Chuprina Maria Vladimirovna
Pozīcija: Pedagogs
Izglītības iestāde: Madone numurs 3 "Albushka"
Atrašanās vieta: Belladeevsky Riorn P. Shelovo
Materiāla nosaukums: Metodiskā attīstība
Temats: Abstraktu ekoloģijas klases otrajā jaunākā grupa "Aibolit un iekštelpu augi"
Publicēšanas datums: 28.03.2018
Sadaļa: Pirmsskolas izglītība

Abstrakts atvērtā klase Otrajā jaunākajā grupā "Aibolit un

telpaugi»

Mērķis: Precizēt un paplašināt prezentācijas bērniem par telpu augiem:

tuvumā atrodas arī skaistums un komforts telpā, cilvēks ir piesardzīgs aiz viņiem;

atgādināt pazīstamo augu vārdus, to struktūru, lieluma funkcijas,

krāsošana.

Izglītība: Paplašināt bērnus augi. Iepazīstināt mani

ar telpaugi (Ficus, balzamīns). Iemācīties atšķirt augi ar

lapu, stublāju, krāsu izskatu iezīmes. Forma

attēls iekštelpu augikā dzīvās būtnes.

Attīstīt: attīstīt vizuālo efektīvu domāšanu, attīstīt

jutekļu uztvere (sk, pieskarieties, šņaukāties, bagātināt bērnu vārdnīcu,

attīstīt motoriskās prasmes un prasmes.

Izglītība: Paceliet pozitīvu attieksmi pret pasauli

daba. Izglītot vēlmi piedalīties aprūpē augi

Metodes un metodes: Verbālā, vizuālā un praktiskā

Aprīkojums: Ārsta kostīms Aibolita; Ziedi podos - ficus, balzamine;

pulverizators, laistīšana, eļļas attīrījums; Kartes ar saules attēlu, ūdeni,

iekštelpu augi; Magnetofons, disks ar mūziku P. I. Tchaikovsky "valsis

krāsas "; "Klasiskā mūzika", telegramma tukša.

Struktūras nodarbošanās

(Bērni piecelties apli).

1. Organizatoriskais brīdis

Psiho-cilvēks "Es esmu augs" (veic lēnā mūzikā).

Sēdieties un aizveriet acis. Un iedomājieties, ka jūs esat mazs augs

apstādīta uz zemes. Tas joprojām ir diezgan vājš, trausls, neaizsargāts. Jūs esat dzirdināts,

noslaukiet putekļus no augiem. Augs sāk augt (bērni lēni

pieaugums), atstāj uz gaismu (rokas pacelties),

augs jūtas labi (rokas ir pazeminātas).

Atver acis. Vai jums patīk būt augu?

2. Pārsteiguma brīdis. (Motivācijas radīšana nākamajām darbībām).

Bērni sēž uz krēsliem.

Pedagogs Šorīt es satiku pastnieku, viņš man nodeva telegrammu,

atveriet atvērtu. (Lasa telegrammu) ". Es atstāju pārbaudi. Jūsu

Ārsts Radiabolīts»

Pedagogs: Ārsts ieradīsies pie mums Radiabolīts, viņš jau ir bērnudārzā, bet tagad

pārbauda labklājību, nevis bērnus, bet augi.

Pedagogs: Ak, kāds ir klauvē uz durvīm, es ņemšu skatīties. (Pedagogs

Mūzika P. un Čaikovska "valsis krāsas" ir iekļauta. Parādās

Aibolit: Sveiki bērni! Vai tev viss kārtībā? Visi ir veseli, neviens

slims? Vai jums ir augs grupā? Parādīt man tos. (Bērni

parādīt Aiebbolita Visi iekštelpu augi. Radiabolīts Kopā ar visiem

apiet telpu.)

Radiabolīts: Tagad rūpīgi pārbaudiet savu augi. Vai tur ir kādi

slimības? Vai lapas nav salauztas, vai tās nožāvēja? Vai jūs esat labi aiz viņiem

brilles. Galu galā, viņi ir arī dzīvi, un visi man pateiks tagad. Viņiem nav mutes, bet es

viss, ko es saprotu izskats augi. Ārsts sāk pārbaudīt augi

uz.

3. Ziedu skatīšanās - balzamīns

Radiabolīts uzliek uz galda balzamine un pārbauda augu no visām pusēm,

jautā:

Man ir jauna rūpnīca manā rokās, ko sauc par "balzamīnu", kā arī

zvaniet gaismu. Vai vēlaties uzzināt, kāpēc? (Bērnu atbildes). Jo viņam ir

daudzi mazi sarkanu puķu ziedu, un daži cilvēki ir viņa vanka

Vai jūs zināt, kur pārslas ziedi? Gulnaz, nāk pie manis, parādīt.

Labi darīts, pareizi parādīts

Un kāda krāsa ir tās? (Sarkans).

- Kāpēc viņi ir viegli pamanāmi? (Jo spilgti).

- Un kas vēl ir zieds? (Lapas)

- Redzēt, kāda krāsa ir? (Zelengo). Rādīt Denis, kur ir lapas?

- Un cik daudz no viņiem? (Daudzi). Ielieciet pirkstu uz brošūras, ko? (Gluda).

Labi darīts, apsēdieties.

Puiši, kas vairāk, lapas vai ziedi? (Bērnu atbildes).

Viņam ir arī kāts (parādīts). Emīlija, lūdzu, parādīt

kur stublājs. (Rāda).

- Paskaties uz ASV lidoja ... (Butterfly). Kur tauriņš apsēdās? (Tauriņš

sēdēt uz lapas, stumbra, ziedu; Bērni saka, kur satīša ciems sēdēja).

- Tātad ir ziedi. Lapas, kāts, zieds (atkārtojiet kori)

- Puiši, kas palīdz krāsām augt un būt skaistas? Vissvarīgākā daļa

tie ir slēpti zemē, un mēs neredzam. Tas ir sakne.

- Puiši mūsu augi dzer ūdens saknes. Mūsu gaismai ir arī saknes

tie atrodas zemē.

4. Spēle "Kādi augi ir nepieciešami izaugsmei"(Novietojiet kartes

Aibolit turpinās: Viss augi ir dzīvi, m vajag sauli (liek uz

flancinggraph), no saules iet silts un gaismas. "Siltums jau ir tur - in grupa, var

bez mētelis, staigāt, sirsnīgi iet no baterijām. Iedegas pārāk daudz - lieli logi,

Ļoti gaisma, gaiss (izvieto attēlus Flannelugaph), gaisa, ūdens

(liek attēlus uz flangluga), bet ūdens ... ūdens ir nepieciešams augiem

Īpaši dodiet, jums ir nepieciešams tos ūdeni!

Mēs secinām: bez saules gaisma Un augu siltums nepalielinās. Mums ir vajadzīgi augi

zeme. Augiem ir nepieciešams gaiss. Un jums ir nepieciešama mūsu aprūpe un maigums.

