Bir çocuğu konuşma bozukluğu olan öğrenme süreci uzun süredir ve bir çocukta çok fazla güç gerektirir. Konuşma terapisti olan sınıflar monoton ise, bir çocuğun sonunda sınıflara, "Doğru ve güzel" konuşma motivasyonuna sahip olabilir. Halen, bilgisayar teknolojisinin kullanımıyla ilgili konular, okul öncesi çocuklarla düzeltici çalışmalarda giderek daha önemli hale geliyor.
İndir:
Ön izleme:
Delfa -130 Konuşma Terapisi Simülatörünü Kullanma Okul öncesi ile düzeltme çalışmalarında nefes alırken.
Halen, konuşma bozukluğu olan çocukların sayısı artmıştır. Bu çocukların öğretilmesinin organizasyonu, sınıftaki okul öncesi için kalıcı duygusal desteği sağlayan özel bir yaklaşım gerektirir. Bir çocuğu konuşma bozukluğu olan öğrenme süreci uzun süredir ve bir çocukta çok fazla güç gerektirir. Konuşma terapisti olan sınıflar monoton ise, bir çocuğun sonunda sınıflara, "Doğru ve güzel" konuşma motivasyonuna sahip olabilir. Halen, bilgisayar teknolojisinin kullanımıyla ilgili konular, okul öncesi çocuklarla düzeltici çalışmalarda giderek daha önemli hale geliyor. Bilgisayar teknolojilerinin kullanımı, görevleri gerçekleştirmeye yardımcı oldukları için, geleneksel yöntemlerin oldukça üretken olmadığı, fonksiyonları düzeltmenize, zorluktan önce çalışmanıza veya yeni bir yerde geleneksel aktiviteleri gerçekleştirmenize izin verdiğiniz için son derece etkilidir. yol. Bugün bilgisayar teknolojilerinin tanıtılması, eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır. Bilgisayar teknolojisinin uygulanması, şunları yapmanızı sağlar:
- sözel yöntemler görsel ile birleştirildiğinde öğrenmeye iki başlı bir yaklaşım kullanın;
- Öğrencilerin (renk paleti, animasyon efektleri) ve ses dosyaları (ses dosyaları - diktatör metni, müzik) görsel bir kanal algısı olarak kullanmak, öğrencilerin malzemeyi daha iyi anlamalarına ve özümsemesine yardımcı olan;
- doğru konuşmayı ve dezavantajlarının düzeltilmesini oluşturma işlemini optimize edin;
Düzeltme sürecini yoğunlaştırır, yani sınıfların temposunu arttırın, bağımsız okul çocuklarının payını artırın.
Okul öncesi kurumumuz Konuşma Terapisi Simülatörü Delfa-130'u kullanır. Konuşma terapisi simülatörü "DALFA-130", çocukların oral ve yazılı konuşmalarının farklı taraflarının düzeltilmesi için kapsamlı bir programdır. Simülatör, herhangi bir konuşma birimiyle çalışmanıza, çeşitli konuşma terapisi problemlerini çözmenize izin verir: Konuşma solunumun düzeltilmesinden ve konuşmanın sözlük-gramer tarafının gelişimine kadar, konuşma ihlallerinin düzeltilmesi sürecine oyun anları yapın. , defalarca gerekli egzersiz ve konuşma materyali türünü çoğaltır, farklı bir teşvik materyali (resimler, harfler, heceler, kelimeler, öneriler, seslendirme konuşması) kullanın, öğrencinin olasılıklarına bağlı olarak, aynı anda, farklı karmaşıklık seviyelerinde çalışmaktadır. Konuşma terapisi çalışması, algı, dikkat, hafızanın düzeltilmesini sağlar.
Projenin bilimsel yöneticisi ve metodolojik tavsiyelerin yazarı - Profesör, Düzeltme Pedagoji ve Özel Psikoloji Bölümü Başkanı Apkipro O.E. Mribova.
Düzeltme ve düzen üzerinde çalışmaya devam etmeden önce, Delfa-130 konuşma terapisi simülatörü de dahil olmak üzere uygun konuşma solunumunun oluşumu üzerinde çalışma yapılır. Birkaç yönde düzenlenir:
Diyafragmal solunumun gelişimi;
Oral çıkış gelişimi;
Oral ve nazal solunumun farklılaşması;
Pürüzsüz laminasyon ekshalasyonunun gelişimi.
OVD'li çocuklarda uygun konuşma, sadece eğitim ile elde edilir ve yavaş yavaş istemsiz hale gelir. Bir konuşma nefesinde nefeste çok daha uzundur. Hedeflenen bir hava jetinin ekshalasyon sürecinde gelişmesi, bir bütün olarak ses testlerinin kalitesine yansıtılan farklı konuşma seslerini yazarken büyük önem taşımaktadır. Ek olarak, çocukları yazma becerisini öğretmek için uzun bir ekshalasyon çok önemlidir. Sonuçta, çocuk yazmayı öğrenmeye başladığında, nefes alıyor ve ekshalasyonda harfleri kaldırmaya başlar. Hava tüm kelimeleri yazmak için kayıpsa, durdurmak ve tekrar nefes almak zorunda kalır. Şu anda, harfler en sık geçer.
Konuşma terapisi simülatörü kullanarak fizyolojik ve konuşma solunumunun geliştirilmesi için oyunlar ve alıştırmalar "Delfa - 130"
Amaç: Çocuğu keyfi bir ekshalasyona getirin, keyfi bir oral nefes oluşturun, uzun ömürlü bir ağız nefes verin.
- "Kelebek, sinek" egzersizi
Öğretmen çocuğu kelebek ekranda gösterir ve onunla oynamayı teklif eder.
- Bak, ne güzel bir renkli kelebek! Bakalım, uçabilir mi?
Öğretmen mikrofona darbeler.
- Bakın, Ulaşın! (Ekranda, kelebek çiçeğin üstünde yükseltilir) şimdi incinmeye çalışıyorsunuz. Kelebeğin uçmasına izin verin
Çocuğun, uzun süre mikrofona sığması önerilir, böylece ekrandaki kelebek çiçeklerin üstünde yükseltilir, "uçtu", kelebek doğru ve istikrarlı bir şekilde uçar ve duraklama izin verilen birini aşarsa çiçeğe oturur .
