Eğitim kurumlarının tesislerinde yapay aydınlatma için zorunlu gereklilikler madde 7.2'de belirtilmiştir. SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sıhhi - epidemiyolojik gereksinimler eğitim kurumlarında eğitimin koşulları ve organizasyonuna ”. Bu belgeye göre, genel eğitim organizasyonunun tüm binalarında, konut ve kamu binalarının doğal, yapay, kombine aydınlatması için hijyenik gerekliliklere uygun olarak yapay aydınlatma seviyeleri sağlanmaktadır.
Sınıflarda genel aydınlatma sistemi kullanılmalıdır. Floresan lambalı ve LED'li tavan armatürleri ile sağlanmaktadır. Floresan lambalı armatürler, ışık taşıyan duvara paralel olarak 1,2 m mesafede yerleştirilmiştir. dış duvar ve içeriden 1.5 m. Renk emisyonu spektrumuna göre lambalar kullanarak floresan aydınlatma sağlar: beyaz, sıcak beyaz, doğal beyaz.
Kendi ışığı olmayan karatahta, yerel aydınlatma ile donatılmıştır - karatahtaları aydınlatmak için tasarlanmış spot ışıkları. Armatürlerin panonun üst kenarından 0,3 m yukarıya ve pano önündeki boşluğa 0,6 m mesafede yerleştirilmesi önerilir.
Sınıfların yapay aydınlatması için kullanılan armatürler, rahatsızlık göstergeleri (Mt) ile sınırlı olan görüş alanında uygun bir parlaklık dağılımı sağlamalıdır. Sınıfta herhangi bir iş yeri için genel aydınlatma aydınlatma tesisatının rahatsızlık göstergesi 40 adeti geçmemelidir. Aynı zamanda flüoresan lambalar ve akkor lambalar aynı odada kullanılmamalıdır.
Asgari aydınlatma seviyeleri derslikler, derslikler, laboratuvarlar ve rekreasyon için belirlenir. Bilgisayar teknolojisini kullanırken ve ekrandan alınan bilgi ile not defterine kaydetmeyi birleştirme ihtiyacında, öğrenci masalarındaki aydınlatma en az 300 lux olmalıdır.
Sınıflar için yapay bir aydınlatma sistemi tasarlarken, lamba hatlarının ayrı olarak açılmasını sağlamak gerekir. Ayrıca yapay ışığın en rasyonel kullanımı ve sınıfların tek tip aydınlatılması için Dekorasyon Malzemeleri ve normalleştirilmiş yansıtıcılığa sahip mat bir yüzey oluşturan boyalar:
Kullanılmalıdır aşağıdaki renkler boyalar: tavanlar için - beyaz; sınıfların duvarları için - açık sarı, bej renkleri; pembe, yeşil, mavi; mobilya için (dolaplar, masalar) - renk doğal ahşap veya açık yeşil; kara tahtalar için - koyu yeşil, koyu kahverengi; kapılar, pencere çerçeveleri için - beyaz.
Lambaların aydınlatma armatürlerinin temizliği yılda en az 2 kez kirlenir kirlenmez yapılmalı ve yanan lambalar zamanında değiştirilmelidir. Arızalı, yanmış floresan lambalar, özel olarak belirlenmiş bir odada bir kapta toplanır ve mevcut düzenleyici belgelere uygun olarak imha edilmek üzere gönderilir.
Denetleme faaliyetleri sırasında departman, çocuk kurumlarındaki aydınlatma seviyesini sıhhi mevzuatın gerekliliklerine göre değerlendirir. 2014 yılında 188 eğitim kurumuyla ilgili denetim yapılmıştır. Bölgedeki çocuk ve ergen kurumlarında yapılan denetimler sırasında, yapay aydınlatma seviyelerinin 11952 ölçümü yapıldı. Tatmin edici olmayan ölçüm sonuçlarının oranı %7,8'di, bu da esas olarak nabız katsayısının yetersiz ölçümlerinden kaynaklanmaktadır - bu, sınıflardaki yapay aydınlatma kalitesinin bir göstergesidir. Yetersiz sonuçlardan yola çıkılarak eksikliklerin giderilmesine yönelik talimatlar verilmiş ve eğitim kurumlarında aydınlatmanın iyileştirilmesine yönelik tedbirler alınmıştır.
Yetersiz aydınlatma seviyeleri, görme organının patolojisinin oluşumunun nedenlerinden biridir. Genel olarak 2014 yılında bölgenin organize ekiplerinde çocuk nüfusuna yönelik önleyici muayene sonuçlarına göre 2013 yılına göre görme engelli çocukların tespit oranında %3,4 oranında azalma görülmektedir.
2014 yılında, Departman uzmanları, bölgedeki eğitim kuruluşlarında, yapay aydınlatmanın hijyenik standartlarına uyulmaması da dahil olmak üzere, sıhhi mevzuat ihlalleri için kontrol ve denetim önlemlerinin sonuçlarına dayanarak, idari bir suçla ilgili 963 protokol hazırladı. faillerin para cezası şeklinde idari sorumluluğa getirilmesine ilişkin kararlar.
İLK MESLEK EĞİTİM EĞİTİM KURUMLARINDA EĞİTİM VE ÜRETİM SÜRECİNİN ORGANİZASYONU İÇİN SAĞLIK VE EPİDEMİYOLOJİK GEREKLİLİKLER
Sıhhi ve Epidemiyolojik Kurallar ve Düzenlemeler
SanPiN 2.4.3.1186-03
(AYIKLA)
2.4.1. gün ışığı
2.4.1.1. Öğrencilerin sürekli kaldığı eğitim, eğitim ve üretim, eğlence, konut ve diğer tesisler doğal ışığa sahiptir.
