La treizième tâche de l'OGE en études sociales est similaire à la douzième - elle vise également à tester tous les aspects du thème « La sphère sociale de la société ». Certes, il est construit un peu différemment : il est nécessaire de déterminer l'exactitude des deux jugements donnés. Le plus souvent, la condition repose sur la connaissance des définitions ou des caractéristiques de base, des fonctions, des types et des causes de tout concept - par exemple, les types les normes sociales, fonctions familiales. Si la réponse est correcte, l'élève de neuvième année reçoit un point pour cette tâche, sinon aucun.
Analyse des options typiques pour la tâche n°13 OGE sur la société
Première version de la tâche
Les jugements suivants sur les statuts et les rôles sociaux sont-ils corrects ?
A. Une personne dans une famille remplit plusieurs rôles sociaux.
B. L’état matrimonial est l’une des caractéristiques les plus importantes du statut social d’une personne.
- Seul A est correct
- Seul B est correct
- Les deux jugements sont corrects
- Les deux jugements sont faux
Chacun de nous joue un certain nombre de rôles sociaux, c'est-à-dire qu'il a un vaste ensemble de rôles - par exemple : un citoyen russe, un résident de Saint-Pétersbourg, un étudiant, un membre de l'équipe de basket-ball de l'école, un piéton, un acheteur. Dans une famille, une personne joue également différents rôles, en fonction desquels son comportement, ses actions et ses obligations changent - un garçon peut être un fils, un petit-fils et un frère aîné. Cela signifie que la première affirmation est vraie. Le statut social est caractérisé par la position d’une personne dans la société, qui est déterminée par son éducation, sa profession, son état civil, son âge et son sexe. L'état civil est place importante dans la caractérisation du statut social, car il caractérise la place d’une personne dans divers groupes sociaux et reflète ses liens avec les autres membres de la société. Cela signifie que les deux affirmations sont vraies et que la réponse est 3.
Deuxième version de la tâche
Les affirmations suivantes sur les inégalités sociales sont-elles vraies ?
A. Les inégalités sociales sont apparues lorsque la société est entrée dans la phase industrielle de développement.
B. Une manifestation claire de l'inégalité sociale est la différence de revenu.
- Seul A est correct
- Seul B est correct
- Les deux jugements sont corrects
- Les deux jugements sont faux
L'inégalité sociale est la différence de statut des personnes et leurs possibilités d'atteindre une certaine position sociale. Les principaux critères d'inégalité sociale sont la richesse, le prestige et le pouvoir, c'est-à-dire la différence de revenus, de respect et le nombre de subordonnés. L’affirmation « B » est correcte, car les différences de revenus sont la principale caractéristique des inégalités sociales. Les inégalités sociales ont commencé à apparaître il y a très longtemps - elles étaient associées à l'amélioration des outils, à l'émergence d'excédents et de propriété : ceux qui possédaient plus de propriété se retrouvaient dans une meilleure position. Par conséquent, la première affirmation est fausse et la seconde est vraie, ce qui signifie que la réponse est 2.
Troisième version de la tâche
Les affirmations suivantes concernant la famille sont-elles correctes ?
R. La famille appartient à de petits groupes.
B. Le comportement des membres de la famille ne dépend pas les uns des autres.
- Seul A est correct
- Seul B est correct
- Les deux jugements sont corrects
- Les deux jugements sont faux
La famille est petite groupe social, car il représente une association stable de personnes entre lesquelles des interactions se produisent régulièrement. La famille en tant que petit groupe est fondée sur la consanguinité, le mariage ou l'adoption et est liée par une vie commune et une entraide mutuelle. Les membres de la famille dépendent les uns des autres et leur comportement n'est pas non plus isolé : chaque membre de la famille doit prendre en compte les besoins, les intérêts et les demandes de l'autre. Il s'avère que seul le premier jugement est vrai et la réponse est 1.
Nous analysons les tâches 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Examen d'État unifié en études sociales
Les tâches de test 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 de l'examen d'État unifié en sciences sociales testent les connaissances sur divers sujets. C'est en raison de l'expansion de ces tâches qu'en 2016 le test de l'examen d'État unifié a été modifié. Ces tâches peuvent tester n'importe quelle sphère de la vie sociale et comportent plusieurs réponses. Le nombre exact de bonnes réponses n’est pas fixé. Et cette circonstance constitue une autre difficulté de ces tâches.
Parlons de la technologie permettant d'accomplir les tâches 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 de l'examen d'État unifié en études sociales. Chaque tâche est évaluée avec deux points principaux, ce qui n'est pas rien. Si vous avez commis 1 erreur, vous en recevrez 1 score principal. Si vous faites plus d’une erreur, aucun point ne sera attribué.Examinons donc quelques-unes de ces tâches et donnons de précieuses recommandations.
Cette tâche nous renvoie à, ou plutôt aux types de culture observables via le lien. Dans cette tâche, vous devez choisir des signes de la culture populaire.
Bien sûr, ce sera ici Bonne réponse numéro 1 : « Les médias ont présenté la série télévisée comme un projet commercial réussi »
Puisque les œuvres de culture de masse, comme vous le savez, se vendent bien... du moins mieux que les œuvres d'autres types de culture. Eh bien, où allez-vous le plus souvent et que payez-vous : pour un film au cinéma ou pour un concert d'instruments de musique folkloriques ? Je pense que la réponse est évidente!
La réponse numéro 2 n’est donc pas une option à cocher !
L’option 3 est également incorrecte, puisque l’expression de soi est l’objectif principal d’une culture d’élite. Mais la réponse 4 à cet examen d'État unifié en études sociales sera correcte : la série télévisée est conçue pour le goût du consommateur moyen.. Après tout, le goût de l’individu moyen, pour qui la culture de masse est conçue, n’est pas très raffiné. De quoi les gens ont-ils besoin ? Panem et circenses - du pain et des cirques ! C'est pourquoi Channel One diffuse constamment toutes sortes d'émissions - c'est la demande sociale de la population !
La cinquième option se concentre sur la culture d’élite et non sur la culture de masse. Si vous ne savez toujours pas pourquoi, je vous recommande d'acheter le mien cours vidéo « Études sociales : Examen d'État unifié pour 100 points » , dans lequel j'explique tout clairement et main dans la main.
Et la dernière option correcte : numéro 6 « Comprendre une série télévisée ne nécessite pas de préparation particulière ». En fait, le quotidien d’un hôpital de ville peut s’appréhender sans préparation particulière : on y va parfois nous-mêmes ! 🙂 Cette vie quotidienne dans la série télévisée est également extrêmement embellie... J'ai écrit sur la vraie vie quotidienne d'un hôpital de la ville)
Par conséquent, les options correctes seraient : 1,4,6
De l'analyse de cette tâche Examen d'État unifié en études socialesça coule ma première recommandation: il faut bien connaître les signes de certains phénomènes issus de différentes sphères de la société !
Analysons une autre tâche des options 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Examen d'État unifié en études sociales :
Cette tâche est un peu plus difficile que la précédente. Quelle est la difficulté ? Pour comprendre la tâche : vous devez sélectionner les caractéristiques de l'État en tant qu'institution politique centrale. Autrement dit : en quoi l’État diffère-t-il des autres institutions !
