Pilotpētījums ir izmēģinājuma un izpētes veids, kas tiek veikts pirms galvenā un ir tā vienkāršotā forma. Sociālajā psiholoģijā P. un. (darba termins "zondēšana") tiek izmantots, lai noteiktu nepieciešamo izlases lielumu, precizētu anketas jautājumu saturu un skaitu, aptaujas laiku utt.; testoloģijā P. un. (darba termins ir "priekšpārbaude") kalpo kā līdzeklis, lai identificētu dažus galvenā testa standartus. P. un. -- svarīgākā daļa jebkura eksperimentālā psiholoģiskā pētījuma plānošanā: tā nodrošina galvenā pētījuma galvenā virziena, organizācijas principu un metožu noteikšanu un precizē svarīgākās hipotēzes. Krievu psiholoģijā biežāk tiek lietots termins “meklēšanas eksperiments”.
Sarunas metode.
Metode nepieciešams jebkuram psihologam. Jebkurai diagnostikas pārbaudei nepieciešama saruna.
- 1. kontakta nodibināšana, nodibināšana sadarbībai.
- 2. Pozitīvas motivācijas veidošana, motivācijas stiprināšana eksāmenam.
- 3. Diagnostikas informācijas iegūšana.
- 4. Trauksmes mazināšana un psiholoģiskās palīdzības sniegšana subjektam.
Ja saruna tiek veikta, lai sniegtu psiholoģisko palīdzību, tā būs psihoterapeitiskā saruna vai klīniska intervija.
Diagnostikas interviju un klīnisko interviju nevar pretstatīt, tās viena otru papildina. Jebkura intervija ir saistīta ar kontakta nodibināšanu un sadarbības izveidi. Laba psihoterapeitiskā intervija nosaka diagnozi.
Saruna ir sarežģīta psihologa metode.
Grūtības:
- 1. Sarunas laikā psihologs mijiedarbojas ar subjektu un izmanto informāciju, izmantojot novērošanas metodi, fiksē sejas izteiksmes, žestus, pozas... Novērtē subjekta attieksmi pret sarunu.
- 2. Saņem informāciju sarunā - pievērš uzmanību sarunas formālajai pusei, pašam runas veidam... Šāds novērojums sniedz informāciju, kas ir svarīga no cilvēka personisko īpašību viedokļa.
- 3. Psihologs, piedaloties sarunā, pats ietekmē subjektu, subjekta teikto. Tādējādi psihologs var mainīt situāciju un subjekta atbilžu saturu. Sarunas situācija: sarunu biedri atrodas asimetriskās pozīcijās. Visbiežāk izrādās, ka psihologs jautā, subjekts atbild. Tāpēc šī situācija var izraisīt subjekta uzticības pārkāpumu. Iespējama atteikšanās atbildēt uz jautājumiem. Pirms sarunas psihologs saka, ka uzdos jautājumus, un pēc tam subjekts visus savus jautājumus uzdod psihologam.
- 4. Katru psihologu viņa sarunu biedrs a priori uztver kā starppersonu attiecību speciālistu. Līdz ar to ir paaugstinātas prasības paša psihodiagnostikas personībai.
Kādam jābūt psihodiagnostam?
Intelektu izpēti bieži sauc arī par akrobātiskie pētījumi. Lai gan pareizāk to uzskatīt par neatkarīgu socioloģiskā pētījuma veidu. Izlūkošanas un izmēģinājuma pētījumi ir līdzīgi divos aspektos:
♦ Mērķis - iegūt aptuvenus datus par konkrēto parādību vai pārbaudīt metodoloģijas pielietojumu lielāka mēroga pētījumiem.
« Objekts - Lai veiktu abus pētījumus, ir nepieciešams neliels skaits objektu, tāpēc tie tiek veikti ierobežotā laikā.
Bet atšķirībā no izlūkošanas pētījumiem, pilotpētījums ir paredzēts tehnisko procedūru un paņēmienu pārbaudei, visbiežāk – anketas pārbaudei. Aptaujas instrumentu iepriekšēja pārbaude ir tikpat svarīga pētījuma panākumiem, kā uzskata J. Manheims un R. Ričs, kā testa brauciens veiksmīgai lietotas automašīnas iegādei. Tas palīdz atklāt problēmas, kas pilnībā var izpausties tikai laukā.
Veicot izmēģinājuma pētījumu, jāņem vērā šādi noteikumi:
4 Izlases lielumam pilotpētījumā nav skaidra metodoloģiska pamatojuma. Parasti tiek uzskatīts, ka pietiek intervēt aptuveni 30 respondentus. Ir tikai svarīgi, lai tie pārstāvētu visas plānotā izpētes objekta būtiskās kategorijas.
Nelielam aerobātikas paraugam nav obligāti jābūt reprezentatīvam attiecībā uz vispārējo populāciju. Daudz svarīgāka ir tā cita kvalitāte – dažādība: tajā jāiekļauj tās respondentu grupas, kuras spēj reaģēt uz instrumentiem. savādāk. Ja vāji izglītoti cilvēki veido nelielu daļu no nākotnes izlases, viņi vispirms ir jāintervē tieši tāpēc, ka viņi var atbildēt uz jūsu gudrajiem jautājumiem pavisam savādāk, nekā gaidīts.
“Pilotizlasē iekļauti tie respondenti, kuri pārstāv aptaujas tēmai svarīgākos sociāli demogrāfiskos raksturlielumus (dzimums, vecums, izglītība, darba pieredze, darba saturs u.c.).
Sociālajā psiholoģijā pilotpētījumu (darba termins ir “zondēšana”) izmanto, lai noteiktu nepieciešamo izlases lielumu, precizētu anketas jautājumu saturu un skaitu, aptaujas laiku utt. Ārvalstu un pašmāju izmantošanas praksē pilottesti (testoloģija) (darba termins ir “priekštests”) kalpo kā līdzeklis dažu galvenā testa standartu identificēšanai.
Socioloģijā pilotēšana tiek veikta pirms galvenā pētījuma, un tā darbojas kā veids, kā pārbaudīt hipotēžu un uzdevumu pamatotību, kā arī rīku profesionālo līmeni un metodisko sarežģītību. Pilotēšana palīdz novērtēt izlases modeļa pareizību un nepieciešamības gadījumā tajā veikt attiecīgus labojumus; precizēt dažus pētījuma objekta un priekšmeta raksturlielumus, pamatot galvenā pētījuma finansiālās izmaksas un laiku. Akrobātika noder arī intervētāju grupas (aptaujas) apmācībai.
Mūsdienu sociologi ievēro likumu: pirms anketas izlaišanas lielā tirāžā, ieteicams to pārbaudīt mazas tirāžas (pilotaptaujā), lai noskaidrotu, vai respondenti pareizi saprot jautājumus, vai tas nav pārāk garš un nogurdinošs, cik ilgs laiks nepieciešams tās aizpildīšanai (vai intervijai), un, ja nosūta pa pastu, cik dienas paiet no anketas nosūtīšanas brīža līdz atbilžu saņemšanai.
Šmerlina I.A. Pētniecības socioloģijas procesuālie principi. Mācību grāmata pabalsts // http://www.unn.ac.ru/ras/fl4/k2/courses/shmern.htm
Pilotpētījums ir pētījums, kurā tiek izmantots “saīsināts” plāns – tiek izmantoti nelieli paraugi, netiek apkopota informācija pilnā apjomā, un saņemtā informācija tiek analizēta tikai pēc nozīmīgākajiem kritērijiem. Ja pilotpētījums tiek veikts kā daļa no labi izpētītas problēmas izpētes cikla, tas ļauj “asināt” pētniecības instrumentus, identificēt un novērst tā defektus un matemātiskās analīzes pieeju defektus. Pilotpētījuma veikšana šajā gadījumā ļauj izvairīties no informācijas vākšanas par “tukšiem” jautājumiem, uz kuriem respondentu atbildes netiek analizētas vai arī paši respondenti tās interpretē neadekvāti (neviennozīmīgi). Izpētes pētījumiem (pētniecībai jomā, kas nav pietiekami attīstīta), pilotpētījums sniedz informāciju, lai noskaidrotu daudzus programmas punktus, kas nākotnē nodrošina ievērojamu resursu ietaupījumu.