Doğal ışık olmadan aşağıdakileri tasarlamaya izin verilir:
spor salonunda deniz kabuğu, tuvaletler, duşlar, tuvaletler;
personel için duşlar ve tuvaletler;
kiler ve depolar(yanıcı sıvıların depolandığı tesisler hariç);
radyo düğümleri;
sinema ve fotoğraf laboratuvarları;
kitap depoları;
kazanlar, pompalama suyu temini ve kanalizasyon;
havalandırma ve klima odaları;
binaların mühendislik ve teknolojik ekipmanlarının kurulumu ve yönetimi için kontrol üniteleri ve diğer tesisler;
dezenfektanların depolanması için tesisler.
Eğitim odaları için armatürler
Lamba gücü 36 W, 4500 K, 3200 lm, gömme.
Armatür gücü 38 W, 5000 K, 3450 lm, ankastre / tepegöz.
Lamba gücü 36 W, 4000 K, 3800 lm, dahili / baş üstü. Seçenek - acil durum bloğu.
Lamba gücü 33 W, 4800 K, 2900 lm, IP54, gömme
2.4.1.2. Sınıflarda doğal aydınlatmanın ana sistemi sol yönlüdür. Ana ışık akısının yönü öğrencilerin önünde ve arkasında olmamalıdır. Sınıfların derinliği 6 metreden fazla ise sağdan aydınlatma gereklidir.
Eğitim ve üretim atölyelerinde, montaj ve spor salonlarında aydınlatma sistemleri (yan - bir, iki - ve üç taraflı) ve kombine (üst ve yan) kullanılmaktadır. Aydınlatma sisteminin seçimi, görsel çalışmanın doğası, oda ve ekipmanın boyutları, ışık ikliminin özellikleri vb. Tarafından belirlenir. Derinliği olan atölyeler için - en iyi sistemler iki taraflı yan ve birleşik olarak düşünülmelidir (tek ve iki katlı binalarda).
Yan pencerelerden çalışma yüzeyine ışığın yönü kural olarak solaktır. Çilingir ve torna atölyelerinde, ışığın yan camlardan sağa doğru yönü (işçi gövdesinden ve torna tezgahlarının hantal sol tarafından en az gölgeleme sağlarken).
2.4.1.3. Sınıflarda, ışık açıklıklarının karşısındaki duvardan 1 m mesafede doğal aydınlatma katsayısı (KEO) %1.5, teknik resim salonlarında - %2,0 olmalıdır. Yan aydınlatmalı bir spor salonunda -% 1.0, üst ve kombine aydınlatmalı -% 3.0.
2.4.1.4. İşletmelerdeki öğrencilerin eğitim ve üretim atölyelerinde ve işyerlerinde, doğal ve yapay aydınlatma gereksinimlerine uygun olarak görsel çalışmanın özelliklerine uygun KEO sağlanmaktadır. Ergenlerin iş veya endüstriyel eğitimi için özel olarak tasarlanmış odalarda, KEO'nun standartlaştırılmış değeri bir kategori artırılır ve en az %1,0 olmalıdır.
2.4.1.5. Eğitim ve endüstriyel tesislerde doğal aydınlatmanın düzensizliği 3: 1'i (odanın karakteristik bölümündeki ortalama KEO değerinin en küçüğüne oranı) geçmemelidir. Sınıf pencerelerinin yönü ufkun güney, güneydoğu ve doğu taraflarında olmalıdır. Misafir odalarının, misafir odalarının ve mutfak alanının pencereleri ufkun kuzey taraflarına yönlendirilebilir; bilgisayar odasının yönü kuzey, kuzeydoğudur.
2.4.1.6. Görüş alanındaki parlaklık oranı 3: 1 - dizüstü bilgisayar ile masa yüzeyi arasında, 10: 1 - dizüstü bilgisayar ile duvar arasında; Kara tahta ile duvar arasında 1: 3 ve çatı penceresi ile duvar arasında 20: 1.
2.4.1.7. Sınıfların ve eğitim ve üretim atölyelerinin iç yüzeylerinin ve ekipmanlarının boyanması ve bitirilmesi için, açık renkteki dağınık yansıtıcı malzemeler kullanılmalıdır: tavan ve duvarların üst kısmı, kapılar ve pencere çerçeveleri boyanmıştır. Beyaz renk, duvarlar - en az 0,6 - 0,7 yansıma katsayısına sahip açık sarı, açık mavi, açık pembe, bej, açık yeşil renklerde; tablolar - açık yeşil ve doğal ahşap renklerde - yansıma katsayısı en az 0,5 olan; karatahtalar - en az 0,2 yansıma katsayısına sahip koyu kahverengi veya koyu yeşil renklerde; zemin - 0,4 - 0,5 yansıma katsayısına sahip açık renklerde.
Okul koridorları ve hizmet odaları için armatürler
Armatür gücü 15 W, 5000 K, 1750 lm, ankastre / serili, IP30. Seçenek - acil durum bloğu.
Lamba gücü 18 W, 4000 K, 2100 lm, dahili / baş üstü.
Lamba gücü 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, sevk irsaliyesi. Seçenek - acil durum bloğu.
2.4.2.3. Sınıflarda floresan aydınlatma sağlanır (akkor lambalara izin verilir). Floresan lambalar LB kullanılmalıdır, LHB, LET lambalar kullanılabilir. Aynı odada floresan lambalar ve akkor lambalar kullanmayın.
