„Planificare direct activitati educative
ca element de program care oferă cerințe
domeniul educațional" Dezvoltarea vorbirii»
în grupa de juniori"
„Cadouri de toamnă din grădină”.
Educatoare: Glushkova Irina Sergeevna
Tema: Grupa de juniori „Cadouri de toamnă din grădină”.
Integrarea ariilor educaționale: „dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socio-comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Artistico-estetică”, „Dezvoltarea fizică”.
Sarcini:
1) Extindeți vocabular cuvinte pe tema: „Coș cu legume” („Dezvoltarea vorbirii”).
2) Rezolvați-l pronunție corectăși plasarea stresului în cuvinte: sfeclă, morcovi, varză, ardei, cartofi, ridichi („Dezvoltarea vorbirii”)
3) Promovarea culturii intonaționale a vorbirii. („Dezvoltarea vorbirii”)
4) Îmbunătățiți capacitatea de a forma substantive în formă diminutiv. („Dezvoltarea vorbirii”)
5) Formați comunicarea liberă a copiilor cu profesorul și colegii („Dezvoltare socială și comunicativă”).
6) Încurajați copiii să acționeze independent. („Dezvoltare socio-comunicativă”)
7) Exersați copiii în relația dintre imagine și numele legumei. ("Dezvoltarea cognitivă")
8) Creați o dispoziție emoțională pozitivă pentru copii. („Dezvoltare artistică și estetică”)
9) Dezvoltați la copii deprinderea de a trasa o imagine (legumă) după un șablon. („Dezvoltare artistică și estetică”)
10) Exersați copiii în realizarea acțiunilor în conformitate cu textul poeziei. („Dezvoltarea fizică”)
11) Îmbunătățiți capacitatea de a ghici ghicitori pe baza descrierii unei legume („Dezvoltarea vorbirii”)
Metode și tehnici: joc didactic: „Colectează o legumă”, șabloane de trasare - practic
uitandu-te la poze cu legume: sfecla,. morcovi, varză, ardei, cartofi, - vizual, joc cu o minge: „Call it kindly”, ghicitori - verbal
Materiale și echipamente: ilustrații înfățișând legume: sfeclă, varză, morcovi, ardei, cartofi, ; cartonașe cu imagini cu legume tăiate în jumătate pentru joc; minge; șabloane cu legume reprezentate; creioane; markere; pixuri Activităţi pentru copii Forme şi metode de organizare a activităţilor comune
Exerciții de joc motor, exerciții fizice.
Joc de jocuri cu reguli (didactic, mobil).
Examenul de cercetare cognitivă
Comunicativ Ghicitori, jocuri de cuvinte.
Desen fin.
Logica activităţilor educaţionale
Nr. Activități ale profesorului Activități ale elevilor Rezultate așteptate
1. Profesorul le arată copiilor imagini cu legume înfățișate pe ele: varză, morcovi, sfeclă, ardei, cartofi, ridichi, le denumește și le cere copiilor să repete clar numele legumelor în lanț. Copiii ascultă profesorul, privesc imaginile și repetă clar numele legumelor în lanț Copiii numesc clar legumele: varză, morcovi, sfeclă, ardei, cartofi, ridichi. Potriviți corect poza cu numele legumelor.
Îmbogățiți vocabularul cuvintelor.
2. Profesorul conduce un joc didactic: „Colectează o legumă”, sugerează
Copiii pot alege o felicitare cu poza cu o jumătate de legumă dacă doresc. Apoi, unul câte unul, găsiți un cartonaș cu imaginea celei de-a doua părți (lipsă) din legume. Adună și numește-o. Profesorul monitorizează pronunția corectă și stresul în cuvinte (legume)
Copiii aleg carduri cu imaginea unei jumătăți de legumă dacă doresc. După aceea, copilul chemat caută un cartonaș cu poza celei de-a doua părți a legumei. Îl adună și îl numește. Pronunțați și subliniați corect numele legumelor. Numele legumelor sunt fixe.