Pilotēšana ir noderīga: a) tādu rīku testēšanai, kuros pētnieks ir diezgan pārliecināts, b) rīku uzlabošanai situācijā, kad pētījuma priekšmets pētniekam ir mazāk zināms. Pirmajā gadījumā rīkkopas galīgajā versijā tiek veikta sākotnējā pārbaude. Otrajā gadījumā pētnieks var vēlēties eksperimentēt ar dažādām rīka opcijām (izkārtojumiem), lai noskaidrotu, kurš no tiem ir ērtāk lietojams. Šāda veida iepriekšēja pārbaude var ietvert:
1. Dažādu verbālo formulējumu un jautājumu formu pārbaude.
2. Anketas, kas paredzēta respondentam patstāvīgai aizpildīšanai, testēšana personiskajā intervijā, lai tiešraides saziņas procesā ar respondentu atklātos iespējamās grūtības tās aizpildīšanā.
3.Izmantojiet atvērtos jautājumus, lai identificētu tipiskas atbildes, kuras pēc tam var iekļaut atbilžu komplektā uz slēgtajiem jautājumiem, lai pēdējo izmantotu galīgajā versijā.
4. Dažādu instrumentu veidu testēšana (pasta anketas, klātienes intervijas, telefonintervijas), lai noteiktu katra no tiem piemērotību 2.
Rīsi. 28. Dažādu veidu instrumentu testēšana
Akrobātiku var uzskatīt par ģenerālmēģinājumu galvenajam pētījumam. Tas ļauj izdarīt pirmos secinājumus par to, cik veiksmīgi tika pabeigta gatavošanās tai un kādi varētu būt sagaidāmie rezultāti. Šādas aptaujas laikā tiek apkopota metodiskā informācija, t.i. informācija par izstrādāto rīku kvalitāti. Tiek pārbaudīti visi organizatoriski un metodoloģiskie nosacījumi turpmākajiem pētījumiem, un galvenokārt: nepieciešamā pieejamība
Manheima JB, Rich RK. Politikas zinātne. Pētījuma metodes. M.: Visa pasaule, 1997. 211.-212.lpp.
dokumenti, respondentu attieksme pret aptauju un reakcija uz aptaujas jautājumiem. Novērtējot aptaujas metodoloģijas kvalitāti, sociologs fiksē grūtības, ko respondentam var radīt aizpildīšanas tehnika, jautājumu jēgas neizpratne vai atsevišķi vārdi. Tiek ņemti vērā arī visi mērnieku komentāri un novērojumi par metodiskajām nepilnībām, kuras viņiem izdevies atklāt.
Atgriežoties no aptaujas, labāk nekavējoties apsēsties pie savas anketas, izskatīt atbildes uz visiem jautājumiem, atzīmēt problemātiskākos un pēc tam doties uz vietni un runāt ar respondentiem.
Akrobātika tiek veikta divās versijās. Pirmajā visa respondentu grupa tiek aicināta uz atsevišķu telpu, kur uz galdiem tiek izklātas anketas. Respondenti tiek “ievadīti” pilotēšanas situācijā, t.i. izskaidrot tās mērķus un uzdevumus, sniegt norādījumus par anketas aizpildīšanas tehniku un lūgt izteikt kritiskus komentārus pēc tās aizpildīšanas, runāt par neskaidrībām un tiem jautājumiem, kas apgrūtina darbu ar anketu. Aizpildītās anketas tiek ievietotas aizzīmogotās tvertnēs, pēc kurām sākas grupas diskusija par aptaujas saturu kopumā. Rādītāji, kas ļauj novērtēt anketas jautājuma piemērotību, ir uz jautājumu nerespondentu skaits un atbilžu sadalījuma raksturs jautājumā izmantotajā skalā.
Otrajā pilotaptaujas variantā tiek uzaicināta 3-4 respondentu grupa, lai apspriestu anketu, kad tā ir aizpildīta: respondenti veic piezīmes par jautājumu kvalitāti. Pirms pilotprojekta uzsākšanas viņi tiek iepazīstināti ar ekspertu aptaujas situāciju, skaidrojot, ka atbilžu saturs netiek analizēts, jo aptaujai ir tikai metodoloģiski mērķi.
Atkarībā no mērķa un uzdotajiem uzdevumiem Var izdalīt šādus socioloģisko pētījumu veidus: pētniecisks, aprakstošs Un analītisks (5, 13.-17. lpp.; 8., 21.-25. lpp.).
Intelekts(izmēģinājuma, zondes) pētījumi- vienkāršākais konkrēta socioloģiskā pētījuma veids. Tas atrisina problēmas, kuru saturs ir ļoti ierobežots, un aptver nelielas aptaujātās grupas. To raksturo vienkāršota programma un saīsināti rīki.
Lietišķajā socioloģijā instrumenti ir primārās socioloģiskās informācijas vākšanai nepieciešamie metodiskie dokumenti: anketa, intervijas veidlapa, karte novērojumu rezultātu fiksēšanai u.c.
Inteliģences pētījumi tiek izmantoti, lai savāktu “aptuvenu” informāciju par pētījuma objektu vispārējai orientācijai vai iegūtu operatīvu informāciju par konkrētu faktu, notikumu vai parādību.
Intelekta pētījumu veids ir ekspresaptauja. Izmantojot ekspresaptauju (operatīvo aptauju), tiek atklāta cilvēku attieksme pret aktuālajiem notikumiem un faktiem (t.i. skan sabiedriskā doma) vai tikko notikušā pasākuma efektivitātes pakāpi. Piemēram, lai noteiktu auditorijas apmierinātības pakāpi ar noklausītās lekcijas kvalitāti.
Bieži vien pētnieciskā izpēte darbojas kā padziļināta un liela mēroga izpētes sākuma posms, un šajā gadījumā to sauc par aerobātiskais .
Akrobātika (tiesa) pētījums(jeb aerobatics) (no angļu vārda pilot - kura viena no nozīmēm ir “eksperimentāla instalācija”) - socioloģijā izmēģinājuma pētījums, kura mērķis ir pārbaudīt primārās socioloģiskās informācijas vākšanas rīku kvalitāti, procedūras un lauka pētījumu organizēšanas metodes. Šajā gadījumā to izmanto, lai iegūtu papildu informāciju par subjektu un objektu, precizētu un koriģētu hipotēzes un uzdevumus, rīkus (anketas, interviju plānus u.c., t.sk. jautājumu formulējumu un mērījumu skalas), nosakot populācijas robežas. apsekota un izstrādāta informācijas vākšanas organizācija . Ar tās palīdzību tiek apzinātas grūtības, ar kurām var saskarties turpmāko padziļināto, liela mēroga pētījumu laikā. Bieži vien pēc izmēģinājuma pētījuma hipotēze mainās.
Tā kā pilotpētījuma mērķis ir pārbaudīt socioloģiskos rīkus, pilotpētījuma izlasei nav izvirzītas reprezentativitātes prasības. Parasti par pietiekamu tiek uzskatīta 50-100 cilvēku aptauja, atkarībā no metožu novitātes pakāpes un izpētes līmeņa un objekta viendabīguma, taču tā, lai izlasē obligāti būtu iekļautas visas respondentu grupas, kas ir nozīmīgas. pētījuma nolūkos.
Pilotpētījuma pilnīgai īstenošanai bieži vien nepietiek ar vienas aptaujas veikšanu, nepieciešama mērķtiecīga speciālās literatūras analīze un speciālistu (ekspertu) aptauja. Visizplatītākā zināšanu iegūšanas metode par izstrādāto rīku uzticamību ir nestrukturēta novērošana, jo tās izstrādes laikā pieļautās kļūdas var atklāt, novērojot instrumentu praktiskās pielietošanas procesu. Piemēram, pilotējot aptaujas anketu, respondenti vai nu uzdod jautājumus par neskaidru vārdu nozīmi, vai arī atbild ne visai pēc būtības, vai arī atstāj jautājumu bez atbildes, vai arī samulst, atbildot uz “ērkšķiem” utt. Tādējādi ar nestrukturēta novērojuma palīdzību ir iespējams atklāt rupjākos un acīmredzamākos aprēķinus metodiskās procedūras izstrādē.
