Tematiskā diena jaunākajā grupā
"Saule apmeklē."
Rīts. Uz sienas uzkaras lielu mākoni papīra, aiz viņas uz zvejas papīra saules. Izglītotājs izskaidro bērnus, ka saule nevar izkļūt no mākoņiem, ja viņš nepalīdz. Ierosina to aicināt ar runu.
Saule - spainis!
Ātri iet uz augšu.
Gaisma, apkure -
Teļi jā jēri
Vēl jauni puiši.
Saule - spainis! -
Raugoties logā!
Jūsu babes raud,
Ar oļiem lēkt.
Dzidrs saule
Fit
Saules sarkana,
Parādīt sevi.
Kleita Scarlet Napa
Dodiet mums sarkanu dienu!
Pēc tam, kad bērni saka runātājam, skolotājs izvelk sauli. Viņš saka, ka tas nonāca bērniem uz Zemi no debesīm palikt kopā ar viņiem, lai tos, siltumu, spēlēt. Aicina bērnus kļūt par viņa mazajiem stariem.
Rīta vingrošana.
Mērķi: Radot jautru, priecīgu noskaņojumu; Muskuļu tonusa aktivizēšana.
Didaktiskā spēle"Izveidojiet saules karbonādes"
Mērķis: Seklās kustības attīstība, orientācijas spēja kosmosā.
Didaktiskā spēle "bloki"
Mērķis: Iztēles attīstība, vizuālās prasmes, runas, krāsu asaris.
Skolotājs sniedz bērnus bērnus. Šie blots prezentēja sauli, tie ir enchanted, objekti ir paslēpti tiem, tie ir pamodās.
Tiešās izglītības aktivitātes. "Zīmējiet sauli"
Uzdevumi. Zvaniet interesei par jautru saules spēlēšanu ar gredzeniem. Rādīt līdzības un atšķirību starp apli un gredzenu (pēc veida un attēlu metodes). Radīt apstākļus materiālu pašnovērtēšanai un mākslinieciskās izteiksmes līdzekļiem. Vingrošana glezniecībā ar suku (velciet visu kaudzi, brīvi pārvietoties ap apli un dažādos virzienos). Attīstīt formas un krāsu.
Materiāli, instrumenti, aprīkojums. Gouache krāsas, sukas, kokvilnas nūjiņas, marķieri vai zīmuļi, papīra baltas un tonētas loksnes
(Dažāda lieluma), jar ar ūdeni, salvetes.
Satura klases.
Izglītotājs lūdz bērnus izdarīt smieklīgu sauli, kas spēlē ar gredzeniem. Parāda apli un gredzenu, jautā, kādas šīs formas atšķiras viens no otra (gredzens vidū ir caurums, un nav apļa; aplis ir kā plāksne, un gredzens ir uz RAM). Skolotājs liek domāt, ka saulei ir atšķirīga krāsa - sarkana, oranža, rozā, dzeltena, sārtinātā. Rays ir arī atšķirīgs - taisni un viļņaini, cirtas, plankumi, krūzes, svītras ... spēlējot sauli - met uz zemes gredzeniem.
Bērni izvēlas krāsu, fona formātu un sāk izdarīt. Katrs bērns savā veidā rada sauli.
Tad meitenes paskaidroja, kāpēc viņi vēlējās būt komitejas loceklis. Tas bija entuziasma līmenis no klasēm no 3. līdz 6. vietai, ka nosaukumi, kas nepieciešami, lai izstrādātu cepuri. Lai gan komiteja no vecāka gadagājuma skolas locekļiem vienojās, ka viņiem vajadzētu pārstāvēt visu skolas iestādi un jānosaka savu mērķi, cik vien iespējams. Komiteja tiekas reizi mēnesī un pārskaita informāciju uz citām klasēm vai mezgliem vai ar domstarpībām vai klases klasi. 2. solis: Vides pārskats.