3. Profesorul face ghicitori pe tema: „Coș de legume”. vezi Anexa Copiii ascultă pe profesor, gândesc și rezolvă ghicitori. Ghiciți ghicitori pe baza descrierilor
4. Profesorul face gimnastica cu degetele: „Varză”, vezi Anexă. Copiii, împreună cu profesorul, pronunță textul în refren și efectuează mișcări ale mâinii conform textului. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor
5. Profesorul conduce o lecție fizică: „O excursie în grădina bunicii”. Profesorul citește o poezie. vezi anexa Copiii, împreună cu profesorul, recită poezia în cor și execută mișcări conform textului. Eliberarea stresului emoțional. Efectuați corect mișcări conform textului, pronunțând poezia.
6. Profesorul aduce o minge în grup și oferă copiilor un exercițiu de joc: „Să-i cheme cu afecțiune”. Stând în cerc, profesorul îi aruncă o minge copilului și numește o legumă, copilul prinde mingea, o aruncă profesorului și cheamă cu afecțiune aceeași legumă (de exemplu: morcov - morcov, ardei - ardei).
Copiii stau în cerc, ascultă profesorul, prind mingea și numesc cu afecțiune legumele. Ei formează substantive în formă diminutiv în vorbire.
S-a dezvoltat abilitatea de a prinde mingea.
7. Profesorul conduce exerciții de respirație: „Domnule Tomate”
Profesorul îi invită pe copii să se ridice și să își pună mâinile pe piept. Pe măsură ce inspiri, mâinile tale rezistă, apăsând pe piept. Pauză. Pe măsură ce expirați, buze strânse strâns
împiedică expirarea aerului, fața devine roșie. După aceea ne relaxăm. Profesorul demonstrează gimnastică făcând ea însăși exercițiul. Repetați de 3-4 ori
Copiii efectuează mișcări stând în picioare, repetând după profesor. Ei folosesc aerul în mod rațional și își reumple alimentarea cu aer în timp util.
8. Profesorul îi invită pe copii să aleagă, dacă se dorește, un șablon cu imaginea unei legume, obiectul cu care copiii vor trasa leguma (creioane, pixuri, pixuri). Copiii aleg în mod independent șabloane cu imaginea unei legume și obiectul cu care vor trasa șablonul. Trasează șablonul exact de-a lungul conturului. Copiii urmăresc șablonul exact de-a lungul conturului.
Evenimentul final: o expoziție de desene pentru copii pe tema: „Cadouri de toamnă din grădină”.
Aplicație:
ghicitori pe tema: „Cadouri de toamnă din grădină”
Deși mă numesc zahăr, Dar nu m-am udat de ploaie, sunt mare, rotund, dulce la gust, Știi cine sunt (Sfecla)?
Vine în diferite forme, copii - Galben, pe bază de plante și roșu Uneori este fierbinte, uneori este dulce, Trebuie să-i cunoști obiceiurile - ai ghicit? (Piper)
Nasul roșu a crescut în pământ, Dar coada verde nu este nevoie, Este nevoie doar de nasul roșu (morcovul).
Le-au îngropat în pământ în mai și nu i-au scos o sută de zile, dar au început să sape în toamnă. Au găsit nu doar unul, ci zece.
Fărâmă pe mărunțiș - pete verzi, Toată ziua pe stomacul lui în grădină (varză).
Gimnastica cu degetele: „varză”
-Ce fel de crunch? ce-i acel scârțâit?
-Sunt eu, varză!
Tocam si tocam varza! (de 2 ori)
(copilul imită mișcările de tocare ale unui topor, mișcându-și palmele drepte în sus și în jos)
Taiem varza, taiem! (de 2 ori)
(mișcă marginea palmei înainte și înapoi)
Saram varza, o saram! (de 2 ori)
(puneți degetele împreună și prefaceți-vă că sarați varza)
Presam varza, presam! (de 2 ori)
(strânge și desface pumnii puternic)
Noi trei morcovi, trei! (de 2 ori)
(strângem mânerul drept într-un pumn și îl mișcăm în sus și în jos de-a lungul palmei drepte a mâinii stângi, prefăcându-ne o răzătoare)
Exercițiu fizic: „O excursie în grădina bunicii”
Eu stau pe o pietricica
Mă joc cu cuie mici,
Mă joc cu pietricele mici,
Îmi voi construi propria grădină de legume, astfel încât morcovii să nu fie furați,
Nu au venit în grădină
Lupul și vulpea
Castor și jder
Iepurele cu mustaci
Ursul cu picioare groase.