Oyunun şiirsel metin eşlik ediyor:
Kelebek uçtu, yorgun bilmiyordum
Sela, oturdu ve tekrar uçtu.
2. "Sıcak Çayı" Egzersizi
Bir oyun durumu sunulmaktadır.
Carlson bebeğe uçacak. Çayına katkıda bulun. Sıcak kal. Carlson onu içebilir mi? Ne yapalım? Çocuk, daha hızlı soğutmak için sıcak çay dökülmesi için teklif edilir. Eylemin şovu kelimeler eşlik eder: Yanaklar şişmemesi için çok fazla hava ve intihar edin. Egzersizin doğru şekilde gerçekleştirilmesi durumunda bardak hareket ederse. Doğru ve sabit ekshalasyon, mandallarla belirtilecektir.
- "Bir mum uyanmak" egzersizi
Bilgisayar ekranında, şenlikli bir pasta yanan mumlarla tasvir etti. Çocuğun mikrofona dökülmesi ve pastanın mumlarını patlatması önerilir. Aktif ve güçlü bir nefes ile mumlar birbiri ardına dışarı çıkacak.
Bugün bir THM doğum gününde ortaya çıkıyor. Festival bir pasta ona sunuldu. Festival kekinde kaç mum? Onlar ne renk? Doğum gününde kaç mum kek üzerine koydu? 6'dan fazla mı? İnç yardımcı olalım - mumları patlatıyoruz. Kısa bir nefes alın, uzun, sessiz, dudaklar "tüp." Bir nefeste birkaç mum patlamaya çalışın.
Eylem yöntemini gösterir, o zaman çocuk aynı şeyi yapar.
- "Hippo" egzersizi.
Bilgisayar ekranında bir su aygırı tasvir edilmiştir. Çocuk ving seslerini telaffuz etmeye davet edilir. Ses daha güçlüse, ekrandaki su aygırı su aygırı ağzını ortaya çıkarır.
Hippo, filin mutlu doğum gününü tebrik etmek istiyor. Tahmin et ne şarkı söylemek istiyor? (Öğretmen, sesli harfleri sessizce ifade eder, çocuk onları tahmin et ve mikrofona yüksek sesle söylüyor. Öğretmen, sesin sesini kısa bir şiirle tahmin eder).
Yaygın ağız
Şarkı yüksek sesle baskın: a - a - a ...
Sünger tüpü
Ve Dududi - Dudi - Dudi: U - U - ...
Yaygın olarak gülümse
Uzun zamandır bir şarkıyı dolaşarak: - ve - ve ...
Tekerlekten süngerler
Ve ben de öneriyorum: oh - hakkında
Exhale'deki çocuk ünlülerden çıkıyor: aaaaaaaa, uuuuuu, oooooo. Ağız ve normal mukavemet yoluyla doğru ekshalasyonla, ekrandaki su aygırı sesleri ağzını açar ve sürekli bir ses olana kadar açık tutar. Ses telaffuzu, ekshalasyonun uzunluğunu kontrol etmenizi sağlar.
Açıklanan oyunlar sırasında, nefes almanın doğruluğu üzerinde sabit kontrol gereklidir. Doğru oral çıkışın parametrelerini hatırlayın:
- Egzoz, burun boyunca güçlü bir nefesten önce gelir - "Tam hava göğüsleri alıyoruz";
- Ekshalasyon sorunsuz bir şekilde olur ve ivmeden değil;
- Dudakların ekshalasyonu sırasında, bir tüp var, biri dudaklarını sıkıştırmamalı, şişirilmiş yanakları;
- Ekshalasyon sırasında, hava ağzından geçer, burun içinden hava çıkışına izin vermek imkansızdır (Çocuk burun boyunca nefes alırsa, havayı hissettiği için burun deliklerini kelepçe yapabilirsiniz);
- Yorgun hava bitmemelidir;
- Singing veya sohbet sırasında, sık kısa nefeslerle hava almak imkansızdır.
Bir çocukta bir nefes geliştirmeyi amaçlayan oyunları yürütürken, nefes alma egzersizlerinin çocuğu hızla yorduklarını, baş dönmesine neden olabileceğini unutmayın. Bu nedenle, bu tür oyunlar zamanla sınırlı olmalı ve diğer alıştırmalarla geçiş yaptırdığınızdan emin olun. Listelenen alıştırmalar, bir çocuğun ağızdan güçlü bir şekilde solunmasını sağlayan bir çocuğun güçlü bir yönlü hava jeti öğretmenize yardımcı olacaktır ve sınıflara ilgi duymanıza izin vermeyecektir. Konuşma terapisi simülatörünün okul öncesi ile çalışmasında, modern koşullarda Simülatör Delfa - 130, karmaşık konuşma terapisinin yapısında integral bir düzeltme aracıdır. Bilgisayar programlarının kullanımı, farklılaştırılmış bir yaklaşımın ilkesini en üst düzeye çıkarmanıza izin verir, çocuğun bireysel özelliklerini dikkate alır, mesleği daha zengin ve konforlu hale getirir.
Böylece , Bilgi ve Bilgisayar Teknolojisi UygulamasıÖğretmen-konuşma terapistinin çalışmasındaher zaman yüksek derecede uzmanlaşmış pedagojik problemlerin çözümü ile ilişkili, içinde bilgisayar düzeltici öğrenme araçlarının çok etkili olduğu için.
"Öğrenme sürecinin gereklilikleri" - izin verilen maksimum yükün hacmi. Haftalık yük. Eğitim yükünün dağılımı. Sanpin. Vardiyalar arasında ara. Sert eşyalar. Ödevin hacmi. Zihinsel performans. Ölçek zorluk nesneleri. Okul öğrenmesinin başlangıcının yaşı. Ana konular. Fiziksel kültür dersleri.
"Modern Öğrenme Araçları" - Hazır GIF animasyonu. Elektronik portföy. Öğretmenin fiziksel kültürün web sitesi. Multimedya kursunun ana bileşenleri. Kütük çerçeveleri. Eğitim multimedya fonlarının yaratılması ve uygulanması ilkeleri. Teknik atma el bombası. Sadece bitirin. Elektronik Dergi. Eğitimin bilgi verilmesi. Bir öğretmenin elektronik portföyünün bir örneği.