Après avoir bien compris le sens de la tâche, nous choisirons les bonnes réponses :
1 - a la plus forte concentration de pouvoir ;
2 - établit des normes généralement contraignantes ; (c'est-à-dire, fait des lois)
5 - réglemente les activités des citoyens sur un certain territoire.
Les options restantes peuvent être caractéristiques d’autres institutions sociales, mais nous devons choisir les caractéristiques qui distinguent l’État !
C'est une sorte de secret, et je le révèle librement ici... Si vous souhaitez vous familiariser avec le sujet plus en détail, lisez mon article et à propos de l'article
De cette mission Examen d'État unifié en études sociales Cela m'amène à ma deuxième recommandation : lisez attentivement la question et comprenez ce qui vous est demandé !
Regardons la troisième tâche difficile de type 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Examen d'État unifié en études sociales :
La tâche teste le thème de la conscience et de l'activité. Vous oblige à choisir le moyen d'entrer à l'université, c'est-à-dire le moyen d'activité. Je n'ai jamais discuté ouvertement du sujet de la conscience et de l'activité. Une analyse du sujet peut être visionnée dans mon cours vidéo sur la préparation à Examen d'État unifié en études sociales .
Mais nous déterminerons automatiquement les bonnes réponses dans cette tâche :
2 — cours dans un atelier d'art ;
3 - étude des mathématiques ;
5 — expérience dans la création de vos propres œuvres.
Tous ces fonds aideront Ivan à entrer à l'université dans la spécialité qu'il a choisie, et puisqu'elle a été choisie, la réponse numéro 6 sera incorrecte, comme les autres.
Dans les prochains articles, nous continuerons à analyser les tâches difficiles. De plus, je ferai de courts didacticiels vidéo pour la partie B, alors ne la manquez pas non plus !
N’oubliez pas non plus de résoudre cette tâche vous-même Examen d'État unifié en études sociales:
Les réponses peuvent et doivent être écrites dans les commentaires !
Simulateur de présentation pour la préparation à l'examen d'État unifié d'études sociales de l'année universitaire 2017-2018. Option 13.
Préparé par un professeur d'histoire et d'études sociales de l'établissement d'enseignement municipal « École secondaire du village. Perekopnoye, district d'Ershovsky Région de Saratov» nommé d'après le héros Union soviétique Kireeva V.I. Ermakov Ivan Alexandrovitch
№
exemples
rationalité
Répondre:
№ 1. Notez le mot manquant dans le tableau.
Caractéristiques de la connaissance scientifique
exemples
rationalité
Les données empiriques n'acquièrent un caractère scientifique que lorsqu'elles sont incluses dans un système de principes et de conclusions théoriques.
Toute position ou hypothèse théorique doit être justifiée
Caractéristiques de la connaissance scientifique.
Réponse : des preuves.
№ 2.
Répondre:
№ 2.
Dans la ligne ci-dessous, trouvez un concept qui généralise à tous les autres concepts présentés. Écrivez ce mot.
Capacité; fabrications; douance; Talent; génie.
Réponse : les capacités.
№ 3.
Répondre:
№ 3.
Vous trouverez ci-dessous une liste de termes. Tous, à l’exception de deux, représentent des caractéristiques de la culture de masse.
- Caractère commercial ; 2) accessibilité ; 3) utilisation d'effets spéciaux ; 4) de nature divertissante ; 5) complexité de la forme et du contenu ; 6) un cercle restreint de consommateurs.
Réponse : 5 6
№ 4.
Répondre:
№ 4.
Choisissez les affirmations correctes sur la société et le changement social et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.
- La société est l'ensemble de toutes les formes d'association de personnes et des modes de leur interaction.
- La révolution en tant que forme de changement social est généralement menée à l'initiative des autorités.
- La base de la délimitation des sphères vie publique sont les besoins fondamentaux de la société et des individus.
- La nature humaniste du progrès est associée à une production accrue et à une productivité du travail accrue.
- La société est un système complexe composé d’éléments interconnectés et interactifs.
Réponse : 1 3 5.
№ 5.
Formes de connaissance
A) perception
B) sensations
B) présentation
D) jugement
D) notion
Étapes de la cognition
- cognition sensorielle
- cognition rationnelle
Réponse : A B C D E
№ 5.
Établir une correspondance entre les formes et les étapes de la cognition : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.
Formes de connaissance
A) perception
B) sensations
B) présentation
D) jugement
D) notion
Étapes de la cognition
- cognition sensorielle
- cognition rationnelle
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Réponse : A B C D E
1 1 1 2 2
№ 6.
- bouddhisme
- Shintoïsme
- Christianisme
- Islam
- judaïsme
- Taoïsme
Répondre:
№ 6.
Imaginez que vous aidez un enseignant à préparer une présentation pour un cours d'études sociales sur le thème « La religion en tant que forme (domaine) de culture spirituelle ». L’une des diapositives s’intitule « Religions du monde ». Lequel des éléments suivants devrait être inclus sur cette diapositive ? Notez les numéros sous lesquels ces religions sont répertoriées.
- bouddhisme
- Shintoïsme
- Christianisme
- Islam
- judaïsme
- Taoïsme
Réponse : 1 3 4.
№ 7.
Répondre:
№ 7.
Choisissez les énoncés corrects sur le rôle de l'État dans l'économie et notez les chiffres sous lesquels ils sont indiqués.
- Dans une économie de marché, le gouvernement fixe les prix de tous les biens et services.
- L'État, dans les conditions du marché, procède à une planification centralisée de la production et de la consommation.
- L'État, dans un environnement de marché, satisfait les besoins de biens publics ou de biens publics.
- L'État exerce une certaine influence sur l'économie de marché dans la mise en œuvre de la politique monétaire.
- L'intervention du gouvernement dans l'économie est associée à des imperfections dans le mécanisme du marché.
Réponse : 3 4 5.
№ 8.
Facteurs
D) reconversion des travailleurs
Les types croissance économique
- intensif
- extensif
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Réponse : A B C D E
№ 8.
Indiquez la correspondance entre les facteurs et les types de croissance économique : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.
Facteurs
A) augmentation du nombre de militaires
B) construction de nouvelles entreprises produisant une gamme de produits existante
B) expansion des superficies cultivées
D) reconversion des travailleurs
D) remplacement des équipements obsolètes par des équipements plus modernes
Types de croissance économique
- intensif
- extensif
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Réponse : A B C D E
2 2 2 1 1
№ 9.
- billets de banque
- coupons
- obligations
- action
Répondre:
№ 9.
Piotr Fedorovich investit ses économies dans l'achat de divers titres. Retrouvez dans la liste ci-dessous titres, qu'il peut acheter conformément au Code civil de la Fédération de Russie, et noter les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
- unité de placement d'un fonds commun de placement
- contrat d'assurance de biens
- billets de banque
- coupons
- obligations
- action
Réponse : 1 5 6.
№
- rendement élevé en fruits
- mode alimentation saine
Répondre:
№ 10. Le graphique montre l'évolution de l'offre sur le marché des produits frais : la courbe d'offre s'est déplacée de la position S à la position S1. P est le prix du produit, Q est la quantité du produit.