Pilotpētījums ir nepieciešams socioloģiskā pētījuma posms. To var atkārtot vairākas reizes, līdz tiek sasniegti pozitīvi rezultāti un visi pētījuma elementi ir izstrādāti. Eksperimentālā pētījuma veikšana nav nepieciešama, ja tiek izmantotas iepriekš labi pārbaudītas datu vākšanas metodes.
Inteliģences pētījumos parasti tiek izmantota viena no pieejamākajām primārās socioloģiskās informācijas vākšanas metodēm (aptaujas vai intervijas), kas ļauj to veikt īsā laikā.
Aprakstošais pētījums– Tas ir sarežģītāks konkrētu socioloģisko pētījumu veids. Tas ļauj iegūt samērā holistisku priekšstatu par pētāmo parādību un tās strukturālajiem elementiem. Parasti šo pētījumu izmanto, ja pētījuma objekts ir salīdzinoši liela cilvēku kopiena, kas nav viendabīga pēc savām īpašībām. Piemēram, pilsētas iedzīvotāju skaits, kur var atšķirt dažādu profesiju cilvēkus, dažādu vecumu, darba pieredzi, ģimenes stāvokli, izglītības līmeni utt. Šajā gadījumā pētāmā objekta struktūrā tiek noteiktas salīdzinoši viendabīgas grupas un tās pārmaiņus novērtē, salīdzina un pretstata svarīgākās īpašības, kas tiek identificētas kā nozīmīgas saistībā ar pētāmo problēmu, kā arī identificē pētāmās problēmas esamību vai neesamību. savienojumi starp tiem.
Šajā gadījumā programma jau ir izstrādāta pietiekami detalizēti, un rīki ir pārbaudīti.
Analītiskais pētījums- vissarežģītākais un dziļākais socioloģiskā pētījuma veids. Tās mērķis ir ne tikai aprakstīt pētāmās parādības strukturālos elementus, bet arī identificēt iemeslus, kas nosaka šo vai citu novērojumu raksturu, tā dinamiku utt. Tātad, ja aprakstošā pētījuma rezultātā noskaidrojas, vai pastāv saikne starp pētāmās sociālās parādības īpašībām, tad analītiskā pētījuma rezultātā sociologs var noteikt, vai atklātā saikne ir cēloņsakarība. dabu. Piemēram, ja pirmajā pētījumā tiek pētīta saistība starp darbinieku apmierinātību ar veiktā darba saturu un tā produktivitāti, tad otrajā pētījumā tiek noskaidrots, vai apmierinātība ar darba saturu ir galvenais vai nav galvenais iemesls, kas darbojas kā noteicošais faktors. tās produktivitātes līmeni.
Šāda veida pētījumu sagatavošana un veikšana prasa daudz laika, rūpīgi izstrādātu programmu un rīkus. Runājot par socioloģiskās informācijas vākšanas metodēm, analītiskais pētījums ir visaptverošs. Pētnieks var izmantot dažādas iztaujāšanas, dokumentu analīzes un novērošanas formas, kas viena otru papildinās.
Neatkarīgs analītiskā pētījuma veids ir sociālais eksperiments . Lai to veiktu, tiek izveidota eksperimentāla situācija, kurai tiek mainīti pētnieku interesējošā objekta parastie darbības apstākļi. Eksperiments ļauj ne tikai vākt datus, bet arī vienā vai otrā pakāpē pārveidot realitāti. Eksperimenta laikā izvirzītās hipotēzes tiek pārbaudītas tieši praksē.
Lai īsā laikā iegūtu ticamu informāciju, papildus skaņu pētījumiem viņi arī veic operatīvā izpēte.
Operatīvā izpēte ir pētījums, kura galvenais mērķis ir īsā laikā iegūt ticamu un objektīvu informāciju par jebkuru sociālo procesu, kura stāvoklis prasa tūlītēju un pastiprinātu vadības ietekmi. Šāda veida socioloģiskie pētījumi, atšķirībā no citiem veidiem, tiek veikti tikai tad, kad problēmsituācija ir acīmredzama un pretrunas ir sasniegušas savu maksimālo attīstības punktu.
Operacionālā socioloģiskā pētījuma uzdevums ir meklēt iemeslus konkrētas pretrunas rašanās, kas traucē konkrēta sociālā mehānisma normālai darbībai. Iegūtos rezultātus izmanto organizācijas, kuras pasūtījušas šādu pētījumu. Operacionālajā izpētē informācijas vākšanai var izmantot: aptauju, novērojumus, dokumentu analīzi (bieži vien kopā ar otru), bet zondēšanas pētījumos problēmsituācijas identificēšanai izmanto tikai aptaujas metodes. Viena no būtiskām operatīvās izpētes iezīmēm ir tā, ka pēc pētījuma datu analīzes iegūtie secinājumi nav attiecināmi uz citām sociālajām grupām, jo katru reizi tiek pētīta konkrēta sociālā situācija.
Atkarībā no tā, vai priekšmetu apgūst statikā vai dinamikā, ir divu veidu socioloģiskie pētījumi - vietas Un atkārtoja.
Punktu (vienreizējais) pētījums- ļauj iegūt informāciju par parādības vai procesa stāvokli un kvantitatīvajām īpašībām tā izpētes laikā. Šo informāciju var saukt par statistisku, jo tā it kā atspoguļo momentuzņēmumu, bet neatbild uz jautājumu par tās izmaiņu tendencēm laika gaitā.
Atkārtota (tendenču) izpēte - ir vērsta uz pētāmā objekta dinamikas noteikšanu. Lai to izdarītu, secīgi ar noteiktiem intervāliem tiek veikti vairāki pētījumi. Tādējādi replikācijas pētījumi ir salīdzinošās socioloģiskās analīzes līdzeklis. Atkarībā no mērķa atkārtotas interesējošās informācijas vākšana var tikt veikta divos, trīs vai vairāk posmos, un laika intervāls starp pētījumiem var būt ļoti atšķirīgs, jo dažādiem sociālajiem procesiem ir nevienlīdzīga dinamika. Veicot to, nav nepieciešams paturēt izlasē tās pašas personas no pētāmās populācijas. Vienīgā prasība ir, lai viņi piederētu vienai sociālajai grupai.
Ir vairāki atkārtotu pētījumu veidi: panelis Un gareniski .
Paneļpētījums(no angļu paneļa - panelis, saraksts) - tas ir to pašu personu pētījums noteiktos intervālos. Paneļpētījuma galvenais mērķis ir izpētīt sociālās parādības vai procesa attīstības tendences un dinamiku laika gaitā. To var izmantot, lai pētītu izmaiņas, kas notiek cilvēku grupā noteiktā laika periodā. Piemēram, jauno strādnieku rūpnieciskās adaptācijas procesa pētījums.
Trūkums ir grūtības saglabāt paraugu no pētījuma līdz pētījumam. Tāpēc šāda pētījuma izlases lielums iespējamo zaudējumu dēļ būtu jāpalielina par 20-25%, salīdzinot ar statistiski derīgu izlasi.
Longitudinālais pētījums(no angļu valodas longitude - longitude; burtiski "ilgtermiņa pētījums") - atkārtotu socioloģisko un sociāli psiholoģisko pētījumu veids, kas apraksta visus jauniešu garīgās un sociālās attīstības posmus viņu dzīves pašnoteikšanās procesā. . Sākotnēji longitudinālie pētījumi radās psiholoģijā kā instruments cilvēku individuālo un vecuma atšķirību izpētei, un vēlāk atrada izplatību sociālajā psiholoģijā un socioloģijā, analizējot cilvēka dzīves cikla problēmas, lai pētītu ģimeņu un precētu pāru, izglītības grupu dinamiku, ražošanas komandas, kā arī individuālā uzvedība sociālajos procesos. Pētījuma sākumposms parasti tiek saistīts ar mācību pabeigšanu vispārizglītojošā skolā, bet beigu posms ar sociālā brieduma sasniegšanu (stabila sociālā statusa, profesijas iegūšana, ģimenes dibināšana u.c.).