"Pratik eğitim" pratik eğitimin içeriğidir. Öğrenme uygulama sürecinin işlevleri. Eğitim uygulamalarının teknolojisi (üretim öğrenme). Öğrenme uygulama sürecinin özellikleri (üretim öğrenmesi). Derslerin Sınıflandırılması UE. Öğrencilerin eğitim ve üretim faaliyetlerinin organizasyonu biçimleri. Pratik eğitim veren işçi öğretmenlerinin organizasyonunun formları.
"Eğitim maddeleri" - bu nedenle, standartta özel bir yer, eğitimin pratik içeriğine atanmıştır. Sanat (müzik ve görsel sanat). Sosyal bilim. 9. sınıfta, eğitim konusu "Teknoloji" nin 2 saatlik bir genel eğitim kurumunun bileşenine devredildi. Eğitim kurum müfredatının incelenmesi ve onayı.
Çalışmayı etkileyen "çalışma". Madde sayısını arttırır. Bilişsel kürenin bireysel özellikleri. Övgüde zayıflamayın. Öğretmenlerle düzenli olarak sohbet edin. Yalan söyleme. Değerlendirme karşılaştırmalı. Zarar verme. Okul olympiad'ın sonuçları. Matematik. Ölçek zorluk öğrenme öğeleri. Övgü - Sanatçı, Eleştiri - Yürütme.
"Üretim eğitimi" - üretim aktivitelerinin sigortalarında gelişme. Öğrencilerin sosyo-profesyonel yeterliliği oluşumunun modeli. Bölgenin işgücü piyasasında talep edilen meslekler için Operasyonel Gelişim. Pedagojik destek. Üretim öğrenme planlama. ECT Compet'in oluşumunun kriterleri ve göstergeleri.
Toplam 11 sunum konusunda
Sunumda "Surdo-Speech Terapi Simülatörünün kullanımı" Delfa-130 "ÇOCUKLARLA DELFA-130" "ÇOCUKLARLA DELFA-130", modern bilgisayar teknolojilerini kullanarak konuşma ihlalleri olan çocuklarla çalışma ana noktalarını vurgulamaktadır.
Surdo-Speech Terapi Simülatörü Delfa-130
Halen, konuşma bozukluğu olan çocukların sayısı artmıştır. Bu çocukların öğretilmesinin organizasyonu, sınıftaki okul öncesi için kalıcı duygusal desteği sağlayan özel bir yaklaşım gerektirir.
Bilgisayarın uygulanmasına dayanan yeni bilgi teknolojisinin ıslah çalışmalarında kullanımda bir dizi avantaja sahiptir:
- düzeltici görevleri dikkate alarak bir oyun ortamı oluşturma yeteneği
- çeşitli lisansüstü malzeme
- stajyerin eylemlerinin sürekli kontrolü,
- her çocuk görevi, karmaşıklığı tarafından geçen optimum hızın düzenlenmesi.
Bilgisayar teknolojisinin uygulanması, şunları yapmanızı sağlar:
- sözel yöntemler görsel ile birleştirildiğinde öğrenmeye iki başlı bir yaklaşım kullanın;
- hastaların görsel ve sesli kanal algısını kullanın;
- doğru konuşmayı ve dezavantajlarının düzeltilmesini oluşturma işlemini optimize edin;
- düzeltme işlemini yoğunlaştırır;
- Çocukların bağımsız faaliyetlerinin payını arttırın.
1987 - 89'da, IBM Corporation, Konuşmanın fonetik tarafının oluşumu ve düzeltilmesi için kişisel bir bilgisayar temelinde ABD'nin profesyonel konuşma terapistinin dikkatini sundu.
1991 yılında, bu bilgisayar programının ilk versiyonu, Düzeltme Pedagoji Rao Enstitüsü'nde Rusça'dı. Üretici: Ophophone, rehabilitasyon merkezi ter.
Başlangıçta, program, duruşma bozukluğu olan hastalarla çalışmak üzere oluşturuldu, ancak birincil ve ikincil konuşma patolojisi ile korunmuş fizyolojik işitme sahip hastalarla birlikte kullanılabilir.
DELFA-130 simülatörü, neredeyse herhangi bir bilgisayarla çalışan bir konuşma sinyali dönüştürücüsü, mikrofon ve bilgisayar programlarından oluşur.
DELFA-130 programı, çeşitli konuşma terapisi görevlerini çözmenizi sağlar:
- konuşma nefes ve sesinin düzeltilmesi;
- konuşmanın sözlüğünün ve gramer tarafının gelişimi;
- oyun anları düzeltme sürecine yapmak;
- Öğrencinin olanaklarına bağlı olarak farklı zorluk seviyelerinde çalışmak;
- algılamanın düzeltilmesi, dikkat, hafıza gerçekleştirilir.
Simülatörün temel prensibi "Delfa - 130" Simulator, telaffuz becerilerinin oluşumunun görsel kontrolüdür. Ses konuşması, yani, mikrofonda telaffuz edilen tüm sesler bilgisayar ekranında belirli görüntüler şeklinde görünür.
"Kelebek", "Fairy Castle" egzersizleri, kelimelerin ve cümlelerin füzyonu için doğru konuşma solunumunu çözmeye yardımcı olacaktır.
"Uyandırma mumları" egzersizi, doğru konuşma solunumunu belirlemek ve uzun süreli sürdürülebilir bir ekshalasyonun yeteneğini sabitlemek için tasarlanmıştır. Egzersizler, Rinolalia ve Rinofonia'lı çocuklarda sesin nazal gölgesini düzeltmek için de kullanılabilir.
"Kolobok", "Hippo", farklı hacimlerin seslerini telaffuz etmeyi, ekrandaki değişikliği izleyen bir çocuğa öğretmenize yardımcı olacaktır.
"TabloCloth-Self-Banner", hecelerin ve kelimelerin füzyon telaffuzunu çözmeye yardımcı olacaktır.
"Köknar ağacı" ve "raf" egzersizleri, doğru konuşma solunumunun oluşumuna ek olarak, konuşma sırasında havanın ekonomik ekshalasyonu becerisini giderir.
Helikopter, sesli harflerin, konuşma antrenmanının ilk aşamalarındaki doğru telaffuzunu çözmek ve normdan gelen önemli bir oylama yüksekliği sapmasının sesli ve düzeltilmesinde nazal gölgeyi ortadan kaldırmak için tasarlanmıştır.