Lequel des facteurs suivants pourrait provoquer ce changement ? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
- augmentation des droits de douane sur les importations de fruits
- augmentation des tarifs pour le transport de marchandises
- baisse des revenus des consommateurs
- rendement élevé en fruits
- mode alimentation saine
Réponse :4 5.
№ 11.
Répondre:
№ 11.
Choisissez les jugements corrects sur la famille et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
- La fonction reproductrice de la famille se manifeste par l'octroi d'un certain statut social aux membres de la famille, la famille remplissant le rôle d'ascenseur social.
- Les membres de la famille sont associés à une vie commune, à une responsabilité matérielle et morale mutuelle.
- La famille est l'un des sujets du contrôle social.
- La famille est appelée à créer les conditions nécessaires au développement physique, mental, émotionnel et Développement intellectuel enfant.
- La particularité de la famille réside dans le fait qu'elle représente à la fois une institution sociale et un petit groupe social.
Réponse :2 3 4 5.
№
Répondre:
№ 12. Lors d'une enquête auprès des citoyens adultes des pays Z et Y, la question leur a été posée : « Dans quelle mesure l'État s'acquitte-t-il de ses responsabilités envers les citoyens ? Les résultats obtenus (en pourcentage du nombre de répondants) sont présentés sous forme de diagramme.
Retrouvez dans la liste ci-dessous les conclusions que l'on peut tirer du schéma et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.
- La proportion de ceux qui estiment que l’État s’acquitte pleinement de ses responsabilités envers les citoyens est plus élevée dans le pays Z que dans le pays Y.
- Des parts égales de résidents interrogés dans le pays Z ont noté que l'État remplit pleinement et ne remplit pas du tout ses responsabilités envers les citoyens.
- Dans le pays Y, la part de ceux qui ont noté que l’État ne remplit pas ses responsabilités envers les citoyens est plus grande que la part de ceux qui ont noté que l’État remplit pleinement ses responsabilités.
- La proportion de ceux qui constatent que l’État manque complètement à ses responsabilités envers les citoyens est plus importante dans le pays Z que dans le pays Y.
- Les mêmes proportions de personnes interrogées dans les deux pays ont noté que l'État s'acquitte ou non de ses responsabilités envers les citoyens.
Réponse : 1 2 3.
№ 13.
Répondre:
№ 13.
Choisissez les énoncés corrects sur la démocratie et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
- La démocratie peut pleinement fonctionner dans une société haut niveau culture générale et politique.
- La démocratie se caractérise par le contrôle de l'État sur la vie privée des citoyens.
- Le pouvoir d'État dans une démocratie peut être considéré comme légitime si sa formation et sa mise en œuvre sont soutenues par le peuple conformément aux règles de droit grâce à la libre expression de la volonté des électeurs lors d'élections libres.
- La démocratie se caractérise par le droit d'une minorité de s'opposer tout en étant soumise aux décisions de la majorité.
- La démocratie se caractérise par la domination de l'idéologie d'un parti dans l'arène politique.
Réponse : 1 3 4.
№ 14.
Les fonctions
B) accorder le pardon
- Président de la Fédération de Russie
- Gouvernement de la Fédération de Russie
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Réponse : A B C D E
№ 14.
Établir la correspondance entre les fonctions et les sujets le pouvoir de l'État RF qui les exercent : pour chaque poste indiqué dans la première colonne, sélectionnez le poste correspondant dans la deuxième colonne.
Les fonctions
A) gestion des biens fédéraux
B) présentation du développement Douma d'État budget fédéral
B) accorder le pardon
D) résoudre les problèmes d'octroi de l'asile politique
D) mise en œuvre de mesures pour assurer la défense du pays
Sujets du pouvoir d'État de la Fédération de Russie
- Président de la Fédération de Russie
- Gouvernement de la Fédération de Russie
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Réponse : A B C D E
2 2 1 1 2
№ 15.
- décision
- conservateur
- opposition
- libéral
- massif
- personnel
Répondre:
№ 15.
Un nouveau parti politique a été enregistré dans l'État Z. Elle dispose d'un bureau central et d'antennes régionales, ainsi que de nombreux membres permanents. Le parti défend la préservation des valeurs traditionnelles et défend la nécessité d’adapter tout changement dans la société aux institutions traditionnelles. Lors des élections, le parti politique a obtenu le nombre de voix requis et la majorité des sièges au Parlement. Lequel des énoncés suivants caractérise le type de parti politique décrit dans cette situation ? Notez les numéros sous lesquels les caractéristiques correctes sont indiquées.
- décision
- conservateur
- opposition
- libéral
- massif
- personnel
Réponse : 1 2 5.
№ 16.
Répondre:
№ 16.
Sélectionnez dans la liste donnée les phrases qui caractérisent les fondements du système constitutionnel de la Fédération de Russie et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.
- Dans les relations avec les organes du gouvernement fédéral, toutes les entités constitutives de la Fédération de Russie ont des droits égaux.
- Le détenteur de la souveraineté et la seule source de pouvoir de la Fédération de Russie sont ses peuples multinationaux.
- Le citoyen est responsable de ses obligations avec tous les biens lui appartenant, à l'exception des biens qui ne peuvent être saisis conformément à la loi.
- Le refus déraisonnable de conclure un contrat de travail est interdit.
- Les terres et autres ressources naturelles peuvent appartenir à des formes de propriété privées, étatiques, municipales ou autres.
Réponse : 1 2 5.
№ 17.
Répondre:
№ 17.
Choisissez les jugements corrects sur les organismes appelés à protéger les droits des citoyens de la Fédération de Russie et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
- L’une des fonctions des forces de l’ordre est de renforcer l’ordre public.
- Les forces de l'ordre participent à la création d'un système fiscal.
- Les organes des affaires intérieures sont chargés d'identifier et d'enquêter sur les crimes.
- Les avocats fournissent une assistance juridique et une défense dans les affaires pénales.
- Un système centralisé unique d'organismes fédéraux supervisant l'application précise et uniforme des lois s'appelle la police.
Réponse : 1 3 4.
№ 18.
A) fonds publics
D) organisations religieuses
Types entités juridiques
- commercial
- non lucratif
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Réponse : A B C D E
№ 18.
Établir une correspondance entre les formes organisationnelles et juridiques et les types de personnes morales : pour chaque poste indiqué dans la première colonne, sélectionner le poste correspondant dans la deuxième colonne.
Formes organisationnelles et juridiques des personnes morales
A) fonds publics
B) partenariats commerciaux
B) coopératives de production
D) entreprises unitaires d'État
D) organisations religieuses
Types d'entités juridiques
- commercial
- non lucratif
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Réponse : A B C D E
2 1 1 1 2
№ 19.
- Pour acheter un appartement
- Vendre une voiture
Répondre:
№ 19.
Artyom a 14 ans. Trouvez dans la liste des actions qu'il peut, conformément au Code civil de la Fédération de Russie, effectuer de manière indépendante. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
- Mettez de côté une partie de votre bourse pour acheter un cadeau à votre petite sœur.
