परिष्करण कार्यों का मास्टर। निर्माण कार्यों की फिनिशिंग के मास्टर इंटीरियर फिनिशिंग में कौन से पेशे हैं?

फिनिशर या फिनिशिंग वर्क मास्टर आवासीय या व्यावसायिक परिसर की दीवारों और छत की मरम्मत के अंतिम चरण से जुड़े व्यवसायों के समूह का सामान्य नाम है - पलस्तर, पेंटिंग, पेंट और वार्निश और टाइलिंग कार्य, प्लास्टरबोर्ड और अन्य सामग्रियों के साथ फिनिशिंग।

• लेपक
• चित्रकार
• चित्रकार-लेपक
• कार्य का अंत करनेवाला
• ड्राईवॉलर
• खपरीकार
• फर्श इंस्टॉलर
• बनावट और सजावटी प्लास्टर आदि में विशेषज्ञ

परिष्करण कारीगरों के काम के कौशल और विशिष्टताएँ

संक्षेप में, एक फिनिशर एक सामान्यज्ञ होता है जिसके पास श्रम बाजार में एक लोकप्रिय विशेषज्ञ बनने के लिए मरम्मत कार्य के क्षेत्र में विभिन्न कौशल और प्रौद्योगिकियां होनी चाहिए। नियोक्ताओं के लिए अक्सर एक क्षेत्र में संकीर्ण विशेषज्ञों - टाइलर्स, ड्राईवॉलर्स, पेंटर्स, प्लास्टरर्स की तुलना में विभिन्न प्रकार की सामग्रियों, परिसरों और उपकरणों के साथ काम करने के कौशल और अनुभव की एक विस्तृत श्रृंखला के साथ बहु-विषयक विशेषज्ञों को नियुक्त करना अधिक लाभदायक होता है। तथ्य यह है कि सार्वभौमिक स्वामी विनिमेय हैं और आसानी से कार्य के दूसरे क्षेत्र में जा सकते हैं, उदाहरण के लिए, अप्रत्याशित परिस्थितियों में या बस भार के प्रकार को बदलना चाहते हैं, जो शारीरिक थकान होने पर दक्षता में महत्वपूर्ण गिरावट से बचने में मदद करता है में।

ऐसे कारीगरों की विशेष रूप से छोटे या मध्यम आकार के मरम्मत उद्यमों या टीमों के साथ-साथ निजी ग्राहकों के बीच मांग है। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि सीमित विशेषज्ञता होने और, उदाहरण के लिए, एक पेंटर या ड्राईवॉलर होने के कारण, आप नौकरी नहीं पा सकेंगे। अक्सर, मध्यम या बड़े निर्माण स्थलों, अत्यधिक विशिष्ट मरम्मत कंपनियों या विशेषज्ञों के बड़े कर्मचारियों वाले उद्यमों में, कार्य क्षेत्रों को सख्ती से विनियमित किया जाता है, और कारीगरों के पास केवल वे कौशल होने चाहिए जो एक विशिष्ट प्रकार के कार्य को करने के लिए आवश्यक हों।

हालाँकि, हम अनुशंसा करते हैं कि फिनिशर अपनी पेशेवर क्षमताओं की सीमा का विस्तार करें। सबसे पहले, सामान्यज्ञ, औसतन, उच्च वेतन पाने वाले विशेषज्ञ होते हैं। दूसरे, मास्टर फ़िनिशर के लिए उपलब्ध रिक्तियों की संख्या कई गुना बढ़ जाती है (विशेषज्ञताओं की संख्या के अनुपात में)। तीसरा, सार्वभौमिक गुरुनिर्माण उद्योग का "मैन ऑर्केस्ट्रा" बन जाता है, और मरम्मत करने वालों की एक पूरी टीम को बदलने में सक्षम होता है। इससे अपना खुद का व्यवसाय या मरम्मत टीम खोलने के साथ-साथ निजी ग्राहकों के साथ काम करते समय स्व-रोजगार के आधार पर काम करने के लगभग असीमित अवसर खुलते हैं। यह छंटनी और आय की कमी के मामले में भी एक अच्छा बीमा होगा - एक सामान्य फिनिशर तेजी से लोकप्रिय "पति द्वारा घंटे" सेवा (मामूली मरम्मत या छोटी फिनिशिंग) पर दिन में कई घंटे काम करके आसानी से अच्छी रकम कमा सकता है। प्रति घंटा की दर से क्षेत्र)।

परिष्करण विशेषज्ञों के लिए नियोक्ताओं की आवश्यकताएँ

विभिन्न उद्यमों में अधिकांश रिक्तियों में, परिष्करण कारीगरों के लिए निम्नलिखित व्यावसायिक आवश्यकताएँ प्रस्तुत की जाती हैं:

• विभिन्न ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज सतहों को तैयार करने (निराकरण, समतल करना, भड़काना, पोटीन लगाना, आदि), पेंटिंग और वॉलपेपर लगाने में किसी भी स्तर की जटिलता का काम करने में कौशल;
• किसी भी सतह पर उच्च गुणवत्ता वाले पलस्तर कार्य करने, प्लास्टर को अद्यतन करने और मरम्मत करने की क्षमता;
• सिरेमिक टाइलों से किसी भी सतह पर टाइल लगाने का कौशल (पुरानी टाइलों को तोड़ने, समतल करने आदि सहित);
• उद्यम में फिनिशर की गतिविधियों से संबंधित आवश्यकताओं और विनियमों का ज्ञान और अनुपालन;
• परिष्करण कार्य के लिए श्रम सुरक्षा और सुरक्षा आवश्यकताओं का ज्ञान और सख्त अनुपालन।

बेशक, प्रत्येक व्यक्तिगत कंपनी या टीम के पास किसी विशेषज्ञ के लिए आवश्यकताओं का अपना सेट होता है परिष्करण कार्य, लेकिन उपरोक्त बिंदु पेशेवर आवश्यकताओं का एक बुनियादी समूह हैं, जो किसी न किसी रूप में, किसी दिए गए पेशे के लिए सबसे विशिष्ट नौकरी विवरण को रेखांकित करते हैं। कुछ कंपनियों में, फ़िनिशर को न केवल बुनियादी फ़िनिशिंग तकनीकों का ज्ञान और कौशल होना आवश्यक होगा, बल्कि उदाहरण के लिए, छोटे प्लंबिंग या बिजली के काम, इंस्टॉलेशन करने में भी सक्षम होना चाहिए। फर्श के कवरऔर फर्नीचर, दीवारों का इन्सुलेशन या ध्वनिरोधी और अन्य प्रकार के मरम्मत कार्य।

फिनिशिंग पेशे की संभावनाएँ और लाभ

मरम्मत और परिष्करण विशेषज्ञता के पक्ष में चुनाव करने पर, आपको निम्नलिखित अवसर और लाभ प्राप्त होंगे:

• श्रम बाजार में विशेषज्ञता की उच्च मांग (अप्रैल 2014 के अंत तक, मॉस्को में "फिनिशर" के लिए 504 खुली पहुंच रिक्तियां हैं;
• निजी कारीगरों के लिए एक महत्वपूर्ण लाभ निःशुल्क कार्यसूची है;
• मरम्मत कंपनियों के कर्मचारियों के लिए, स्थिर रोजगार और ऑर्डर की कोई कमी की गारंटी नहीं है;
• योग्य वेतन- मॉस्को में एक फिनिशर का औसत वेतन 50,000 रूबल है, अधिकतम 120,000 या अधिक तक पहुंचता है;
• नियमित रोजगार के साथ भी, निजी ऑर्डर पर अतिरिक्त पैसा कमाना संभव है;
• देश के किसी भी क्षेत्र में काम करने का अवसर;
• शहर से बाहर के विशेषज्ञों के लिए, ग्राहक अक्सर साइट पर या निर्माण छात्रावासों में रहने का अवसर प्रदान करते हैं;
• आपकी विशेषज्ञता में काम शुरू करने के लिए बुनियादी स्तर की शिक्षा और अल्पकालिक व्यावसायिक पाठ्यक्रम काफी हैं;
• नियोक्ता औपचारिक कार्य अनुभव के बजाय कौशल को महत्व देते हैं, जो युवा पेशेवरों के लिए रोजगार के व्यापक अवसर खोलता है;
• अपने आप को एक योग्य और अनुभवी विशेषज्ञ के रूप में महसूस करने के बाद, आप वरिष्ठ फोरमैन, फोरमैन के पद तक पहुंच सकते हैं, अपना खुद का व्यवसाय बनाने के बारे में सोच सकते हैं या निजी ब्रिगेड, एक व्यक्तिगत उद्यमी के रूप में काम करने के बारे में, और निर्माण और मरम्मत विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण केंद्रों में शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने के बारे में भी।