Sınıfların (derslikler, sınıflar, laboratuvarlar) genel aydınlatması için floresan lambalar kullanılmalıdır: ЛСО02-2х40, LPO28-2х40, LPO02-2x40, LPO46-4х18-005, benzer aydınlatma özellikleri ve tasarımı ile verilen diğer tip lambalar olabilir. kullanılmak...
2.4.2.4. Sınıflarda floresan lambalar özel olarak balastlı (balastlı) kullanılmaktadır. düşük seviye gürültü, ses.
2.4.2.5. Gerekli sayıda lamba ve odaya yerleştirilmesi, doğal ve yapay aydınlatma gereksinimlerine göre güvenlik faktörü dikkate alınarak aydınlatma hesaplamaları ile belirlenir.
Sınıflarda, floresan lambalı armatürler, dış duvardan 1,2 m ve iç duvardan 1,5 m mesafede ışık taşıyan duvara paralel olarak yerleştirilir. Karatahta spot ışıkları ile donatılmıştır ve tahtanın üst kenarından 0,3 m yukarıda ve sınıfa doğru tahtanın 0,6 m önünde bulunan iki adet LPO-30-40-122 (125) lambası ile aydınlatılır.
Lambaların veya bireysel gruplarının ayrı olarak dahil edilmesini sağlayın (eğitim ve teknolojik ekipmanın düzenini dikkate alarak).
2.4.2.6. Eğitim ve üretim atölyelerinde ve işletmelerde çalışan yapay aydınlatma, iki sistem tasarlanmıştır: genel (tek tip ve yerel) ve birleşik (yerel genele eklenir).
2.4.2.7. Odada I - IV kategorilerinin çalışmaları yapılırken kombine bir aydınlatma sistemi kullanılmalıdır. Kombine sistemde genel aydınlatma armatürlerinin oluşturduğu çalışma yüzeyinin aydınlatması, doğal ve yapay aydınlatma gerekliliklerine uygun olarak en az %10 olmalıdır.
Kombine bir sistemdeki genel aydınlatma için, yerel aydınlatma için ışık kaynağının türü ne olursa olsun, esas olarak floresan lambalar kullanılmalıdır. Yerel aydınlatma için floresan veya akkor lambalar kullanılmalıdır.
2.4.2.8. Ergenler tarafından gerçekleştirilen belirli iş türleri için aydınlatma seviyeleri Ek 1'de sunulmaktadır.
2.4.2.9. Işık kaynağının seçimi, görsel çalışmanın özellikleri, aydınlatma seviyesi, doğal ve yapay aydınlatma gerekliliklerine uygun olarak renk ayrımı gereklilikleri dikkate alınarak yapılmalıdır.
2.4.2.10. Genel ve yerel aydınlatma için endüstriyel tesisler belirli çevre koşulları (tozlu, nemli, patlayıcı, yangın tehlikesi vb.) olan lambalar amaçlarına ve aydınlatma özelliklerine uygun olarak kullanılmaktadır.
2.4.2.11. Floresan lambalarla I-III deşarj çalışmaları için aydınlatma düzensizliği (maksimum aydınlatmanın minimuma oranı) 1,3'ü geçmemelidir; diğer ışık kaynaklarıyla - 1.5; IV - VII kategorilerinin çalışmaları için - sırasıyla 1.5 - 2.0. I-IV kategorilerinin çalışmalarının yapıldığı endüstriyel tesisler için, yansıyan parlaklığın sınırlandırılmasını sağlamak gerekir.
2.4.2.12. Genel aydınlatma armatürlerinin toz temizliği yılda en az 2 kez yapılmalıdır; yanmış lambaların değiştirilmesi - başarısız oldukları için. Öğrenciler bu çalışmaya dahil değildir. Arızalı ve yanmış floresan lambalar, öğrencilerin ulaşamayacağı yerlerde teslim edilene kadar toplanır ve saklanır.
Lamba gücü 18 W, 4000 K, 2100 lm. Braketler kullanılarak dikey bir yüzeye monte edilir.
hakkında hala sorularınız var eğitim kurumlarının kapsamı? Bizi arayın, tüm sorularınızı cevaplamaktan mutluluk duyacağız.
Aydınlatma gereksinimleri
2.6.1. Gün ışığı. Sınıflarda doğal ışık olmalıdır. Doğal ışık olmadan tasarım yapılmasına izin verilir: spor salonunda deniz kabuğu, tuvaletler, duşlar, tuvaletler; personel için duşlar ve tuvaletler; depolar ve depolar (yanıcı sıvıların depolandığı odalar hariç), radyo merkezleri; sinema ve fotoğraf laboratuvarları; kitap depoları; kazanlar, pompalama suyu temini ve kanalizasyon; havalandırma ve klima odaları; binaların mühendislik ve teknolojik ekipmanlarının kurulumu ve yönetimi için kontrol üniteleri ve diğer tesisler; dezenfektanların depolanması için tesisler.
Sınıflarda soldan aydınlatma tasarlanmalıdır. Derslik derinliği 6 m'den fazla olacak şekilde tasarlanan çift taraflı aydınlatma için tavandan yüksekliği en az 2,2 m olmak üzere sağ taraf aydınlatma cihazı gerekmektedir. Bu durumda öğrencilerin önünde ve arkasında ana ışık akısının yönüne izin verilmemelidir.
İş eğitimi, montaj ve spor salonlarına yönelik atölyelerde, ikili yan doğal aydınlatma ve kombine (üst ve yan) aydınlatma da kullanılabilir. Eğitim kurumlarının tesislerinde, doğal ve yapay aydınlatma için hijyenik gerekliliklere uygun olarak doğal aydınlatma katsayısının (KEO) normalleştirilmiş değerleri sağlanır.