- Déposer l'argent donné par les parents sur un compte bancaire
- Se débarrasser salaires reçu dans un camp de travail d'été
- Pour acheter un appartement
- Vendre une voiture
- Exercer les droits de l'auteur de l'œuvre musicale créée
Réponse : 1 2 3 6.
№ 20.
Remplir les mots manquants:
Mots:
- certains délais
Réponse : A B C D E E
№ 20.
Remplir les mots manquants:
« Un contrat de mariage est un accord entre les personnes qui se marient, ou un accord entre les époux, définissant ____(A) époux dans le mariage et (ou) en cas de dissolution. Un contrat de mariage peut être conclu aussi bien avant l'enregistrement public__(B) qu'à tout moment pendant le mariage. Le contrat de mariage est conclu par écrit et est soumis au _____(B). Par le biais d'un contrat de mariage, les époux ont le droit de modifier le _____(G) statutaire et d'établir un régime de propriété conjointe, partagée ou séparée de tous les biens des époux. Les droits et obligations prévus dans un contrat de mariage peuvent être limités _____(D) ou rendus dépendants de la survenance ou de la non-survenance de certaines conditions. Un contrat de mariage ne peut limiter la capacité juridique ou la capacité des époux, leur droit de saisir les tribunaux pour faire valoir leurs droits ; réglementer____(E), les droits et obligations des époux à l’égard des enfants.
Mots:
- régime de copropriété 6) mariage
- relations personnelles non patrimoniales 7) droits et obligations de propriété
- restrictions de temps 8) divorce
- légalisation 9) examen médical.
- certains délais
Réponse : A B C D E E
7 6 4 1 5 2
Partie 2.
L'élément principal du système de droit constitutionnel est la norme juridique - la particule initiale de la branche du droit. S'il existe des conditions objectives, les normes sont intégrées dans les institutions du droit constitutionnel. Une institution est un groupe, un complexe de normes interdépendantes du droit constitutionnel qui régissent un certain type de relations sociales connexes similaires, de contenu similaire. Il comprend non seulement des normes et des règles de comportement, mais également des normes constitutives (initiales) qui participent à l'interaction systémique dans le processus de constitutionnalité. réglementation légale relations publiques.
Partie 2.
L'institution de la réglementation constitutionnelle des relations publiques intègre les normes juridiques établissant la force juridique suprême de la Constitution de la Fédération de Russie, son effet direct sur la signification législative, les critères de constitutionnalité des actes juridiques et de leur disposition, la relation entre les lois nationales et la loi internationale.
Partie 2.
L'institution d'une structure fédérale, l'État, combine dans sa composition les normes constitutionnelles et juridiques qui déterminent le statut de Fédération Russe et ses sujets, la souveraineté de l'État et ses symboles, la délimitation des compétences et des pouvoirs entre les organes gouvernementaux de la Fédération et ses sujets, la procédure d'admission dans la Fédération de Russie et la formation d'un nouveau sujet en son sein, la composition du territoire de l'État, les fondements constitutionnels du régime frontière de l'État et les frontières entre les entités constitutives de la Fédération de Russie, un espace économique, monétaire et douanier unique dans toute la Russie.
Partie 2.
L'institution du pouvoir présidentiel comprend comme éléments les normes juridiques qui établissent le statut du Président de la Fédération de Russie, la procédure de son entrée en fonction, les pouvoirs du Président de la Fédération de Russie en tant que chef de l'État, garant de la Constitution de la Fédération de Russie, droits et libertés de l'homme et du citoyen, Commandant en chef suprême des forces armées de Russie, immunité du Président de la Fédération de Russie, motifs de cessation anticipée de l'exercice de ses pouvoirs, types de réglementations juridiques émises par le Président de la Fédération de Russie sur les questions relevant de sa compétence. Ces normes sont contenues à la fois dans un chapitre spécial de la Constitution de la Fédération de Russie et dans ses chapitres suivants.
Partie 2.
La structure de l'institution du pouvoir législatif est formée par des normes juridiques établissant le statut de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie, la procédure de son interaction avec d'autres organes de l'État, principes généraux organisation du système des organes législatifs (représentatifs) du pouvoir d'État des entités constitutives de la Fédération de Russie.
Partie 2.
L'institution du pouvoir exécutif du droit constitutionnel de la Russie constitue des normes juridiques qui jettent les bases de la formation système unifié le pouvoir exécutif dans la Fédération de Russie et sa structure, le statut du Gouvernement de la Fédération de Russie, les principes généraux d'organisation des organes exécutifs du pouvoir d'État des entités constitutives de la Fédération de Russie.
L'institution du pouvoir judiciaire intègre des normes constitutionnelles et juridiques qui établissent la définition juridique du pouvoir judiciaire, ses principes fondamentaux, le système des organes judiciaires fédéraux, la procédure de leur organisation et de leurs activités, le mécanisme de nomination des juges, leur statut et leurs garanties juridiques. d'indépendance dans l'administration de la justice.
(A.I. Kazannik, A.N. Kostyukov)
№ 21.
№ 21.
Quels sont les trois éléments d’un système de droit constitutionnel mentionnés dans le texte ? Quelles propriétés (caractéristiques) juridiques de la Constitution de la Fédération de Russie sont établies par le droit constitutionnel ?
Répondre:
- norme juridique, institution du droit constitutionnel, branche du droit ;
- la force juridique la plus élevée de la Constitution de la Fédération de Russie, son effet direct et sa signification juridique.
№ 22.
La mise en œuvre de quels fondements du système constitutionnel de la Russie est assurée par les institutions évoquées dans le texte ? À l’aide du texte et des connaissances en sciences sociales, identifiez trois fondements quelconques de l’ordre constitutionnel et les institutions correspondantes.
№ 22.
Répondre:
- La Russie est un État fédéral, la structure fédérale de la Fédération de Russie repose sur son intégrité étatique, l'unité du système de pouvoir de l'État, la délimitation des compétences et des pouvoirs entre les organes gouvernementaux de la Fédération de Russie et les organes gouvernementaux de la composante. entités de la Fédération de Russie (l'institution de la structure fédérale) ;
- le pouvoir de l'État dans la Fédération de Russie s'exerce sur la base d'une division en législatif, exécutif et judiciaire (institution du pouvoir législatif, institut du pouvoir exécutif, institut du pouvoir judiciaire) ;
- La source du pouvoir dans la Fédération de Russie est son peuple multinational (l’institution du pouvoir législatif, l’institution du pouvoir présidentiel).
№ 23.
À l'aide des connaissances en sciences sociales et des faits de la vie publique, illustrez par des exemples l'ordre d'interaction de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie a) avec le Président de la Fédération de Russie ; b) avec le gouvernement de la Fédération de Russie ; c) avec les autorités judiciaires de la Fédération de Russie.
№ 23.
Répondre:
a) le représentant plénipotentiaire du Président de la Fédération de Russie à la Douma d'État a présenté le projet de loi Z présenté par le Président de la Fédération de Russie ; après que le projet de loi ait été adopté par la Douma, il a été transmis au Conseil de la Fédération ;
b) Le Président du Gouvernement de la Fédération de Russie a fait un rapport lors de l'heure parlementaire à la Douma d'État, puis a rencontré les membres de la Commission du Conseil de la Fédération pour le budget et les marchés financiers ;
c) La Cour constitutionnelle de la Fédération de Russie a reconnu l'adoption Assemblée fédérale La loi RF est constitutionnelle.