फिनिशर के पेशे के लिए नुकसान और मतभेद

किसी भी पेशे की तरह, फिनिशर के रूप में काम करने के भी नुकसान हैं जिन्हें अपना पेशेवर विकल्प चुनते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, खराब स्वास्थ्य, अस्थमा और बीमारियों से पीड़ित लोगों के लिए इस प्रकार के कार्य की अनुशंसा नहीं की जाती है श्वसन तंत्र, हर्निया, पीठ और रीढ़ की चोटें जो निरंतर शारीरिक गतिविधि की अनुमति नहीं देती हैं।

पेशे के नुकसान में शामिल हैं:

• काम करने की काफी हानिकारक परिस्थितियाँ - आपको गंदी और धूल भरी सामग्रियों के साथ काम करना पड़ता है, रसायनऔर हानिकारक धुंआ, इसलिए आपको अपने चेहरे, आंखों और श्वसन तंत्र को विशेष मास्क से सुरक्षित रखना कभी नहीं भूलना चाहिए;
• फिनिशर के काम में एक निश्चित मौसमी होती है - सर्दियों में ऑर्डर की संख्या कम हो सकती है, जिसका मतलब है कि इस अवधि के दौरान आय भी कम हो सकती है। हालाँकि, कई प्रकार के कार्यों में तापमान प्रतिबंध नहीं होता है, इसलिए मौसमी कारक की निरपेक्षता के बारे में बात करना अभी भी लायक नहीं है;
• सीज़न की ऊंचाई पर, इसके विपरीत, आदेशों की एक बड़ी आमद और एक व्यस्त गहन कार्य कार्यक्रम हो सकता है, जिससे शरीर पर अधिक भार, थकान और थकावट बढ़ सकती है। यह सलाह दी जाती है कि अपने ऊपर काम का बोझ न डालें, छुट्टी के दिन न छोड़ें और प्रतिदिन 10 घंटे से अधिक काम करने का प्रयास न करें;
• भारी व्यायाम तनाव, लंबे समय तक अपने पैरों पर या असुविधाजनक स्थिति में रहना (छत को खत्म करते समय, ग्रीवा-कशेरुका क्षेत्र प्रभावित होता है), भारी वस्तुओं को ले जाने की आवश्यकता। अपने स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान देकर - अपनी पीठ और जोड़ों को खींचकर, गर्दन-कॉलर क्षेत्र की मालिश करके और नियमित रूप से डॉक्टर को दिखाकर इस कारक के प्रभाव को कम किया जा सकता है।

तमाम कमियों के बावजूद, फ़िनिशर का पेशा युवा पेशेवरों के लिए सबसे आकर्षक निर्माण विशिष्टताओं में से एक है। यहां तक ​​कि शारीरिक गतिविधि भी उन लोगों को नहीं रोकती जो आंतरिक साज-सज्जा में विशेषज्ञ बनना चाहते हैं पिछले साल कायह पेशा न केवल पुरुषों द्वारा चुना जाता है, बल्कि महिलाओं द्वारा भी चुना जाता है, जिनके लिए श्रम बाजार में भी जगह होती है। विशेषता "फ़िनिशर" न केवल सबसे लोकप्रिय और अच्छी तरह से भुगतान वाले व्यवसायों की सूची में शामिल है, बल्कि कुछ हद तक रचनात्मक भी है, विशेष रूप से निजी क्षेत्र में, जहां एक सामान्य फ़िनिशर न केवल काम करता है, बल्कि वह अक्सर ग्राहक के साथ मिलकर परिसर के स्वरूप के बारे में भी चर्चा करता है और निर्णय लेता है। आख़िरकार, यह फिनिशर ही है जो सुझाव दे सकता है कि किस प्रकार का काम करना है, रंग समाधानऔर सामग्री मालिक की योजनाओं को साकार करने के लिए आवश्यक हैं, और आवास की विशिष्टताओं और लेआउट के कारण डिज़ाइन के सपनों को साकार करना तकनीकी रूप से असंभव है।

निष्कर्ष में, हम कह सकते हैं कि काम के पहले महीने में विशेषज्ञता और लाभ में महारत हासिल करने की लागत के अनुपात के मामले में फिनिशर का पेशा सबसे अधिक लाभदायक है। "101 कोर्स" प्रशिक्षण केंद्र में, राज्य द्वारा जारी प्रमाण पत्र प्राप्त करने और रोजगार खोजने में सहायता की संभावना के साथ पूर्ण प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "मास्टर ऑफ फिनिशिंग वर्क्स" की मूल लागत वर्तमान पदोन्नति और छूट को छोड़कर, केवल 15,000 रूबल है।

फिनिशिंग कार्य का मास्टर कैसा होना चाहिए, कोई यह विशेषता कहां से प्राप्त कर सकता है और इस पेशे के प्रतिनिधियों को क्या फायदे/नुकसान का सामना करना पड़ता है? इन सवालों के जवाब आपको इस लेख में मिलेंगे।

आज व्यावहारिक रूप से एक भी व्यक्ति ऐसा नहीं है जिसने अपने जीवन में कम से कम एक बार प्रदर्शन करने वाले विशेषज्ञों की सेवाओं का उपयोग न किया हो मरम्मत एवं परिष्करण कार्य. और निर्माण बाजार में इस सेवा की मांग लगातार बढ़ रही है।

सच है, कुछ लोगों का मानना ​​​​है कि एक कमरे को खत्म करते समय आप एक योग्य विशेषज्ञ के बिना काम कर सकते हैं और इस तरह पैसे बचा सकते हैं। परिणामस्वरूप, स्व-सिखाए गए लोगों को मरम्मत कार्य करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो न्यूनतम संभव लागत पर उच्चतम गुणवत्ता का वादा करते हैं। हालाँकि, अभ्यास से पता चलता है कि उच्च गुणवत्ता वाली मरम्मत केवल तभी संभव है जब इस मुद्दे को समझने वाला कम से कम एक विशेषज्ञ शामिल हो।

फिनिशिंग कार्य का मास्टर कैसा होना चाहिए, कोई यह विशेषता कहां से प्राप्त कर सकता है और इस पेशे के प्रतिनिधियों को क्या फायदे/नुकसान का सामना करना पड़ता है? इन सवालों के जवाब आपको इस लेख में मिलेंगे।

फिनिशिंग मास्टर कौन है?

यह एक विशेषज्ञ है जो किसी भी कमरे को खत्म करते समय आवश्यक होता है, जो दीवारों, प्रवाह और फर्श की मरम्मत से संबंधित गतिविधियों की पूरी श्रृंखला को समझता है। एक नियम के रूप में, इस पेशे में लोग पेंट और वार्निश, पेंटिंग, टाइल और प्लास्टरिंग कार्यों की एक विस्तृत श्रृंखला में विशेषज्ञ हैं, विभिन्न प्रकार की सामग्रियों के साथ काम करते हैं और उनकी विशेषताओं को समझते हैं।

यदि हम इतिहास की दृष्टि से फिनिशिंग वर्क मास्टर के पेशे पर विचार करें तो यह बहुत समय पहले सामने नहीं आया था। हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि पहले के समय में लोगों ने अपने घरों में सुधार नहीं किया था। निस्संदेह, कई शताब्दियों पहले, सामान्य लोगों ने स्वतंत्र रूप से सुधार करने और अपने घर में आराम और सहवास लाने की कोशिश की थी। अमीरों के पास अधिक संसाधन और अवसर थे। इसलिए, यदि आप आज तक बचे हुए स्थापत्य स्मारकों, संपदाओं और महलों को देखें, तो आप देखेंगे कि पेशेवरों ने उनकी सजावट पर काम किया है।

आज उच्च गुणवत्ता परिष्करण सुविधाएँन केवल अमीरों के लिए, बल्कि सामान्य व्यक्ति के लिए भी सुलभ। और यद्यपि कुछ लोग स्वयं काम करके पैसे बचाने की कोशिश करते हैं, अक्सर, आवश्यक कौशल की कमी के कारण, उन्हें अभी भी पेशेवरों की ओर रुख करना पड़ता है और बार-बार मरम्मत करनी पड़ती है।

फिलहाल, यह पेशा कई संकीर्ण विशेषज्ञताओं में विभाजित है, जिनमें से एक योग्य विशेषज्ञ कम से कम आधे में महारत हासिल करता है। निम्नलिखित सामान्य विशेषज्ञताओं में एक संकीर्ण प्रोफ़ाइल शामिल है:

• फिनिशर;
• पलस्तर करने वाला;
• टाइलर;
• चित्रकार;
• चित्रकार-प्लास्टरकार;
• ड्राईवॉलर;
• सजावटी और बनावट वाले प्लास्टर में विशेषज्ञ;
• फर्श संरचनाओं का इंस्टॉलर।

फिनिशिंग मास्टर्स के पास हो सकता है एक बड़ी संख्या कीज़िम्मेदारियाँ यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि विशेषज्ञ किसी निर्माण कंपनी के लिए काम करता है या उस टीम का हिस्सा है जिसमें वह फोरमैन के रूप में कार्य करता है। ऐसे मामलों में जहां कार्य का अंत करनेवालापूरी प्रक्रिया का मुखिया होता है, वह न केवल अन्य विशेषज्ञों के साथ काम करता है, बल्कि सभी कार्यों और श्रमिकों का प्रबंधन भी करता है, और सामग्रियों की खपत के लिए वित्तीय रूप से जिम्मेदार भी होता है।

योग्यता के आधार पर, प्रत्येक मास्टर निम्नलिखित प्रकार के कार्य कर सकता है:

• फर्श, दीवारों, दरवाजों, खिड़कियों, टाइलों आदि की स्थापना और निराकरण;
• विद्युत तारों का प्रतिस्थापन;
• पाइपलाइन का काम;
• पोटीन, लेवलिंग, प्राइमर;
• विभिन्न सतहों पर की गई पेंटिंग और वॉलपैरिंग;
• इन्सुलेशन और ध्वनि इन्सुलेशन;
• डिज़ाइन आवश्यकताओं का अनुपालन, आदि।

जिम्मेदारियों की यह सूची संपूर्ण नहीं है, क्योंकि विभिन्न कंपनियों की अपने कर्मचारियों और उनकी योग्यताओं के लिए अलग-अलग आवश्यकताएं हो सकती हैं।

एक परिष्करण कार्य मास्टर में कौन से व्यक्तिगत गुण होने चाहिए?

इस पेशे में सफल होने के लिए व्यक्ति के पास कई व्यक्तिगत गुण, कौशल और ज्ञान होना चाहिए। कई अन्य चीज़ों के बीच, सबसे महत्वपूर्ण में से एक है स्वाद की त्रुटिहीन समझ। आखिर और कौन है फिनिशिंग मास्टरसबसे अधिक सलाह दे सकेंगे उपयुक्त विकल्पकमरे की सजावट, और यह भी सिफारिश करें कि कौन सी सामग्री का उपयोग करना सबसे अच्छा है। वह अक्सर किसी परियोजना के विकास में भाग लेता है, काम के दायरे और उसके पूरा होने के समय की गणना करने में मदद करता है।

एक पेशेवर के लिए जिम्मेदारी और सावधानी जैसे गुणों का होना भी उतना ही महत्वपूर्ण है - इन दो चरित्र लक्षणों की अनुपस्थिति से खराब गुणवत्ता वाला काम हो सकता है, जिससे किसी विशेषज्ञ की सेवाओं की मांग काफी कम हो जाएगी। इसके अलावा, उसे सावधान और धैर्यवान होना चाहिए, क्योंकि कुछ प्रकार के कार्यों के लिए अत्यधिक सटीकता की आवश्यकता होती है।

मरम्मत एवं परिष्करण कार्यमान लें कि विशेषज्ञ नियमित रूप से एक निश्चित स्तर की शारीरिक गतिविधि का सामना करता है। इसलिए, सहनशक्ति और अच्छा शारीरिक प्रशिक्षण न केवल आपको एक अच्छा विशेषज्ञ बनने में मदद करेगा, बल्कि आपको अपने कर्तव्यों को कुशलतापूर्वक पूरा करने की अनुमति भी देगा।

परिष्करण कार्यों के मास्टर के पेशे के लाभ

निर्माण सेवा बाजार में मरम्मत और फिनिशिंग विशेषज्ञों की काफी मांग है। इसलिए, यदि वांछित है, तो इस पेशे के प्रतिनिधि आसानी से खुद को ऑर्डर प्रदान कर सकते हैं, जो उच्च बेरोजगारी की स्थितियों में महत्वपूर्ण है। अर्थात्, एक युवा विशेषज्ञ भी जिसके पास उचित ज्ञान और कौशल है और आवश्यक कार्य कुशलता से करता है, उसे भी काम के बिना नहीं छोड़ा जाएगा।

अन्य फायदों में शामिल हैं: उच्च स्तरवेतन आंतरिक परिष्करण विशेषज्ञ. कृपया ध्यान दें कि उनकी सेवाओं की लागत कई कारकों पर निर्भर करती है (प्रदर्शन किए गए कार्य की मात्रा और जटिलता, साथ ही मास्टर की व्यक्तिगत मूल्य निर्धारण नीति सहित) और काफी भिन्न हो सकती है। हालाँकि, एक मास्टर का वेतन, उदाहरण के लिए, मॉस्को में 50-100 हजार रूबल है, और कभी-कभी इस सीमा से अधिक हो जाता है।

शहर से बाहर के विशेषज्ञों के लिए भी एक अच्छा बोनस है - कई निर्माण कंपनियां अपने कर्मचारियों को काम के दौरान आवास प्रदान करती हैं, जिससे उन्हें किराए पर बचत करने की अनुमति मिलती है। व्यक्तिगत शिल्पकार अपना स्वयं का शेड्यूल निर्धारित करने और अपने काम की लागत निर्धारित करने की क्षमता की सराहना कर सकते हैं। उसी समय, एक युवा विशेषज्ञ जिसने अभी-अभी बुनियादी ज्ञान और कौशल हासिल किया है, जल्दी से अर्जित ज्ञान को व्यवहार में ला सकता है और फोरमैन के पद तक पहुंच सकता है।

फिनिशिंग वर्क मास्टर के पेशे के नुकसान

बड़ी संख्या में फायदों के बावजूद, नवीकरण विशेषज्ञअक्सर आपको ऐसे कई कारकों से जूझना पड़ता है जो पेशे की सामान्य धारणा को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।

ऐसा अक्सर गंदे कमरों में काम करने की आवश्यकता के कारण होता है। कार्यस्थल पर लगातार धूल और गंदगी न केवल असुविधा का कारण बनती है, बल्कि किसी भी श्वसन रोग या एलर्जी वाले लोगों के लिए काम करना भी असंभव बना देती है।

अन्य नुकसानों के अलावा, उच्च शारीरिक गतिविधि का विशेष महत्व है। कारीगरों को मुख्य रूप से खड़े होकर या झुककर काम करना पड़ता है, और भारी बोझ भी उठाना पड़ता है, जिससे थकान बढ़ जाती है और व्यावसायिक रोग विकसित होने की संभावना बढ़ जाती है।

मुझे फिनिशिंग कार्यों के मास्टर के रूप में पेशा कहां मिल सकता है?

एक व्यक्ति जो परिष्करण कार्य में निपुण बनना चाहता है उसे किसी विशेष संस्थान में प्रशिक्षण लेना चाहिए। कोई भी प्रोफ़ाइल ऐसा कर सकती है शैक्षिक संस्थाया प्रमाणित पाठ्यक्रम जो परिष्करण और मरम्मत विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।

कभी-कभी किसी तकनीकी स्कूल या कॉलेज से स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की जाती है और साथ ही, श्रम गतिविधिएक कार्यकर्ता के रूप में, वे उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रवेश करते हैं, जहाँ उन्हें आर्किटेक्ट, सिविल इंजीनियर, प्लंबिंग इंजीनियर या इलेक्ट्रिकल इंजीनियर की विशेषज्ञता प्राप्त होती है। उच्च शिक्षा डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, वे सक्रिय करियर उन्नति पर भरोसा कर सकते हैं और "गंदे" काम को हमेशा के लिए भूल सकते हैं।

को रूस में अग्रणी निर्माण विश्वविद्यालयआज शामिल हैं:

• मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ सिविल इंजीनियरिंग;
• समारा स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड सिविल इंजीनियरिंग;
• स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड सिविल इंजीनियरिंग, सेंट पीटर्सबर्ग;
• रोस्तोव स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ सिविल इंजीनियरिंग;
• निज़नी नोवगोरोड स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड सिविल इंजीनियरिंग।