Garengriezuma un paneļpētījumiem kopīgs ir tas, ka tajos ilgtermiņa novērošanas objekts ir viens un tas pats subjektu kontingents. Taču ir arī atšķirības. Ja paneļpētījumos objekts var būt jebkura vecuma grupa (piemēram, pensionāri), tad longitudinālajos pētījumos - tikai jaunieši. Ja paneļpētījumos turpmāko aptauju veikšanas laiks tiek noteikts pēc pētāmā objekta ārējiem faktoriem (pēc gada, trīs gadiem, pēc jebkuriem sabiedriskiem notikumiem utt.), tad longitudinālajos pētījumos tiek noteikts, jauniešiem sasniedzot noteiktu sociālās attīstības posmos.
Longitudinālais pētījums ir visaptverošs, daudzu mērķu pētījums. Pateicoties tam, iespējams iegūt informāciju par daudzām nozīmīgām sociālajām problēmām, piemēram, profesijas izvēli, profesiju un sociālo adaptāciju, jauniešu vērtību apziņas un uzvedības izmaiņām pašnoteikšanās procesā u.c. viena no darbietilpīgākajām un dārgākajām metodēm socioloģijā, jo gadā Ir nepieciešams uzturēt kontaktu starp pētnieku un respondentu daudzu gadu garumā.
Longitudinālo izpēti dažreiz sauc arī par ģenētisko izpēti, jo tā ļauj izsekot noteiktu jauniešu sociālo īpašību veidošanās.
Atkārtotos pētījumos liela nozīme ir jēdzieniem “paaudze” un “kohorta”, un tāpēc tiek izdalīti vēl divi pētījumu veidi: paaudžu Un kohorta.
Paaudžu pētījumi ir pētījums, kura galvenais mērķis ir pētīt sabiedrības sociālās struktūras un vērtību dinamiku, pētot paaudžu attiecības. Viena paaudze ietver cilvēkus, kuru vecums ietilpst noteiktā intervālā, bet pēdējais ne vienmēr paliek nemainīgs. Pašlaik lielākā daļa pētnieku nosaka, ka intervāls starp paaudzēm ir 20-25 gadi. Grūtības noteikt paaudzes robežas lielā mērā ir saistītas ar tās sociāli bioloģisko kritēriju daudzveidību un nekonsekvenci: jaunības fiziskā nobriešanas laiks, darba sākums, vidējais laulības vecums, domu kopība, uzvedība. , un vērtības. Visi iepriekš minētie kritēriji ir elastīgi un sociāli nosacīti. Piemēram, izglītības ilguma palielināšanās noved pie tā, ka ienākšana darba dzīvē arvien retāk sakrīt ar fizisko briedumu. Sabiedrībā vienmēr vienlaikus eksistē vairākas paaudzes, kuru savstarpējās attiecības rada virkni problēmu un dažkārt pat noved pie konfliktiem.
Kohortas pētījums- pēta specifiskākas populācijas (kohortas) noteiktā laika periodā. Kohorta (no latīņu valodas cohors - “kopa, iedalījums”) ir grupa, kas sastāv no indivīdiem, kas atlasīti, pamatojoties uz to, ka viņi piedzīvo vienus un tos pašus notikumus un procesus tajos pašos laika periodos. Tādējādi kohorta tiek saprasta kā paaudzes daļa, kas atšķiras ar vienu (vai vairākām) specifiskām pazīmēm. Sākotnēji visizplatītākais jēdziens bija “dzimšanas kohorta”, t.i. cilvēku grupa, kas dzimuši noteiktos laika periodos (vienā gadā). Pētījuma laikā tiek aptaujāti šīs kohortas pārstāvji, kad tie sasniedz 18, 20, 25, 30 u.c. Vēlāk tika identificētas arī cita veida kohortas, piemēram, notikumu kohorta (Černobiļas atomelektrostacijas “likvidatori”) u.c.
Kohortas pētījumā katru reizi izlasē var iekļaut dažādas personas, taču tām visiem ir jāpieder vienai un tai pašai kohortai. Tas ir saistīts ar pieņēmumu, ka kohortā iekļautajām personām ir raksturīgi noteikti sociāli un sociāli psiholoģiski rādītāji, kas tiem ir kopīgi. Jēdziens “kohorta”, veicot socioloģiskos pētījumus, tiek lietots, ja ir nepieciešams identificēt sociālo pārmaiņu un procesu rādītājus, pētīt sociālo, kultūras un vēsturisko pārmaiņu ietekmi uz personības attīstības procesiem, pētīt personības attīstības mehānismus. socializācija utt.
Arī socioloģijā ir monogrāfisks Un salīdzinošie pētījumi.
Monogrāfiskā izpēte- socioloģiskā pētījuma veids, kura galvenais mērķis ir izpētīt jebkuru sociālo parādību vai procesu uz viena objekta, kas ir veselas līdzīgu objektu klases pārstāvis. Objekts tiek atlasīts tipoloģiski, pamatojoties uz pieejamo informāciju, un tiek pieņemts, ka tas ir raksturīgs noteiktai parādību klasei. Monogrāfiskā pētījuma uzdevums ir sniegt detalizētu jaunas parādības analīzi, jo informācijas trūkuma dēļ par to nav iespējams veikt plašu izlases pētījumu. Šajā sakarā monogrāfiskais pētījums nepretendē uz reprezentatīvas informācijas iegūšanu.
Salīdzinošs pētījums- socioloģiskā pētījuma veids, kurā galvenais paņēmiens ir tādas informācijas salīdzināšana, ko var iegūt: 1) dažādos sabiedrības vēsturiskās attīstības periodos; 2) dažādās sociālajās apakšsistēmās (grupās, kopienās, iestādēs utt.); 3) dažādi pētnieki vai pētnieku grupas; 4) dažādas informācijas vākšanas vai mērīšanas metodes. Salīdzinošajos pētījumos var risināt dažādas metodoloģiskas un metodoloģiskas problēmas gan aprakstošas (līdzību un atšķirību konstatēšana), gan analītiskas (skaidrojums, prognozēšana, praktiski ieteikumi).
Atkarībā no vietas un apstākļiem pētījumi var būt lauks vai laboratorija .
Lauka pētījumi(sinonīmi "aptauja", "empīriskā aptauja", "lauka apsekojums", "lauka darbs") - šaurā nozīmē - šī ir aptauja "uz vietas" (mājās, skolas klasē, darbā utt.). ), plašā nozīmē - pētāmā objekta izpēte dabiskos, “lauka” apstākļos, ikdienas dzīvē. Raksturīgi, ka lauka pētījumi ir vērsti uz pilnīgu un padziļinātu sociālo objektu izpēti, lai iegūtu informāciju, kas nepieciešama sociālo parādību un procesu skaidrošanai. Tāpēc lauka izpētes objektam vienmēr ir jābūt skaidrām laika un telpiskām robežām (konkrēts darba kolektīvs, noteiktas augstskolas studenti, teritoriālā kopiena u.c.).
Laboratorijas (eksperimentālie) pētījumi- jēdziena “lauka pētījumi” antonīms. Ja lauka pētījumos sociālā objekta izpēte tiek veikta dabiskos apstākļos un pēc iespējas tiek samazināta sociologa iejaukšanās novērošanas situācijā, tad laboratorisko pētījumu laikā tiek pētīta cilvēku uzvedība mākslīgi radītā situācijā.
Atkarībā no objekta specifikas, kā arī no esošās informācijas rakstura par objektu, ir trīs galvenie socioloģisko pētījumu veidi: aptauja, dokumentu analīze, novērošana, kā arī testēšana, eksperiments utt. Šāda veida pētījumi tiks sīkāk aplūkoti turpmākajos punktos.
JAUTĀJUMI
Kāpēc sociālie darbinieki ir jāapmāca izmantot dažādas pētniecības metodes?
Kas ir kopīgs gan sociālā darba procesam, gan pētniecības procesam?
No kādiem elementiem sastāv konkrēts socioloģiskais pētījums?
Kādi darbi tiek veikti dažādos socioloģisko pētījumu posmos?
Kādus pētījumu veidus, atkarībā no mērķa un mērķiem, jūs zināt? Kādu pētījumu plānojat veikt?
Kāpēc ir nepieciešams pilotpētījums?
Ar ko monogrāfisks pētījums atšķiras no salīdzinošā pētījuma?
Kad tiek veikts izlases pētījums un kad tiek veikts atkārtots pētījums? Kādus atkārtotu pētījumu veidus jūs zināt?