Pabeidzot pārskatīšanu, Komiteja nolēma koncentrēties uz to, kur mēs izmantojam ūdeni, ko mēs izmantojam, un samazināt atkritumu skaitu pagalmā, veicināt atbildīgu ūdens izmantošanu jaunās skolas ēkās un uzturēt smagu darbu, ko pabeidz iepriekšējā Zaļās skolas komiteja. 5. klase pabeidza apsekojumu par ūdens izmantošanu, apskatīja ūdens izmantošanu pēdējo divu gadu laikā. 3. pakāpe aprēķināja visus celtņus, tvertnes un izlietnes. Katrā klasē ir "noplūdes detektīvs", lai kontrolētu celtņu darbību, skatītu ūdens patēriņu un nodrošinātu celtņa izslēgšanu pēc 5. klases skola kontrolē ūdens izmantošanu skolās un publicē datus par iegūto daudzumu. Pēc iepriekš minētā darba pabeigšanas ūdens tēma bija saistīta ar vairākām mācību programmas jomām. Pilsonības sajūtas attīstība un personiskās atbildības sajūta un sociālā atbildība. Palielināt plašsaziņas līdzekļu izpratni. Tika parādīti visi plakāti un projekti, un bērni tika aicināti nākt un apmeklēt Zaļās skolas izstādi, lai palīdzētu veicināt ūdens tēmas. Bērnu skaits skaita un pievienoja rezultātus kopā, lai novērtētu ūdens patēriņu. Viņi uzzināja par globālās sasilšanas ietekmi uz jūras līmeņiem, ledus krastiem un vietējiem dabiska vide. Ir pabeigti projekti par globālo sasilšanu un izpratnes palielināšanu par klimata pārmaiņām. Bērni uzklausa Louis Eynadi spēli uz speciāli būvētas "aisberga" 100 m attālumā no skriešanās ledāja kā daļa no viņa kampaņas, lai saglabātu Arktiku. Cik ilgi ir izmantoti cilvēki, utt. Akvaduk B. Seno romu utt Piektā kategorija uzzināja par Sv. Brandānu, kas ceļo pa jūru. Mutiskās valodas - projekti, prezentācijaStore, dziesmas, dzejoļu atskaņa robežu koda komplekti un paziņojumi. Tematisko tematisko rakstu veikšana ar ūdens akrostiskajiem dzejoļiem. Katrs no viņiem parakstīja kopiju un apsolīja veikt visas pūles, lai pielāgotu skolas čaulas Mahukar skolu. Mēs uzskatām, ka skolas kopienai būtu jāapzinās un jāsaprot viņu rīcības sekas apkārtnekurā viņi dzīvo un strādā. Mēs cenšamies to sasniegt saskaņā ar mūsu Zaļās skolas kodu: turpiniet visu apstrādi un kompostēšanu. Iet cauri velosipēdam, noklikšķiniet uz autobusa vai dodieties uz skolu. Izmantot un ēst lieliski. Izmantot ūdeni ekonomiski. Netērējiet šķēršļus. Pārslēdziet gaismas un elektriskās iekārtas, ja tie nav nepieciešami. Aizveriet durvis un logus, kad apkure ir ieslēgta. Pievērsiet uzmanību augiem un dzīvniekiem mūsu skolu vietās.
- Zaļā skolas kods, atjaunināts un pārbaudīts.
- 4. solis: uzraudzība un novērtēšana.
- 5. solis: darbs uz mācību programmu.
- Personiskās attīstības un labklājības veicināšana.
- Veicināt komunikāciju, sadarbību un darbu ar citiem.
- Bērni izveidoja plakātus un projektus, lai palīdzētu veicināt ūdens tēmu visā skolā.
- Dati tika izveidoti un parādīti, lai uzsvērtu ūdens izmantošanu.
- Bērni arī uzzināja par aptauju skaitīšanu.
- Spēja - bērni uzzināja par ūdens un ūdens mērīšanas metožu izmantošanu.
- Bērni aprēķināja krānu, čaulu un tvertņu skaitu.
- Bērni studēja karti, lai izpētītu Īrijas upes un ezerus.
- Bērni laika gaitā uzzināja par piekļuvi ūdenim.
- Vecāki bērni uzzināja par Tom Kryan un viņa pētījumiem Antarktīdā.
- 7. solis: Zaļais koda zaļās skolas kods ir atjaunināts un nosūtīts katrai klasei.
- Visas meitenes lasa un apsprieda "Zaļās skolas kodu".
Maršrutēšana.