(Ārsts parāda, kā ūdenst viss telpaugipatīk laistīšanā

ielej ūdeni. Viens - divi puiši piedāvāja ielej balzamīnu.)

Un tagad mēs esam daudz ziedu ar jums, jo mums ir nepieciešams ūdens un laistīšanas var.

(Skaidro)

mīlestība

piesardzība

Katya, parādiet, kā to ielādēt pa labi augi: (Palīdz). Hamlaught

labi izmēģināts.

Un jūs zināt puišus, augi elpot caur īpašām laika nišām uz lapām un

stumbrs. Lai labāk elpot ar viņiem, jums ir nepieciešams noņemt putekļus. Balzīns

lapas ir nelielas tumši zaļas, ir daudz no tiem - noslaucīt ilgi - labāk šīs lapas

aerosols ar ūdeni. (2-3 bērni lūdz palīdzēt).

Es pabeidzu pārbaudi. Balzīns mīl gaismu, siltu, daudz ūdens, nepatīk ļoti

lielie podi un stāvēt aromatizēti - viņam ir nepieciešama telpa. Izsmidzināt

balzamīnam ir reizi nedēļā, gaišās, saulainās dienās - katru dienu. Uz

tieša saule nav ievietota. Nodrošināt telpu. " Jūs atceraties, ka jums ir nepieciešams

Balzamīns. (Bērnu atbildes).

Aibolit slavē puiši: - Es esmu mierīgs aiz gaismas, tas ir drošās rokās:

Un tagad mazliet atpūta , Spēlēt ar mūsu pirkstiem.

5. pazīstams spēle "Ziedi"

Mūsu skarlat ziedi,

Izplatīt ziedlapiņas.

(Pievienojiet plaukstu tulpju, tad lēnām aptveriet pirkstus.)

Brīze nedaudz elpo

Ziedlapiņas Kolyashit.

(Kratīt rokas rokas)

Mūsu skarlat ziedi

aizveriet ziedlapiņas

(Lēnām apvienot pirkstus, veidojot ziedu.)

Mierīgi aizmigt,

Galvas šūpoles .

("Krāsa" atkal pagrieziet vējā)

6. Ņemot otro augu - FICUS.

Izskatās, jums ir cits augs Ne līdzīgi gaismai. ( Radiabolīts

pārbauda augu uz visām pusēm). Jūs zināt savu vārdu, tas ir ficus.

Let's redzēt, kurš nosacījums šo augi. Nāc pie manis.

Jautājumi bērniem: kas tas ir? (Rāda uz lapām). Kāda krāsa ir tās? Daži

vai tas ir salīdzināts ar balamīniju? (Bērnu atbildes).

Kāda krāsa ir stumbra? Vai ir ziedi? Apturēsim pirkstus

lapu. Kas viņš ir? Let's Sniff: Vai ir smarža?

Un jūs zināt, ko viņš ir izturīgs, viņš var augt Dažādos gaismas apstākļos.

Tas ir nepieciešams viņam mērenā daudzumā, jo lapas ir biezas, ādai,

uzkrāt ūdeni pats par sevi. Un ko viņš dzer ūdeni? Bērnu atbildes. Pareizi sakņojas

un saknes ir zemē.

Un uz augs uzauga veselīgu, Ir nepieciešams zaudēt augsni?

kaitēt

Tas ir tas, kā tas rāda. Viens divi puiši

tā ierosina apdraudēt augsni. Cooking, nāk un parādiet mums. ( Radiabolīts cēloņi

bērni un komentāri darbības laikā.)

Mūsu krāsu lapas ir vienādas vai atšķirīgas?

Uz Ficus lapām ir lielas, labāk berzēt tos ar lupatu. (Rāda) (prasa

1-2 bērns noslaucīt ficus lapas).

(Aibolit jautā): biežāk tuvojas logam, apbrīnot augi: uz tiem tā

jauki meklēt, viņi ir skaisti, un, lai viņi turpinātu

Šāds skaists jums ir nepieciešams to izsmidzināt tos katru dienu, nedaudz dzirdina.

Šeit mūsu ziedi ir kļuvuši tīrāki, klausieties, kā viņi jums pateicos.

Tape Recorder: "Bērni, mēs tevi mīlam, jūsu acis, smaida, labas rokas.

Mēs esam priecīgi, ka mēs dzīvojam jūsu draudzīgā grupā. Jūsu aprūpes un sirsnīgās vārdi

palīdziet mums augt ātri un katru dienu mēs sniedzam jums tīru gaisu un jūsu

skaistums. "

- Un tagad puiši, spēlēsim.

Spēle "atrast savu ziedu"

Mērķi:iemācīties pārvietoties telpā, palaist klusu,

mijiedarbojas ar vienaudžiem, attīstīt uzmanību, krāsu uztveri,

Ātra atbilde, atmiņa un savienota runa.

Apraksts:

Spēle tiek veikta ar ziediem. Kā mūzika apstāsies. Meitenes darbojas uz dzeltenu

zieds. Un zēni darbojas uz zilu ziedu. Bērni veic kustības

attiecīgi teksts.

"Es gulēju ziedu un pēkšņi pamodos,sēde Squatting, gulēt.

Es vairs nevēlos gulēt.atvērtas acis.

Pārvietots, sasniedzapieaugt un saspiest

Noskaņojums un lidoja ...rise un izkliede ....

(Mūzika spēlē).

Pedagogs: Palaist uz jūsu krāsām! (Kļuvis pie jūsu zieda).

(Bērni sēž uz krēsliem).

Puiši, es pateicos jums par pārbaudi iekštelpu augi. Neaizmirstiet ūdeni

augi, im Nepieciešams vadītājsLai iepriecinātu ikvienu ar jūsu krāsām un zaļo

bukleti. Es sagatavoju jums dāvanu (izvelk no pirmās palīdzības komplekta). Un jūs vispirms

nomazgājiet rokas, un tad jūs mēģināt grupā. Bet man ir pienācis laiks doties uz citiem bērniem

goodbye puiši.

Rezultāts. Pārdomas

(Lietot pedagogu)

Lai nodrošinātu spēli "izplatīties pareizi"

Es izplatīt attēlus bērniem un iesakām likt uz ficus - augikam

lielas lapas un balzamīns augi ar ziediem.

Ja bērns ievieto attēlu, es norādīju, kāpēc tas ir augs tika likts.

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

ALEIS pilsētas bērnudārzs №16 "

Integrēta ekoloģijas strāva

"Miera mieru"

g. ALEISK, 2017

Integrēta nodarbība "Mājsaimniecības pasaule"

Mērķis : Izveidot apstākļus bērnu ideju paplašināšanai par telpu augiem: to ieguvumi, struktūra, kolektors.