LITERATŪRA
Bernler G., Jonsson L. Sociāli psiholoģiskā darba teorija: Sociālā darba bibliotēka: [Transl. no zviedru val.] - M.: B.I., 1992. -
340 lpp.
Bruner J. Izziņas psiholoģija: ārpus tūlītējas informācijas / Tulk. no angļu valodas K.I. Babitskis; Priekšvārds un vispārīgi ed. A.R. Lurija. - M.: Progress, 1977. - 411, lpp.
Grečihins V.G. Lekcijas par socioloģisko pētījumu metodēm un paņēmieniem: Mācību grāmata. pabalstu. - M.: Izdevniecība Mosk. Universitāte, 1988. - 230 lpp.
Doel M., Shadlow S. Sociālā darba prakse: Vingrinājumi un metodiskās izstrādes sociālo darbinieku apmācībai un padziļinātai apmācībai / Tulk. no angļu valodas rediģēja B.Yu. Šapiro. - M.: Aspect Press, 1995. - 236, lpp.
Kā veikt socioloģisku pētījumu: Ideāli, lai palīdzētu. aktīvs / [Red. M.K. Gorškova, F.E. Šeregi]. - 2. izdevums, pievienot. - M.: Politizdat, 1990. - 287, lpp.
Īsā socioloģijas vārdnīca / [Sast. EM. Korževa, N.F. Naumova; Ģenerāļa vadībā ed. D.M. Gvišiani, N.I. Lapiņa]. - M.: Politizdat, 1989. - 477, lpp.
Sociālā darba izglītība: nepārtrauktība un inovācijas / Rediģēja: S. Ramon, R. Sarri; Per. no angļu valodas rediģēja B.Yu. Šapiro. - M.: Aspect Press, 1996. - 156 lpp.
Lietišķās socioloģijas pamati: Mācību grāmata augstskolām: 2 sējumos / [M.K. Gorškovs, B.Z. Doktorovs, O.M. Maslova un citi]; Rediģēja: F.E. Šeregi, M.K. Gorškova; Sociālais centrs prognozēšana un mārketings. - M.: Academia, 1995. - T.1. - 199. lpp.
Pincus A., Minahan A. Sociālā darba prakse (forma un metodes): [Trans. no angļu val.] / [Rus. Valsts sociālā Institūts] - M.: Sojuz, 1993. - 223 lpp.
Lietišķās socioloģijas vārdnīca / [Sast. K.V. Šulga; Redakcijas komanda: G.I. Davidjuks (red.) utt.]. - Minska: Universitetskoe, 1984.
- 316. lpp.
Sociālais darbs kā profesija: Proc. pabalsts / Ņižegoroda. Valsts Universitāte nosaukta vārdā N.I. Lobačevskis. Vēstures fakts, sociāls. zinātnes un starptautiskās attiecības. Caf. Kopā socioloģija un sociālā. strādāt; [Comp. un autors: Kolobovs O.A. un utt.; Ģenerāļa vadībā rediģēja Z.H. Saralieva]. - N. Novgoroda: Ņižņijnovgorodas Valsts universitāte, 1996. - 313 lpp.
Socioloģiskā vārdnīca / [Sastādītājs: A.N. Elsukovs, K.V. Šulga; Zinātniski ed. G.N. Sokolova, I.Ya. Pisarenko; Redakcijas komanda: G.P. Davidjuks (red.) utt.]. - 2. izdevums, pārskatīts. un papildu - Minska: Universitetskoe, 1991. - 528 lpp.
Sociālā darba teorija un metodika: Mācību grāmata. pabalstu. Augstskolām / ; Ed. S.I. Grigorjeva. - M.: Nauka, 1994. - 184, lpp.
Sociālā darba teorija un prakse: Iekšzemes un ārvalstu pieredze / Asoc. sociālā skolotāji un sociālie Krievijas strādnieki Federācija. Ross. akad. izglītība; [Ans. red.: T.F. Jarkina, V.G. Bočarova]. - M.; Tula, 1993. - T.1. - 459. lpp.
Enciklopēdiskā socioloģiskā vārdnīca / Vispārīgi. ed. G.V. Osipova. - M.: ISPI RAS, 1995. - 939 lpp.
Sociālā darba enciklopēdija: Trans. no angļu valodas: 3 sējumos / Ch. zinātnisks red.: L.E. Kuneļskis, M.S. Matskovskis. - M.: Universālās cilvēces centrs. vērtības, 1993.-1994. - T.1-3.
Šī posma mērķis- pētniecības instrumentu izstrāde un pilnveidošana, nogādājot tos vajadzīgajā stāvoklī. Nepieciešamība pēc tās rodas tāpēc, ka pētījuma programmas izstrādes gaitā konstruēto instrumentu pirmajā (modeļa) versijā ir iespējamas (un pat neizbēgamas) kļūdas, kuras ir jānovērš.
Anketās mēdz būt jautājumi, kurus cilvēki ar atšķirīgu izglītību, etnisko izcelsmi un sociālo statusu saprot neviennozīmīgi. Sākotnējā telefonaptaujas scenārijā nav iespējams nodrošināt visus iespējamos sarunas pavērsienus ar abonentiem, tāpēc arī šis rīks ir jāpārbauda un jāpilnveido. Turklāt pastāv informācijas vākšanas metodes (piemēram, valsts izglītības iestādes, fokusa grupas), kuru rīkus var izstrādāt tikai eksperimentāli, t.i. veicot izmēģinājuma mainīgo diskusijas grupās ar dažādu sastāvu.
Pētījuma izmēģinājuma posms ir obligāts. Tas būtu jāveic pat gadījumos, kad pētnieki ir pārliecināti, ka viņu rīku pirmā versija ir ideāla. Sabiedriskā dzīve ir dinamiska un var sagādāt pārsteigumus pat augstākās klases sociologiem. Jo mazāk ir zināma parādība, kas kļuvusi par pētījumu objektu, jo lielāka ir vajadzība pēc pilotēšanas instrumentiem.
Pilotpētījuma tehnoloģija ietver šādu darbību secīgu ieviešanu:
Rīku pirmās versijas pētnieku kolektīva diskusija, lai fiksētu tajos apšaubāmus aspektus, to iespējamās modifikācijas un transformācijas;
Rīku komplekta pirmās versijas reproducēšana;
Speciālistu atlase, kas spēj kvalitatīvi pilotēt instrumentus; dažu reprezentatīvu iedzīvotāju grupu noteikšana, kuru apsekošana pilnveidos instrumentus; instrumentu testēšana šajās grupās;
Akrobātikas kolektīvā summēšana;
Atbilstošu korekciju veikšana primārajos instrumentos, tā galīgās versijas apstrāde;
Galīgo rīku replikācija.
Akrobātiskais posms Pētniecība ir atbildīgs bizness. Ja tas tiek veikts nepietiekami labi, tad sociologu secinājumu pamatotības (validitātes un ticamības) samazināšanās ir neizbēgama. Ja, piemēram, anketā ir kaut viens jautājums, ko dažādi saprot cilvēki ar dažādu izglītības līmeni, tad veidojas situācija, ka atbildes uz to ir nesalīdzināmas starp cilvēkiem ar augstāko, vidējo un citu izglītību. Šādā situācijā zūd tiesības izdarīt secinājumus, pamatojoties uz dažādu izglītības kvalifikāciju cilvēku viedokļu salīdzināšanu. Ja tiek izdarīti šādi secinājumi, tad rodas šaubas par to patiesumu.
Neskatoties uz aerobātikas nozīmi, tas nevar būt pārāk garš. Pretējā gadījumā tiks samazināts laiks turpmākajiem pētījumu posmiem, kas ir darbietilpīgāki un ne mazāk atbildīgi. Akrobātikas ilgumu un efektivitāti, pirmkārt, nosaka pētnieka kvalifikācija.
Lauka izpētes plāna izstrāde: primāro datu vākšanas laiks, metodes un secība.
Šis ir primārās socioloģiskās informācijas vākšanas laiks, t.i. masu aptauju veikšana, intervēšana, testēšana, novērojumi - izvēlēto paņēmienu uzlaboto rīku praktiska pielietošana un materiāla iegūšana turpmākiem secinājumiem un ieteikumiem. Šo posmu sauc par lauku, jo tas tiek veikts dabiskos apstākļos, kas atšķiras no laboratorijas, t.i. tās, kurās galvenokārt notika iepriekšējais pētnieciskais darbs.