- Mēs ņemam lapu zila krāsa; Lapu orientācijas grāmata;
- mēs ņemam suku, lostot glāzē ar ūdeni, žāvējot uz stikla malas;
- mēs pieņemam darbā dzeltenu (sarkano, oranžu, rozā, sārtināt) krāsu uz gala;
- pievērst apli darba lapas augšdaļas centrā;
- izlīmējiet gredzenus (3 gab.) lapas apakšā; gredzeni nenāk saskarē ar otru un neatrodas tajā pašā līnijā;
- krāsot apli, izliekumu kustības atkārto skaitļa kontūras;
- stari pie saules ir atšķirīgi - taisni, viļņoti; No apļa dažādos virzienos pieļauj stariem.
Pēc klasēm. Bērnu darba izstādes reģistrācija
"Sveiks, saulstariņ!"
Klases analīze.
Izglītotājs: Mūsu mācība tuvojās beigām. Šodien jūs labi esat strādājis labi. Let's redzēt, kā gaisma kļuva mūsu grupā. Tas viss pateicoties jūsu zīmējumiem. Anya un Nastya ļoti uzmanīgi vērsa sauli, visi izrādījās! Labi padarīts!
Šodien, puiši mēģināja tik grūti, ikvienam ir labs garastāvoklis!
Paskaties, saule izskatās mūsu logā un aicina mūs pastaigāties.
Pastaigāties.
Saules novērošana.
Mērķi: noskaidrojot zināšanas par bērniem par sauli, kā gaismas un siltuma avots; novērošanas, zinātkāri, aprūpes attīstība; zināšanu konsolidācija par nedzīvās dabas parādībām; Vārdnīcas bagātināšana: saule spīd, silda, maigi, silti, starojoši.
Pārvietot: Skolotājs stāsta bērniem, ka, kamēr viņi bija iesaistīti, saule no grupas skrēja debesīs, viņš bija apnicis sēdēt mākonis, ir nepieciešams uzsildīt visu.
Bērni skatās sauli caur stiklu, saulesbrilles, salīdziniet saules formas ar apli un laukumu. Skolotājs piedāvā siltu viņa plaukstām, justies silts silts; Pieprasa objektus uz vietas, kas tiek apsildīta no saules siltuma, atrast saules krāsu vienumus.
Spēle - jautri. "Novietojiet saules zaķi" (ar spoguli)
Mērķis: Radot labu garastāvokli.
Zīmējums ar karbonstikiem uz smiltīm.
Mērķis: Bērnu iztēles attīstība.
Vakarā.
Strādāt ar bērniem grupā.
Dziesmu radošums "Saule".
Uzdevumi: Veidot bērnu rakstīšanas prasmes, mācīties izgudrot seklu uz konkrētu tēmu ar jautru intonāciju.
Individuāls darbs uz vizuālo aktivitāti.
Uzdevumi: Piestipriniet spēju turēt suku, paņemiet krāsu ar otu galu, labi izskalot suku pirms citas krāsas izsaukšanas. Brigādes rūpīgi piesaiste izglītības iekārtām.
Pastaigāties.
Saules novērošana. Lasīt miesu par sauli.
Uzdevumi: Attīstīt bērnu novērošanu. Piestipriniet bērnus par nedzīvo dabu.
Saruna"Kur bija saule no rīta, dienas laikā? Un tagad?
Dārzkopība"Uzsilda saules siltāku," mūziku. T. Vilkorean, Cl. Vysotskaya.
Uzdevumi: Turpiniet mācīt bērnus vadīt deju mierīgā tempā, turot rokas, ritmiski veikt kokvilnas un triatops.
Gulnaz Dautova
Tematiskā diena otrajā jaunākā grupa "Mēs augam veselīgu, spēcīgu, jautru"
Šajā tematiskajā lapā ir pietiekami daudz notikumu par pirmsskolas klasēm un idejām visām jūsu klases jomām. Jūs varat ritināt uz leju uz leju, lai redzētu visas pirmsskolas klases šai tēmai. Nepieciešamie materiāli: Doboroba dažādas krāsas celtniecības papīrs, piegādes kodolu veidā; Marķieri, šķēres, dažādi dekoratīvās un lietišķās mākslas objekti un līme.