अनुमत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और विज्ञान रूसी संघ

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

पेशे के अनुसार माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

01/08/25 निर्माण समापन के मास्टर

और सजावटी कार्य

I. सामान्य प्रावधान

1.1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक (बाद में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के रूप में संदर्भित) पेशे के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (इसके बाद एसवीई के रूप में संदर्भित) के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट है 01/08/25 फिनिशिंग निर्माण और सजावटी कार्य के मास्टर (बाद में इसे पेशे के रूप में संदर्भित किया जाएगा)।

1.2. किसी पेशे में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल एक पेशेवर शैक्षिक संगठन या उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन (इसके बाद सामूहिक रूप से शैक्षिक संगठन के रूप में संदर्भित) में की जाती है।

1.3. योग्य श्रमिकों और कर्मचारियों (बाद में शैक्षिक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते समय, शैक्षिक संगठन पेशेवर मानकों के आधार पर पेशेवर दक्षताओं के संदर्भ में अपने विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताएं बनाता है, जिसकी सूची प्रस्तुत की गई है माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक का परिशिष्ट संख्या 1।

1.5. व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र जिसमें शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक व्यावसायिक गतिविधियाँ कर सकते हैं: 16 निर्माण और आवास और सांप्रदायिक सेवाएँ।

1.6. एक शैक्षिक संगठन में शैक्षिक कार्यक्रम में प्रशिक्षण पूर्णकालिक और अंशकालिक अध्ययन के रूपों में किया जाता है।

1.7. एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते समय, एक शैक्षिक संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों और व्यक्तियों को पढ़ाते समय विकलांगस्वास्थ्य, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

1.8. शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से और नेटवर्क फॉर्म के माध्यम से किया जाता है।

1.9. शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा में किया जाता है, जब तक कि अन्यथा स्थानीय द्वारा निर्दिष्ट न किया गया हो मानक अधिनियमशैक्षिक संगठन.

रूसी संघ के गणराज्य के क्षेत्र में स्थित एक शैक्षिक संगठन द्वारा एक शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में रूसी संघ के गणराज्य के कानून के अनुसार किया जा सकता है। रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में एक शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा की हानि के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

1.10. उपयोग की गई शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक अध्ययन में एक शैक्षिक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि है:

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर - 2 वर्ष 10 महीने;

दस महीने।

पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा में एक शैक्षिक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में बढ़ जाती है:

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर शिक्षा प्राप्त करते समय 1.5 वर्ष से अधिक नहीं;

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर शिक्षा प्राप्त करते समय 1 वर्ष से अधिक नहीं।

व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शिक्षा प्राप्त करने की अवधि, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, अध्ययन के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं होती है। विकलांग छात्रों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, शिक्षा प्राप्त करने की अवधि को शिक्षा के संबंधित रूप के लिए शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है।

शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू शैक्षिक कार्यक्रम की मात्रा, पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा के साथ-साथ एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार, शैक्षिक संगठन द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती है। इस अनुच्छेद द्वारा.

1.11. बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रम, पेशे को ध्यान में रखते हुए, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के आधार पर एक शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित किया जाता है। अधिग्रहीत।

1.12. एक शैक्षिक संगठन 29 अक्टूबर 2013 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के व्यवसायों की सूची में निर्दिष्ट एक योग्य कार्यकर्ता या कर्मचारी की योग्यता के निम्नलिखित संयोजन के आधार पर एक शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करता है। एन 1199 (26 दिसंबर 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 30861), जैसा कि 14 मई 2014 एन 518 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा संशोधित (द्वारा पंजीकृत) 28 मई 2014 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय, पंजीकरण एन 32461), दिनांक 18 नवंबर, 2015 एन 1350 (3 दिसंबर 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 39955) और दिनांक 25 नवंबर , 2016 एन 1477 (12 दिसंबर 2016 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 44662):

पलस्तर करने वाला, निर्माण चित्रकार;

पलस्तर करने वाला, टाइलर;

द्वितीय. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

2.1. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में एक अनिवार्य भाग और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक भाग (परिवर्तनीय भाग) शामिल है।

शैक्षिक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग का उद्देश्य माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अध्याय III में प्रदान की गई सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं को विकसित करना है, और इसके विकास के लिए आवंटित कुल समय का 80 प्रतिशत से अधिक नहीं होना चाहिए।

शैक्षिक कार्यक्रम का परिवर्तनशील हिस्सा (कम से कम 20 प्रतिशत) मुख्य प्रकार की गतिविधि का विस्तार करना संभव बनाता है जिसके लिए शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक को पैराग्राफ में निर्दिष्ट प्राप्त योग्यताओं के संयोजन के अनुसार तैयार होना चाहिए। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के 1.12 (बाद में मुख्य प्रकार की गतिविधियों के रूप में संदर्भित), साथ ही क्षेत्रीय श्रम बाजार की मांगों के अनुसार स्नातक की प्रतिस्पर्धात्मकता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त दक्षताएं प्राप्त करना।

शैक्षिक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग और परिवर्तनीय भाग की मात्रा का विशिष्ट अनुपात शैक्षिक संगठन द्वारा इस अनुच्छेद की आवश्यकताओं के अनुसार स्वतंत्र रूप से निर्धारित किया जाता है, साथ ही अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम (बाद में संदर्भित) को ध्यान में रखते हुए निर्धारित किया जाता है। पीईपी)।

2.2. शैक्षिक कार्यक्रम की निम्नलिखित संरचना है:

सामान्य व्यावसायिक चक्र;

व्यावसायिक चक्र;

राज्य अंतिम प्रमाणीकरण, जो माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.12 में निर्दिष्ट एक योग्य कर्मचारी या कर्मचारी को योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है।

तालिका क्रमांक 1

शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना और दायरा

2.3. शैक्षिक कार्यक्रम के विषयों और मॉड्यूल के कार्यान्वयन की सूची, सामग्री, मात्रा और प्रक्रिया शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से संबंधित पेशे के लिए व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती है।

शैक्षिक कार्यक्रम के दायरे को निर्धारित करने के लिए, एक शैक्षिक संगठन क्रेडिट इकाइयों की एक प्रणाली का उपयोग कर सकता है, जिसमें एक क्रेडिट इकाई 32 - 36 शैक्षणिक घंटों के अनुरूप होती है।

2.4. सामान्य पेशेवर और व्यावसायिक चक्रों (बाद में शैक्षिक चक्रों के रूप में संदर्भित) में, शिक्षक के साथ बातचीत में छात्रों के काम की मात्रा प्रशिक्षण सत्रों (पाठ, व्यावहारिक पाठ, प्रयोगशाला सत्र, परामर्श, व्याख्यान, सेमिनार) के प्रकार से भिन्न होती है। अभ्यास (पेशेवर चक्र में) और स्वतंत्र कामछात्र.

पूर्णकालिक शिक्षा में एक शैक्षिक कार्यक्रम के शैक्षिक चक्रों में महारत हासिल करते समय प्रशिक्षण सत्र और अभ्यास आयोजित करने के लिए, माध्यमिक के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक की तालिका संख्या 1 में दिए गए शैक्षिक कार्यक्रम के शैक्षिक चक्रों की मात्रा का कम से कम 80 प्रतिशत होना चाहिए। व्यावसायिक शिक्षा को पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा में कम से कम 25 प्रतिशत आवंटित किया जाना चाहिए।

शैक्षिक चक्रों में छात्रों का मध्यवर्ती प्रमाणीकरण शामिल होता है, जो शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित मूल्यांकन उपकरणों के फंड के अनुसार इन चक्रों के विकास के हिस्से के रूप में किया जाता है, जो व्यक्तिगत विषयों, मॉड्यूल के लिए नियोजित सीखने के परिणामों की उपलब्धियों का आकलन करने की अनुमति देता है। और अभ्यास.