Šis posms sākas ar komandas sagatavošanu, kas spēj kompetenti izmantot pētniecības rīkus. Lai ietaupītu laiku, tehnisko darbinieku (kodētāju, anketu, intervētāju un citu) personāla veidošana parasti tiek veikta paralēli instrumentu pilotēšanai. Tāpēc tiešais lauka darbs sākas ar pētījuma veicēju galīgo instruktāžu, viņu apbruņošanu ar atbilstošiem instrumentiem un individuālajiem uzdevumiem un nokļūšanu laukā – informācijas vākšanas vietā.
Lauka posms prasa ievērojamu laiku. Laika izmaksu parametrus nosaka izlase, rīku sarežģītība, informācijas vācēju skaits, kā arī viņu darba produktivitāte un kvalitāte. Īpaša uzmanība tiek pievērsta datu vākšanas kvalitātes problēmai, tai skaitā, pirmkārt, komunikācijai starp lauka darbiniekiem un aptaujātajiem cilvēkiem.
Ja anketa vai intervētājs nevar iekarot respondentus, tad viņu atbildes nebūs pilnībā adekvātas viņu faktiskajam viedoklim. Tas pats notiks, ja respondentam šķiet, ka intervētājs ir ieinteresēts saņemt noteikta veida atbildes. Vēl sliktāk ir tad, ja tie, kas veic aptaujas vai grupu diskusijas, ierosina atbildes (vai reaģē uz to, ko dzird no subjektiem) tā, ka viņi faktiski uzspiež viņiem savu viedokli. Tas viss sagroza patiesību, samazina pētījuma derīgumu un atceļ visus iepriekšējos darbus. Līdz ar to tehnisko darbinieku darba kvalitātes uzraudzība ir lauku darbu priekšnoteikums.
Lauka izpēte tiek veikta pēc iepriekš sastādītiem plāniem un grafikiem, nodrošinot atsevišķu operāciju un individuālo uzdevumu izpildes skaidrību un savlaicīgumu. Taču šie grafiki nenoliedz lauka darbu dabisko sarežģītību, kas izpaužas kā nepieciešamība vienlaikus risināt daudzas problēmas. Starp viņiem:
Operatīvā kontrole pār informācijas vācēju darbības kvalitāti;
Grāmatvedība par paveikto darbu;
Aizpildītu dokumentu saņemšana, katra rūpīga pārbaude;
Saņemtās informācijas kodēšana;
Dokumentācijas glabāšana, kas nodrošina pētījumu konfidencialitātes ievērošanu; kontroles (atkārtoto) ekspertīžu veikšana;
Ātra palīdzība izpildītājiem;
Ikdienas darbu summēšana, grafika izpildes nodrošināšana;
Sistemātiska komunikācija ar pasūtītāju, to administratīvi teritoriālo vienību vai darba kolektīvu vadītājiem, kur tiek veikta lauka izpēte.
Pēdējo darbību sarežģī nepieciešamība saglabāt pētījumu konfidencialitāti. Iepriekš minētās personas, kā likums, vēlas uzzināt, ko konkrēti cilvēki par viņiem domā, kā, teiksim, Ivanovs vai Petrovs atbildēja uz aptaujas jautājumiem. Ja lauka strādnieki apmierinās šo saprotamo vēlmi, viņi pārkāpj sociologa profesionālo kodeksu.
Pētījumu mērķis ir nevis sarežģīt cilvēku attiecības, bet gan tās uzlabot un cildināt. To rezultāti tiek paziņoti ieinteresētajām pusēm, t.sk. klientam, vispārīgā veidā, kā sabiedrības viedokļa atspoguļojumu, nevis konkrētu personu viedokļus. Diemžēl daudzi vai nu nezina šo patiesību, vai arī provocē tās pārkāpumu (dažkārt pat ar tiešu sociologu uzpirkšanu, t.i., pēdējo ļaunprātību).
Turklāt jāpatur prātā, ka lauka darbi sniedz tikai primāro informāciju. To var būtiski pārveidot turpmākajos pētījuma posmos, šajā sakarā sociologiem nevajadzētu prezentēt savus sākotnējos iespaidus kā darba rezultātus, un klientiem pirms jebkādu pasākumu veikšanas ir jāsagaida gala rezultāti.
Laukuma stadijā sociologiem nepieciešama klientu, teritoriju vadītāju un brigāžu palīdzība, pie viņiem vēršas pēc palīdzības vairākos organizatoriskos jautājumos (par telpas, telefona piešķiršanu utt.) Šāda veida pieprasījumu apmierināšana nedod. tiesības iejaukties lauka socioloģiskā darba gaitā, kas diemžēl dažreiz notiek, noved pie pētnieku plānu sabrukuma un samazina viņu secinājumu ticamības pakāpi.
Intervētāju apmācība:
1. vispārējā sagatavotība (spēja uzvesties ar respondentu)
2. īpaša sagatavošanās (gatavība veikt noteikta veida interviju)
Galvenās sastāvdaļas intervētāja sagatavošanā:
1) Individuālās spējas (iedzimtu vai sociāli iegūtu īpašību kopums, kas piemīt cilvēkam neatkarīgi no viņa profesionālajām prasmēm)
2) Metodoloģijas apguve - apgūta apmācībā
3) Sociālie sagatavošanās (klausīšanās neitralitāte)
4) Pareiza respondentu izteikumu izpratne
5) Intervētāja spēja nepieciešamības gadījumā fiksēt noteiktas tēmas attīstību
6) Sagatavošanās studiju priekšmeta jomā
Ir trīs kontroles metodes:
Lauka kontrole, anketu kontrole, mašīnu kontrole.
Empīriskie pētījumiir loģiski konsekventu metodisku, metodisku, organizatorisku un tehnisku procedūru sistēma, ko savstarpēji savieno viens mērķis: iegūt ticamus datus par pētāmo parādību vai procesu to turpmākai izmantošanai praksē.
Eksperti uzskata, ka nav vienotas socioloģisko pētījumu shēmas, kas būtu piemērota dažādiem gadījumiem. Pētījuma veida izvēli nosaka mērķa raksturs un izvirzītie uzdevumi. Citiem vārdiem sakot, sociālās problēmas nepieciešamās analīzes dziļums, notikumu atspoguļojuma mērogs.
Atkarībā no tā, kāds kritērijs tiek ņemts par klasifikācijas pamatu, irvairāki veidi empīriskie pētījumi. Pamatojoties uz sociālās problēmas analīzes dziļumu un notikumu atspoguļojuma mērogu, irprovizorisks, aprakstošs Unanalītisks pētījumiem. Atbilstoši izmantotajai datu vākšanas metodei iraptauja, novērojumi, dokumentu analīze, eksperiments.
Atbilstoši pētījuma mērķim - tiek pētīta parādības statika vai dinamika - tiek izdalīti vēl divi socioloģisko pētījumu veidi:vietas Unatkārtoja. Pamatojoties uz pētāmā objekta apjomu, tiek iedalīti pētījumu veidi ciets Unselektīvs.
Pēc atrašanās vietas socioloģijā un antropoloģijā tās izšķirlauks (dabiskā), gan sociālajā psiholoģijā gan lauka, ganlaboratorija pētījumiem.
PILOTA PĒTĪJUMS
Termins “pilotpētījums” literatūrā lietots kā: 1) sinonīms pētnieciskam (izpētes) pētījumam; 2) sinonīms pilotpētījumam; 3) kolektīvais jēdziens, ietverot gan tā šķirņu (pasugu) meklēšanu (izlūkošanu), gan pilotpētījumu;
Izpētes pētījumi
Izpētes (izpētes) pētījumi veikta ar mērķi noskaidrot problēmu, pareizāk izvirzīt uzdevumus un izvirzīt pamatotas hipotēzes. Tādējādi tā pamatā ir konceptuāls pētījums. Tā veikšana ir īpaši vēlama, ja nav literatūras par jūs interesējošo tēmu vai tā ir nepietiekama.