Lecția 6 DESENĂ DIN VIAȚĂ „DARUL GĂDINII DE TOAMNĂ ȘI AL GRĂDINII DE LEGUM” (acuarelă)
15.11.2013 11698 0Goluri: introduceți o operă de artă plastică; dezvoltarea capacității de a compara culoarea și forma naturii cu desenul realizat; consolidarea sensului muncii în viața umană.
Echipamente:
Bine rya
d: reproducerea „pâinei” T. N. Yablonskaya; exemplu de desen pedagogic „Cadourile grădinii de toamnă” (acuarelă); măr, pere, morcov și castraveți (real sau fals).Seria literară: poezii - A. Maksaev „Cultorul de pepene”, L. Chernyshova „Grădina de legume”, S. Pogorelovsky „Slavă păcii pe pământ!”; ghicitori.
Progresul lecției
I. Organizarea clasei.
1. Salutarea elevilor.
2. Verificarea pregătirii la lecție.
3. Pregătirea vopselelor a lucra.
II. Stabilirea subiectului lecției.
– Tema lecției de astăzi este „Cadourile grădinii de toamnă”, pe care le vom extrage din viață.
III. Conversație introductivă.
Am predat cuvântul. Vara s-a terminat, iar tu, părinții și bunicii tăi culegeți recolta de toamnă.
Povestește-ne despre impresiile tale despre observarea recoltei de toamnă în grădină.
Ce munca de toamna Sunt fermierii colectivi și orășenii ocupați?
În acest moment, fermierul are multe de făcut. El culege tot ce semănat și plantat primăvara, depozitează alimente și pregătește câmpurile pentru recolta viitoare. Toamna are loc recoltarea. Se recoltează cu mașini - combine. Toamna se recoltează și cartofi și legume: varză, morcovi, sfeclă. După recoltare, pe câmpuri se aplică îngrășăminte, iar apoi câmpurile sunt arate. Iarna, solul arat îngheață rapid, iar unele dintre semințele de buruieni, insectele dăunătoare și larvele lor, ascunse în sol pentru iarnă, mor. În unele câmpuri arate, toamna se seamănă semințe de secară și grâu. Morcovii, pătrunjelul și mărarul sunt semănate în grădini.
Copacii și arbuștii tineri sunt plantați în grădini, parcuri și piețe. Partea inferioară a trunchiurilor pomi fructiferi albit cu var sau vopsea speciala.
Toamna, atât în orașe, cât și în sate, oamenii pregătesc combustibil pentru iarnă, își izolează apartamentele și depozitează fructe și legume. Fermierii au făcut o treabă grozavă. Întreaga țară mulțumește susținătorilor săi, fără de care Patria noastră nu ar putea crește și deveni bogată. Ascultă aceste versete:
SLAVA PĂCII PE PĂMÂNT!
Pace pe pământ!
Pâine pe masă!
Pâine parfumată,
Cu o crustă crocantă răsucită;
cald, auriu,
Parcă plină de soare!
În fiecare casă
Pentru fiecare masă
A venit - a venit.
În ea constă sănătatea noastră, puterea,
Există o căldură minunată în ea:
Câte mâini l-au ridicat,
Păzit
La urma urmei, boabele nu au devenit imediat
Pâine - cea de pe masă -
Oamenii muncesc mult și din greu
Am muncit din greu pe teren.
În ea constă sănătatea noastră, puterea,
Există o căldură minunată în ea:
Câte mâini l-au ridicat,
Păzit
Conține sucuri din țara natală,
Lumina soarelui este veselă în ea...