2.5. पूर्णकालिक शिक्षा में शैक्षिक कार्यक्रम के सामान्य व्यावसायिक चक्र में महारत हासिल करने में कम से कम 40 शैक्षणिक घंटों की राशि में "शारीरिक शिक्षा" अनुशासन और 36 शैक्षणिक घंटों की राशि में अनुशासन "जीवन सुरक्षा" में महारत हासिल करना शामिल होना चाहिए, जिनमें से बुनियादी बातों में महारत हासिल करना सैन्य सेवा(लड़कों के लिए) - निर्दिष्ट अनुशासन के लिए आवंटित कुल समय का 70 प्रतिशत।

लड़कियों के उपसमूहों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम जीवन सुरक्षा अनुशासन में कुल समय का 70 प्रतिशत उपयोग प्रदान कर सकता है, जो सैन्य सेवा की बुनियादी बातों का अध्ययन करने, चिकित्सा ज्ञान की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने के लिए प्रदान किया जाता है।

विकलांग छात्रों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों के लिए, शैक्षणिक संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए "भौतिक संस्कृति" अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

2.6. एक शैक्षिक कार्यक्रम बनाते समय, एक शैक्षिक संगठन को अनुकूलन विषयों को शामिल करने का प्रावधान करना चाहिए जो विकलांग छात्रों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों के विकासात्मक विकारों और सामाजिक अनुकूलन के सुधार को सुनिश्चित करते हैं।

2.7. शैक्षिक कार्यक्रम के व्यावसायिक चक्र में पेशेवर मॉड्यूल शामिल हैं, जो माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान की गई मुख्य प्रकार की गतिविधियों के अनुसार बनते हैं।

शैक्षिक कार्यक्रम के व्यावसायिक चक्र में निम्नलिखित प्रकार की इंटर्नशिप शामिल हैं: शैक्षिक अभ्यास और औद्योगिक अभ्यास।

शैक्षिक और उत्पादन अभ्यासतब किया जाता है जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करते हैं और पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ बारी-बारी से कई अवधियों में और अलग-अलग तरीके से लागू किए जाते हैं।

व्यावहारिक प्रशिक्षण के लिए आवंटित शैक्षिक कार्यक्रम के व्यावसायिक चक्र का हिस्सा शैक्षिक संगठन द्वारा शैक्षिक कार्यक्रम के व्यावसायिक चक्र के कम से कम 25 प्रतिशत की मात्रा में निर्धारित किया जाता है।

2.8. राज्य का अंतिम प्रमाणीकरण एक प्रदर्शन परीक्षा के रूप में अंतिम योग्यता कार्य का बचाव करने के रूप में किया जाता है।

शैक्षिक संगठन व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए, अंतिम योग्यता कार्य की सामग्री, मात्रा और संरचना के लिए आवश्यकताओं को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करता है।

तृतीय. विकास परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षिक कार्यक्रम

3.1. शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य और व्यावसायिक दक्षताएँ विकसित करनी होंगी।

3.2. एक स्नातक जिसने शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर ली है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य दक्षताएँ होनी चाहिए (इसके बाद - ठीक है):

ठीक 01. विभिन्न संदर्भों के संबंध में व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने के तरीके चुनें।

ठीक 02. व्यावसायिक गतिविधि के कार्यों को करने के लिए आवश्यक जानकारी खोजें, विश्लेषण करें और व्याख्या करें।

ठीक 03. अपने स्वयं के व्यावसायिक और व्यक्तिगत विकास की योजना बनाएं और उसे क्रियान्वित करें।

ठीक 04. एक टीम और टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन और ग्राहकों के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करें।

ठीक 05. सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, राज्य की भाषा में मौखिक और लिखित संचार करें।

ठीक 06. नागरिक-देशभक्तिपूर्ण स्थिति प्रदर्शित करें, पारंपरिक सार्वभौमिक मूल्यों के आधार पर सचेत व्यवहार प्रदर्शित करें।

ठीक 07. संरक्षण को बढ़ावा देना पर्यावरण, संसाधन संरक्षण, आपातकालीन स्थितियों में प्रभावी ढंग से कार्य करना।

ठीक 08. धन का उपयोग करें भौतिक संस्कृतिपेशेवर गतिविधि की प्रक्रिया में स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना और शारीरिक फिटनेस के आवश्यक स्तर को बनाए रखना।

ठीक 09. उपयोग करें सूचान प्रौद्योगिकीव्यावसायिक गतिविधियों में.

ठीक 10. राज्य और विदेशी भाषाओं में पेशेवर दस्तावेज़ीकरण का उपयोग करें।

ठीक 11. पेशेवर क्षेत्र में उद्यमशीलता गतिविधियों की योजना बनाएं।

3.3. एक स्नातक जिसने शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर ली है, उसे इस संघीय के अनुच्छेद 1.12 के अनुसार सेवारत एक योग्य कार्यकर्ता की योग्यता के संयोजन के आधार पर, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान की गई मुख्य प्रकार की गतिविधियों को करने के लिए तैयार होना चाहिए। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए राज्य शैक्षिक मानक।

तालिका क्रमांक 2

मुख्य गतिविधियों एवं योग्यताओं का सहसंबंध

गठन में सेवारत कुशल श्रमिक

शैक्षिक कार्यक्रम

3.4. एक स्नातक जिसने शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर ली है, उसके पास मुख्य प्रकार की गतिविधि के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं (इसके बाद - पीसी) होनी चाहिए:

3.4.1. पलस्तर एवं सजावटी कार्य करना।

पीसी 1.1. प्रारंभिक कार्य करें, जिसमें शामिल हैं: कार्यस्थल का संगठन, उपकरणों, उपकरणों का चयन, सामग्री का चयन और गणना, कार्य और श्रम सुरक्षा और सुरक्षा के अनुसार पलस्तर और सजावटी कार्य के उत्पादन के दौरान काम करने के लिए आवश्यक समाधान तैयार करना। आवश्यकताएं, आग सुरक्षाऔर पर्यावरण संरक्षण.

पीसी 1.2. स्थापित व्यंजनों, सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों और पर्यावरण संरक्षण के अनुसार सामान्य और सजावटी प्लास्टर समाधान और मिश्रण तैयार करें।

पीसी 1.3. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में जटिलता की अलग-अलग डिग्री की सतहों का पलस्तर मैन्युअल रूप से और यंत्रीकृत करें।

पीसी 1.4. पूरा सजावटी प्लास्टरतकनीकी विशिष्टताओं और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुसार विभिन्न सतहों और वास्तुशिल्प और संरचनात्मक तत्वों पर।

पीसी 1.5. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में पलस्तर वाली सतहों की मरम्मत करें।

पीसी 1.6. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में स्व-समतल फर्श के पेंच स्थापित करें।

पीसी 1.7. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में अग्रभाग, गर्मी-इन्सुलेटिंग, मिश्रित प्रणालियों को स्थापित और मरम्मत करें।

3.4.2. फ़्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना।

पीसी 2.1. प्रारंभिक कार्य करें, जिसमें शामिल हैं: श्रम सुरक्षा, सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा और पर्यावरण संरक्षण आवश्यकताओं के अनुसार, कार्यस्थल का संगठन, उपकरण, उपकरणों का चयन, फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं को स्थापित करते समय काम करने के लिए आवश्यक सामग्रियों का चयन और गणना।

पीसी 2.2. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं और पूर्वनिर्मित फर्श बेस की व्यवस्था करें।

पीसी 2.3. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में तैयार यौगिकों और सूखे निर्माण मिश्रण के साथ फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं को समाप्त करें।

पीसी 2.4. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में जिप्सम जीभ और नाली स्लैब से बनी संरचनाओं की स्थापना करें।

पीसी 2.5. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में बिल्डिंग शीट और स्लैब सामग्री से बनी फ्रेमलेस दीवार क्लैडिंग की स्थापना करें।

पीसी 2.6 संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की मरम्मत करना।

पीसी 2.7. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में जटिल ज्यामितीय आकृतियों के फ्रेम-शीथिंग संरचनाओं की स्थापना करें।

3.4.3. पेंटिंग और सजावटी कला कार्य करना।

पीसी 3.1. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा और पर्यावरण संरक्षण के असाइनमेंट और आवश्यकताओं के अनुसार पेंटिंग और सजावटी कार्य के दौरान प्रारंभिक कार्य करना।

पीसी 3.2. सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों और पर्यावरण संरक्षण के अनुपालन में दिए गए नुस्खे के अनुसार पेंटिंग और सजावटी कार्यों के लिए रचनाएँ तैयार करें।

पीसी 3.3. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में सतहों की प्राइमिंग और फिलिंग मैन्युअल और यंत्रवत् करें।

पीसी 3.4. विभिन्न पेंटिंग यौगिकों का उपयोग करके सतहों को पेंट करें आवश्यक उपकरण, उपकरण और उपकरण, सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में।

पीसी 3.5. तकनीकी विशिष्टताओं और सुरक्षित कार्य स्थितियों की आवश्यकताओं के अनुपालन में सतहों को विभिन्न सामग्रियों से ढकें।