Inteliģences izpēte ir vienkāršākais socioloģiskās analīzes veids: uzdevumu loks ir ierobežots, respondentu skaits ir neliels, programma v instrumenti ir ārkārtīgi vienkāršoti; dati nav reprezentatīvi. Zinātnieki? saņem tikai aptuvenu informāciju par pētāmo objektu vispārējai orientācijai V problēma. To lieto maz pētītām vai neizpētītām problēmām. Viņa sauklis ir aptuveni, lēts un ātrs.
Izzinošos pētījumus var veikt, izmantojot šādas metodes: intervijas (vēlams neformālas) ar potenciālajiem respondentiem; novērošana; fokusa grupa par centrālo pētniecības problēmu; ekspertu aptauja - speciālisti vai vienkārši cilvēki, kas saistīti ar jūs interesējošo problēmu jomu; dokumentu, statistikas datu, kas satur nepieciešamo informāciju par piedāvātajiem uzdevumiem un hipotēzēm, izpēte.
Izlūkošanas izpētes iespēja ir ekspresaptaujas Tos arī sauc operatīvās aptaujas. Tos izmanto daudzi apsekojumu uzņēmumi - no VTsIOM līdz ROMIR. Tiesa, viņi aptaujas veic, kā likums, ļoti kompetenti, taču neizvirza dziļus zinātniskus uzdevumus fundamentālās zinātnes attīstībai. Tiek risinātas mirkļa, bet sabiedrībai, departamentam vai privātam pasūtītājam ļoti nepieciešamas utilitāras problēmas: cilvēku attieksme pret prezidentu, abortu aizliegums, karš Čečenijā, Buša ierašanās, 2001. gada 11. septembra terora akti. Tādējādi viņi iegūst svaigu, īslaicīgu (tā kalpošanas laiku aprēķina dienās, nedēļās, rež< месяцами), но очень нужную в данный момент информацию.
Ja aptauju veikšanai licence nav cienījama aptauju kompānija, bet amatieru grupa (personāla nodaļa, mājas lapas īpašnieks, literatūras draugu loks, žurnāls u.c.) ķeras pie lietas, tad operatīva aptauja dos - gan svaigu, pat vajadzīgu informāciju, bet galīgi nereprezentatīvu, ne pārāk uzticamu vai pavisam neuzticamu. Tas var būt uzticams, bet tikai no pirmā acu uzmetiena. Kad jūs pietuvojat instrumentu saskaņā ar visiem zinātniskajiem standartiem, parādīsies daudzi trūkumi. Bet tur, kur nav nepieciešama liela stingrība, kur jums vienkārši nepieciešams kaut kā orientēties problēmā (izlūkot objektu), operatīvā aptauja ir diezgan piemērota.
PILOTA PĒTĪJUMS
Intelektu izpēti bieži sauc arī par akrobātiskie pētījumi. Lai gan pareizāk to uzskatīt par neatkarīgu socioloģiskā pētījuma veidu. Izlūkošanas un izmēģinājuma pētījumi ir līdzīgi divos aspektos:
♦ Mērķis - iegūt aptuvenus datus par konkrēto parādību vai pārbaudīt metodoloģijas pielietojumu lielāka mēroga pētījumiem.
« Objekts - Lai veiktu abus pētījumus, ir nepieciešams neliels skaits objektu, tāpēc tie tiek veikti ierobežotā laikā.
Bet atšķirībā no izlūkošanas pētījumiem, pilotpētījums ir paredzēts tehnisko procedūru un paņēmienu pārbaudei, visbiežāk – anketas pārbaudei. Aptaujas instrumentu iepriekšēja pārbaude ir tikpat svarīga pētījuma panākumiem, kā uzskata J. Manheims un R. Ričs, kā testa brauciens veiksmīgai lietotas automašīnas iegādei. Tas palīdz atklāt problēmas, kas pilnībā var izpausties tikai laukā.
Veicot izmēģinājuma pētījumu, jāņem vērā šādi noteikumi:
4 Izlases lielumam pilotpētījumā nav skaidra metodoloģiska pamatojuma. Parasti tiek uzskatīts, ka pietiek intervēt aptuveni 30 respondentus. Ir tikai svarīgi, lai tie pārstāvētu visas plānotā izpētes objekta būtiskās kategorijas.
Nelielam aerobātikas paraugam nav obligāti jābūt reprezentatīvam attiecībā uz vispārējo populāciju. Daudz svarīgāka ir tā cita kvalitāte – dažādība: tajā jāiekļauj tās respondentu grupas, kuras spēj reaģēt uz instrumentiem. savādāk. Ja vāji izglītoti cilvēki veido nelielu daļu no nākotnes izlases, viņi vispirms ir jāintervē tieši tāpēc, ka viņi var atbildēt uz jūsu gudrajiem jautājumiem pavisam savādāk, nekā gaidīts.
“Pilotizlasē iekļauti tie respondenti, kuri pārstāv aptaujas tēmai svarīgākos sociāli demogrāfiskos raksturlielumus (dzimums, vecums, izglītība, darba pieredze, darba saturs u.c.).
Sociālajā psiholoģijā pilotpētījumu (darba termins ir “zondēšana”) izmanto, lai noteiktu nepieciešamo izlases lielumu, precizētu anketas jautājumu saturu un skaitu, aptaujas laiku utt. Ārvalstu un pašmāju izmantošanas praksē pilottesti (testoloģija) (darba termins ir “priekštests”) kalpo kā līdzeklis dažu galvenā testa standartu identificēšanai.
Socioloģijā pilotēšana tiek veikta pirms galvenā pētījuma, un tā darbojas kā veids, kā pārbaudīt hipotēžu un uzdevumu pamatotību, kā arī rīku profesionālo līmeni un metodisko sarežģītību. Pilotēšana palīdz novērtēt izlases modeļa pareizību un nepieciešamības gadījumā tajā veikt attiecīgus labojumus; precizēt dažus pētījuma objekta un priekšmeta raksturlielumus, pamatot galvenā pētījuma finansiālās izmaksas un laiku. Akrobātika noder arī intervētāju grupas (aptaujas) apmācībai.
Mūsdienu sociologi ievēro likumu: pirms anketas izlaišanas lielā tirāžā, ieteicams to pārbaudīt mazas tirāžas (pilotaptaujā), lai noskaidrotu, vai respondenti pareizi saprot jautājumus, vai tas nav pārāk garš un nogurdinošs, cik ilgs laiks nepieciešams tās aizpildīšanai (vai intervijai), un, ja nosūta pa pastu, cik dienas paiet no anketas nosūtīšanas brīža līdz atbilžu saņemšanai.
Šmerlina I.A. Pētniecības socioloģijas procesuālie principi. Mācību grāmata pabalsts // http://www.unn.ac.ru/ras/fl4/k2/courses/shmern.htm
Pilotpētījums ir pētījums, kurā tiek izmantots “saīsināts” plāns – tiek izmantoti nelieli paraugi, netiek apkopota informācija pilnā apjomā, un saņemtā informācija tiek analizēta tikai pēc nozīmīgākajiem kritērijiem. Ja pilotpētījums tiek veikts kā daļa no labi izpētītas problēmas izpētes cikla, tas ļauj “asināt” pētniecības instrumentus, identificēt un novērst tā defektus un matemātiskās analīzes pieeju defektus. Pilotpētījuma veikšana šajā gadījumā ļauj izvairīties no informācijas vākšanas par “tukšiem” jautājumiem, uz kuriem respondentu atbildes netiek analizētas vai arī paši respondenti tās interpretē neadekvāti (neviennozīmīgi). Izpētes pētījumiem (pētniecībai jomā, kas nav pietiekami attīstīta), pilotpētījums sniedz informāciju, lai noskaidrotu daudzus programmas punktus, kas nākotnē nodrošina ievērojamu resursu ietaupījumu.