Uzdevumi:

• Apmācība:

• mācīties atšķirt iekštelpu augus izskatu;
• Mācīt uzlabošanu sintaktiskās puses runas;
• mācīšanās veikt sarežģītus priekšlikumus.

• Attīstīt:

• attīstīt spēju izdarīt secinājumus, izveidojot cēloņsakarības starp dabas objektiem;
• attīstīt uzmanību un novērošanu;
• attīstīt spēju klausīties dialogu;
• attīstīt vizuālo uzmanību, domāšanu;
• attīstīt vispārējās motoru prasmes.

• Izglītība:

• izglītot smagu darbu un rūpīgu attieksmi pret augiem;
• izglītot neatkarību, nemateriālo vērtību, vēlmi palīdzēt.

Integrācija izglītības jomās: "Kognitīvā attīstība", "sociālā un komunikatīvā attīstība", " Runas attīstība"," Mākslinieciskā un estētiskā attīstība "," fiziskā attīstība ".

Materiāli un aprīkojums:

• iekštelpu rūpnīca: ģerānija, papardes, ficus, violets un citi;
• attēli, kas attēlo iekštelpu augu grupu;
• laistīšana, lāpstiņa, salvetes, pulverizatori;
• katls, zeme;
• zīmuļi, albuma loksnes.

Iepriekšējais darbs:

• augu izaugsmes un attīstības novērošana grupā;
• skatoties un salīdzinot stublājus un lapas dažādos augos;
• rūpēties par iekštelpu augiem dabas stūrī (laistīšana, atslābšana, berzes lapas);
• skolotāja darba novērošana, laistīšanas iekārtas. Dabas stūris;
• augu novērošana labvēlīgos un nelabvēlīgos stāvokļos (mitruma trūkums), virkne eksperimentu, lai noteiktu vajadzību augu mitruma.

Struktūras nodarbošanās

Grupa nāk Kuzya rokā tur podiņu ar ziedu.

Pedagogs : Kaut kas ir mūsu krāpšana skumji.

Brālēns, kas notika ar jums?

Kuzya : Mans zieds bija tik skaists, un pēkšņi kaut kas noticis.

Izglītotājs: Viņa mīļākā iekārta bija tik skaista kā attēlā(Man parādīt attēlu)un tagad tas kļuva par to(parāda rūpnīcu). Es nezinu, kas viņam notika, žēl augu.

Pedagogs : Bērni, vai jums žēl augu? Pieņemsim to nožēlu, teiksim, viņš ir sirsnīgs vārdi.

(Bērni saka labi, sirsnīgi vārdi: labs, nevis raudāt, mēs jums palīdzēsim, jūs atkal kļūsiet skaisti un veselīgi un t)

Pedagogs : Puiši, kāpēc Cousino augs kļuva tik?(Bērnu atbildes) . Klausieties, kas lūdz augu. KUZYA Jūsu rūpnīcai ir jāpiegādā un tas atgūsies.

Pedagogs : Vai mēs varam palīdzēt Kuze?

Bērni: jā.

Pedagogs: kā?

Bērni: Mēs mācīsim mazliet ūdens augu.

Pedagogs : Kuzya, un jūs sēdēt un uzzināt, kā rūpēties par iekštelpu augiem. Puiši, izskatās, kādas mājas augi mūsu grupā? Vai tie ir skaisti? Vai ir daudzi no viņiem? Vai viņi jūtas labi?(Bērni skata augus, atbildiet uz jautājumiem.) Ko jūs domājat, kāpēc šie augi ir nepieciešami?(Bērnu atbildes).

Mēs vispārināt atbildes bērniem: "Tas ir labi, lai būtu skaista! Iekštelpu augi cilvēks rotā savu māju. Bet viņi ne tikai iepriecina mūs ar savu skaistumu, bet arī attīrīt gaisu no putekļiem un netīrumiem. Daudzi iekštelpu augi labi smaržo. " Bērni, jūs jau zināt, ka katram augam ir savs nosaukums. Kādu iekštelpu augu nosaukumu jūs zināt? Vai jūs zināt šīs rūpnīcas nosaukumu?(Parāda ģerāniju).Šo rūpnīcu sauc par "ģerāniju" vai "Pelargonium". To sauc arī par "celtņa degunu", jo ziedu kolonna reizēm aug uz ilgu "tastatūru", kas ir ļoti līdzīga celtņa knābijai. Redzēsim, kādas daļas ir Gerani?

Apkopojiet bērnu atbildes: "Lapas Geranium noapaļota forma, spilgti zaļa krāsa, ar brūnganu malas loku. "

Izglītotājs: Kāda krāsa ir Gerani ziedlapiņas?

Bērnu atbildes: "Gerānijas ziedi var būt dažādas krāsas: Balta, rozā, aveņu. Gerānijas ziedi tiek savākti ziedkopās, it kā lietussargā. "

Izglītotājs: Un kur ir Gerani saknes?

Bērni: zemē.

Pedagogs : Ko jūs domājat, kāpēc augam ir nepieciešamas saknes?
Mēs vispārināt atbildes uz bērniem: "saknes auga ir zemē. Sakarā ar saknes, iekārta neietilpst un tur stingri zemē. Saknes baro augu. Kad mēs ielej zemi pot, mugurkaula absorbē ūdeni, un tas paceļas uz augšu kātiņa uz lapām un krāsām. "(Pievieno stāstu, parādot.)

Izglītotājs: Un kas zina, kā šis augs sauc?(Rāda violeti.) Šo rūpnīcu sauc par violetu. Rūpīgi apsveriet augu un pastāstiet man, ka ir violets? Kāda ir lapu forma? Kādas krāsas lapas? Kādi krāsu ziedi?
Bērni : Violetai ir lapas, ziedi, stumbra un saknes. Noapaļotās formas lapas, tumši zaļš, briestājs un pazemināts. Lapām ir petiols. Violeta stumbrs ir ļoti īss. Filati ziedi ir dažādas krāsas.

(Parāda bērnu vijolītes dažādu krāsu)

Vai spēle ir mainījusies? "

Pirms bērni stāv trīs iekštelpu augus, piemēram, ģerāniju, violetu, papardes. Es aicinu katru augu. Tad es lūdzu bērnus, lai aizvērtu un aizver acis un noņemtu vienu augu. Bērni jāsauc augu, kas trūkst vai apraksta tā izskatu. Spēle tiek veikta 2-3 reizes.

Fizkultminutka

Uz loga katlā(Bērni sēž, lai squatting sejas apli, lēnām piecelties)

Ziedi pieauga.

Uz sauli izstiepts(Stretch uz zeķēm, rokas uz augšu, plašu malā)

Saule pasmaidīja.

Uz saules lapām(Palma parādās)

Pagrieziet ziedus.

Pagrieziet pumpurus,(Rokas, lai savienotu virs galvas, lēnām atšķaida uz sāniem)

Saulē izdrāž.