पीसी 3.6. विभिन्न तरीकों से दीवारों, छतों और अन्य वास्तुशिल्प और संरचनात्मक तत्वों की सजावटी और कलात्मक सजावट करना आवश्यक सामग्री, सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में उपकरण और उपकरण।

पीसी 3.7. तकनीकी विशिष्टताओं और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन के अनुसार पेंटिंग, सजावटी और कलात्मक फिनिश की मरम्मत और बहाली करना।

3.4.4. टाइल्स और स्लैब के साथ फेसिंग कार्य करना।

पीसी 4.1. प्रारंभिक कार्य करना, जिसमें शामिल हैं: कार्यस्थल का संगठन, उपकरण, उपकरणों, सामग्रियों का चयन, कार्य और श्रम सुरक्षा और सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुसार टाइल्स और स्लैब के साथ सामना करने के काम के उत्पादन के लिए समाधान तैयार करना।

पीसी 4.2. क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर पर क्लैडिंग कार्य करें आंतरिक सतहेंअसाइनमेंट के अनुसार परिसर, संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में।

पीसी 4.3. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में इमारतों और संरचनाओं की क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर बाहरी सतहों पर क्लैडिंग कार्य करना।

पीसी 4.4. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में इमारतों और संरचनाओं की आंतरिक और बाहरी सतहों के झुके हुए तत्वों पर क्लैडिंग कार्य करना।

पीसी 4.5. संचालन के तकनीकी अनुक्रम और सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों के अनुपालन में टाइल और स्लैब वाली टाइल वाली सतहों की मरम्मत करें।

पीसी. 4.6. फेसिंग टाइल्स का उपयोग करके सजावटी और कलात्मक मोज़ेक सतहों को व्यवस्थित करें।

3.4.5. मोज़ेक और सजावटी कार्य करना।

पीसी 5.1. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा और पर्यावरण संरक्षण आवश्यकताओं के अनुपालन में मोज़ेक कवरिंग करते समय प्रारंभिक कार्य करें।

पीसी 5.2. सुरक्षित कामकाजी परिस्थितियों और पर्यावरण संरक्षण के अनुपालन में दिए गए नुस्खे के अनुसार मोज़ेक और सजावटी कार्यों के लिए रचनाएँ तैयार करें।

पीसी 5.3. तकनीकी विशिष्टताओं और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुसार मोज़ेक फर्श स्थापित करें।

पीसी 5.4. तकनीकी आवश्यकताओं और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुपालन में मोज़ेक वास्तुशिल्प विवरण स्थापित करें।

पीसी 5.5. तकनीकी विशिष्टताओं और सुरक्षित कार्य स्थितियों की आवश्यकताओं के अनुपालन में कलात्मक और सजावटी मोज़ेक कवरिंग करें।

पीसी 5.6. तकनीकी विशिष्टताओं और सुरक्षित कार्य स्थितियों के अनुसार मोज़ेक कवरिंग की मरम्मत करें।

3.5. शैक्षिक कार्यक्रम की मुख्य गतिविधियों में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए न्यूनतम आवश्यकताएं माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के परिशिष्ट संख्या 2 में प्रस्तुत की गई हैं।

3.6. शैक्षिक संगठन स्वतंत्र रूप से व्यक्तिगत विषयों, मॉड्यूल और प्रथाओं के लिए सीखने के परिणामों की योजना बनाता है, जिन्हें शैक्षिक कार्यक्रम (स्नातक दक्षताओं) में महारत हासिल करने के आवश्यक परिणामों के साथ सहसंबद्ध होना चाहिए। नियोजित शिक्षण परिणामों के सेट को माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित एक योग्य कार्यकर्ता, कर्मचारी की योग्यता के चयनित संयोजन के अनुसार स्नातक मास्टर्स को सभी ओके और पीसी सुनिश्चित करना चाहिए।

चतुर्थ. कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षिक कार्यक्रम

4.1. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं में शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएं, सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन, कर्मियों और वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएं शामिल हैं।

4.2. शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने की शर्तों के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएँ।

4.2.1. एक शैक्षिक संगठन के पास स्वामित्व या अन्य स्वामित्व होना चाहिए कानूनी तौर परएक सामग्री और तकनीकी आधार जो पीबीएल को ध्यान में रखते हुए पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की गई छात्रों की सभी प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है।

4.2.2. नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने के मामले में, शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को एक शैक्षिक के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले शैक्षिक संगठनों द्वारा प्रदान किए गए संसाधनों, सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। नेटवर्क फॉर्म का उपयोग कर प्रोग्राम।

4.2.3. किसी शैक्षिक संगठन द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार बनाए गए विभागों या अन्य संरचनात्मक इकाइयों में शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को इन संगठनों के संसाधनों की समग्रता द्वारा सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

4.3. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता की आवश्यकताएँ।

4.3.1. शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई सभी प्रकार की कक्षाओं के संचालन के लिए विशेष परिसर में कक्षाएँ होनी चाहिए, जिसमें समूह और व्यक्तिगत परामर्श, चल रही निगरानी और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, साथ ही स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे, उपकरण, तकनीकी शिक्षण सहायता और सामग्री से सुसज्जित कार्यशालाएँ और प्रयोगशालाएँ शामिल हैं। , अंतरराष्ट्रीय मानकों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए।

4.3.2. छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिसर को इंटरनेट सूचना और दूरसंचार नेटवर्क से जुड़ने और शैक्षिक संगठन (यदि उपलब्ध हो) की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित परिसर और उनके आभासी एनालॉग्स का उपयोग करने की अनुमति है, जिससे छात्रों को कंप्यूटर और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।

4.3.3. एक शैक्षिक संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए।

4.3.4. एक शैक्षिक संगठन का पुस्तकालय संग्रह सामान्य व्यावसायिक चक्र के प्रत्येक अनुशासन के लिए और व्यावसायिक चक्र के प्रत्येक व्यावसायिक मॉड्यूल के लिए एक मुद्रित प्रकाशन और (या) इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन की दर से मुद्रित प्रकाशनों और (या) इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों से सुसज्जित होना चाहिए। प्रत्येक अनुशासन, प्रति छात्र मॉड्यूल। पुस्तकालय निधि को मुद्रित प्रकाशनों और (या) मुख्य और अतिरिक्त इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों से सुसज्जित किया जाना चाहिए शैक्षिक साहित्य, पिछले 5 वर्षों में प्रकाशित।

मुख्य साहित्य के रूप में, एक शैक्षिक संगठन पीओपी द्वारा प्रदान की गई पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करता है।

यदि इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण है, तो कम से कम 25% छात्रों को इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) तक एक साथ पहुंच का अधिकार देकर मुद्रित पुस्तकालय संग्रह को प्रतिस्थापित करने की अनुमति है।

4.3.5. विकलांग छात्रों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों को मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक प्रदान किया जाना चाहिए शैक्षिक संसाधनउनकी स्वास्थ्य सीमाओं के अनुरूप अनुकूलित।

4.3.6. शैक्षिक कार्यक्रम को सभी शैक्षणिक विषयों, विषयों और मॉड्यूल के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण प्रदान किया जाना चाहिए।

4.4. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्मिक शर्तों की आवश्यकताएँ।

4.4.1. शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन शैक्षिक संगठन के शिक्षण कर्मचारियों के साथ-साथ एक नागरिक अनुबंध की शर्तों के तहत शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है, जिसमें उन संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों में से शामिल हैं जिनकी गतिविधियां मेल खाती हैं माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.5 में निर्दिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में (इस पेशेवर क्षेत्र में कम से कम 3 साल के अनुभव के साथ)।

4.4.2. किसी शैक्षणिक संगठन के शिक्षण स्टाफ की योग्यताएं योग्यता संदर्भ पुस्तकों और (या) पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल शिक्षण कर्मचारियों को उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के तहत अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए, जिसमें उन संगठनों में इंटर्नशिप के रूप में शामिल है जिनकी गतिविधियाँ इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.5 में निर्दिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र के अनुरूप हैं। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, व्यावसायिक दक्षताओं की सीमा के विस्तार को ध्यान में रखते हुए हर 3 साल में कम से कम एक बार।

शिक्षण स्टाफ का हिस्सा (पूर्णांक मानों में परिवर्तित दरों में) यह सुनिश्चित करता है कि छात्र उन संगठनों में कम से कम 3 वर्षों के अनुभव के साथ पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करें जिनकी कार्य क्षेत्र इस संघीय राज्य शैक्षिक के पैराग्राफ 1.5 में निर्दिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र से मेल खाती है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए मानक, शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले शिक्षण कर्मचारियों की कुल संख्या में कम से कम 25 प्रतिशत होना चाहिए।