Tek taraflı yan doğal aydınlatmaya sahip sınıflarda, KEO %1,5 olmalıdır (ışık açıklıklarının karşısındaki duvardan 1 m uzaklıkta). Öğrencilerin eğitilmesi amaçlanan tesislerdeki doğal aydınlatmanın düzensizliği 3: 1'i geçmemelidir. Sınıf pencerelerinin yönü ufkun güney, güneydoğu ve doğu taraflarında olmalıdır. Misafir odalarının, misafir odalarının ve mutfak odasının pencereleri ufkun kuzey taraflarına yönlendirilebilir, bilgisayar bilimi odasının yönü kuzey, kuzeydoğudur.
Sınıfların ışık açıklıkları şunlarla donatılmıştır: panjur, açık renkli kumaş perdeler, duvarların rengiyle birleştirilmiş, mobilyalar gibi ayarlanabilir güneş koruma cihazları. PVC film perde kullanılmamaktadır. Kullanılmadığı zaman perdeler, pencerelerin arasındaki duvarlara yerleştirilmelidir. Sınıfların dekorasyonu için, yansıma katsayılarına sahip mat bir yüzey oluşturan kaplama malzemeleri ve boyalar kullanılır: tavan için - 0,7 - 0,8; duvarlar için - 0,5 - 0,6; zemin için - 0,3 - 0,5.
Aşağıdaki boya renkleri kullanılmalıdır:
sınıfların duvarları için - sarı, bej, pembe, yeşil, mavi açık renkler;
mobilyalar için (masalar, masalar, gardıroplar) - doğal ahşap rengi veya açık yeşil;
kara tahtalar için - koyu yeşil, koyu kahverengi;
kapılar, pencere çerçeveleri için - beyaz.
Gün ışığının kullanımını ve sınıfların tek tip aydınlatmasını en üst düzeye çıkarmak için şunları yapmalısınız:
15 m'den daha yakın olmayan ağaçlar dikin, binadan 5 m'den daha yakın olmayan çalılar;
pencere camlarının üzerini boyamayın;
pencere pervazına çiçek koymayın. Yerden 65-70 cm yükseklikteki portatif saksılara veya pencere duvarlarına asılan saksılara;
camların temizliği ve yıkanması yılda 2 kez (sonbahar ve ilkbaharda) yapılmalıdır.
2.6.2. Yapay aydınlatma. Sınıflarda, standart aydınlatma seviyeleri ve aydınlatma kalitesi göstergeleri (rahatsızlık göstergesi ve aydınlatmanın titreşim katsayısı), doğal ve yapay aydınlatma için hijyenik gerekliliklere uygun olarak sağlanır. Sınıflarda ağırlıklı olarak floresan aydınlatma lambalar ile sağlanmaktadır: LB, LHB, LET. Akkor lambaların kullanılmasına izin verilir (bu durumda, aydınlatma oranları aydınlatma ölçeğinin 2 adımı kadar azaltılır). Aynı odada floresan lambalar ve akkor lambalar kullanmayın. Yeni tip lamba ve armatürlerin kullanımı, devlet sıhhi ve epidemiyolojik denetiminin bölgesel merkezleri ile koordine edilmektedir.
Sınıflarda genel aydınlatma sistemi kullanılmalıdır. Floresan lambalı armatürler, dış duvardan 1,2 m ve iç duvardan 1,5 m uzaklıkta ışık taşıyan duvara paralel olarak yerleştirilmiştir. Sınıfların ve eğitim atölyelerinin genel aydınlatması için aşağıdaki tipte floresan lambalar kullanılmalıdır: LS002-2x40, LP028-2x40, LP0022x40, LP034-4x36, TsSP-5-2x40. Benzer aydınlatma özellikleri ve tasarımı ile verilen tipteki diğer lambalar da kullanılabilir. Karatahta, altlıklarla donatılmıştır ve ona paralel olarak yerleştirilmiş iki LPO-30-40-122 (125) ayna lambası ile aydınlatılır. Bu armatürler tahtanın üst kenarından 0,3 m yukarıya ve tahtanın önüne sınıfa doğru 0,6 m olacak şekilde yerleştirilir.
Sınıflar için yapay bir aydınlatma sistemi tasarlarken, lamba hatlarının ayrı olarak dahil edilmesini sağlamak gerekir. Derslik, derslik, laboratuvar, aydınlatma seviyeleri aşağıdaki standartlara uygun olmalıdır: masaüstlerinde - 300 lux, karatahta üzerinde - 500 lux, teknik resim ve çizim odalarında - 500 lux, bilgisayar bilimleri odalarında masalarda - 300-500 lux , toplantı ve spor salonlarında (yerde) - 200 lux, rekreasyonda (yerde) - 150 lux. TCO'yu kullanırken ve ekrandan gelen bilgi algısı ile deftere kaydetmeyi birleştirme ihtiyacında, öğrencilerin masalarındaki aydınlatma 300 lux olmalıdır.
Dia ve film projektörlerini kullanırken, öğrenci masalarının aydınlatması 500 lux olmalıdır. Bu durumda ya sadece bir lokal aydınlatma kullanılmalı ya da ekranın önünde “karanlık koridor” bulunan “fonksiyonel” yapay aydınlatma sistemi oluşturulmalıdır.