Prinde ambii obraji, -
Crește-te pentru a fi un erou!
Pace pe pământ!
Pâine pe masă!
Slavă celor
Cine a crescut boabele -
Munca si efort!
Slavă lor
Salutare de la noi
Bună ziua,
Happy hour!
Serghei Pogorelovsky
Ce opere literare cunoașteți dedicate realizărilor muncii poporului ruși în câmpurile Patriei noastre?
Ascultă poeziile pe care le-am pregătit pentru lecție.
BAHCEVNIK
Pepenii noștri sunt buni
Toamna asta în câmpurile de pepeni,
Un paznic cu părul cărunt merge
Cu un pistol cu o singură țeavă pe umeri.
Privește vigilent pepenii verzi
Și se va întoarce la colibă,
Crusta fumurie se va zdrobi -
Sucul curge pe cuțit.
A. Maksaev
Am o grădină de legume
Totul, băieți, crește acolo.
Iată o floarea soarelui de aur
Clătină puțin din cap.
Castraveți care cresc în grădină
Lângă ei sunt mazăre dulce,
Și usturoi și dovlecel,
Și demyanki și ceapă.
Ei bine, cel mai bun lucru este pepenele verde -
Are un gust uimitor.
Stiuleți de porumb
Ce delicios și dulce
le cresc cu sârguință.
Le voi oferi tuturor băieților un răsfăț.
L. Chernyshova
IV. Analiza operelor de artă plastică.
Profesor. Iată o reproducere a picturii Tatyana Nilovna Yablonskaya „Pâine”. Această lucrare este plină de bucuria vieții, credința sinceră în persoana care lucrează, dragostea arzătoare și respectul față de el.
Ce vezi în această imagine?
Zi însorită de vară. Etajul fermei colective este în plină desfășurare de muncă: treiera pâinea, o pun în saci și o duc la lift. Există un banner roșu pe lateralul uneia dintre mașini. Inscripția de pe ea: „Pâinea este tăria și puterea statului nostru”.
O grămadă uriașă de pâine care nu a fost încă treierată mărturisește recolta bogată pe care fermierii colectivi au obținut-o cu munca lor dedicată. Oamenii lucrează la mașini de treierat, mașini de vânat, turnă saci grei, îi încarcă pe mașini. Yablonskaya le-a acordat principala atenție, muncitori umili, adevărați eroi. Artistul a arătat oamenilor muncitori cu dragoste sinceră și o mare persuasivitate.
Ritmul muncii vesele, vesele, prietenoase a fermierilor colectivi este bine transmis. Acest lucru este exprimat în mod deosebit în imaginea unui fermier colectiv tânăr, frumos și vesel. Fața ei întunecată, îmbujorată, cu ochi vioi și inteligenți, este luminată de un zâmbet prietenos, ușor înflăcărat. Picioarele ei sunt îngropate în grâne de aur; Cu un gest frumos, puternic, își suflecă mâneca. Atât în sensul, cât și în designul imaginii, ea este personajul principal. Toate liniile compoziției converg către silueta ei puternică, toate personajele îi sunt subordonate: fermierul colectiv care leagă un sac de cereale, iar pe fundal figurile femeilor.
Imaginea acestei fete simbolizează frumusețea muncii pașnice. Pictura „Pâine” este pătrunsă de o dispoziție veselă, iar acest lucru este în mare măsură facilitat de structura sa picturală. Lumina strălucitoare a soarelui de vară se joacă pe chipurile și hainele fermierilor colectivi, iar praful auriu face ca aerul să pară puțin cețos.
T. N. Yablonskaya a spus: „Am vrut să transmit bucuria muncii colective a oamenilor minunați”.
Ghiciți ce legume și fructe vom desena astăzi.
Yegor se află sub graniță,
Acoperit cu un voal verde.
Ce este?
Așa e, este un castravete.
Care este forma unui castravete?
În același timp, amintiți-vă că castravetele nu are doar o formă ovală. Are proporții foarte alungite.
Ce culoare are castravetele?
Verde deasupra
Roșu dedesubt
A crescut în pământ.