4.5. एक शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएँ।

4.5.1. वित्तीय सहायताशैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन प्रावधान के लिए बुनियादी मानक लागत से कम नहीं की राशि में किया जाना चाहिए सार्वजनिक सेवाएंसुधार कारकों को ध्यान में रखते हुए, पेशे में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन पर।

4.6. शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए लागू तंत्र की आवश्यकताएँ।

4.6.1. शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता आंतरिक मूल्यांकन प्रणाली के ढांचे के साथ-साथ स्वैच्छिक आधार पर बाहरी मूल्यांकन प्रणाली के ढांचे के भीतर निर्धारित की जाती है।

4.6.2. शैक्षिक कार्यक्रम में सुधार करने के लिए, शैक्षिक संगठन, शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता का नियमित आंतरिक मूल्यांकन करते समय, नियोक्ताओं और उनके संघों, अन्य कानूनी और (या) को आकर्षित करता है। व्यक्तियों, जिसमें शैक्षिक संगठनों के शिक्षण कर्मचारी भी शामिल हैं।

4.6.3. शैक्षिक कार्यक्रम की गुणवत्ता का बाहरी मूल्यांकन नियोक्ताओं, उनके संघों, साथ ही उनके द्वारा अधिकृत संगठनों द्वारा किया जा सकता है, जिसमें विदेशी संगठन, या अंतरराष्ट्रीय संरचनाओं, पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता में शामिल पेशेवर और सार्वजनिक संगठनों को मान्यता देने के लिए शामिल किया जा सकता है। स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर, जिन्होंने शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल की है और प्रासंगिक प्रोफ़ाइल में विशेषज्ञों के लिए पेशेवर मानकों और श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

परिशिष्ट संख्या 1

पेशे से माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक 01/08/25

निर्माण कार्य की समाप्ति का मास्टर

और सजावटी कार्य

स्क्रॉल

अनुपालन में व्यावसायिक मानक

शैक्षिक स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियाँ

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रम

पेशे से 01/08/25 फिनिशिंग मास्टर

निर्माण एवं सजावटी कार्य

पेशा "परिष्करण कार्यों का मास्टर"लोकप्रिय और मांग में। फिनिशिंग किसी आवासीय भवन या तकनीकी भवन की व्यवस्था के लिए परस्पर जुड़ी क्रियाओं की एक विशाल श्रृंखला है। उचित क्रियान्वयनकार्य दल को सौंपे गए कार्य, गुणवत्ता नियंत्रण और समय सीमा - ये मुख्य कार्य हैं जिनका प्रभारी फिनिशिंग कार्य मास्टर होता है।

हालाँकि कुछ परिष्करण विधियाँ व्यापक रूप से ज्ञात हैं और लगभग किसी भी सामान्य व्यक्ति द्वारा रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग की जाती हैं, इसकी अधिक गंभीर किस्मों के लिए उन श्रमिकों की भागीदारी की आवश्यकता होती है जिनके पास बुनियादी ज्ञान है और ऐसा करने के लिए उचित मंजूरी है। आख़िरकार परिष्करण प्रौद्योगिकीइसमें कुछ क्रियाओं का सख्त क्रम शामिल है। प्रत्येक चरण का केवल उच्च गुणवत्ता वाला निष्पादन ही नई निर्माण परियोजना की सुरक्षा और इच्छित स्थायित्व की गारंटी देता है।

ऐसे बुनियादी हैं परिष्करण कार्य के प्रकार:

• बाहरी परिष्करण कार्य.

इनमें अग्रभागों, छतों और बाहरी प्रणालियों की व्यवस्था के लिए सभी प्रक्रियाएं शामिल हैं। बिल्डर्स इमारत का "नंगा" ढांचा खड़ा कर रहे हैं। इसे सुधारने के लिए आगे की सभी कार्रवाई उपस्थितिइस प्रकार के कार्य से संबंधित हैं.

• आंतरिक परिष्करण कार्य. यहां आवश्यक प्रक्रियाओं की "सीमा" बहुत व्यापक है। आधुनिक मकानप्रचुर मात्रा में उपकरणों और सहायक प्रणालियों से सुसज्जित। उनकी सही स्थापना, कमरों में सभी सतहों को ढंकना - ये परिष्करण कार्य के प्रकार हैं जो इस मद के अंतर्गत आते हैं।

के लिए सभी प्रकार की मरम्मत एवं परिष्करण कार्यसाइट पर सफल रहे, उनकी मध्यवर्ती प्रक्रियाओं की शुद्धता पर व्यापक नियंत्रण की आवश्यकता है। उल्लंघन से सुविधा के आगे के संचालन में गंभीर समस्याएं आती हैं। इस हेतु प्रत्येक में इसकी आवश्यकता होती है कार्य दलमेरा फिनिशिंग मास्टर निर्माण कार्य . यह वह व्यक्ति है जिसने एक तकनीकी विश्वविद्यालय से स्नातक किया है शैक्षिक संस्था. आमतौर पर वह कई तरह की फिनिश पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

फिनिशिंग वर्क मास्टर का पेशा विभिन्न प्रोफाइल (प्लंबिंग, निर्माण, इलेक्ट्रिकल, आदि) के इंजीनियरों को स्वीकार करता है। यह योग्यता उन्हें गतिविधि के अपने चुने हुए क्षेत्र में सही ढंग से काम करने की अनुमति देती है। आख़िरकार, अपनी पढ़ाई के दौरान, वे एक सैद्धांतिक पाठ्यक्रम में महारत हासिल करते हैं, जहाँ उन्हें विस्तार से समझाया जाता है और प्रेरित किया जाता है परिष्करण निर्माण तकनीक.

इसके बाद व्यावहारिक भाग आता है, जहां अर्जित ज्ञान को एक परिचालन सुविधा पर समेकित किया जाता है। ऐसे विशेषज्ञ श्रम बाजार में हमेशा लोकप्रिय होते हैं। हालाँकि संकट के दौरान उनकी सेवाओं की माँग कम हो गई। लेकिन यह मूलभूत निर्माण प्रक्रियाओं के निलंबन के कारण है, जिसके लिए स्पष्ट और सक्षम परिष्करण तकनीक की आवश्यकता होती है।

ऐसे विशेषज्ञ का पारिश्रमिक एक साधारण बिल्डर की तुलना में बहुत अधिक है। आख़िरकार, वह अपने अधीनस्थ टीम के कार्यों के लिए भौतिक और अनुशासनात्मक जिम्मेदारी वहन करता है। अक्सर वह स्वयं परिष्करण में सक्रिय रूप से भाग लेता है, साथ ही साथ श्रमिकों के कार्यों का प्रबंधन भी करता है।

कैरियर विकास एक निर्माण कंपनी में एक प्रतिभाशाली शिल्पकार को एक फोरमैन के रूप में विकसित होने की अनुमति देता है। उनमें से कई, ऐसे संगठनों में काम करने के बाद, आबादी को इस प्रकार की सेवा प्रदान करने के लिए अपनी स्वयं की सफल कंपनियां खोलते हैं।

पर्याप्त सैद्धांतिक आधार वाला एक योग्य व्यवसायी किसी भी विशेष संगठन के लिए मूल्यवान कार्मिक होता है।

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1. पेशे की सामान्य विशेषताएँ

कुछ वर्षों में आपका गृहनगर कैसा दिखेगा? यह परिष्करण निर्माण श्रमिकों की योग्यता पर निर्भर करता है जो घरों के अग्रभाग की मरम्मत करेंगे और परिसर को सजाएंगे।

घर के अंदर और बाहर निर्माण कार्यों को पूरा करने का एक मास्टर: वह अंदरूनी और बाहरी हिस्सों को खत्म करने और चित्रित, चिपकाए गए, टाइल वाली सतहों और प्लास्टर की मरम्मत और मरम्मत में लगा हुआ है।

एक योग्य कर्मचारी जो साधारण चिनाई, भट्ठी, इलेक्ट्रिक वेल्डिंग, स्थापना, कंक्रीट और लोडिंग कार्य करता है। इसके अलावा, वह मैन्युअल रूप से नींव, ईंटवर्क और अन्य संरचनाओं को अलग करता है। सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है.