Izglītotājs: Vai jūs zināt, kas ir šī auga nosaukums?(Rāda ficus).

Bērni: Ficus.

Pedagogs : Viņam ir skaistas lielas lapas. Vanya, parādīt, kur viņš ir atstāj. Šodien mēs iemācīsimies noslaucīt augu lapas.(Liek podiņiem pusēm). Paskaties, es urīnu lupatu ūdenī, nospiediet, ielieciet manu plaukstu zem tā un uzmanīgi noslaukiet lapu no putekļiem; No stumbra līdz malai. Un kurai iekārtai ir mazākās lapas? Paparde. Viņam ir plānas lapas. Tas nav iespējams berzēt to. Tās lapas izsmidzina ar ūdeni. (Bērni berzes lapas. Es palīdzu tiem, kas nedarbojas).

Pedagogs : Labi darīts, glīti izvirzīts. Tagad mēs esam pļaujas.(Iegūst sauso, laistīšanas iekārtas). Mēs ņemam laistīšanu var ar divām rokām: vienu roku rokturim, otrs - degunam. Mērķis ūdens starp augiem stublāji un malas katls.(Bērni veic darbaspēka pasūtījumus).

Izglītotājs: Tur ir augi rudenī, ziemā, pavasarī, un vasarā. Rudenī visi augi, kas nepazīst, ir nepieciešams mazāk ūdenī - viņiem ir strauja izaugsme, viņi gatavojas ziemai. Augiem jābūt dzirkstošam ūdenim, telpas temperatūrai - augu saknes rotē no aukstā ūdens. Ziemā visām iekārtām ir nepieciešama mazāka laistīšana. Pavasarī un jo īpaši vasarā, augi biežāk dzirdina.

Pieredze 1. Augs zaudē ūdeni caur iztvaikošanu

Izglītotājs: Mēs dzirdējām augus, un jūs nedomāju, kur ir ūdens iet? Izrādās, ka augi zaudē mitrumu, iztvaicējot, mēs pārbaudīsim pieredzi, kā tas notiek.
Ielieciet maisu uz lapas un droši piestipriniet to auga kātiņai podā. Ievietojiet 2-3 stundas logā. Paskaties, kāda bija pakete no iekšpuses?

Bērni: slapji.

Izglītotājs: Kāpēc?
Augs sūkā ūdeni caur saknēm. Ūdens iet uz kātiem, no kurienes aptuveni 9/10 ūdens iztvaiko caur putekļiem.

Vingrinājums "Finish Priekšlikums"

Pedagogs : Es sāku teikumu, un jūs veidojat tā otro daļu, sākot ar vārdiem, un pēc tam atkārtojiet priekšlikumu pilnībā.

Iekštelpu augiem nepieciešams ūdens ...

Zhenya ... lai viņi nesāktu.

Lapas uz iekštelpu augiem nepieciešams noslaucīt ...

Dasha ... lai viņi varētu elpot.

Atkārto priekšlikumu pilnībā.

Istabas ir nepieciešams saules gaismas ...

Vanya ... lai viņi varētu labi augt.

Atkārto priekšlikumu pilnībā.

Iekštelpu augiem ir nepieciešama persona ...

Artem ... Lai viņi izrotājītu savu māju

Atkārto priekšlikumu pilnībā.

Pieredze 2. augu nolaišanās

Pedagogs : Kas jums ir nepieciešams stādīt augu?

Bērni: puķu pods, zeme, drenāža, ūdens laistīšanai.
Izglītotājs: Paskatieties uz zariņu, ko mēs sasmalcinājām telpu rūpnīcā. Kas notika ar filiāli, līdz viņa stāvēja glāzē ar ūdeni?

Bērni: Zari parādījās saknes.

Izglītotājs: Sakne parādījās tieši filiālē. Tagad mēs varam izkraut šo zaru katlā no zemes, jo tagad viņai ir saknes, kas baros jauno augu. Veikt puķu podu. Ko mēs vispirms ievietosim podā? Ziedu podā mēs esam akmeņu pilskalns - tas ir drenāža. Lai uzlabotu gaisa piekļuvi saknēm, ir nepieciešama drenāža.

Logroit "Tie ir! "

Izglītotājs: Un tagad es pārbaudīšu, vai jūs varat fantāzēt. Es iesaku spēlēt spēli "Tie ir!" Es jums jautīšos, kā dažādas iekštelpu augu daļas izskatās vai paši godīgi augi. Jūs tos attēlos un sakāt: "Tie ir!"

Pedagogs : Kas ir adatu kaktuss?

Bērni rāda izplatīšanos pirkstiem.

Bērni: tie ir!

Pedagogs: kādas palmas?

Bērni stāv uz zeķēm, paceliet rokas, stiepjas.

Bērni: tie ir!

Izglītotājs: Kādi ziedi gloksīnijā?

Bērni noliecas, zemākas rokas.

Bērni: tie ir!

Izglītotājs: Šodien mēs esam veikuši divus labus darbus: viņi palīdzēja augiem un mācīja Kuzu rūpēties par tiem.

Izglītotājs: Puiši, vai jūs priecājaties, ka viņi palīdzēja ķermenim un augiem?
(Emocionāli sadalīts bērnu prieku). Es iesaku izveidot ķermeni dāvanu - zīmēt "ziedus pot".

Izglītotājs:

Ļaujiet žūpām pagalmā un sniega gandrīz neizkausē, šodien martā kalendārā - pavasarī nāk!

Pirmdienas saruna "Kādas ir ligzdas?" Mezgls "prom pasaules noslēpumi" novērošana - aiz kustīgās spēles lāpas "no Kocka uz backet" Chchl "zvirbulis" M. Gorky

Otrdiena, ieminējot noslēpumus par tēmu "putni" nod "skaistu putnu" zvirbulis kustamas spēles "putns un kaķis"

Trešdiena D / un "Kas aicinās vairāk darbības" nod "māja skwort" uzraudzīt stāvokli sniega. Kustamā spēle "putnu lidojums" Verbālā spēle "Kas putns"

Cherverg Izstāde "Draugs Pernaya" mezgls "Sastājas sastādīšana uz attēla" Ādas novērošana Pārvietojamā spēle "Skok in Skok .." Alarm "Pavasaris, pavasaris" E. Baratinsky.