Armatürlerin aydınlatma armatürlerinin yılda en az 2 kez temizlenmesi ve yanan lambaların zamanında değiştirilmesi gerekmektedir. Öğrenciler bu çalışmaya dahil edilmemelidir. Arızalı, yanmış floresan lambalar toplanır ve genel bir eğitim kurumu binasından çıkarılır. Kitlesel bulaşıcı olmayan hastalıkların (zehirlenme) ortaya çıkmasını önlemek için, bunların eğitim kurumlarının uygun olmayan binalarında depolanması yasaktır (30 Mart tarihli "Nüfusun Sıhhi ve Epidemiyolojik Refahı Hakkında Federal Yasanın 29. Maddesi, 1. Fıkrası" , 1999 N 52-FZ).
Çocukların önleyici ultraviyole ışınlaması, 57.5 derece N'nin kuzeyindeki alanlarda yapılmalıdır. ve kirli bir atmosfere sahip alanlarda. Bunu yapmak için, ultraviyole radyasyon kaynakları kullanan kişilerin profilaktik ultraviyole ışınlanmasına yönelik tavsiyelere uygun olarak uzun süreli veya kısa süreli (foton) ışınlayıcılar kullanılması önerilir.
Şu anda okul büyük önem taşıyor ve hayatımızda ve çocuklarımızın hayatında devasa bir yer kaplıyor. Çocuğun kişisel ve sosyal özelliklerinin çoğunu oluşturan okuldur.Çocuk günün büyük bir kısmını okulun duvarları arasında geçirir. Bu nedenle, yalnızca öğretimin yüksek kalitede olması değil, okuldaki ortamın da standartları karşılaması ve genç neslin gelişimine ve fiziksel sağlığına katkıda bulunması çok önemlidir.
Okul binalarındaki aydınlatma önemli bir rol oynar ve öğrencilerin ve okul personelinin fiziksel ve zihinsel sağlığı üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Okulun aydınlatmasının düzenlenmesi sürecinde her bir lambanın burada işlevini yerine getirdiğini bilmek çok önemlidir. Okul binasının her sektörünün kendi amacı vardır ve aydınlatmaya bireysel bir yaklaşım gerektirir. Tipik olarak, bir okul binası amacına göre aşağıdaki sektörlere ayrılır:
derslikler (sınıflar);
koridorlar;
yemek odası ve mutfak alanı;
Jimnastik.
Ayrıca okul binasının etrafındaki alan ve okul binasının acil aydınlatması özel dikkat gerektirmektedir.
Sınıfların aydınlatılması (ofisler)
Okuldaki en önemli bina sınıflardır - öğrenme sürecinin gerçekleştirildiği sınıflar. Sınıfların doğru aydınlatılması, öğrencilerin zihinsel aktivitelerini, dikkat konsantrasyonlarını artırmaya ve sonuç olarak öğrencilerin okuldaki performanslarını iyileştirmeye yardımcı olur. Çoğu zaman, sınıfları aydınlatmak için gömme veya yüzeye monte floresan lambalar veya gün ışığı lambaları kullanılır. Yaz aylarında, yeni öğretim yılının arifesinde artan talep nedeniyle okula lamba satın almak biraz sorunludur, bu nedenle önceden dikkate alınmalıdır.
Doğal ışıkla birlikte floresan armatürler, optimum aydınlatma parametrelerinin yanı sıra enerji tasarrufu sağlar. Armatürlerin sınıftaki konumu birçok parametreye bağlıdır: odanın geometrisi, armatürlerin parlaklığı ve ışık dağılım açısı vb. Özel dikkat okul sınıflarını aydınlatırken, karatahtanın aydınlatmasına dikkat etmek gerekir.
Kara tahta aydınlatması için temel gereksinimler:
körleme etkisinin olmaması;
sınıfın herhangi bir yerinden metin ve grafiklerin iyi bir görünümünü sağlamak;
ağa güvenli bağlantı;
diğer elektrikli cihazlardan bağımsızlık;
düşük gürültü seviyesi;
karlılık.
Çoğu zaman, karatahtayı aydınlatmak için uzun borulu flüoresan lambalı flüoresan lambalar kullanılır. Böyle bir lamba, genellikle braketler kullanılarak panonun üzerindeki duvara veya askılar kullanılarak tavana tutturulur.
OKULLARDA LED AYDINLATMA
Eğitim de dahil olmak üzere herhangi bir iş sürecinin etkinliği, rahat ve elverişli koşullar yaratmaktan sorumlu bir dizi faktörden kaynaklanmaktadır. Aydınlatma organizasyonu da bunlar arasında önemli bir rol oynamaktadır. Son verilere göre, LED aydınlatma okullarda ve diğer eğitim kurumlarında sadece izin verilmez, hatta kullanılması önerilir. Sadece 2012'de, LED'lerin eğitim kurumlarında çalışmasını düzenleyen on yeni GOST kabul edildi ve birkaç hükümet projesi daha geliştiriliyor.
Okullarda LED kullanmanın avantajı nedir?
Okullarda LED aydınlatmanın kullanılması aynı anda birkaç temel sorunu çözmektedir.
Birincisi, devlet bütçe fonlarının ve belediye eğitim kurumlarının kişisel fonlarından yapılan fonların harcamalarını azaltır. LED'ler uzun bir hizmet ömrüne sahip olduklarından, bakım ve bunların tam olarak değiştirilmesi, üretici tarafından kurulumdan en geç 10 yıl sonra sağlanır.
İkincisi, LED lamba aydınlatma kalitesini %70'den fazla kaybetmeden enerji tüketimini önemli ölçüde azaltır. Ve bildiğiniz gibi, floresan ışık kaynaklarının kullanımı sonucu ortaya çıkan elektrik maliyeti, gün ışığının kısa olduğu ve okul çocuklarının vardiya koşullarında önemli ve daha da artıyor.