"Lokomotif". Bu alıştırmanın, ünsüz seslerin doğru telaffuzunu çözmek için tasarlanmıştır.
"Space Shooter", ses reaksiyonu oluşturmaya yardımcı olacak, ah, hızlı ve yüksek sesle kısa izole sesler telaffuz etmenin yanı sıra, ses oluşumu becerisini otomatikleştirin (ses dahil).
Böylece, öğretmen-konuşma terapisti çalışmasında bilgi ve bilgisayar teknolojilerinin uygulanması, bilgisayar öğrenme araçlarının çok etkili olduğu için her zaman oldukça uzmanlaşmış pedagojik problemlerin çözümü ile ilişkilidir.
Bölümler: Okul öncesi ile çalışmak
Bilgi teknolojileri, öğretmenin arsenalini genişletiyor, geliştirmeyi ve düzeltici görevleri çözmek için gerekli olan öğrenme koşullarını "tutmaya" yardımcı olur, ancak geleneksel olarak kullanılan fonlar kullanılarak oluşturulamaz. Bilgisayarın uygulamasına dayanarak yeni bilgi teknolojilerinin ıslah çalışmalarında kullanım birkaç avantaja sahiptir. Bu, bir oyun ortamı yaratma, düzeltici görevleri ve eğitim materyalinin sunulmasında bir çeşitlilik ve öğrencinin eylemlerinin sürekli kontrolünü ve her çocuğun görevlerinden geçme optimum hızının düzenlenmesi olasılığıdır. karmaşıklığı.
Uygulama gösterildiği gibi, sınıftaki bilgisayar teknolojilerinin kullanımı, eğitim alıştırmalarının organizasyonundaki en büyük etkiyi elde etmesine izin verir, çünkü çocuklarda belirli bir beceriyi oluşturmak için bir bilgisayarda tekrarlanan egzersizlerle bile, sürecine sabit bir ilgi duyuyor. onların yürütmeleri kalır. Simülatörün "DALF 130" işletiminin temel ilkesi - telaffuz becerilerinin oluşumunun görsel kontrolü. Bununla birlikte, sözlü konuşma üzerinde çalışmada görüş için destek fikri modern konuşma terapisi için yeni değildir, ancak bilgisayar ekipmanı bu fikri niteliksel olarak yeni bir düzeyde uygulamayı mümkün kılmıştır. Ses konuşması, yani, mikrofonda telaffuz edilen tüm sesler bilgisayar ekranında belirli görüntüler şeklinde görünür. Çekici, hareketli animasyon resimlerine odaklanarak, çocuk, istenen resmi ekranda tutmanıza yardımcı olan kendini kontrol eden teknikleri arıyor, böylece doğru telaffuzu düzeltiyor. Bilgisayar teknolojisinin kullanımına dayanan hedefli bir sistematik konuşma terapisi etkisi, ıslah ve eğitim sürecinin etkinliğini önemli ölçüde artırabilir. Bu, sistemik ve faaliyet yaklaşımlarının gelişimsel bozuklukların düzeltilmesine, polisant etkilerinin, etkileşimli öğrenmenin kullanımının yanı sıra, pozitif motivasyonun gelişimi için psikolojik ve pedagojik koşulların yaratılmasının bir sonucu olarak elde edilir.
1.
Eğitici:
Geliştirme:
Eğitici:
Ekipman:konuşma terapisi simülatörü DALFA-130, resimleri kesti, "Çiçek topla" oyunu, renkli mıknatıslar, teyp kaydedici, deniz gürültüsünün kaydıyla kaset, akış.
Yapı Meslek
I. Organizasyon Anı
Konuşma terapisti. Artem, tanıdık bir çocuğum var ve sorunu oldu - adını unuttu. İsminin ne olduğunu hatırlamasına yardım edelim mi?
Artem. Evet.
II. Hedefi ayarlama
III. Mafsallı jimnastik
"Gülümsemek"
"Okosheko"
Ağzımı hafifçe kaplayacağım,
Dudaklar "pencere" yapacak,
Diş küresi standı
Ve pencerede bak.
"Fincan"
Sh - yani ses güzel ki,
daha geniş dil ve daha yüksek.
Çocuk, dilin kenarlarını yükselterek "fincan" dilini yapar.
Dişlere bastığımız tepeye,
Esinti kaçtı.
Çocuk gerçekleştirir
"Lezzetli reçel"
Sık sık dudakta yatıyormuş gibi -
Kendisine ağzına "fincanını" massewith.
"Odaklanma"
İleri getirmek için "Kupa",
Ondan altından.
Ve sıcak hava vurgu yapar
Örneğin, terbiyenim.
"Bir bardak kırmayın"
Ağzım yaygın olarak açıldı,
İleri geri "Kupa" yürür.
Konuşma terapisti. Artem, yolculuğumuz uzun olacak, hadi bir fincan sıcak çay yiyelim mi? Soğutmak için, çok ve uzun süre zarar vermeniz gerekir.
İv.. Konuşma nefesinin gelişimi
V.
Konuşma terapisti. Yolculuğumuzda bir gemiye gideceğiz ve bizi daha hızlı getirecek, doğru ve güzel bir şekilde ses [SH] telaffuz etmemiz gerekir. Lütfen bir mikrofon yapın. Sesi [sh] yüksek sesle telaffuz ediyorum, böylece bulut kuşa uçar.
Müzik "Deniz Gürültüsü"
Vi. Ses Karakteristik [SH]
Konuşma terapisti. Şamandırırken, sesin karakteristiğini [SH] verelim. Artem, ses nedir? Sesli ya da ünsüz? Zil sesi mi yoksa sağır mı? Katı veya yumuşak?
Artem. Bu ses ünsüzdür, sağır, katı, tıslama.
Konuşma terapisti. Aferin, Artem!
Vii. Fizkultminutka
Konuşma terapisti. Ve şimdi küçük bir egzersiz yapmayı öneriyorum. Nasıl katılıyorsun?
Artem. Katılıyorum!
Hareketlerin doğaçlaması:
"Tüm adamları ilişkilendirin
Topuklu bir çorap standı ile,
Nefes almak ve germek
Otur ve tırmıkla "
Konuşma terapisti. Ve işte Shao Bao Adası. Bak, Artem, birisi bizi karşılıyor. Kim o?