№ 24.
Le texte précise que le droit constitutionnel établit la relation entre le droit national et le droit international. À l’aide du texte, des connaissances en sciences sociales et des faits sociaux, fournissez trois explications pour lesquelles ce ratio doit être spécifiquement ajusté.
№ 24.
Répondre:
- L'État ratifie diverses conventions juridiques dont le contenu peut ne pas correspondre aux normes en vigueur de la législation nationale ; en conséquence, des modifications de la législation nationale et une certaine période préparatoire peuvent être nécessaires ;
- Les sujets de droit exercent des activités entrepreneuriales non seulement dans le pays, mais à l'étranger et mènent des affaires conjointes avec des entreprises étrangères ; dans ces conditions, une relation clairement établie entre le droit national et le droit international est nécessaire ;
- Les citoyens et les entreprises ont le droit, sous certaines conditions, de protéger leurs intérêts devant les tribunaux internationaux, il est donc nécessaire d'établir un cadre juridique pour la validité des décisions des tribunaux internationaux.
№ 25.
Quel sens les spécialistes des sciences sociales donnent-ils au concept » salaire" ? En vous appuyant sur les connaissances acquises dans votre cours d'études sociales, écrivez deux phrases : une phrase contenant des informations sur les formes de salaire et une phrase révélant l'une des raisons des différences persistantes de salaires entre les travailleurs.
№ 25.
Répondre:
1) Paiement des services de main-d'œuvre fournis par les employés ;
2) Il existe des paiements sous forme de salaire, de travail à la pièce et de primes ;
3) L'une des raisons des différences persistantes dans les salaires réside dans les différentes qualifications des travailleurs.
№ 26.
№ 26.
Quelles institutions (organisations, groupes), outre la famille, participent à la socialisation de l'individu ? Nommez trois institutions (organisations, groupes) et donnez un exemple de l'influence de chacune d'elles sur la socialisation de l'individu.
Répondre:
- École (un élève de première année apprend à maintenir la discipline en classe et à faire ses devoirs) ;
- Une compagnie d'amis (grâce à ses amis, une personne apprend des événements importants, de la nouvelle musique et du cinéma et reçoit des informations quotidiennes) ;
- Médias (en diffusant des informations sur divers événements dans le pays et dans le monde, des personnalités publiques, les médias influencent la formation de la conscience publique et individuelle).
№ 27.
Dans le pays Z, le gouvernement est formé par le parti politique (bloc de partis) qui remporte les élections. Les sièges de député (mandats) sont répartis proportionnellement aux suffrages exprimés pour les listes de candidats des partis ayant dépassé le seuil de 7 pour cent. Quel type de système électoral est le pays Z ? Nommez deux avantages et deux inconvénients de ceci système électoral.
№ 27.
Répondre:
- Système électoral proportionnel ;
- Avantages :
-implique une activité active des partis politiques, y compris ceux de l'opposition ;
-la stabilité des élites politiques, le parcours politique suivi ;
3) inconvénients :
Il n'y a aucune responsabilité personnelle des parlementaires envers les électeurs, il n'existe aucun mécanisme de révocation des députés par la population ;
-en règle générale, les petits partis qui ne parviennent pas à dépasser le seuil électoral ne sont pas représentés au Parlement ;
-l'émergence de nouveaux dirigeants politiques et le renouvellement des élites sont difficiles.
№ 28.
Il vous est demandé de préparer une réponse détaillée sur le thème « Le problème de la stratification sociale ». Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan doit contenir au moins trois points, dont deux ou plus sont détaillés en sous-paragraphes.
№ 28.
Répondre:
- Qu'est-ce que la stratification sociale.
- Critères de stratification sociale :
un pouvoir;
b) les revenus et la richesse ;
c) le prestige de la profession ;
d) niveau d'éducation.
3) Système de stratification historique :
a) l'esclavage ;
b) les castes ;
c) cours ;
d) cours.
4) Stratification sociale et inégalités sociales.
Les références.
- Examen d'État unifié. Science sociale. Options d'examen typiques. O.A. Kotova, T.E. Lisova. Maison d'édition Éducation Nationale. Moscou. 2018
Comment bien se préparer aux études sociales :
- Une pratique constante est requise.
- Portez une attention particulière à l'examen d'État unifié en études sociales 2019. La version démo de FIPI vous aidera à comprendre la structure du ticket et à comprendre les exigences. vous guidera sur les sujets que vous devez étudier.
- Préparé pour la solution 10 options de formation avec des réponses. Ils sont élaborés par des enseignants sur la base de version de démonstration.
- Plus les tests sont résolus, plus la préparation sera élevée, car le mécanisme de mémorisation sera déclenché. Ne soyez pas paresseux pour travailler sur vos erreurs. Résolvez des tests en ligne chaque semaine jusqu'à ce que vous fassiez des erreurs. Les utilisateurs enregistrés sur le site peuvent suivre les statistiques des tests résolus.
- Gérez correctement votre temps pour une décision tests pratiques pour obtenir le maximum de points.
- Les tâches 1 à 3 et 10 sont résolues en 1 à 4 minutes ;
- Les tâches 4 à 9 et 11 à 28 durent de 2 à 8 minutes ;
- Tâches 29 à 45 minutes.
- Travailler avec du texte
Pour accomplir les tâches standard 21 à 24, les compétences nécessaires pour travailler avec des informations textuelles sont importantes. Lors de la formation pour résoudre les tests de l'examen d'État unifié en sciences sociales en ligne, faites attention aux tâches qui nécessitent non seulement d'extraire et de reproduire l'essence de la fiche d'information, mais également une interprétation, votre propre compréhension de ce qui a été dit ou écrit et l'utilisation des réseaux sociaux. connaissances scientifiques dans la formulation.
La tâche n°29 (essai) comprend 5 tâches alternatives axées sur la rédaction d'un essai sur l'un des 5 sujets. Les sujets représentent des déclarations de personnalités publiques célèbres, ainsi que de représentants de la politique, de la science et de la culture. La tâche est traditionnellement considérée comme la plus difficile dans les CMM.
Conseil utile: Pour rédiger un essai de qualité, vous devez être capable de révéler le sens d'un jugement (déclarations, citations), de vous appuyer sur les dispositions étudiées des sciences sociales, de tirer vos propres conclusions et d'élaborer avec des exemples frappants.
Conversion de points en notes
- 0-41 points - « insatisfaisant » ;
- 42-54 points - « C » ;
- 55-66 points – « bien » ;
- 67 points et plus - « excellent ».
Le minimum est de 42 et le maximum est de 100.
L'épreuve de l'Examen d'État unifié en études sociales comprend :
- Partie 1– de 20 problèmes, avec une réponse courte sous forme d'un mot, de plusieurs mots ou de chiffres. La moitié des tâches concernent niveau de base, l'autre partie à augmenter. La première partie vaut 35 points primaires.