2. किसी विशेषज्ञ के व्यक्तिगत गुण

एक वास्तविक पेशेवर बनने के लिए, एक मास्टर के पास गुणों का एक ठोस समूह होना चाहिए। कार्य का परिणाम साफ़-सुथरा दिखने के लिए, इसे अच्छी दृष्टि, सटीक नज़र और आंदोलनों के उत्कृष्ट समन्वय वाले व्यक्ति द्वारा किया जाना चाहिए। डिजाइन सुंदर होना चाहिए - इसलिए सौंदर्य स्वाद, रंगों के रंगों को सूक्ष्मता से अलग करने और उनके सफल संयोजनों का चयन करने की क्षमता काम आएगी। साथ ही, कार्य सौ प्रतिशत कलात्मक नहीं है - तकनीकी सोच भी विकसित होनी चाहिए।

फिनिशिंग मास्टर का काम आसान नहीं है - आपको धीरज और निपुणता की आवश्यकता है।

कमियाँ और अशुद्धियाँ, यहाँ तक कि मामूली भी, इस तथ्य को जन्म दे सकती हैं कि पूरा काम फिर से करना होगा। इसलिए, देखभाल और सटीकता महत्वपूर्ण हैं। इस गतिविधि के लिए आपको चाहिए: आंदोलनों का अच्छा समन्वय; उत्कृष्ट दृष्टि और श्रवण; मजबूत नसें; शुद्धता; ज़िम्मेदारी; अच्छी नज़र; शारीरिक सहनशक्ति; तकनीकी सोच; निपुणता; ध्यान; याद; संचार और संगठनात्मक कौशल।

3. व्यावसायिक प्रशिक्षण आवश्यकताएँ

एक फिनिशिंग मास्टर के लिए आवश्यक ज्ञान की सूची व्यक्तिगत गुणों की सूची से थोड़ी छोटी है। सबसे पहले, उसे विभिन्न परिष्करण सामग्री के प्रकार और गुणों, उनकी तैयारी और अनुप्रयोग की प्रौद्योगिकियों का अच्छा ज्ञान होना चाहिए। और दूसरी बात, उसे औजारों के उपयोग और अपने उपकरणों की देखभाल के नियमों को जानना चाहिए।

4. चिकित्सीय मतभेद

यह कार्य हृदय प्रणाली, मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली, न्यूरोसाइकिक विकारों और सर्दी-जुकाम की संभावना वाले लोगों के रोगों से पीड़ित लोगों के लिए वर्जित है।

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1.वह क्या करता है:

प्लास्टर इसके लिए समाधान तैयार करता है विभिन्न प्रकार केप्लास्टर करना, सतहों को चिह्नित करना और उन्हें पलस्तर के लिए तैयार करना, मैन्युअल रूप से और बिजली उपकरणों के साथ प्लास्टर लगाना, प्लास्टर की गई सतह को खत्म करना।

2. पेशे के लाभ:

प्लास्टर घर के अंदर और बाहर दोनों जगह काम करते हैं। ऊंचाई पर काम करने में सक्षम.

जैसा कि चित्रकार ध्यान देते हैं, "एक बिल्डर सबसे शांतिपूर्ण पेशा है।" उनका आदर्श वाक्य: "आँखें डरती हैं, लेकिन हाथ डरते हैं", "मालिक का काम डरता है।"

भवन के अग्रभागों, तटबंधों, पुल के विस्तारों, छतों, आंतरिक दीवारों आदि को सिरेमिक, कांच, एस्बेस्टस और अन्य टाइलों से ढकता है, क्लैडिंग के लिए मोर्टार, सूखे मिश्रण, मास्टिक्स और आधार सतहों को तैयार करता है, सिरेमिक कालीन फर्श बिछाता है, कटर (सजावट) बिछाता है कोई भी डिज़ाइन, पंक्तिबद्ध सतहों की मरम्मत करता है।

जानना चाहिए:

क्लैडिंग के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्रियों के प्रकार, सतहों को चिह्नित करने के तरीके, स्लैब के साथ स्थापना और बन्धन, टाइल्स की मरम्मत और बदलने के नियम, क्लैडिंग की गुणवत्ता के लिए आवश्यकताएं।

पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुण:

ü विकसित वेस्टिबुलर उपकरण;

ü सौंदर्य स्वाद;

ü सही आँख;

ü हाथ की गतिविधियों का स्पष्ट समन्वय;

ü रचनात्मक और रचनात्मक कल्पना;

ü चौकसता;

ü सटीकता;

ü सही रंग धारणा के साथ अच्छी दृष्टि।

चिकित्सीय मतभेद:

· मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के रोग;

· फेफड़े की बीमारी;

· बेहद ऊंचाई से डर लगना;

वेस्टिबुलर तंत्र की शिथिलता;

वह क्या करता है:

रेसिपी के अनुसार तैयार करें अलग - अलग प्रकारआटा, क्रीम, भरावन। आटे को गूंधना, गूंधना, बेलना और काटना, उससे वांछित उत्पाद (केक, पेस्ट्री, कुकीज आदि) बनाना, उन्हें तैयार होने तक बेक करना। पेस्ट्री और केक को क्रीम, फोंडेंट, चॉकलेट, व्हीप्ड क्रीम आदि से भरता है। तैयार उत्पादों के वजन की जांच करता है, जो यह निर्धारित करने में मदद करता है कि नुस्खा का सही ढंग से पालन किया गया था या नहीं।

पेशे के पेशेवर:

एक हलवाई को नाजुक स्वाद और गंध की भावना, स्वाद स्मृति और रचनात्मक कल्पना की आवश्यकता होती है; उसे उत्पादों, उनकी संरचना, अवयवों की उत्कृष्ट समझ होनी चाहिए और उपकरण कैसे काम करता है इसके सभी रहस्यों में महारत हासिल होनी चाहिए। आँख भी महत्वपूर्ण है: एक पूरी परत या केक से केक अक्सर आँख से काटे जाते हैं, उनका आकार और आकार, और सजावट तत्वों (रचना) की स्थानिक व्यवस्था निर्धारित की जाती है। पेशे में शारीरिक सहनशक्ति की आवश्यकता होगी, क्योंकि आपको काफी उच्च तापमान पर लंबे समय तक खड़े होकर काम करना होगा।

व्यक्तिगत गुण:

व्यवसाय के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण, सटीकता, अच्छा स्वास्थ्य, विकसित स्वाद स्मृति।

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बगीचों, पार्कों, सार्वजनिक उद्यानों, प्रदर्शनियों, दुकान की खिड़कियों, आवासीय आदि की सजावट के लिए पौधे उगाना कार्यालय प्रांगण, साथ ही जनता को बिक्री के लिए भी। हरे स्थानों के महत्व को कम करके आंकना बहुत मुश्किल है: वे हवा को शुद्ध करते हैं, माइक्रॉक्लाइमेट में सुधार करते हैं और शोर को कम करते हैं। सजावटी पौधेहमें महान सौन्दर्यपरक आनंद प्रदान करें।

लैंडस्केपर पेड़ों, झाड़ियों और फूलों के पौधों के लिए काम करने वाले उपकरण, बीज और रोपण सामग्री तैयार करता है। वह विशेषज्ञों के साथ मिलकर क्षेत्रों, रास्तों और बिस्तरों की योजना बनाते हैं। स्वतंत्र रूप से मिट्टी तैयार करता है, बीज बोता है और रोपण सामग्री लगाता है। पौधों की वृद्धि के दौरान, वह उनकी देखभाल करता है, मुकुट को आकार देता है और पौधों की सजावटी छंटाई करता है। विशेष कालीन-मोज़ेक फूलों की क्यारियाँ, बॉर्डर, पार्टर की व्यवस्था करता है। पौधों और मिट्टी की देखभाल के लिए सभी आवश्यक कार्य करता है।

काम करने की स्थितियाँ और काम का स्थान

बाहर और अंदर (उदाहरण के लिए, ग्रीनहाउस में)। वनस्पति उद्यान, ग्रीनहाउस, ग्रीनहाउस, वन वृक्षारोपण, सड़कों पर काम करें... ज्यादातर हाथ के औजारों का उपयोग किया जाता है।

प्रमुख व्यावसायिक अभिविन्यास

प्रकृति। रुचियाँ: जीव विज्ञान, वनस्पति विज्ञान। अतिरिक्त - डिज़ाइन, हस्तशिल्प, सामग्री प्रसंस्करण...

पेशे में सफलता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक गुण

प्रकृति के प्रति प्रेम. कड़ी मेहनत। केंद्र। शारीरिक सहनशक्ति. विकसित: कल्पना, अवलोकन और आंख, रंग दृष्टि, दृश्य-आलंकारिक सोच, सौंदर्य स्वाद

स्वास्थ्य संबंधी जरूरतें