Piektdiena D / un "Ko jūs redzat apkārt?" Puzzles "Putni" mezglu modelēšana "Bird" Uzraudzība putnu kustības spēle "Crow"

Izklaide "Putnu karalis"

Chchl uz tēmu "Putni mūsu draugiem. Kopā ar bērniem seko putniem. Lai iepazītos ar informāciju par "putniem mūsu draugiem (uzdevumi, mīklas, dzejoļi) kopā ar bērniem, lai noskatītos putnus, kas peld ar mūsu malām. Uzaiciniet uz izklaides "putnu karalis"

Pirmdien nolasiet M. Gorky "Sparrow" darbu. Sagatavojiet puzles uz tēmas "putniem". Otrdien jautājiet vecākiem celt spēļu kastes. Sagatavojiet izstādi "Draugu draugi". Ceturtdien, meklēt darbu E. Baratynsky "Pavasara, pavasara" .6 .. Sensitory sagatavo mūzikas zāli izklaides "Putnu karalis".

PALDIES PAR UZMANĪBU

Anna Aralova
Abstraktās klases ekoloģijā "telpaugi" vecākā grupa

Abstraktās ekoloģijas klases vecākā grupā

« Telpaugi»

Pedagogs vecākā grupa Aralova a. Yu., Mbdou # 26.

Programmatūras saturs:

apkopojiet bērnu prezentāciju par atstājot telpaugi;

drošas zināšanas par pamatvajadzībām iekštelpu augi;

apkopojiet zināšanas par to, kā rūpēties par aprūpi augi(laistīšana, mazgāšana, atslābšana);

attīstīt darba iemaņas, kas atbilst zināšanu saturam;

izglītot mīlestību k augi, vēlme rūpēties par viņiem, spēja sazināties ar dabu, kā ar dzīvu organismu.

Iekārta: Ūdens laistīšana var, pulverizators, suka, mitrās lupatas, simbolu kartes, kas attēlo struktūru augi.

Sākotnējais darbs: cikls klases« Telpaugi» , Darbs ar nodokli dabas, sarunu, skatīšanās albuma stūrī « Telpaugi» , mācīties noslēpumus par iekštelpu augi.

Izglītības gaita aktivitātes:

Bērni sēž pusapļa.

Bērni, ziemas pagalmā, un šajā laikā visi dzīvie ir ļoti grūti, kā jūs domājat, kāpēc? (Atbildes). Šodien klases Mēs runāsim par savvaļas dzīvniekiem. Atcerēsimies, kas attiecas uz savvaļas dzīvniekiem? (Atbildes).

Kāpēc jūs domājat, ka ziedi ir dzīvi? ( PieaudzPārtika, elpošana, dzīvs, šķirne, mirst.)

Mēs visi mīlam ziedus, bet jūs to zināt augi un ziedi, ne tikai skaisti, bet arī gūst labumu personai. Tie absorbē sliktu gaisu, nomierina nervu sistēma. Tāpēc ziedi I. augiem ir jāaizsargā. Bet ziedi aug ne tikai uz ielasbet telpa. Pastāstiet man, lūdzu, to, ko sauc par augitas groove telpā?

Protams, iekštelpu. Man ir uz galda telpaugikas jums jau ir pazīstami. Atcerēsim šo krāsu nosaukumus (Geranium, Decembrists, hlorofīts, violets).

Un tagad es iesaku jums spēlēt spēli "Kas noticis" (Es informēju bērnus spēles noteikumus) Pirmkārt, notīriet vienu ziedu, tad sarežģiet līdz 3 ziediem. Jums ir liela atmiņa, gudrs!

Es iesaku jums mazliet atpūtu.

Aptaustīšana vingrošana "Ziedi".

Mūsu sarkanie ziedi

Atklāj ziedlapiņas.

Brīze nedaudz elpo

Ziedlapiņām.

Mūsu sarkanie ziedi

Aizveriet ziedlapiņas.

Galvas šūpoles

Mierīgi aizmigt.

Pieņemsim shēmu augi.

Kas ir viss augi? (Sakne, stumbra, lapas, ziedi, sēklas.)

Priekš kam augu vajag saknes? (līdz augu dyshalovdzert ūdeni)

Par ko augs. Nepieciešams stublājs un lapas? (līdz augu elpojošs gaiss) .

Kādi nosacījumi ir nepieciešami, lai visi izaugsmei un attīstībai augi? (Saule, Zeme, ūdens).

Izskatās daudz šeit augi, Vai viņi reizinās?

Kvēlspuldze, rievas (bērni, sakņu nodaļa, sēklas, daļa no stumbra (cutlets)

Parādās pasakains raksturs (KUZYA DOMOVNOK)

Kuzya: Ak, nepatikšanas, problēmas, Chagrin! Saimniecība tiek atstāta novārtā un aizmirsta, un raudāšana, kā viņi tiks ārstēti!

Pedagogs: Pagaidiet, pagaidiet, kas tu esi? ES nesaprotu. Puiši, vai jūs kaut ko saprotat?

Kuzya: Es esmu Kuzya, iedzimta māja. Un jūs raudāt savus ziedus ... Ko jūs dzirdat kaut ko? Diezgan diezgan? (Bērni un pedagogi klausīties.)

Kuzya: Nu, kā, šeit ir ziedu moaning, un tagad. Jūs klausīties. Galu galā, tie nav kluss, runāt.

Pedagogs: Ko viņi saka, brālēns?

Kuzya (Piemērots ziedam un klausīties)Viņš saka, ka vēlas ļoti dzert ļoti daudz. Nu, ka man bija laiks laikā, un tad viņi pilnībā sausa.

Pedagogs: Brālēns, ne steigā. Mēs esam ar puišiem, lai gan nav dzirdes balsis augiBet mēs varam definēt, kas ir nepieciešams augs. Saskaņā ar viņa izskatu. Un jūs sēdēt un atpūsties, bet klausieties. Un puiši pateiks un parādīs, kā tas ir nepieciešams rūpēties par augi.

Bērni, pastāstīsim ķermenim, kā noteikt, ko nepieciešams augsLaistīšana? (Zeme touch sausai, lapu lapām)

Un kā ūdens augi? Kāds ūdens? (Telpas temperatūraapdullināts).

Viens bērns laistīšana augs, komentāri par tās darbībām.

Bērni un kas ir "Sausā laistīšana"? (augsnes mīļotājs)

Kas tas ir tas, kas to ražo? (Lai atvieglotu ūdens absorbēšanu, saknes bija vieglākas augt un elpot)

Kā zaudēt zemi? (Jums ir nepieciešams, lai zaudētu pie sienām podā, lai nesabojātu saknes, dienu pēc laistīšanas, nav pietiekami dziļi, lai nesāpētu saknes augijo daži augi Saknes atrodas tuvu virsmai).

(Bērnu frills zeme.)

Kas vēl ir vajadzīgs, lai augi Filcs labi un skaisti izskatījās? (augiem ir jāmazgā) .

Kā mazgāt augi ar lielām lapām? (Lielas lapas noslaucīt ar lupatām).

(Parādīt bērnus).

Kā mēs esam raktuves augi ar nelielām lapām? (Mazās lapas izsmidzina no pulverizatora).

Kā mēs apstrādājam lapas ar aptuvenu virsmu? (Putekļi ar suku, nevis sabojāt lapas).