Artem. Bu bir su aygırı!
VIII.
Konuşma terapisti. Sho shu-sha
Hippo bizi kendi dillerinde ağırlıyor. Hadi ve bir su aygırı ile konuştuğu gibi konuşacağız. Heceleri doğru bir şekilde telaffuz edilirseniz, su aygırı ağzınızı geniş açacaktır. Dinle, söylediğim gibi ve aynı şeyi tekrarla:
Konuşma terapisti. Sho shu-sha
Artem. Sho shu-sha
Konuşma terapisti. Sho-sho
Artem. Sho-sho
Konuşma terapisti. Shu-Shu-shu
Artem. Shu-Shu-shu
Konuşma terapisti. Sha-sha-sha
Artem. Sha-sha-sha
Konuşma terapisti. Aferin, Artem!
İx
Artem. Bu çiçek yaprakları yok ...
Çocuk çiçek toplarKonuşma terapisti. Bak, bazı resimlerde yaprağı üzerinde. Artem, onları ara.
Çocuk aramaları (çocuk, kelimedeki sesin sesini belirler)
Konuşma terapisti. Aferin, Artem! Doğru ve güzelsin sesi [Ш] konuştun!
X.
Konuşma terapisti. Artem, Hippo, çocuğun adını tahmin etmek için bize bir ipucu kesildi. Bu resimlerin isimlerinin ilk seslerini katlarsak, arkadaşımızın adını öğreneceğiz.
Konuşma terapisti. Artem, ne yaptık? Fotoğrafları arayın.
Artem. Sh, o, n
Konuşma terapisti. Sean - Evet, bu çocuğun adı!
Bu sesleri manyetik bir panoda cipslerle yerleştirelim.
Xi. Kelime şeması döşenmesi "Sean"
"Sean" kelimelerinin ses analizi
Konuşma terapisti. Artem, neden ses için mavi çipi seçtin [Ш]?
Artem. Çünkü ses [sh] - ünsüz, katı, sağır.
Konuşma terapisti. Artem, neden ses için kırmızı çipi seçtin [O]?
Artem. Çünkü ses [O] ünlüdür.
Konuşma terapisti. Artem, neden ses için mavi bir çip seçtin?
Artem. Çünkü ses [h], ünsüz, katı, sağırdır.
Konuşma terapisti. Artem, bu kelimede kaç tane ünlü harf? Kaç tane ünsüz? Ve bu kelimede kaç ses var?
Artem. Bir sesli harf, iki ünsüz. Sadece üç ses var.
Xii.. Sonuç
Konuşma terapisti. Artem, aferindesin, Sean'ın adını hatırlamasına yardımcı oldu! Bir balon için minnetle bir hediye istedi. Ve şimdi eve gitmemizin zamanı geldi.
Müzik "Deniz Gürültüsü"
Konuşma terapisti. Yolculuğumuzu beğendin mi?
Ve en çok neyi sevdin?
Bireysel konuşma terapisi soyut2
Konu: "Ses Otomasyonu [SH] heceler ve kelimelerde"
Amaç: Ses [SH] 'nin doğru telaffuzunu hece ve kelimelerde öğrenme.
Eğitici:
- Doğru konuşmayı kullanmak için pratik beceri ve beceri oluşturmak.
- Kelimenin ses analizi oluşturmak için.
Geliştirme:
- Uygun konuşma solunumu geliştirin.
- Eklemli aparatın organlarının hareketliliğini geliştirin.
- Ellerin sığ bir hareketliliği geliştirin.
- Fonderatik bir algı geliştirmek.
- Görsel bir algı geliştirmek.
Eğitici:
- Zor durumda yardımcı olma arzusuna neden olmak.
Ekipman:konuşma terapisi simülatörü DALFA - 130, resimleri kes, "Çiçek topla" oyunu, renkli mıknatıslar, teyp kaydedici, denizin gürültüsüyle kaset.
Yapı Meslek
I. Organizasyon Anı
Konuşma terapisti. Arisha, tanıdık bir çocuğum var ve sorunu oldu - adını unuttu. İsminin ne olduğunu hatırlamasına yardım edelim mi?
Arisha. Evet.
II. Hedefi ayarlama
Konuşma terapisti. Sadece bu çocuk, Shao Bao'nun Uzak Adası'nda yaşıyor. Bu ada olağandışıdır - tüm sakinlerinin isimleri [sh] sese başlar. Dilini ve dudaklarını alalım ve bu sesi hatırlayalım.
III. Mafsallı jimnastik
- "Gülümsemek"
- "Okosheko"
- "Fincan"
- "Lezzetli reçel"
- "Odaklanma"
- "Bir bardak kırmayın"
Konuşma terapisti. Arisha, yolculuğumuz uzun olacak, hadi bir fincan sıcak çay yiyelim mi? Soğutmak için, çok ve uzun süre zarar vermeniz gerekir.
İv.. Konuşma nefesinin gelişimi
Logotag'da "çay bardağı" egzersizi.
V.. İzole ses telaffuzu [sh]
Konuşma terapisti. Bir vapurla seyahat edeceğiz ve bize daha hızlı getirmesi için, sesin [SH] 'nin doğru ve güzelce telaffuz etmemiz gerekiyor. Lütfen bir mikrofon yapın.
Logoge'da "Vapur" egzersizi.
Müzik "Deniz Gürültüsü"
Vi. Ses Karakteristik [SH]
Konuşma terapisti. Şamandırırken, sesin karakteristiğini [SH] verelim. Ses nedir? Sesli ya da ünsüz? Zil sesi mi yoksa sağır mı? Katı veya yumuşak?
Arisha. Bu ses ünsüzdür, sağır, katı, tıslama.
Konuşma terapisti. Aferin, Arisha!
Vii. Fizkultminutka.
Hareketlerin doğaçlaması:
Konuşma terapisti.
"Tüm adamları ilişkilendirin
Topuklu bir çorap standı ile,
Nefes almak ve germek
Otur ve tırmıkla "
Konuşma terapisti. Ve işte Shao Bao Adası. Bak, Arisha, birisi bizi karşılıyor. Kim o?
Arisha. Bu bir su aygırı!
