu plastilīna bumbiņas vienādi attālums viens no otra, ievērojiet modeļa simetriju; Veidojot interesi strādāt ar plastilīnu, izstrādāt izsmalcinātu roku kustību.
Sākotnējais darbs:
Bērnu priekšvakarā bija saruna dieva govs, apskatot attēlus un ilustrācijas.
Sagatavošana K. mācība:
Skolotājam: rotaļlieta - mārīte.
Bērniem lāpstiņa
Uztvērēji lāpstiņa: Pīlings, rites, nospiešana.
Nodarbošanās daļa I
Pedagogs: Šodien mēs dosimies uz braucienu - uz kukaiņu valsti. Kukaiņi uz mūsu planēta ir ļoti daudz: Vairāk nekā dzīvnieki. Kukaiņi ietver vaboles, spāres, tauriņi, grasshoppers, mušas, bites, kamene utt. Un kuru kukaiņu mēs runāsim ar jums šodien, jūs mācīties no puzles:
Uz bērza lapām
Kāds ir sēž sarkanā krāsā.
Atzveltnes spārni - melnajos punktos.
Es iesaldēju, it kā gulēt.
Es apsēdos, sēdēja ...
Izkusis un lidoja prom.
Diezgan uzmundrināt
Tas. (Dievs govs.)
Bērni: mārīte.
Pedagogs: Pa labi. Labi padarīts. Un atcerēsimies dieva govs:
Lady Korovushka,
Arī lido
Nogādājiet mūs no debesīm
Būt vasarā:
Dārza pupiņās
Meža ogās, sēnes,
Vadītāja pavasarī
Kviešu laukā.
Pasniedzējs ņem rotaļlietu « Dieva govs» un lasa no viņas vārdā dzejolis:
mārīte
Pārmeklē gar asmeni.
W. dieva govs
Aprindās uz muguras,
Elegantas plankumi
Melnā krāsā.
Govs nopūšas,
Dzirdes par to:
"Es esmu tik uzmanīgs!
Es esmu tik tīrs!
No kurienes tu nāc
Šie melnie plankumi? " (Brovkov N.)
Mārīte - noderīga kļūda,
Melnajā zirņos viņai ir jaka.
Ar instrumentu plaisām ātri un gudri,
Izturas pret augiem mārīte. (Koval T.)
Pedagogs: W. dieva govs Izliekts ovāls ķermenis, spilgti sarkans vai oranžs atpakaļ, dekorēts ar melniem punktiem. Šo krāsu sauc par brīdinājumu. Putni zina, ka kukainis ar šādu gleznu neēdamu. Bet mārīte Ir citi ziedi: Dzeltena, melna, zila un zila un pat zaļa. Un uz mugurām var būt ne tikai punkti, bet arī sloksnes vai citi modeļi.
W. dieva govs Ir mazi spārni, un zem tiem grūts brūngani caurspīdīgs čības.
mārīte Rūpes ir gudri pārmeklēts uz garšaugiem, un varbūt un lido lielos attālumos.
Viņa mīl lidot uz viņas zaļo klīringu ar draugiem. Mēs varam arī apmeklēt šo klīringu.
Lai nokļūtu klīringā, mums ir jāpārvērš dieva govis.
Fizkultminutka « mārīte»
mārīte, Parādiet galvas, iztekas, mutes, spārnus - rokturi, kājas, audzēji. Parādīt nosaukumu ķermeņa daļas
mārītePagrieziet labo galvu. Pagrieziena galvu pa labi
mārītePagrieziet kreisās galvas. Galvas pagriezieni pa kreisi
Penate kājas, kick kājas
Spārni tiek iepļaukuši. sasit plaukstas
Pagrieziet viens otru
Un jauks smaids. pagrieziet un smaidiet viens otru
Un tagad lidojiet kopā ar dieva govs uz viņas klīringa.
2. Mērķa iestatīšana klases.
Pedagogs: Šodien mēs ar jums izkļūsim dieva govs.
Atkal parādās rotaļlieta « mārīte» .
3. Apsveriet.
Pedagogs: Apskatīsim to
Pedagogs: Viņas atpakaļ ir kāda krāsa?
Atbildēt uz bērniem: Sarkans.
Pedagogs: Pa labi.
Pedagogs: Kādas krāsas plankumi?
Bērni: Melns.
Pedagogs: Vai viņai ir kāda krāsa?