- Partie 2– de 9 problèmes, avec une réponse détaillée. Les tâches 21 et 22 sont basiques, et de 23 à 29 sont d'une complexité accrue et valent 30 points. Regardez avec une réponse détaillée en études sociales.
Souviens-toi!
- En 2019, l'examen d'études sociales aura lieu 235 minutes (3 heures 55 minutes).
- Il est interdit d'emporter avec soi objets étrangers (aide-mémoire, smartphones, écouteurs, montres intelligentes, etc.).
- Le dernier jour avant l'examen, révisez la matière couverte et révisez les options résolues.
Les réponses aux tâches 1 à 20 sont un nombre, ou une séquence de nombres, ou un mot (expression). Écrivez vos réponses dans les champs à droite du numéro de devoir sans espaces, virgules ou autres caractères supplémentaires.
1
Notez le mot manquant dans le tableau.
2
Dans la série donnée, trouvez un concept qui généralise à tous les autres concepts présentés. Écrivez ce mot (phrase).
Salle de classe; collectif de travail; famille parentale; agent de socialisation; MÉDIAS DE MASSE :
3
Vous trouverez ci-dessous une liste de termes. Tous, à l’exception de deux, relèvent de la notion de « régression sociale ».
1) mouvement, 2) changement, 3) révolution technique, 4) amélioration, 5) déclin, 6) dégradation.
Trouvez deux termes qui « sortent » de la série générale et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
4
Choisissez les jugements corrects sur la vérité et ses critères et notez les chiffres sous lesquels ils sont indiqués.
1. La vraie connaissance correspond toujours à l’objet connu.
2. Le critère de la vraie connaissance est sa conformité avec les intérêts du sujet connaissant.
3. La vérité relative est une connaissance qui change à mesure que les capacités de la connaissance se développent.
4. La vérité est associée aux conditions de lieu, de temps, etc., qui doivent être prises en compte dans le processus de cognition.
5. La vraie connaissance est toujours partagée par la majorité des gens.
5
Établir une correspondance entre les caractéristiques et les types de vision du monde correspondants
6
Dans le pays Z, la technologie étendue et les outils manuels prédominent. Quels autres signes indiquent que le pays Z se développe comme une société traditionnelle ? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1. les principales unités sociales sont la tribu et la famille élargie
2. il y a une augmentation de la population urbaine
3. L’information orale prévaut sur l’information écrite
4. Les infrastructures se développent intensivement
5. les connaissances scientifiques sont largement diffusées
6. L'agriculture de subsistance domine
7
Choisissez les affirmations correctes sur le chômage et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.
1. Dans des conditions économie de marché il existe un taux de chômage naturel.
2. Le chômage saisonnier est causé par des changements structurels dans l’économie.
3. Le chômage de masse s'accompagne d'une baisse du niveau de vie de la majorité de la population.
4. L'incapacité de trouver un emploi en raison des différences dans la structure de la demande et de l'offre de services de main-d'œuvre de différentes qualifications donne lieu à un chômage cyclique.
5. Le manque de sensibilisation des chômeurs aux postes vacants qui leur conviennent peut être la cause d'un chômage frictionnel.
8
Établir une correspondance entre les caractéristiques et les types de concurrence (marchés concurrentiels) : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.
9
Il vous est demandé de préparer une présentation sur les facteurs de production. Lequel des éléments suivants peut être inclus dans la diapositive « Le travail comme facteur de production » ? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués. Dispositions pertinentes.
1. Revenu des facteurs - profit.
2. Revenu des facteurs - salaires des employés.
3. Tous types ressources naturelles disponibles sur la planète et adaptés à la production de biens vitaux.
4. La limitation de ce facteur est due au volume de la masse monétaire en circulation.
5. Les activités des personnes dans la production de biens et de services en utilisant leurs capacités physiques et intellectuelles, leurs compétences professionnelles et leur expérience.
6. La limitation de ce facteur est due à la taille de la population active ; sa situation territoriale, sa structure professionnelle, ses traditions religieuses et culturelles, etc.
10
11
Choisissez les jugements corrects sur les conflits sociaux et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1. Les conflits sociaux peuvent être à la fois constructifs et destructeurs.
2. Une mauvaise compréhension des raisons à l'origine du conflit peut conduire à une augmentation de son ampleur.
3. Les parties au conflit au cours de son développement sont capables de s'unir pour atteindre leurs objectifs.
4. L’un des moyens de résoudre les conflits sociaux est de poursuivre la confrontation.
5. Un conflit social est toujours généré des raisons économiques.
12
Les scientifiques ont étudié le comportement de consommation des résidents des pays Z et Y pendant la crise économique. L'histogramme montre des données (en pourcentage du nombre de personnes interrogées) sur l'évolution de la demande des consommateurs au cours de l'année.
Retrouvez dans la liste ci-dessous les conclusions que l'on peut tirer du schéma et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.
1. La part de ceux qui ont commencé à acheter des produits de marques moins chères est plus élevée dans le pays Z que dans le pays Y.
2. Des proportions égales de personnes interrogées dans les deux enquêtes ont indiqué qu'elles refusaient d'acheter certains produits.
3. La part de ceux qui ont commencé à acheter moins de produits et à aller moins souvent au magasin est plus élevée dans le pays Z que dans le pays Y.
4. Parmi les personnes interrogées dans le pays Z, la part de ceux qui ont refusé d'acheter certains produits est supérieure à la part de ceux qui pensent que la crise n'a pas affecté la demande des consommateurs.
5. Parmi les personnes interrogées dans le pays Y, la part de ceux qui ont commencé à acheter moins de produits et sont allés moins souvent au magasin est supérieure à la part de ceux qui achètent des produits de marques moins chères.
13
Sélectionnez les jugements corrects sur l'élite politique et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1. L'élite politique est un petit groupe indépendant prêt à prendre des décisions politiques.
2. L'élite politique est un groupe de personnes qui constituent la source du pouvoir dans tout État.
3. Les principales fonctions de l'élite politique comprennent la production et la consommation de biens matériels.
4. L'élite politique nomme les dirigeants politiques.
5. En ce qui concerne le pouvoir d’État, il existe une élite dirigeante et une contre-élite.
14
Établir une correspondance entre les questions et les sujets du pouvoir d'État de la Fédération de Russie à la juridiction desquels elles se rapportent
15
Le chef de l'État Z est le commandant suprême forces arméesÉtats. Quels autres signes indiquent que la forme de gouvernement de l’État Z est une monarchie ? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1. Le chef de l'Etat reçoit le pouvoir par héritage.
2. Les personnalités les plus marquantes figurent parmi les conseillers du chef de l'Etat.
3. Les lois sont adoptées par le parlement élu par les citoyens.
4. L'État se compose de plusieurs unités administratives-territoriales.
5. Le chef de l’Etat jouit de son pouvoir à vie.
6. Dès son entrée en fonction, le chef de l'Etat prête serment.
16
Lequel des énoncés suivants fait référence aux devoirs constitutionnels d'un citoyen de la Fédération de Russie ? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1. défense de la Patrie
2. paiement des taxes et frais légalement établis
3. participation à la gestion des affaires de l'État
4. choix de l'activité et du métier
5. préservation du patrimoine historique et culturel
17
Qu’est-ce qui est inclus dans le système juridique ? Sélectionnez les éléments requis dans la liste fournie et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1. coutume légale
2. État de droit
3. branche du droit
4. sanction légale
5. Institut de droit
6. précédent juridique
18
Établir une correspondance entre les actions et les éléments du statut juridique du salarié en Fédération de Russie : pour chaque poste indiqué dans la première colonne, sélectionner le poste correspondant dans la deuxième colonne.