Paskatieties apkārt, jo tas ir mājīgs, skaists un cik daudz augiun kas ir jādara, lai iekštelpu augiem mums bija daudz?

(Bērni atbild.)

Taisnība. Tie ir jāreizina, lai tik jauni augi Bija tāds pats skaists. Bet audzēšana augi visi atšķirīgi. Kā?

Spuldzes, lapas, sīkrīki (bērni, sakņu nodaļa, sēklas, daļa no stumbra.

Kuzya: Ko jūs esat lieliski, kā jūs daudz zināt augiTagad es esmu mierīgs, zinot, ka jūs par to rūpēsiet. Paldies bērniem par palīdzību (nodziest)

Fizkultminutka

Bet jums, iespējams, ir mazliet noguris, un es jums iesaku mazliet radot. Apturēsim un iedomājieties, ka mēs esam ziedi.

Uz loga podos (Bērni sašaurina apli.)

Rožu ziedi, (Lēnām piecelieties.)

Uz sauli izstiepts (Stretch uz zeķēm, paaugstinot rokas uz augšu.)

Saule pasmaidīja. (Salauzt rokas uz sāniem, plaukstās uz augšu.)

Uz saules lapām (Pievienojiet rokas virs galvas un lēnām šūpoties.)

Pagrieziet ziedus

Izvietoti pumpuri

Saulē izdrāž.

Es iesaku uzminēt mīklas augi

Logu krūms un balkons

Lapa - pūkains un smaržīgs,

Un ziedi par logu - kā cepure uz uguns.

(Geranium.)

Viņa gaisa saknes

Par labu labumu,

Un ja Prentore steidzās,

Veikt pot un apnikt.

Un ļaujiet ziediem tikties

Bet tas ir

Aug augu īpašu skaistumu.

(Hlorofīts)

Viņi saka, ka decembrī

Visi koki sudrabā.

Es esmu B. numurs ziemā

Ziedošs kā pavasaris.

Un es vienmēr gaidīšu decembri,

Iepriecināt sevi.

Un apbrīnojiet visu mani

Apbrīnot skaistumu.

(Decembrists)

Kaprīzs es skaitu.

Apgaismojums, draugi,

Man ir ļoti svarīgi.

Arī steidzas,

Drukāt neaizmirstiet.

(Violets)

Pārdomas:

Ko mēs runājām par klases?

Atcerieties vārdus augi.

Kādi nosacījumi ir nepieciešami augiem izaugsmei?

Kā mēs rūpējamies par augi?

Ko jūs vēlētos?

Publikācijas par tēmu:

Abstract mezgls ekoloģijai "Houseplants - mūsu draugi" Vides klases abstrakts vidēja grupa Uz tēmas: "Tiltaugi - mūsu draugi" mērķis: iepazīstināt bērnus ar jaunu telpu rūpnīcu.

Abstrakts mezgls ekoloģijai pirmajā jaunākajā grupā "Mēs ūdens un manas istabas augi, dariet labus darbus" Mērķis: - konsolidēt uzņēmuma nosaukumu - FICUS; - konsolidēt zināšanas par bērniem par augu aprūpes paņēmieniem: noslaucīt telpu lapas ,.

Vides nodarbību kopsavilkums sagatavošanas grupā "Mājsaimnieces" Mērķis: konsolidēt zināšanas par slaveniem un veidot zināšanas par jauniem augiem. Uzdevumi: Izglītība: forma vai noteikt zināmu.

Mērķis: veidošanās bērnu elementāru ideju par telpu augiem. Uzdevumi: - noteikt zināšanas par nosaukumiem iekštelpu augiem ..

Konsolidēt zināšanas par augu klasifikāciju;

Iepazīstināt studentus ar iekštelpu augu sugām;

Dod priekšstatu par housplantu nozīmi cilvēkiem un videi;

Mācīt pienācīga aprūpe aiz telpaugiem;

Attīstīt studentu praktiskās iemaņas;

Veicināt kognitīvo spēju attīstību;

Paaugstināt mīlestību pret dabu pasaulei apkārt.

Plānotie rezultāti:

Zināt par iekštelpu augiem, varēsiet rūpēties par tiem;

Veidot interesi par neatkarīgu materiāla meklēšanu.

Aprīkojums: Multivides aprīkojums, ziedi podos, klasterī, lapu modeļi, drupināšanas materiāls.

Klases laikā

I. Organizatoriskais brīdis

II. Pētīta atkārtošanās

Mēs runājām par to, ka visi dabas objekti ir sadalīti divās lielās grupās: tiešraidē un nedzīvo dabu. Pārbaudīsim, vai atceraties dzīves un nedzīvās dabas objektus.

Spēle "Guess-Ka"

Skolotājam uzskaitītas dzīves un nedzīvās dabas objekti. Ja tiek saukti par savvaļas dzīvnieku objektiem, studentiem vajadzētu paaugstināt rokas.

Vārdi: sniega, pērkona negaiss, ziedi, lietus, ieleja, vējš, koks, snowdrift, dzīvnieks, migla, zāle, mākonis, krūms.

Jūs esat labi pārzina objektu. Un kādas ir atšķirības starp dzīves un nedzīvās dabas parādībām? Iezīmējiet galvenās funkcijas, kas palīdz noteikt, ka jūs esat savvaļas dzīvnieku priekšmetu priekšā:

Viņi elpo, šķirne, ēst, aug, noveco, mirst.

III. Sagatavošanās tēmas uztverei

Mēs runājām par augiem par krāsām. Atcerieties, ko ziedi jūs jau zināt? (Nasturtium, Peonijas, Rozes, Chrysanthemums)

Šie ziedi aug uz ielas, kvadrātu un parkos, uz puķu dobes un dārzos. Viņi zied pavasarī un rudenī, lūdzu, mēs ar aromātu, spilgtas krāsas un skaistas formas. Atcerieties, kā tiek aicināti šādi augi? (ziedu dekoratīvs)

Daži ziedi, lūdzu, mums mežos, pļavā un laukā. Tā ir ieleja, buttercups, magones, cornflowers. Citi cilvēki aug pats. Kurš nezina par rozes skaistumu, par Georgin krāšņumu vai nav priecāties ar spilgtām peoniju krāsām.

Ko šīs divas krāsu zvanu grupas? (savvaļas un kultūras)

Uzdevums interaktīvajā padomē.

Stress ar ziliem savvaļas ziediem un zaļo - kultūras.

Vārdi par interaktīvu kabīni: roze, peonija, krizantēma, lilija, dadzis, kumelīte, mac, pansies, sniegputenis.

Iv. Jaunas tēmas skaidrojums

Ir arī augu grupa, kas ir tālu audzētas.

Uzminiet mīklu:

Attīrīt gaisu, izveidojiet komfortu, zaļos logus, zied visu gadu.