Bērni: Melns.
Pedagogs: Kas vēl ir dieva govs?
Bērni: Ugings, joprojām ir kājas un vēders.
Pedagogs: Pa labi.
Nodarbošanās II daļa
Materiāls un aprīkojums: plastilīns melns un balta krāsa, kaudze, kuģa lāpstiņa, valriekstu čaumalas, zīmēšanas pušķis, sarkanā guaša, zaļā kartona.
1. Mēs ņemam valriekstu čaulu, zīmēšanas sukas un burku ar sarkanu guašu.
2. Uzmanīgi krāsojiet Ārā Čaumalas.
Tie ir skaisti pagriezās mūsu muguras. dieva govis.
Tagad mēs padarīsim mūsu galvu uz mūsu bugs no plastilīna melnā krāsā.
Atgādinājums.
Sākot darbu ar plastilīnu, neaizmirstiet, ka ir nepieciešams skulpt uz slīdes, neaizmirstiet aizpildīt mazus gabalus no liela gabala.
3. Neliels gabals plastilīna ritošā starp plaukstām apļa vai vienu plaukstu virs plakanas virsmas pirms vienmērīgas sfēriskas formas veidošanās. Pievienojiet Torschis (Walnut Shell) un galvu dieva govs.
4. Atpakaļ būs Nescrylv atdalīšanas līnija.
Lai to izdarītu, mēs šaujam ilgu desu no plastilīna melnā krāsā un nodot to uz muguras.
5. Un jūs varat vispirms pieteikties uz mūsu atpakaļ dieva govs Viņas skaistās melnās plankumi. Un kā mēs būsim tos darīt: Picking off maz gabalu
plastilīns Liels un indekss pirksti labajā rokā no tiem
baloni. Tad es pievienosim bumbiņas uz muguras dieva govsIzmantojot metodi
spiešana. Cik daudz plankumu un kāda izmēra tie būs, lai atrisinātu bērnu, bet ir vēlams, lai tiktu novērota plankumu simetrija.
6. Tāpēc mēs sākam parādīties kaut kas līdzīgs dieva govs. Perfekti!
7. U. dieva loki 6 kājas. Lai to izdarītu, mēs esam no liela plastilīna gabala ar daudziem maziem gabaliņiem, velmējot plānas Īss SOLKASI un ievietojiet tos vispirms vienā ķermeņa pusē 3 ķepas, tad no otras puses.
Pedagogs: Mūsu ladybugs miega režīms. Let's guys ņemt tos uz tīrāku no kartona. Kāda krāsa Polyanka vasarā?
Bērni: Zaļš.
Pedagogs: Pa labi! Labi padarīts!
Pedagogs: Puiši, lūdzu, skatiet, lūdzu uzmanīgi uz mūsu miega mārīte. Mēs esam tik skaisti, vienkārši trūkst kaut kas. Vai jūs uzminējāt?
Bērni: Acs.
Pedagogs: Labi, acis trūkst. Padarīsim acis.
Mūsu acīm, mums būs nepieciešamas divas mazas baltas bumbiņas. Neliels plastmasas ritmiņš starp plaukstām aplī vai nu vienu plaukstu virs plakanas virsmas, lai izveidotu gludu sfērisku formu un pievienojiet bumbiņas uz galvas dieva govsIzmantojot spiediena metodi.
Nodarbošanās II daļa
Bērnu darba analīze.
Pedagogs: Tie ir pārsteidzoši ceļi - mārīte Mēs nokārtojām mūsu zaļo glades. Labi padarīts!
Tagad pieņemsim ņemt mūsu ladybugs un viņi lido.
Kustama spēle "Vaboles"
mērķis: Vingrojiet bērnus, lai palaistu swarming, ar trauksmi paņemiet savu māju, BE uzmanīgs.
Tādējādi mēs redzam, ka ieguvumi klases Plastilīns ar bērniem kolosāls: Sekla kustības attīstība; Iztēles izstrāde un izstrāde; labās un kreisās rokas kustību sinhronizācijas attīstība; Sensoritātes jutības attīstība (izpratne par formu, svaru, izmēriem); Precizitātes, pilnības, mērķtiecības attīstība; Prasmju veidošana plānojiet savu darbību. Visas šīs prasmes ir ļoti svarīgas bērna attīstībai un viņa prasmju veidošanai turpmākam pētījumam.