VIII.. Hecelerde sesin [sh] otomasyonu. Konuşma egzersizi
Logotag'da "Hippopotam" egzersizi.
İx. Sesin otomasyonu [sh] kelimelerle. Oyunu "Çiçek Topla"
Konuşma terapisti. Hippo, bir sürü güzel çiçek yetiştiriciliğin olduğu takasda yürümeyi seviyor. Çiçeklere bak, bir şey fark ediyor musun?
Arisha. Bu çiçek yaprakları yok ...
Konuşma terapisti. Rüzgar bu çiçeğin yapraklarını dağdırdı, toplayalım.
Çocuk çiçek toplar
Konuşma terapisti. Bak, bazı resimlerde yaprağı üzerinde. Arisha, onları ara.
Çocuk çağrıları
Konuşma terapisti. Aferin, Arisha! Doğru ve güzelsin sesin [SH] olduğunu söyledi!
X.. Yapıcı Praxis'in Gelişimi. Fotoğraf kesme.
Konuşma terapisti. Arisha, Hippo, çocuğun adını tahmin etmek için bize bir ipucu kesti. Bu resimlerin isimlerinin ilk seslerini katlarsak, arkadaşımızın adını öğreneceğiz.
Çocuk resim toplar: top, bulut, gergedan
Konuşma terapisti. Arisha, ne yaptık? Fotoğrafları arayın.
"Sh-sh-Ball" kelimesindeki ilk ses nedir? (W)
"O-O-Cloud" kelimesinde ilk ses nedir? (HAKKINDA)
"N-N-Rhino" kelimesindeki ilk ses nedir? (H)
Bu sesleri bir kez daha sırayla alın.
Arisha. Sh, o, n
Konuşma terapisti. Bu sesleri manyetik bir panoda cipslerle yerleştirelim.
Xi. Kelime şeması döşenmesi "Sean"
"Sean" kelimelerinin ses analizi
Konuşma terapisti. Arisha, neden ses için mavi bir çip seçtin [Ш]?
Arisha. Çünkü ses [sh] - ünsüz, katı, sağır.
Konuşma terapisti. Arisha, neden ses için kırmızı bir çip seçtiniz?
Arisha. Çünkü ses [O] ünlüdür.
Konuşma terapisti. Arisha, neden ses için mavi bir çip seçtin [n]?
Arisha. Çünkü ses [h], ünsüz, katı, sağırdır.
Konuşma terapisti. Arisha, bu kelimede kaç tane ünlü harf? Kaç tane ünsüz? Ve bu kelimede kaç ses var?
Arisha. Bir sesli harf, iki ünsüz. Sadece üç ses var.
Xii.. Sonuç
Müzik "Deniz Gürültüsü"
Konuşma terapisti. Arisha, aferindesiniz, Sean'ın adını hatırlamasına yardımcı oldu! Bir balon için minnetle bir hediye istedi. Ve şimdi eve gitmemizin zamanı geldi. En çok neyi beğendin?
İşitme bozukluğu olan çocuklarda ve yetişkinlerde yaşam fonksiyonunun geliştirilmesi için bilgisayar simülatörlerini kullanma
Hazırlanan Zhermkov T.V.
Son zamanlarda, çeşitli gelişimsel bozukluğu olan çocukların sayısında bir artış var - bunlar konuşma patolojileri, kas-iskelet sistemi bozukluğu, vizyon, işitme, akıl. Onlarla çalışırken uzmanlaşmış bilgisayar teknolojilerinin kullanımı, telafi edici mekanizmaları etkinleştirmenize ve rahatsız edici fonksiyonların optimum düzeltilmesini sağlar.
Yazılım ve Donanım Kompleksi "Görünür Konuşma III"
İlk defa, sondaj konuşmasının en eksiksiz temel bileşenlerinin listesini görselleştirmek mümkün hale geldi:
Konuşma nefes
Sesler - Ses mevcudiyeti ve yokluğu
Oy - Eğlence süresi, sesin yoğunluğu ve frekans aralığı, sesin fonetik tasarımı.
Yazılım ve Donanım Kompleksi "Görünür Konuşma III"
Program, Hyllated yapısının görselleştirilmesini sağlar. Bununla birlikte, bilgisayar ekranında, ses modülasyonunun bu tür özellik bileşenlerinin ses modülasyonu, sözel ve mantıksal stres seçimi olarak görüntülenir.
Yazılım ve Donanım Kompleksi "Görünür Konuşma III"
Modül "Sesin Kullanılabilirliği"
Modül "Hacim"
Modül "Ses ve Ses"
Modül "irade"
Modül "Sesi Etkinleştir"
Modül « Yükseklik"
Modül « Yükseklik"
"Yüksek katlı egzersizler" modülü
Modül "fonemin otomasyonu"
Modül "Aile Oynatma Doğruluk"
Modül "iki fonemin farklılaşması"
Modül "dört coundamp'ın farklılaşması"
Modül "Zincir Fam"
"İfadede yükseklik ve hacimin spektrumu" modülü
Modül "Ses Yetkendi"
Sirrolojik Simülatörü Delfa - 130
Bu program, işitme engellilerin konuşma rehabilitasyonu için sirolojik bir antrenör olarak temsil edilmektedir ve sağır ve işitme engelli hastalarda konuşmanın oluşumunu ve çocuk ve yetişkinlerde telaffuzunu düzeltmek için tasarlanmıştır.
Çok çeşitli yöntemler ve işleme konusundaki konuşma bilgilerinin derinliği, anaokullarında, özel okullarda, yatılı okullarda ve tıp kurumlarında ve hane halkı ebeveynlerinde kullanmanızı sağlar.
Bu program, seslendirme söyleminin bu tür bileşenlerini görselleştirmenize olanak sağlar:
Konuşma nefes, ses bilimi, sessizlik konuşma, tempo-ritmik konuşma organizasyonu fonetik tasarımı.
Aynı zamanda ekranda görüntülenir: kelimelerin ve ifadelerin füzyonu açıklaması için uzun, sabit bir pürüzsüz konuşma nefesi; Konuşma ekshalasyonunun aktif, kısa ekshalasyonu; sesin varlığı veya yokluğu; sesin gücü ve yüksekliği; Sesin hacmi ve süresi; kelimenin heceli yapısı; sözlü ve mantıksal vurgu.