Kad žāvēts, sirds pakārt uz displeja sienas, un vecāki izvirza katru papīru lasīt atbildi uz katra bērna! Norādiet papīra izmēra lapu ar savu mākslas galdu! Novietojiet dažādas pirkstu nospiedumu un lūgt bērnus segt papīru ar jūsu izdrukas. Parādiet viņiem, kā izmantot savas rokas, lai "zīmogotu" papīru.
Tematiskā diena otrajā jaunākajā grupas numurā 8
Pedagogs Madou "CRR - D / S №91" Teslenko Marina Evgenievna
Priekšmets: « Augošs veselīgs, spēcīgs, jautrs»
Mērķis. Stimulēt paša bērna studiju, viņa ķermeni, ķermeņa iespējām; Attīstīt ideju par sevi, tās fiziskajām spējām (poza, kustība, glezniecība veselība, interese par noteikumiem un prasmēm veselības taupīšanas uzvedība; veido zināšanas par to, kas ir veselība I. veselīga persona , par pamatprasmēm un prasmēm, kas veicina apkopi un veselības stiprināšana.
Pastāstiet bērniem, ka viņi vispirms dara izdrukas uz papīra. Kad esat pabeidzis, jūs ievietojat vēl vienu lielu gabalu uz galda, lai viņi varētu darīt to, kas viņiem nepieciešams! Nepieciešamie materiāli: vairākas spēles rakstzīmes un automašīnas jāpievieno jūsu bloka zonā.
Martin Luther King, ap pasaules idejām
Atgādināt bērniem, ka sadarbība, kopīga izmantošana un kopīgs darbs ir svarīgi. Piemērs. Kā viņi var saņemt cilvēkus aiz upes? Varbūt kāds tagad mēģinās uzzināt, vai automašīna ir piemērota uz tilta? Jautājiet bērniem, vai viņi zina, kas ir varonis?
No rīta: 7.00 - 8.00 bērnu uzņemšana, spēles.
Komunikācija "Noderīgu padomu krūtīs".
Mērķis. Turpināt attīstīt I. nostiprināt Bērnos izpratne par higiēnas procedūru nozīmīgumu un nepieciešamību.
Didaktiskā spēle "Jautrs - skumjš zobs"
Mērķis. Bagātināt bērnu zināšanas par pienācīga aprūpe zobiem.
8.00 - 8.10 Rīta vingrošana.
Paskaidrojiet, ka varonis ir tas, ko persona uzskata par drosmīgu un godīgu. Kas viņi vēlas būt līdzīgi kādreiz? Paskaidrojiet, ka Martin Luther King Jr bija cilvēks, kurš ir varonis daudziem. Tad cilvēki parādījās slikti, ja viņiem nebija vienādas krāsu ādas.
Uzkodu recepti idejas, lai sagatavotos jūsu tēmai!
Ievietojiet vienu no dziesmām no zemāk uzskaitītajām dziesmām sadaļā "Mūzika un kustība". Lasiet grāmatu par Martin Luter King, jaunāks. Uzdodiet jautājumus vai ļaut bērniem uzdot jautājumus, kad lasāt grāmatu. Pavārmāksla ar bērniem palīdz attīstīt matemātiskās prasmes un palīdz viņiem iemācīties sekot norādījumiem. Tas arī ļauj jums pavadīt lielisku sarunu!
Mērķis. Padarīt lusting Ietekme uz ķermeņa ķermeni.
8.10 - 8.30 sagatavošana brokastīm.
Mērķis. Palīdzība uzlabot kultūras un higiēnas prasmes, veidojot roku mazgāšanas un pamatprasmes uzvedību pie galda, veidojot darba prasmes.
8.30 - 8.50 Brokastis.
8.50 - 9.00 Sagatavošanās nod.
9.00 - 9.15 N "Komunikācija" + "CHL" + "Socializācija".
Uzdot daudzus jautājumus, kamēr gatavojas ar bērniem, lai veicinātu sarunu! Neaizmirstiet runāt par draugu īpašībām: dāma, dalīties, runāt labus vārdus un viens otru. Uzrakstiet iepriekš nosaukumu katra bērna uz maisa. Pastāstiet bērniem, ka viņi gatavojas strādāt kopā un uzkodas viņu draugiem.