Üçüncüsü, LED'ler çevre dostu ve güvenlidir. Kullanımları öğrencilerin sağlığını etkilemez ve imhaları özel önlemler gerektirmez. Ayrıca LED cihazların dayanıklı kasaları mekanik ve şok yüklere karşı dayanıklıdır.
LED aydınlatmanın başarıyla üstesinden geldiği dördüncü görev, eğitim süreçlerinin verimliliğini artıran zararsız ve destekleyici sağlıklı bir atmosfer yaratmaktır.
Her zamanki örneğini düşünün orta okul 30 sınıfta. Yenisiyle değiştirme
Modern LED ekipmanı için eski, etkisiz armatürlerin yalnızca işletme maliyetlerini azaltarak yılda yaklaşık 440.000 ruble tasarruf etmesini sağlar.
Ayrıca yüksek enerji verimliliği, elektrik tarifelerindeki yıllık artış dikkate alındığında - toplam tasarruf 1 milyon ruble'den fazla olacaktır.
LED'ler öğrenmenize nasıl yardımcı olur?
Tıbbi araştırmalara göre, okul çocuklarının yaşadığı görsel stres, hızlı yorgunluğa, dikkat konsantrasyonunun azalmasına, bilgi algısının kötüleşmesine, otonomik sistemin baskılanmasına, öğrencilerin verimliliğinin azalmasına ve bunun sonucunda öğrenmenin etkililiğine yol açmaktadır. Bu süreçte çok şey doğru, yetkin donanımlı Yapay ışık... Bu nedenle, eğitim kurumları için doğal ve yapay aydınlatma normlarının SNiP, SanPIN ve GOST'ler tarafından düzenlenmesi tesadüf değildir.
LED'lere dayalı aydınlatma, homojenlik, ışık akısında titreşim olmaması, cihazların sessiz çalışması, parlama olmaması ve yeterli parlaklık ile karakterize edilir. Bütün bunlar görselin algılanmasını kolaylaştırır. öğretim materyali, görsel merkezlerde strese, genel yorgunluğa ve yorgunluğa neden olmaz, dikkat konsantrasyonunu arttırır ve buna bağlı olarak eğitim bilgilerinin asimilasyon kalitesini artırır. Minimal göz yorgunluğu, çeşitli görme bozuklukları olan öğrencilerin yüzdesinin her yıl artması ve hatta ilkokul çocuklarında bile teşhis edilmesi nedeniyle çok önemlidir.
LED aydınlatma sağlıklı bir neslin anahtarıdır!
Gözlemler sırasında, Rus okullarından birinde, floresan lambalı ve LED'li odalarda okuyan farklı yaş gruplarındaki okul çocukları için SCCH RAMS Çocuk ve Ergenlerin Hijyen ve Sağlığın Korunması Araştırma Enstitüsü'nün hijyenik düzenleme ve muayene departmanı, doktorlar birkaç not aldı ilginç gerçekler... LED aydınlatmanın yapıldığı mekanlarda çocuklar daha çok toplandı ve ders çalışmaya motive oldu. Ayrıca, psikolojik arka plan da daha elverişliydi. Başkalarına, öğretmene ve kişisel başarısızlıklara karşı daha az saldırganlık vardı. Öğrenciler daha sakin ve dengeliydi.
Bu nedenle, eğitim kurumlarının LED aydınlatmaya tam geçişi sadece ekonomik, sosyal ve tıbbi faktörler açısından haklı gösterilmekle kalmaz, aynı zamanda tam teşekküllü, sağlıklı ve eğitimli bir neslin gelişimi için geniş beklentiler sağlar.
Her insanın hayatında, okul işgal eder büyük önem, çünkü burası en iyi yıllarçocukluk ve çocuklara yeni bilgiler öğretme süreci var. Çocuğun vücudu yeni bilgilere ve çevresine çok duyarlı olduğundan, okulda en etkili eğitim süreci için uygun öğrenme koşulları yaratılmalıdır. Aydınlatma burada özellikle önemlidir.
Herhangi bir eğitim kurumunda bir aydınlatma sisteminin oluşturulması, aydınlatma seviyesinin çocuklar üzerinde olumsuz bir etkisi olmaması ve sakince öğrenip yeni bilgiler edinebilmeleri için belirli norm ve gereksinimlere sıkı sıkıya bağlı kalmayı gerektirir. Bugün bu makale, okuldaki ve çeşitli binalarındaki aydınlatmanın nasıl doğru hale getirileceğini anlatacak.
Eğitim kurumlarının organizasyonunun özellikleri
Ülkemizdeki okullar farklı yaş gruplarındaki çocukları eğitmek için tasarlanmıştır. Bu yüzden ilkokulda hala çok küçük çocuklar okuyor ve orta ve üst düzeylerde zaten daha büyükler. Bu nedenle, sınıf için gereksinimler ve normlar, çocukların burada hangi yaşta okuyacaklarına bağlı olarak değişecektir.
okul binası
Okuldaki çocuklar günün çoğunu çeşitli aktiviteler yaparak geçirirler:
- yaz ve oku;
- güzel sanatlar ve işçilikle uğraşırlar;
- spor yapmak için içeri girin;
- molalar sırasında dinlenmek;
- yemek odasında yemek;
- kimya ve fizik odalarında laboratuvar dersleri yürütür.
Yukarıda açıklanan tüm manipülasyonların verimli ve güvenli olması için sadece sınıf ve her çocuğun ayrı çalışma alanı için değil, koridorlar ve spor salonları için de doğru aydınlatmanın oluşturulması gerekir.