Pilotēšana ir noderīga: a) tādu rīku testēšanai, kuros pētnieks ir diezgan pārliecināts, b) rīku uzlabošanai situācijā, kad pētījuma priekšmets pētniekam ir mazāk zināms. Pirmajā gadījumā rīkkopas galīgajā versijā tiek veikta sākotnējā pārbaude. Otrajā gadījumā pētnieks var vēlēties eksperimentēt ar dažādām rīka opcijām (izkārtojumiem), lai noskaidrotu, kurš no tiem ir ērtāk lietojams. Šāda veida iepriekšēja pārbaude var ietvert:
1. Dažādu verbālo formulējumu un jautājumu formu pārbaude.
2. Anketas, kas paredzēta respondentam patstāvīgai aizpildīšanai, testēšana personiskajā intervijā, lai tiešraides saziņas procesā ar respondentu atklātos iespējamās grūtības tās aizpildīšanā.
3.Izmantojiet atvērtos jautājumus, lai identificētu tipiskas atbildes, kuras pēc tam var iekļaut atbilžu komplektā uz slēgtajiem jautājumiem, lai pēdējo izmantotu galīgajā versijā.
4. Dažādu instrumentu veidu testēšana (pasta anketas, klātienes intervijas, telefonintervijas), lai noteiktu katra no tiem piemērotību 2.
Rīsi. 28. Dažādu veidu instrumentu testēšana
Akrobātiku var uzskatīt par ģenerālmēģinājumu galvenajam pētījumam. Tas ļauj izdarīt pirmos secinājumus par to, cik veiksmīgi tika pabeigta gatavošanās tai un kādi varētu būt sagaidāmie rezultāti. Šādas aptaujas laikā tiek apkopota metodiskā informācija, t.i. informācija par izstrādāto rīku kvalitāti. Tiek pārbaudīti visi organizatoriski un metodoloģiskie nosacījumi turpmākajiem pētījumiem, un galvenokārt: nepieciešamā pieejamība
Manheima JB, Rich RK. Politikas zinātne. Pētījuma metodes. M.: Visa pasaule, 1997. 211.-212.lpp.
dokumenti, respondentu attieksme pret aptauju un reakcija uz aptaujas jautājumiem. Novērtējot aptaujas metodoloģijas kvalitāti, sociologs fiksē grūtības, ko respondentam var radīt aizpildīšanas tehnika, jautājumu jēgas neizpratne vai atsevišķi vārdi. Tiek ņemti vērā arī visi mērnieku komentāri un novērojumi par metodiskajām nepilnībām, kuras viņiem izdevies atklāt.
Atgriežoties no aptaujas, labāk nekavējoties apsēsties pie savas anketas, izskatīt atbildes uz visiem jautājumiem, atzīmēt problemātiskākos un pēc tam doties uz vietni un runāt ar respondentiem.
Akrobātika tiek veikta divās versijās. Pirmajā visa respondentu grupa tiek aicināta uz atsevišķu telpu, kur uz galdiem tiek izklātas anketas. Respondenti tiek “ievadīti” pilotēšanas situācijā, t.i. izskaidrot tās mērķus un uzdevumus, sniegt norādījumus par anketas aizpildīšanas tehniku un lūgt izteikt kritiskus komentārus pēc tās aizpildīšanas, runāt par neskaidrībām un tiem jautājumiem, kas apgrūtina darbu ar anketu. Aizpildītās anketas tiek ievietotas aizzīmogotās tvertnēs, pēc kurām sākas grupas diskusija par aptaujas saturu kopumā. Rādītāji, kas ļauj novērtēt anketas jautājuma piemērotību, ir uz jautājumu nerespondentu skaits un atbilžu sadalījuma raksturs jautājumā izmantotajā skalā.
Otrajā pilotaptaujas variantā tiek uzaicināta 3-4 respondentu grupa, lai apspriestu anketu, kad tā ir aizpildīta: respondenti veic piezīmes par jautājumu kvalitāti. Pirms pilotprojekta uzsākšanas viņi tiek iepazīstināti ar ekspertu aptaujas situāciju, skaidrojot, ka atbilžu saturs netiek analizēts, jo aptaujai ir tikai metodoloģiski mērķi.
(griešana
Pilotpētījuma piemērs
Sniegsim piemēru no mūsu pašu prakses. 80. gadu skolā. Bija plānots apgūt vadības stilu vienāda tehnoloģiskā profila rūpniecības uzņēmumos, ledusskapju ražošanai tika atlasītas rūpnīcas, kas atrodas dažādās kultūrvidēs (Krievija, Azerbaidžāna, Lietuva). Pilotēšana tika veikta Maskavas saldēšanas rūpnīcā. Tika izdalītas apmēram 50 anketas, no kurām 34 tika atgrieztas (daļa anketu respondenti kaut kur paslēpa, citas iesaiņoja instrumentus un darba drēbes, bet 1 tika pilnībā izmests). Vienam no autoriem, toreiz vecākajam pētniekam, tika uzdots atgriezties rūpnīcā un runāt ar darbiniekiem par to, kā viņi saprata aptaujas jautājumus. Kopumā viss gāja labi, bet ar dažiem cilvēkiem notika smieklīga lieta. Anketā tika uzdots jautājums par to, kādu vadības stilu - autoeitāru vai demokrātisku - tiešais vadītājs ievēro. Lai gan abu terminu atšifrējums bija atšķirīgs, etvets radīja sarežģītu darbinieku vajadzību loku - no pārpratumiem līdz sašutumam. Bet vissvarīgākais ir tas, ka jautājums sniedza pretrunīgas atbildes. viena un tā paša vadītāja darbinieki
remonta brigāde tika atzīta vienlīdzīgi kā demokrātiska un autoritāra personība. Neformālā sarunā nācās noskaidrot iemeslus. "Mūsu brigadieris (viņu sauca par "sarkanmataino Vasku") ir tikai sava veida despots: ja tu izdarīsi sliktu darbu vai neizpildi uzdevumu pareizi, viņš var tevi piesegt ar lamuvārdiem vai pat iesist ar dūre.” "Kāpēc puse strādnieku viņu sauca par demo?
Ratom? “Un tāpēc, ka viņš zina, kā saprasties ar cilvēkiem: pēc maiņas beigām mēs ejam uz krogu vai kopā iedzeram šņabi, sākam sirsnīgu sarunu, izstāstām visu. Mēs saprotam: darbā pie mums savādāk nevar, bet tad ir pavisam cita lieta,” skanēja atbilde. Protams, socioloģiskā anketa nevarēja ņemt vērā visas nianses, un tās jautājumi bija jāpielāgo.
Viņiem tiek uzdots aptuveni tāds pats metodisko jautājumu loks kā iepriekšējā gadījumā. Tika novērots, ka šāda procedūra palielina respondentu interesi un kritiskās uztveres līmeni par anketas jautājumu.
Biznesa un mārketinga analītiskajā centrā ģenerētās anketas obligāta pilotēšana tiek veikta testa interviju laikā ar vairākiem mērķa grupā ietilpstošajiem respondentiem (parasti 3-5 respondenti, kompleksajos pētījumos - 10-15). Tas ļauj noteikt jautājumu izpratnes pakāpi un atklāt citas to uztveres iezīmes. Pamatojoties uz izmēģinājuma rezultātiem, ja nepieciešams, tiek veiktas anketas korekcijas. Pilotaptaujas veikšanas specifika tiek detalizēti apspriesta arī pie apaļajiem galdiem ar intervētājiem, kas piedalās projektā. Tajā pašā laikā tiek kolektīvi simulēts interviju veikšanas process laboratorijas apstākļos.
Izmēģinājuma materiāli tiek glabāti īpašās aptaujas uzņēmuma mapēs. Tie ietver anketas sākotnējo versiju, protokolus, kuros fiksēti respondentu un sociologu komentāri, kā arī anketas pārskatīto versiju. Laika gaitā uzkrājas sava veida metodisko risinājumu “banka”, parādās pieredze un prasmes tipisko metodisko kļūdu analīzē, instrumentu pilnveidošanā.
Pilotpētījums tiek sastādīts, pamatojoties uz loģisku izpratni par visu turpmāko pētījumu problēmu, aptuvenu jautājumu izkārtojumu no to acīmredzamās iespējamības viedokļa. Pilotēšanas laikā tiek pārbaudītas visas procedūras un visi pētījuma instrumenti, tiek noraidīti nesekmīgie jautājumi, tiek veiktas korekcijas atsevišķos pētījuma posmos 3 .
Tas ir jāuztver kā apdrošināšanas iegāde: jūs, protams, varat iztikt bez tās, ja jums veicas. Un ja nē?