19
Kirill Arkadyevich - procureur. Recherchez dans la liste des actions incluses dans le mandat du procureur et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.
1. représenter et défendre les intérêts de l'accusé devant le tribunal
2. faire des copies de documents
3. mener des poursuites pénales au nom de l'État au cours d'une procédure pénale
4. garantir la légalité et la validité des poursuites engagées par l'État pendant procédures judiciaires dans une affaire pénale
5. superviser la mise en œuvre des lois
6. rédiger les testaments, certifier l'exactitude de la signature
Lisez le texte ci-dessous, dans lequel il manque un certain nombre de mots. Sélectionnez dans la liste fournie les mots qui doivent être insérés à la place des espaces.
20
« L’élite politique est l’un des __________(A) de la politique. Il est classé comme composante institutionnelle__________(B). Il s'agit d'un cercle restreint de personnes exerçant le pouvoir dans la société. En __________ (B), il est d'usage de diviser cette couche sociale en deux groupes. Le premier est basé sur la propriété foncière, __________(G), la religion, l'origine, et appartient donc au type traditionnel. La base du deuxième groupe moderne est la connaissance politique, l'expérience, __________ (D) en matière de vie sociale. Il est difficile d'entrer dans le premier groupe ; la principale sélection __________ (E) des personnes est leur origine et leur dévouement personnel. Les membres du deuxième groupe régulent également le processus d’arrivée de nouveaux visages, mais la principale exigence est le professionnalisme.»
Les mots (expressions) de la liste sont donnés en cas nominatif. Chaque mot (expression) ne peut être utilisé qu'une seule fois.
Sélectionnez un mot (expression) après l'autre, en comblant mentalement chaque lacune. Veuillez noter qu'il y a plus de mots (expressions) dans la liste que vous n'en aurez besoin pour combler les lacunes.
Liste des termes :
1. système politique société
2. structure sociale société
3. compétence
4. critère
5. sujet
6. économie
7. richesse
9. science politique
Partie 2.
Notez d'abord le numéro de la tâche (28, 29, etc.), puis une réponse détaillée. Écrivez vos réponses de manière claire et lisible.
Lisez le texte et effectuez les tâches 21 à 24.
La principale contradiction à laquelle l'homme moderne est confronté est l'écart marqué entre les capacités biologiques et sociales de l'homme et les capacités civilisationnelles que lui confère le monde, construit sur les dernières réalisations de la science et de la technologie. D’où le problème : vers quel état le monde se dirige-t-il ? Première option : ce pourrait être un monde plus développé, progressant sur les plans économique, politique, moral et autre. Mais il existe peut-être une autre option : un monde se détériorant dans certaines de ces relations, ou dans toutes à la fois. Mais jusqu'à présent, une seule chose est claire : l'humanité... reçue au début du 21e siècle. un moyen très puissant d'influencer à la fois la nature et la société...
L’homme en tant qu’être sociobiologique fonctionne à l’intersection de deux types de besoins opposés. Les nécessités du premier type sont une combinaison de besoins biologiques, sociaux et autres. Parmi eux, les plus importants sont les besoins provenant de corps humain. Une personne a besoin de manger, de boire, de se reposer, d'un niveau minimum de confort, d'une sorte de cercle de communication personnel, etc. Tout cela, dans un certain contexte, peut servir de base à des stratégies égoïstes de l’existence humaine. Ainsi, le bien-être d'un individu spécifique, d'une famille (un certain cercle de personnes liées par le sang ou des liens d'affaires, etc.) peut être placé au centre de telles stratégies.
Les besoins du deuxième type sont associés au contenu socio-spirituel de la conscience humaine et, tout d'abord, aux normes morales et éthiques, parmi lesquelles la conscience humaine, comprise de différentes manières par différentes écoles philosophiques, vient en premier. Mais toutes ces écoles s’accordent sur une chose : c’est la conscience qui fait partie intégrante d’expériences telles que la compassion, l’altruisme, l’héroïsme, etc. La conscience est aussi l'une des composantes de la spiritualité... La situation de la vie moderne est telle que... le manque de spiritualité commence à imprégner la société entière, et l'une de ses conséquences les plus dangereuses est une diminution du sens des responsabilités des individuel. Une telle diminution de la responsabilité de l'individu peut s'effectuer dans un certain « couloir » - de l'inattention à l'objet de communication ou de contrôle, etc. jusqu'à ce que ses besoins et ses intérêts soient complètement ignorés. Si une personne sans âme se retrouve à des moments vitaux de l'État, économique, politique, etc. mécanisme, alors ses actions inadéquates peuvent conduire à divers types de catastrophes.
(T.D. Sterledeva, R.K. Sterledeva)
Quels sont les deux types de nécessités de l’existence humaine relevés par les auteurs ? Quelle est la principale contradiction, selon les auteurs, à laquelle l’homme moderne est confronté ?
Montrer la réponse
Éléments:
1) deux types de besoins (réponse à la première question) : un ensemble de besoins biologiques, sociaux et autres ; les nécessités associées au contenu socio-spirituel de la conscience humaine ;
2) contradiction (réponse à la deuxième question) : un écart marqué entre les capacités biologiques ou sociales de l'homme et les capacités civilisationnelles que le monde, construit avec les dernières avancées scientifiques et technologiques, lui confère.
Des éléments de réponse peuvent être donnés dans d'autres formulations de sens similaire
Montrer la réponse
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants éléments:
1) réponse à la question: l’une des conséquences les plus dangereuses du manque de spiritualité est une diminution du sens des responsabilités de l’individu ;
(La réponse à la question peut être donnée dans une formulation différente, dont le sens est similaire.)
2) jugement, révélant l'influence contradictoire de la culture de masse sur la spiritualité de l'individu, par exemple : les œuvres de la culture de masse promeuvent souvent la violence, qui affecte négativement la spiritualité de l'individu ; Dans le même temps, la culture de masse (dans le cadre de programmes éducatifs) donne au spectateur moyen la possibilité de se familiariser avec les chefs-d'œuvre de la culture mondiale. Un jugement différent peut être exprimé.
Un jugement qui ne révèle pas l'influence contradictoire de la culture de masse, mais seulement l'un des aspects de l'influence, n'est pas pris en compte dans l'évaluation.
Les auteurs affirment que l'humanité l'a reçu au début du 21e siècle. moyen très puissant d’influencer la nature et la société. Nommez un moyen d’influencer la nature et un moyen d’influencer la société et illustrez par des exemples l’effet de chacun de ces moyens.
Montrer la réponse
La bonne réponse doit inclure moyens d'influence et le correspondant exemples:
1) énergie nucléaire (par exemple, après un accident dans une centrale nucléaire, tous les composants ont été exposés à une contamination radioactive environnement naturel région);
2) les médias électroniques (par exemple, sous l'influence des informations médiatiques, les citoyens ont commencé à acheter massivement des devises étrangères, créant une situation de crise dans le secteur bancaire).