Egzersizin bileşimi
Menü "EShale" ("Yavaş Mum" ve "Çay Bardağı" Egzersizleri)
Albaş ("Kelebek" ve "Fairy Castle")
Hacim ("Kolobok" ve "Hippo)
Delfa'nın Hayatta Kalması - 130 Hayatta Kalma
Ses Süresi ("Noel Ağacı" ve "Repka")
Slogging Ritim ("Küplerden Resim" ve "Masa Örtüsü-Selfrank")
Ünlüler ("Helikopter" ve "Denizaltı")
Delfa'nın Hayatta Kalması - 130 Hayatta Kalma
Ünsüz sesler ("buharlı lokomotif" ve "çeşme")
Delfa'nın Hayatta Kalması - 130 Hayatta Kalma
Ses Reaksiyonu ("Uzay Okları" ve "Hint")
Grafikler ("Konuşma Dalgası", "Konuşma Dalgası - 2", "Spektrum")
Konuşma Terapisi Simülatörü Delfa-141
1995-96'da Konuşma terapisi simülatörü "DALFA-141" seriye salındı
Telaffuz düzeltmesi için alıştırmalara ek olarak, program, bilgisayarı kullanmak, klavyenin, mikrofon ve farelerin çalışmasını, klavyenin çalışmasını, mikrofon ve farelerin çalışmasını ve eşleştirilmiş sağır ve seslendirilmiş ünsüzlerin yazılı konuşmasındaki farklılaşma alıştırmaları için bir modül içermektedir.
Konuşma Terapisi Simülatörü "Delfa - 141"
Aşamalar "Circus" Egzersizi
Konuşma Terapisi Simülatörü "Delfa-142"
Simülatörün atanması Konuşma terapisi simülatörü "DALFA-142", çocukların oral ve yazılı konuşmalarının farklı taraflarının düzeltilmesi için kapsamlı bir programdır. Simülatör izin verir:
Herhangi bir konuşma birimiyle sesden metne kadar çalışın
Konuşma Solunum Düzeltme Sorununu Çözün
Ses düzeltmesi problemini çözmek
Konuşmanın Lexico-gramer tarafının gelişimi görevini çözün
Konuşma ihlallerinin düzeltilmesi sürecinde oyun anları yapmak
Gerekli egzersiz ve konuşma malzemesini tekrar tekrar çoğaltır
Farklı bir uyaran materyali kullanın (resimler, harfler, heceler, kelimeler, öneriler, seslenme konuşması)
Öğrencinin olanaklarına bağlı olarak farklı zorluk seviyelerinde çalışmak
Algı, dikkat, hafızanın düzeltilmesi.
Konuşma Terapisi Simülatörü "Delfa-142"
Her öğrenciye bireysel bir yaklaşımın olasılığı, seviyelere ve çeşitli teşvik materyalleri sistemde bulunur. temel ve özel sözlükler . Simülatör paketine (4500'den fazla sözlük birimi) dahil 63 sözlüklere ek olarak, öğretmen kendi sözlüklerini yaratabilir, onları arşivleyebilir ve en az bilgisayar becerilerinde bile bilgisayar arızası durumunda onları geri yükleyebilir.
Konuşma Terapisi Simülatörü "Delfa-142"
Konuşma Terapisi Simülatörü "Delfa-142"
Egzersizin bileşimi
Menü "Ses" (19 Egzersiz)
Menü "Mektup" (9 Egzersiz)
Menü "Slog" (4 egzersiz)
Menü "Word" (19 Egzersiz)
"Teklif" menüsü (8 egzersiz)
Menü "Metin" (3 Egzersizler, ( sadece 2.0 sürümünde)
Sözlükler
Bu program, kıdemli okul öncesi yaştaki çocuklarda genel konuşmayı azaltmayı düzeltmek için tasarlanmıştır.
Bu programla çalışmak, öğretmen-konuşma terapistinin üçlü etkileşim ilkesi üzerine birincil rolünde yapılmaktadır: Öğretmen bir bilgisayardır - bir çocuk.
Bilgisayar Konuşma Terapisi Programı "Kaplanlar"
Çalışma, kullanıcının sonuçları üzerinde görsel algı ve kontrol için bir destek ile gerçekleştirilir.
Egzersizlerde zorluklara neden olursa, söylentiler için ek bir destek olasılığı sağlanır. Telafi edici mekanizmalar, merkezi sinir sisteminin kararlı görsel-kinestetik ve görsel denetimi geleneksel refleks iletişimi oluşturmasına izin verilir.
Egzersiz serisi dört blok içerir - ses testi, istek, sahte, kelime hazinesi, aşağıdaki özelliklerin oluşumu, geliştirilmesi ve düzeltilmesi hakkında çalışmanıza olanak sağlar:
ses testi
ayrı konuşma bileşenleri,
fONDEMATİK İŞLETME VE ALGE,
sözcüksel ve gramer dil araçları,
iletişim yetenekleri,
mottikülük
ters Konuşma Kinesisy,
parmakların küçük hareketliliği (manipülatör ile çalışma - fare, klavye),
İşitsel ve görsel algı
dikkat,
sözel ve görsel hafıza
İrade ve motivasyon,
sözlü mantıksal düşünme.
Çocuğun faaliyetlerinin sonuçları, öznel bir değerlendirmeyi dışlayan ekranda görsel olarak görsel olarak görülür.
program, bir çocuğun objektif bir meslek hali ve dilsel yolunu belirlemenizi sağlayan dijital değerlendirme terazileri içerir.
Çalışırken başarı durumu yaratmak için dikkatsizce olumsuz bir değerlendirmeyi dışladı.
bu programı geliştirirken, bir etkinlik ortamını modellemenin bir oyun ilkesi uygulandı, çocuğun kendisinin aldığı aktif bir rol, anlaşılabilir ve erişilebilir yönetim araçları ve görsel görüntüler kullanarak.
görevler, çocuğu, bir bilgisayar kahramanı diyaloğuna girmeye teşvik eder ve bu da simüle edilmiş iletişim durumları programındaki iletişim becerilerinin ve dilsel fonların pratik uygulamalarına katkıda bulunur.