Herhangi bir okul odasında uygun olmayan şekilde organize edilmiş bir aydınlatma seviyesinin her öğrencinin ruhunu, sağlığını ve akademik performansını olumsuz etkileyeceğini belirtmekte fayda var. Bu nedenle, aydınlatma seviyesinin optimal olması için özel standartlar ve gereksinimler geliştirilmiştir. Bu normlar ve gereksinimler özel belgelerde (SanPin ve SNiP) belirtilmiştir.
Okullar için aydınlatma standartları
Bu belgeler, özellikle SanPin'de, bir öğrenci için her işyerini düzenlerken dikkate alınması gereken tüm normları ve gereksinimleri ve ayrıca herhangi bir eğitim binası için aydınlatma seviyesini açıklar.
Not! Okul odalarının ve diğer binaların aydınlatılması, eğitim sürecinin doğru organizasyonunda en önemlisi olmasa da önemli bir bileşendir.
Bu nedenle SanPin ve SNiP'deki eğitim kurumları yeterli bir paya sahiptir. Okulun aydınlatmasını düzenlerken dikkate alınması gereken tüm normlar ve gereksinimler burada belirtilmiştir. Burada, SanPin'de belirtilen gereksinimlerin ve normların her tür aydınlatmaya (yapay ve doğal) ve her bir odanın özelliklerinin değerlendirilmesi ile uygulanması gerektiğini belirtmekte fayda var:
- bir öğrenci için bir sınıf ve ayrı bir iş yeri;
- koridor;
- yemek odası;
- Jimnastik;
- laboratuvar odaları vb.
Bu nedenle, her odada, aydınlatma seviyesi ile ilgili olarak SanPin ve SNiP'de belirtilen gereksinim ve normların söylediği gibi, belirli özelliklere sahip kendi tip lambalar (LED, floresan vb. olabilir) kullanılmalıdır.
Doğal ve yapay tip okul aydınlatması
Düzenleyici belgeler (SanPin ve SNiP), iki tür aydınlatma için normları ve gereksinimleri içerir:
- doğal;
- yapay.
Aynı zamanda, bir okul çocuğunun işyeri veya tüm oda için aydınlatma seviyesi yaratırken maksimum değer, doğal aydınlatmaya verilir.
Not! Doğal ışık insan gözü için idealdir. Bu nedenle, böyle bir ışık çocuklar için en iyi çözüm olacaktır.
Eğitim kurumlarında doğal aydınlatma, büyük pencere açıklıkları ile sağlanır. Doğal arka aydınlatma tipine ilişkin özel normlar ve gereksinimler SanPin ve SNiP'de verilmiştir. Ayrıca, her öğrencinin işyerini vurgulamak için buraya büyük önem verilmektedir.
Okulun doğal aydınlatması
Doğal ışık kendi başına akşam, sabah veya gündüz açık veya bulutlu havalarda güneşten yayılan ışık anlamına gelir. Ancak, doğal aydınlatmanın gerekli aydınlatma seviyesini optimum seviyede oluşturamadığı durumlar vardır. Böyle bir durumda, düzenleyici belgelerin düzenlemeleri, yapay bir arka ışık türünün kullanılmasını öngörür.
Not! Yapay aydınlatma, aydınlatma seviyesi ayarlanabilen çeşitli aydınlatma armatürleri ile gerçekleştirilir. Buna karşılık, doğal ışık perde ve panjurların yardımıyla yalnızca dolaylı olarak değişir.
Yapay okul aydınlatması
Yapay bir arka ışık oluşturmak için organizasyonu için aşağıdaki gereksinimler vardır:
- Herhangi bir öğrencinin işyeri için optimal bir aydınlatma seviyesi yaratılmalıdır. Bu gereksinimler her okul binası (derslik, spor salonu, yemekhane, koridor vb.) için geçerlidir;
- körleme ve titreme etkisinin olmaması;
- ışık akısının odanın alanı üzerinde eşit dağılımı;
- ışık dağınık olmalı ve sert gölgeler olmamalıdır;
- çocuklar için güvenli olun ve havanın kimyasal özelliklerini değiştirmeyin, yani. çevre dostu aydınlatma armatürleri ve ışık kaynakları (örn. LED) oluşturun.
Her tür okul alanında yapay aydınlatma oluşturma seçeneğini düşünün.
Sınıflarda ve sınıflarda aydınlatma
Bir okulda en önemli alan derslikler veya dersliklerdir. Onlarda, çocuklar eğitim zamanlarının çoğunu çok çeşitli bilimlerde yeni bilgiler edinerek geçirirler. Burada öğrenci için sabiti belirlenir. iş yeri... Aynı zamanda, her bir öğrencinin işyeri için, SanPin ve SNiP için normlar ve gereksinimler aynıdır, bu da aydınlatılan odanın tüm alanı boyunca en uygun aydınlatma seviyesini oluşturmanıza olanak tanır. Sonuç olarak, hem bireysel bir öğrencinin hem de bir bütün olarak tüm sınıfın performansı artar.
aydınlatma sınıfı
Sınıflar ve sınıflar aşağıdaki gereksinim ve standartlara uygun olmalıdır:
- sıcak ışıkla aydınlatılır. Ayrıca, bu gereklilik daha çok ilkokul sınıfları için geçerlidir;
- aydınlatma armatürlerinin yeri odanın geometrisine, ışığın yayılma açısına ve parlaklık düzeyine göre seçilmelidir;
- odanın tek tip aydınlatması;
- aydınlatma için LED veya floresan aydınlatma kullanabilirsiniz;
- sınıflardaki en düşük aydınlatma oranı 0,5'i geçmemelidir. Minimum aydınlatma seviyesi 150 lükstür. nerede maksimum seviye sınıflarda arka aydınlatma 750 lux olmalıdır.