Izplatiet maisiņus bērniem, dodot katram bērnam maisu ar cita bērna nosaukumu. Tad viņi aiziet no bļodas bļodā un ievieto vienu maisu no katra soma maisā. Palīdzēt viņiem aizzīmogot maisu, kad esat pabeidzis. Kad visi bērni tiek veikti, novietojiet segu apaļajā laikā un zvaniet visiem bērniem. Palūdziet viņiem maldināt maisu draugam, par kuru viņi to darīja.
Priekšmets. Izglītības situācijas attīstīšana spēļu pamatā "Mans ķermenis".
Mērķis. Attīstīt bērnu spēju atšķirt un izsaukt jutekļus (acis, mutes, degunu, ausis, veidot ideju par savu lomu organismā un kā aizsargāt un rūpēties par tiem; lai radītu rūpīgu attieksmi pret viņas ķermeni , tā paša veselība.
Izbaudiet šo uzkodu, runājot par sadarbību un lietderību! Martin Luther King Jr, ikdienas tēmas idejas, lai pārveidotu savu dramatisko rotaļu laukumu. Nepieciešamie materiāli: Turpiniet sadarbību un palīdzēt citiem ar šo tradicionālo un populāro! Šī joma vienmēr ir joma, kurā bērniem ir jāizpēta kompromiss, jo viņi nolemj, kas būs "mamma, tētis, bērns, pusaudzis utt.".
Tematiskās idejas jūsu molberī - vairāk nekā tikai glezniecība
Divu papīra gabalu vietā izvietojiet vienu lielu daļu, lai abiem draugiem būtu savākt kopā.
Dienas tēmas lielas grupas spēles, kas palīdz veidot muskuļus, kamēr viņi ir jautri kopā.
Nepieciešamie materiāli: Vai dodat priekšroku lielam sienas plakātam par pietiekamu skaitu vienību katram bērnam, lai iegūtu vienu vienumu. Palūdziet viņiem strādāt kopā, lai kopā atgrieztu plakātu.9.20 – 9.25 Elpošanas vingrinājumi "Syuhai zieds"
Mērķis. Uzlabojiet ieelpojiet caur degunu un izelpojiet caur muti.
9.25 - 9.35 Didaktiskā spēle "Ko mēs darām" (no rīta, dienā, vakarā)
Mērķis. Konsolidēt Bērnu darbības veidi dažādās dienas daļās.
9.40 - 9.50 Individuālais darbs ar apakšgrupa"Diapazona metināšana".
Tematiskie notikumi, kas palīdzēs jūsu pirmsskolas vecumam izstrādāt šos mazos muskuļus jūsu rokās!
Ikdienas tēmas idejas jūsu bibliotēkai un lasītprasmes aktivitātēm jūsu pirmsskolas klasei. Nodrošiniet dažādus daudzkultūru papīra toņus. Palūdziet bērniem izsekot rokas ar nelielu. Vai nu viņi var tos samazināt vai vienkārši izrotāt savas rokas.
Tā ir brīnišķīga motora darbība, un viņi var sadarboties, palīdzot viens otram mācīties sekot! Materiāli: 2 laminēti attēli no katra bērna klasē. Spēlējiet spēli ar attēliem. Palīdz ar vārdu atpazīstamību, kā arī ar atmiņu un lielisku motoru prasmes!
Mērķis. Uzlabojiet metienu ar kreiso roku.
9.50 - 10.05 Apsveriet ilustrācijas par veselīga izglītība Dzīve B."Izziņas centrs"
10.05 - 10.25 Lasīt pasaku K. Chukovsky "Aibolit", skatīšanās ilustrācijas, saruna par lasīšanu.
Mērķis. Izglītot spēju klausīties jauns pasaka, sekojiet pasākumu attīstībai, jūtat darba varoņiem.
Nepieciešamie materiāli: Novietojiet līdz 8 maziem cilvēkiem. Lūdziet viņus aizvērt acis. Vai viņi var pazist? Ja 8 ir pārāk daudz, sāciet ar 3! Jūs esat daudzu cilvēku varonis. No saviem sapņiem par pasauli, mēs mīlam dziedāt. Jūs teicāt, ka viens otram ir jābūt laipniem.
Martin Luther King bija sapnis. Drīz, ja esat laimīgs, un jūs to zināt. Martin Luther King bija sapnis. Jā, viņš to darīja. Martin Luther King bija sapnis, jo viņš to darīja. Viņš sapņoja, ka mēs dzīvojam kā brāļi. Dziedāja uz vecās McDonald melodiju.