(Telpaugi)

Ko jūs domājat par to, kas ir nepieciešami augi?

Klasteru apkopošana studentu atbildēs (augi: dekorējiet telpu, apstrādājot, notīriet gaisu, izveidojiet komfortu)

Mapes izstādīja ziedus podos ar zīmēm.

Paskaties uz mūsu istabas ziediem. Lasiet zīmju nosaukumus. Šie vārdi ir ļoti skaisti, bet ir ļoti grūti. Mums ir jāatceras viņiem zināt, kā rūpēties par tiem un kādas priekšrocības celt šos augus.

Hlorofīts: attīra gaisu no baktērijām un absorbē toksīnus. Bieži vien tas nav nepieciešams, lai ūdens, bet jūs varat pievienot vairākas aktivētās oglekļa tabletes augsnē, lai uzlabotu īpašības augu.

Drazen: neaizstājams, ja grīda ir pārklāta ar linoleju. DRAZES absorbē benzolu, kas atšķiras no sintētikas, kā arī absorbē izplūdes gāzes, ieejot istabā.

Diffenbachia: mīl gaismu, bet ne taisnus saules starus. To nevar pieskarties viņa rokās, jo lapu sula var izraisīt alerģijas. Perfekti attīra gaisu.

Ficus: labāk ir iestatīt netālu no logiem, kas iet uz ceļa vai uz ceļa rūpniecības uzņēmumi. Labi attīra gaisu, absorbē toksīnus un kaitīgas vielas. Ziemā FICUS ir labāka ne ūdens, un izsmidziniet lapas no smidzināšanas pistoles.

Geranium: Seals vielas, kas ir nomierinošas un pretstrīdus īpašības. Vislabāk likt guļamistabā. Geranium mīl sauli un daudz ūdens.

Kaktuss: samazina gaisa jonizāciju un aizsargā pret elektromagnētisko starojumu. Mīl sauli un ūdeni.

Aloe: alvejas sula ir zināma medicīniskās īpašības, Viņš dezinficē, nogalina mikrobus.

Pecheromia: pasargā mūs no aukstuma, jo tas iznīcina vīrusus, kas izraisa ARVI. Peperomija ir labāka, lai ievietotu telpas ēnu pusē.

Daži iekštelpu augi ne tikai padara mūs par neparastu lapu formu, neparastu krāsu. Jāatzīmē, ka viņi atmest negatīvās emocijas. Tas ir Begonia, Fern un Tradessska.

Ziedi un augi nav līdzīgi viens otram, tie atšķiras pēc formas un krāsas, un katrs augs, katrs zieds ir unikāls savā veidā.

Video prezentācija par tēmu "valsis ziedi":

Prezentācija skaidri parāda, kā katra krāsa atbilst viņa ziedam, tādējādi veidojot pušķi un varavīksnes krāsas ( dzīva un grafiska izjūta).

Fizminutka:

Mūsu skarlat ziedi
Izplatīt ziedlapiņas
Brīze nedaudz elpo
Ziedlapiņām.

Mūsu skarlat ziedi
Aizveriet ziedlapiņas
Mierīgi aizmigt,
Galvas šūpoles.

V. Stiprinājums

1) Spēle "Trešā pārsniegšana"

Uz kuģa, vairāki vārdi, no kuriem jums ir nepieciešams izslēgt, ir lieks:

Aloe, Calendula, Geran;

Nasturtium, ficus, kaktuss;

Kalanchoe, Pecheromia, Astra.

2) Spēle "Atrast pāris"

3) Spēle "Atrast uzņēmēju"

Skolotājs parāda lapu zīmējumus. Studentiem jāsaņem, kura iekārta tie pieder.

4) Pilnīgs priekšlikums: es mīlu iekštelpu augus, jo ....

Vi. Zināšanu vispārināšana

Iekštelpu augi, lūdzu, veiciet istabu mājīgu, attīriet gaisu telpās. Augi mājā dod lielu labumu. Bet jums ir nepieciešams rūpēties par tiem. Ko jūs domājat mīlēt augus? (Gaisma un ūdens)

Rūpīgi skatieties uz zīmēm pie mūsu augiem. Gaismas aplis nozīmē, ka augs mīl gaismu. Ienākošais aplis norāda, ka šis augs dod priekšroku augt ēnā. Burts "t" nozīmē, ka iekārta ir termiskā mīlestība. Labāk ir likt to tuvāk apkures avotiem. Burts "m" nozīmē, ka iekārta ir izturīga pret salu. Tas mierīgi atrisinās zemu temperatūru.

Uzdevums: Sakārtojiet krāsas vietās, saskaņā ar tās augu īpašībām, par kurām jūs uzzinājāt par.

Lasiet uzmanīgi piezīmi par uzkopšanu.

1) Lielākā daļa krāsu ir jāievieto tuvāk gaismai, bet izvairīties no tiešas saules gaismas.

2) vasaras ūdenī katru dienu ziemā - retāk.

3) Nevar ūdens augus ar aukstu ūdeni.

4) Laistīšana var būt nepieciešama zema, lai augsne netiktu izplūst.

5) Lielas gludas lapas noslaucīt ar mitru drānu.

6) Atbrīvojiet augsni pēc apūdeņošanas, kad augsne mazliet izžūst. Atbrīvojiet tikai augšējo slāni, nevis auga sakņu saknes.

7) ēsma, transplantācija tiek veikta pavasarī un rudens sākumā.

Kādas kļūdas atstājot augus, jūs atzīstat?

Vii. Studentu pārdomas un novērtējums

Kādu jauno Vai jūs uzzinājāt mācībā?

Kādi citi augi jūs vēlētos runāt?

Kas joprojām nav saprotams?

Kāds uzdevums bija būt ieinteresēts?

Viii. Mājasdarbs

Zīmējiet jebkuru telpu rūpnīcu un sagatavojiet nelielu stāstu par viņu.

Mērķis:

Radīt un paplašināt zināšanas par bērniem par iekštelpu augiem, spēja tos aprakstīt, mācīties un izsaukt aprakstu.

Turpināt iepazīstināt ar netradicionālām ārstēšanas metodēm.

Runājiet par dziedinošiem augiem, kas aug iekštelpās.

Noņemiet cilvēku veselībai smakas vērtību.

Dodiet dažas vienkāršas receptes.

Izglītot rūpīgu attieksmi pret pirmsskolas vecuma bērniem dabā.

Iepriekšējais darbs: aprūpe un pienākums dabas stūrī, vāzju nosaukumu izpēte, dzejoļu lasīšana, stāsti, apskates attēlu no "telpaugi" sērijas.

Materiāls: iekštelpu augi, šabols, spēles atribūti (tauriņš) dzejoļi, mīklas, pasaules karte.