Çevredeneknik Sistem "Canlı Ses"
Dinleme Kompleksi PF-03 Polifonator - Video +
Çevredeneknik Sistem "Canlı Ses"
Kompleksin yazılım kısmı (yazılımı), özel olarak hazırlanmış bir eğitim setini, geliştirme ve düzeltici programlar içeren bir program paketidir, çocukların ve yetişkinlerin ses süspansiyonu, sesin bozukluğu olan ağız konuşmalarının düzeltilmesi, ve hem de konuşma işlevini geri yüklemek için (Falsett'in ortadan kaldırılması, logoneurosis'in tedavisi).
"Canlı Ses" yazılım döngüsü.
"Ses profilleri" programı.
"ABC" programı.
"Hayvanların sesi" programı.
"Kuşların sesi" programı.
"Resimlerdeki Etkinlikler" programı.
"Konuşmanın ritmik-tonlama yapıları" programı
"Diyaloglar" programı.
"Resim Sözlüğü" programı.
"Sesleri konuşmayı öğrenmek" programı.
"İşitme diktasyonu" programı.
"İfadeler" programı
PC "Özel Eğitim Araçları" dayalı defektoloğun işyeri.
Özel Eğitim Aracı " . Defektologlardan Homemake öğretmenlerine farklı bir profil uzmanları için kendi gelişen malzemelerini geliştirmek için çok amaçlı bir araç. Bir bilgisayara grafik, metin ve ses nesnelerini, konu, hacim ve içerik üzerinde kısıtlamalar olmadan manipüle etmek için tasarlanmıştır. Gelişmekte olan görevleri zaten karmaşık ve grafik ve metinsel materyalin talebi üzerine yenilenen hızlı bir şekilde düzenlemenizi sağlar.
İşitme algısının gelişimi, riche olmayan ve konuşma duruşmasının gelişimini içerir. İşitsel algının gelişimi, kochlear implantasyondan sonra sağır hastalarda özel bir rol oynamaktadır.
metodik destek için, bilgisayar programları tekrarlama, konuşma veya neustal sinyallerin dönüşümünü ve sunumları için koşulları yapmak için kullanılabilir. Bu yetenekler, gürültü bağışıklığı ve değişmezliğin oluşumu ile ilgili yeni talimatlar (farklı konuşmacıların dinlenmesi için konuşma materyali tanımlama yeteneği), en basit mekansal oryantasyon becerilerinin oluşumu ile ilgili yeni talimatlar sistemine eklemenizi sağlar.
Spor salonu için yazılım ve donanım kompleksi
Bu kompleksin dayanan yazılım simülatörü seçme yeteneğini sağlar:
genel Eğitim Yönü ("Egzersiz Seti" sınıf kütüphanesinden)
dinleme modları (eğitim, test);
sinyal akış koşulları (keyfi lansman, uyaranlar arasında sabit bir duraklama);
cevapların organizasyonu (tanıma modu, ayırt edici);
dinleyici tepkilerinin sabitlenmesi (doğru cevaplar, hatalar, Excel program formatı protokolünde reaksiyon süresi).
Spor salonu için yazılım ve donanım kompleksi
Monitör ekranında görsel ekranın (yanıt kategorileri, geri bildirim öğeleri) örnekleri.
Spor salonu için yazılım ve donanım kompleksi
Sınıf Kütüphanesi ve Test Sisteminin Sonuçları
Bugüne kadar, eğitim sistemine ait egzersizler kütüphanesi 5. birincil bloklar tarafından temsil edilir.
1. Konuşma (Değişken Dilbilimsel Karmaşıklık Derecelerinin Konuşma Sinyallerinin Tanınması - Fonemiler, 4 Hoparlör Tarafından Gerçekleştirilen Birden Çok Kelime),
2. Kaybolmuş (Hoparlörün sesini ve cümlesinin sesini ayırt eder),
3. Oryantasyon(ses kaynağının yerelleştirilmesi - konuşma veya gürültü, kaynağın hareketinin tespiti, yönünün belirlenmesi),
4. Etrafımızdaki sesler (hayvanların, kuşların ve müzik aletlerinin seslerini ayırt etmek)
5. Müdahaleye karşı algı (Konuşma sinyallerinin farklı bir akustik arka planda algısı - gürültü, konuşma, müzik ve rekabet açısından - farklı hoparlörler tarafından kelimelerin eşzamanlı olarak açıklanması),
Spor salonu için yazılım ve donanım kompleksi
Örnek "Kullanıcı menüsü" Dinleme modunu (eğitim, test) ve eğitim talimatlarını seçmek için (Egzersiz Bloğu)
Ses kaynağını (oryantasyon eğitimi) P, L - "sağ" ve "sol" hoparlörleri (hastaya göre) yerleştirme için lateral şema. P - L ve sesin sesinin L-N yönü.
Sistemin çok önemli ve orijinal sistem bölümü, mekansal oryantasyon becerilerinin gelişimi için bir işgal bloğu ile temsil edilir. Eğitimin bu bölümünde, konuşma sinyallerini konuşmacının konumunu değiştirme koşullarında ayırt etmek ve ön (ileri) ve lateral için kaynağın (ses veya konuşma kaynağının yerelleştirilmesi) yönünü belirlemek için sınıflar vardır. Sağ sol) ses yayıcıların yerleştirilmesi için şema.
Bir diğer önemli olumlu nokta, sistemin eğitim süreci boyunca objektif kontrol sağlamanın olasılığıdır. Bunun temeli, öğrenme öğrencisinin farklı aşamalarındaki meslekler sırasında kaydedilen göstergelerin (doğru cevapların, tekrarlar ve sinyalleri atlar, reaksiyon süresi) kaydedilenlerin karşılaştırılmasıdır. Böyle bir analiz, tüm rehabilitasyon sürecinin dinamiklerini ve verimliliğini tanımlamaya ve değerlendirmelerinin yanı sıra, sınıfların daha ileri programını ayarlamaya yardımcı olur.
Spor salonu için yazılım ve donanım kompleksi
Özel eğitim kurumlarında bu türdeki sistemlerin kullanımı, aynı zamanda, işitme engelli çocukların oluşumunu ve oluşumunun oluşumunu, çevredeki bağımsız ve tam teşekküllü yaşamlar için hazırlıklarının etkinliğini, tam sesler, barış için yaratılmasına katkıda bulunacaktır.