Bu durumda, burada okul yönetim kuruluna özel dikkat gösterilmelidir. Bunun nedeni, bir öğrencinin sınıftaki çalışmasının tahtaya çıkışını içermesidir. Bir öğrencinin karatahta yakınında rahat bir şekilde kalması için burada aşağıdaki gereksinimler karşılanmalıdır:
- parlamanın tamamen ortadan kaldırılması;
- sınıfın herhangi bir yerinden metin ve grafikleri rahat ve rahat bir şekilde görüntülemenizi sağlayan bir ışık akısı oluşturulması;
- aydınlatma cihazlarının diğer elektrikli cihaz türlerinden bağımsızlığı;
- lambaların verimliliği;
- aydınlatma cihazları tarafından üretilen minimum gürültü seviyesi.
Tahtaya yakın aydınlatma
Genellikle sınıflarda, aydınlatma armatürleri olarak dikdörtgen flüoresan lambalar kullanılır. Ancak son zamanlarda, bu konuda giderek daha fazla popülerlik kazanıyor LED ışıklar... Ancak ışıldayanlardan biraz daha pahalıdırlar. Bu nedenle, ikincisi aydınlatma pazarından o kadar çabuk sıkılmaz.
Okul koridorlarında aydınlatma
Öğrenciler ve öğretmenler, sınıflar arasında okul koridorlarında hareket ederler. Burada çocuklar boş zamanlarını geçirir ve dinlenirler. Bu nedenle aydınlatma sistemi, sınıflarda olduğu kadar burada da önemlidir.
Okul koridor aydınlatması
Bu odalarda maksimum hareket güvenliğini sağlamak ve öğrenciler için rahat bir eğlence sağlamak için uygun şekilde organize edilmiş aydınlatma kullanabilirsiniz. Burada genellikle floresan ampullerin gömülü olduğu gömme veya yüzeye monte raster armatürler kullanılır.
Not! Aydınlatma okul koridorları ışığı dağıtmak için özel reflektörlerle donatılabilir.
Bu armatürler, düşük güç tüketimi ile optimum ışık akısı sağlar.
Meclis ve spor salonu aydınlatması
Spor salonu aydınlatması, okullarda yüksek kaliteli aydınlatma oluşturulmasında önemli bir rol oynar. Burada çocuklar nişanlı fiziksel egzersiz Bu nedenle, beden eğitimi sırasında spor salonunun çocukları bulması için en güvenli koşulları oluşturmak önemlidir.
Okul spor salonu aydınlatması
VE ana rol aydınlatmanın oynadığı yer burasıdır. Bu odadaki hafif yükün çoğu yapay aydınlatmaya düşer, çünkü spor salonlarındaki pencereler genellikle tavanın altına yerleştirilir ve camı mekanik hasarlardan korumak için ızgaralarla korunur.
Spor salonu aydınlatması için iki uzun duvar boyunca yerleştirilmiş floresan lambalar kullanılır.
Not! Spor salonu ışıkları asla uç duvarlara yerleştirilmez. Bu tür bir lamba düzenlemesi, öğrenciler aktif oyunlarla meşgul olduklarında yaralanmalarına yol açabilecek göz kamaştırıcı bir etki yaratabilir.
Toplantı salonunda aydınlatma
Bazen, flüoresan lambalar yetersiz bir aydınlatma seviyesi yaratırsa, bu odalarda projektörler kullanılır. Spor salonlarının köşelerine yerleştirilirler. Aynı aydınlatma prensibi toplantı salonları için de geçerlidir. Ancak burada geniş pencere açıklıkları sayesinde yüksek kaliteli doğal aydınlatma mümkündür.
Bu binaların aydınlatılması, kendi dar uzmanlıklarına sahip oldukları için organizasyon açısından en zor olanıdır. Her salonun SNiP ve SanPin'de belirtilen kendi standartları ve gereksinimleri vardır.
Okul kafeterya aydınlatması
Bir diğer önemli okul alanı kantindir. İçinde okul çocukları uzun bir molada yemek yer. Bu nedenle, genellikle bir çocuk kalabalığı vardır. Bu nedenle, buradaki ışık akısı, çocukların yaralanma riskini en aza indirmek için SNiP ve SanPin gereksinimlerini de karşılamalıdır.
Okul kafeteryasında aydınlatma
Burada lambalar estetik bir iç mekan görevi görmeli ve parlaklıklarıyla rahat ortam yemek için. Okul yemekhanesinde aşağıdaki tipte demirbaşlar kullanılabilir:
- irsaliyeler;
- askıya alındı;
- yerleşik.
Not! Okul yemekhanesinde sıcak ışık akısı sağlayan ışık kaynakları tercih edilmelidir.
Çözüm
Okul, aydınlatma düzeyine uygulanan belirli gereksinimler ve standartlar ile birçok farklı binaya sahiptir. Tüm bu zorluklar, sınıflarda, koridorlarda, kafeteryalarda ve spor salonlarında insanların içinde kalması için en rahat ve uygun koşulları yaratmanın gerekli olmasından kaynaklanmaktadır. Ek olarak, burada hareket için güvenli koşullar yaratmanız gerekir. Okul kurumları için tüm normlar ve gereksinimler SanPin ve SNiP'de belirtilmiştir. Herhangi bir okul ortamı için doğru aydınlatmayı düzenlemenize yardımcı olacaklardır.