Klases struktūra bērnudārza vecākā grupā

(Bērni mūzikai ieiet zālē pie galdiem)

Psihohimikas

Pedagogs. - Bērni, teiksim sveiki mūsu viesiem, smaidot un kopā ar mums, un viņiem bija labs garastāvoklis.

(Bērni sveic)

Izglītotājs: šodien, bērni, es atkal aicinu jūs uz burvju dabas pasauli. Atcerieties, kāda ir daba? (Tie ir koki, krūmi, ziedi, akmeņi, smiltis, zeme ...) Jā, bet mūsu grupā nav nekas mūsu grupā. Ko mēs runāsim? Šeit jūs esat mīkla - Padoms:

Tīrs gaiss,

Izveidojiet komfortu

Logi ir zaļi

Visu gadu. (Telpaugi)

Jā, tas ir iekštelpu ziedi, tas ir arī daļa no dabas.

Kur viņi aug? (Telpās)

Un kur tie galvenokārt stāv telpās grupā? (Netālu no logiem)

Vieta, kur ziedi maksā, mēs saucam par savvaļas dzīvnieku stūri. Šodien jūs iepazīsieties ar dažu augu nosaukumiem un labumu.

Didaktiskā spēle "Vārds zieds"

Skaisti ziedi, kas man ir pareizi zvanīt?

(Skatorija attīra ekrānu uz galda - šeit ir eksponētāji. Bērniem ir jāzina un jāzvana, kas tas ir)

1. Augu ar mitriem lietus mežiem. Viņas ziedi ir mazi uz vienu stublāju. Loksnes ir kā kļavas. (Begonia)

3. Augu ar garām gaišām zaļām brošūrām savāktās saišķos, no vidū, kura aug ilgi piekārtiem ziedu bultiņām ar baltiem ziediem (hlorofitejs)

4. Šī auga sula izturas pret visiem bērniem no aukstuma. Tās lapas ir mīkstas un sulīgas ir muguriņas malās. (Alveja)

5. Ziedi ir dažādi toņi, ar labu aprūpi, lapām jābūt gludām, spīdīgiem. (Ķīnas Rose, Hibiscus)

6. Nodarbība Garā gaiši zaļa, gluda. (Clivia)

7. Koka stumbra, plaša, bieza lapa, tumši zaļa. (FICUS)

8. Lapas ir garas, gludas, kad zied throws bultiņa, ar kuru ziedu ir. (Amaryllis)

9. Loksnes ir nelielas gaiši spīdīgas, ir ārstnieciskas īpašības, pretiekaisuma iedarbība. (Kalanchoe)

Izglītotājs: jā, labi darīts, jūs uzzinājāt visus ziedus. Un kāpēc jums ir nepieciešams audzēt iekštelpu augus, pavadiet brīvo laiku viņiem? (Jo viņi rotā mājokli, lūdzu, brīnīties mums, notīriet gaisu, un daži ir pat ārstēti).

Izglītotājs: bērni, ko jūs zināt dzejoļus par krāsām.

1 bērns

Tas aug uz loga, zied saulē.

Jums seko mums, bērniem, rūpēties un ūdens ūdens.

Lai mēs varētu dzert ūdeni, ir nepieciešams izspiest zemi.

Cienījamie bērni, laiks nezaudē! Mūsu lapas noslaucīt.

2 bērns.

Iekštelpu ziedi Es mīlu

Es glāstīju tos, tad mēs ūdens

Tad viņi mierīgi saka

Es dziedu viņiem naktī.

Izglītotājs: tā, ka augi ir skaisti, lai tos rūpētos. Kā to izdarīt?

Kāds ūdens laistīt ziedus? (Ūdens temperatūra, aprēķināts, labāk lietus)

Kādā veidā augi aug labāk? (Vaļā). Kāpēc? (Ūdens un gaisa iekļūšana vaļīgajā augsnē). Kā Frill Zeme? (Koka smaila zizlis zaudēts augšējais slānis no zemes ap potu, lai nesabojātu saknes) putekļi uz auga novērš iekļūšanu gaismas un gaisa lapās.

Ko mums jādara? (Tīrs no putekļiem). Kā? (Lielas lapas noslaucīt ar mitru drānu, mazas lapas izsmidzināt).

Ja augs ir cieši katlā? (Jums ir nepieciešams pārstādīt vairāk)

Mūsu mājas ir dekorētas ar dekoratīviem ziediem.

Un ko jūs zināt dekoratīvus ziedus, vai tie šeit ir dabas stūrī?

Šodien es jums pastāstīšu par viņiem sīkāku informāciju, uzmanīgi klausieties.

Bilde " Dekoratīvie iekštelpu augi»

1) Filiela

2) ficus

3) paparde

4) kaktuss

Izglītotājs: bērni, jūs esat noguris no nedaudz, jums ir nepieciešams atpūsties.

(Mūzikas skaņas, tauriņu lidojumi)

Tauriņš. Bērni, visi piecelties. Spēlējies ar mani.

Kustamā spēle "Nozvejot tauriņu"

Izglītotājs: tauriņš, un kādas ir jūsu rokas jūsu rokās?

Tauriņš. Paskaties, bērni, kurus es jūs atvedu, vai jūs zināt, kas tas ir? (Citronu).

Jā, pa labi, bet viņš ir neparasts. Es izvirzīju savas mājas uz citronu koka. Es ļoti labi rūpējos par viņu, izskatījās, baroja, viņš stāvēja uz mana saulainā Windowsona, un tāpēc viņš ziedēja un deva savus augļus.

Un kas zina, cik labi ir noderīgi citronu koka augļi? (No aukstuma, lai stiprinātu imunitāti, garšīgu tēju)

Butterfly: Es dodu jums citronu, lai jūs atrodaties grupas istabā, mēs dzēra tēju ar viņu

Goodbye, bērni! (Tauriņš iet)

Izglītotājs: bērni, nāk pie manis un mēs sagatavosim tēju ar citronu tēju, sagriež citronu, ielieciet to tējkannā ar karstu ūdeni, lai viņš būtu iedomājams, un dzert to grupas istabā.

Pedagogs: par augu dziedinošajām īpašībām, proti, ziedu rakstnieki rakstīja stāstos, ziedu skaistums izturēja māksliniekus savā gleznās, mākslinieki, kas bija dzieduši dziesmās.

Un šodien mēs atcerēsimies ziedu augu darbus.

Ko jūs zināt par krāsām?

Iznākums

Izglītotājs: - bērni, ziedi rotā mūsu dzīvi. Ļaujiet viņiem uz Zemes būt vairāk. Un ļaujiet viņiem obligāti būt ziedi, kas ir audzēti! Galu galā, tas ir ļoti labi, ja ziedi meklē jūs, ka jūs pats stādījāt. Viņi izskatās un kā ar pateicību viņi saka: "Paldies, draugs!"

Par to, mūsu nodarbošanās ir pabeigta.

(Bērni iziet no zāles)