Martin Luther King Jr, diena notikumi jūtām!
Viņš gribēja, lai cilvēki būtu draugi. Viņš visur izplata laipnību! Nepieciešamie materiāli: ikviens, kuru jūs izlemjat, darbosies par šo tēmu. Lai veicinātu ideju par apmaiņu, ir vēl viens priekšmets nekā bērni. Piemēram, ja jūsu smiltīs un ūdenī ir 4 bērni, ir tikai 3 glāzes, 3 karotes, 3 metri utt. Lai veicinātu kopīgu lietošanu, kā arī ņemtu un attīstītu atšķirības to, ko viņi vēlas.
10.25 - 11.25 Sagatavošanās pastaigām.
pastaiga "Kā darbojas instruktors par fizisko kultūru" (Uzraudzība fiziskā attīstība Sagatavošanas laikā svaigā gaisa grupa).
Mērķis. Sniedziet priekšstatu par to, ko fiziskās kultūras instruktors nodarbojas ar to, kas māca bērnus (dažādas kustības, veiklība, drosme, kā tas izskatās (pievelciet, slaids, spēcīgs, deft, kas valkā (Sporta tērps); Izglītot cieņu attieksmi pret bērnudārza darbiniekiem.
11.25 - 12.10 atgriešanās no pastaigas. Pusdienu un miega bērnu organizācija.
Situācijas saruna par rūpīgu attieksmi pret maizi, par uzvedību pie galda un labā maltīte, par nozīmi pareiza uzturs priekš cilvēku veselība.
12.10 - 12.30 Pusdienas.
12.30 - 15.00 miega režīms. Klausoties Lullaby dziesmas.
Mērķis. Veicināt straujas aizmigšanas veidošanos.
15.00 - 15.20 Vingrošana - Dressup "Funny kaķēni".
Mērķis. Nodrošiniet vienmērīgu pāreju no miega līdz modrūpībai, lai pievienotu galvu.
Apdrošināšanas procedūras (Mazgāšana, staigāšana uz mitrā ceļa)
15.20 - 15.30 Plot-lomu spēle "Vitamīnu vakariņu sagatavošana".
Iegādes mērķis K. veselīga uzturs.
15.30 - 15.40 Didaktiskā spēle "Noderīga - kaitīga"
Mērķis. Mazināt pārtikas kultūru.
15.40 - 15.55 Komunikācija "Kad ir labs garastāvoklis? Ko tas nozīmē? Kas man jādara? "
Mērķis. Dot saprast, ka noskaņojums ietekmē cilvēku veselība.
Dzirdes Sinsky dziesma "Smile".
15.55 - 16.00 artikulācijas vingrošana "Veids".
Mērķis. Diferencēt skaņas [f] - [Ш] par baumām. (Polina, Lisa).
16.10 - 16.30 Vakariņas.
16.30 - 16,50 kustamas un ainas spēles "Vilciens", "Peles un kaķis".
Mērķis. Veicināt bērnu līdzdalību kopīgās spēlēs un vingrinājums; Izstrādāt spēju izpildīt noteikumus ritošā spēlēs.
16.50 - 17.10 Produktīvs darbība: Lepak "Dārzeņi".
Mērķis. Sekla kustības suka.
17.10 – 17.20 Veselības uzņemšana. Spēļu vingrinājumi "Fit Wand".
Objektīva profilakse Flatfoot.
17.20 - 17.30 Kustamā spēle "STOP!"
Mērķis. Attīstība dzirdes uzmanība, Taupot līdzsvaru.
17.30 - 18,10 vakara pastaiga. Bērnu aprūpes mājās.
18.10 - 18.30 Mazā mobilitātes spēle "Klusums".
Mērķis. Uzkrāt un bagātināt bērnu motora pieredzi.
18.30 - 18.50 neatkarīgs spēļu darbība Bērni.
18.50 - 19.00 Lasīšana Tales K. Chukovsky "Moydodyr".
Mērķis. Paaugstināt spēju klausīties pasaku, sekot rīcības attīstībai; nodrošināt bērnus ar iespēju panākt ar vārdiem un nekomplicētu reproducēt frāzi; konsolidēt Zināšanas par vajadzību pēc tīrības, higiēnas objektiem.