D'autres moyens d'influence peuvent être cités et d'autres exemples donnés.
Les auteurs proposent deux options pour répondre à la question : vers quel état le monde se dirige-t-il ? Laquelle de ces options de réponse vous semble la plus raisonnable ? En utilisant vos connaissances en sciences sociales, fournissez trois raisons pour étayer votre opinion.
Montrer la réponse
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants éléments:
1) possibilité de répondre à la question: un monde plus développé et progressiste OU un monde dégradant ;
2) confirmation:
si vous sélectionnez la première réponse à la question on peut dire que
La durée, le niveau et la qualité de la vie des gens augmentent ;
La science et la technologie se développent activement ;
La démocratie et la société civile se développent ;
si vous choisissez la deuxième réponse à la question on peut dire que
DANS monde moderne Les guerres ne s'arrêtent pas, des millions de personnes souffrent de faim et de maladie ;
Il existe un grand écart entre la qualité de vie de la population des pays les plus développés (« milliard d’or ») et celle des pays les plus pauvres du monde ;
La culture de masse diffuse des œuvres incompatibles avec les valeurs morales et les idées de beauté.
D'autres preuves du point de vue choisi peuvent être fournies.
Quel sens les spécialistes des sciences sociales donnent-ils au concept d’« inflation » ? En utilisant vos connaissances en sciences sociales, écrivez deux phrases : une phrase contenant des informations sur la ou les causes de l’inflation et une phrase révélant l’essence de tout type d’inflation.
Montrer la réponse
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants éléments:
1) sens du concept, par exemple : l'inflation est le processus de dépréciation de la monnaie et de diminution de son pouvoir d'achat, se manifestant par une augmentation du niveau général des prix ;
(Une autre définition ou explication similaire de la signification du concept peut être donnée.)
2) une phrase avec des informations sur la ou les causes de l'inflation basées sur la connaissance du taux de change, par exemple : L'une des causes de l'inflation est la croissance injustifiée de la masse monétaire en circulation. ;
(Une autre phrase peut être écrite contenant des informations sur la ou les causes de l'inflation.)
3) une phrase, qui, basé sur la connaissance du taux de change, révèle l'essence de tout type d'inflation, par exemple : L'inflation rampante se caractérise par une augmentation annuelle moyenne des prix de 3 à 5 %.
(Une autre phrase peut être rédigée qui révèle, sur la base de la connaissance du cours, l'essence de tout type d'inflation.)
Basé sur les connaissances des sciences sociales, expérience personnelle Modélisez une situation spécifique qui illustre un comportement déviant négatif. Donnez trois exemples de sanctions négatives informelles possibles dans ce cas.
Montrer la réponse
La réponse doit contenir les éléments suivants éléments:
1) modèle de situation comportement déviant négatif : K. a laissé tomber ses collègues de travail : il n'a pas rempli ses obligations d'organiser une soirée dédiée à l'anniversaire du plus ancien salarié de l'entreprise ;
2) trois exemples sanctions négatives informelles, par exemple :
Certains de ses collègues ont refusé de lui serrer la main lorsqu'ils l'ont rencontré ;
Certains collègues l'ont réprimandé ;
L'artiste a dessiné une caricature.
D’autres situations pertinentes peuvent être modélisées et d’autres exemples pertinents de sanctions peuvent être fournis.
Dans le pays Z, le gouvernement est formé par le bloc des partis qui ont remporté les élections. Les sièges de député (mandats) à l'Assemblée législative sont répartis entre les listes de candidats au prorata des voix exprimées pour les listes de candidats, si ces partis ont dépassé le seuil de 5 pour cent. Quel type de système électoral est le pays Z ? Comment s’appelle l’autre type de système électoral ? Nommez la différence entre ces deux systèmes. Nommez une caractéristique commune des systèmes électoraux dans une société démocratique.
Montrer la réponse
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants éléments:1) taper- système électoral proportionnel ;2) autre type- système électoral majoritaire : 3) différence, par exemple : dans un système proportionnel, les électeurs votent pour des listes de partis, et non pour des candidats spécifiques, comme dans un système majoritaire. (Une autre différence peut être formulée) ;4) caractéristique commune, par exemple : - des élections générales égales au scrutin secret ; - le caractère alternatif des élections ; - les candidats fournissent des informations sur leurs revenus. D'autres peuvent être donnés caractéristiques communes de ces systèmes électoraux dans une société démocratique
Il vous a été demandé de préparer une réponse détaillée sur le thème « Système juridique russe ». Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan doit contenir au moins trois points, dont deux ou plus sont détaillés en sous-paragraphes.
Montrer la réponse
Une des options pour couvrir ce sujet
1. Le concept de système juridique.
2. Éléments de base du système juridique :
a) l'état de droit ;
b) institut de droit ;
c) branche du droit.
3. Principales branches du droit russe :
b) droit civil;
c) droit du travail ;
d) le droit pénal ;
e) droit de la procédure pénale, etc.
4. Droit matériel et procédural (des alinéas peuvent être indiqués).
5. Droit public :
a) le droit constitutionnel (de l'État) ;
b) le droit pénal ;
c) droit administratif, etc.
6. Droit privé :
a) le droit civil ;
b) droit des affaires, etc.
7. La Constitution de la Fédération de Russie dans le système de droit russe.
8. Reflet des caractéristiques développement social dans le système juridique.
Un nombre différent et (ou) une autre formulation correcte des points et sous-points du plan sont possibles. Ils peuvent être présentés sous forme nominale, questionnelle ou mixte.
En accomplissant la tâche 29, vous pouvez démontrer vos connaissances et vos compétences sur le contenu qui vous intéresse le plus. À cette fin, sélectionnez UN seul des énoncés ci-dessous (29.1-29.5).
Choisissez l'une des affirmations proposées ci-dessous, révélez son sens sous forme de mini-essai, en indiquant, si nécessaire, différents aspects de la problématique posée par l'auteur (le sujet évoqué).
Lorsque vous exprimez vos réflexions sur le problème soulevé (sujet désigné), lorsque vous argumentez votre point de vue, utilisez les connaissances acquises lors de l'étude du cours d'études sociales, les concepts pertinents, ainsi que les faits de la vie sociale et votre propre expérience de vie. (Donnez au moins deux exemples provenant de sources différentes pour une argumentation factuelle.)
29.1. Philosophie"Comment moins de gens plus leurs connaissances leur paraissent étendues. (J.-J. Rousseau)
29.2. Économie« Questions : quoi ? Comment? et pour qui ? la production ne serait pas un problème si les ressources n’étaient pas limitées. (P.Samuelson)
29.3. Sociologie, la psychologie sociale "L'homme est une nouveauté fondamentale dans la nature." (N.A. Berdiaev)
29.4. Science politique« La principale réussite de la démocratie est le droit de dire « non » (Yu. Nesterenko)
29.5. Jurisprudence« Le législateur avisé ne commence pas par faire des lois, mais par examiner leur adéquation à une société donnée. » (J.-J. Rousseau)