Ce este? (Morcov.)
Uniforma albastră
căptușeală galbenă,
E dulce la mijloc.
Ce este? (Prună.)
V. Desen pedagogic.
Profesorul explică succesiunea desenului și arată exemple.
– Privește cu atenție cum desenez aceste fructe și legume (vezi Anexa).
1. Execut lucrarea de la început până la sfârșit folosind vopsea - acuarelă. Marcez locul fiecărui articol astfel încât decalajul dintre fructe și legume să fie mai mic decât câmpul din jurul lor. Imediat nu numai că determin unde va fi desenat un obiect sau altul, ci îndeplinesc și a doua sarcină - determin forma cu care seamănă. Un măr arată ca un cerc, o peră poate fi înscrisă într-un triunghi. Castraveții și morcovii arată ca niște ovale alungite. Nu uitați că morcovii au un capăt mai larg.
2. Determin cu atenție forma fiecăruia dintre obiectele reprezentate, precizând în același timp proporțiile fiecărui fruct și legume.
3. Desenez fiecare dintre fructele și legumele de-a lungul conturului cu o culoare mai saturată. Pentru un mar aceasta culoare va fi rosu, pentru o para si castravete – verde inchis, pentru morcovi – maro.
4. A trece de la acestea culori închise Să luăm alte nuanțe. Umplem întreaga suprafață a obiectelor cu aceste culori, lăsând doar zone mici în partea stângă sus albă, neatinsă.
Care sunt aceste suprafeţe?
Așa e, acestea sunt străluciri - cele mai iluminate locuri pe un obiect, unde razele solare a lovit cel mai bine.
Lângă culoarea roșie a mărului vom adăuga o culoare portocalie-roșu, umplem para cu verde-galben și umplem castravetele cu verde. Pentru morcovi, luați o culoare portocalie pură.
Acum lucrăm cu nuanțe și mai subtile. Sarcina principală este de a face schițe cât mai apropiate color de cele naturale. Desenul este terminat.
VI. Munca independentă a elevilor.
Te confrunți cu sarcini dificile:
1) într-un timp limitat este necesară aranjarea corectă a patru obiecte;
2) determinați proporțiile și forma acestora;
3) găsiți acele culori pe paletă care corespund fructelor și legumelor din natură.
VII. Rezumatul lecției.
1. Expoziție de lucrări ale studenților.
Profesor. Și acum în fața ta cele mai bune lucrări colegii tăi de clasă. Aceste lucrări se disting prin decorativitatea și originalitatea lor.
2. Generalizarea a ceea ce s-a învățat material.
Ce reproducere a artistului ați întâlnit astăzi?
Cine și-a amintit numele picturii realizate de T. N. Yablonskaya?
Despre ce este această lucrare?
Septembrie... Dacă ar fi februarie, ar fi – după Pasternak – să scoți cerneală și să plângi, iar fiindcă e septembrie, atunci, se pare, să culegem recolta și să te distrezi. Unii au început deja. Oficialii, de exemplu, se luptă între ei pentru a raporta o scădere fără precedent a prețurilor la legume. Și unde se întreabă ei să meargă prețurile? În fiecare an, în septembrie, prețurile la cartofi, sfeclă, morcovi, varză și alți dovlecei scad la un nivel record. Și acest lucru trebuie folosit - nu oficialii, ci nutriționiștii asigură. Ei au realizat chiar și o evaluare a celor mai sănătoase legume de sezon: primele cinci sunt dovleac, vinete, roșii, sfeclă și ciuperci.
Frumusețea uriașă cu părul roșu este potrivită nu numai pentru trăsura Cenușăresei și fețele înfiorătoare de Halloween. Conține o mare de beta-caroten, precum și fier, magneziu și calciu. În plus, dovleacul este pur și simplu umplut cu vitamine din grupele B, K, C, E, PP și A. Drept urmare, spun nutriționiștii, nu este nimic mai bun pentru sânge și sistemul digestiv– și, prin urmare, starea pielii și a tenului. In plus, este ideal pt nutriție alimentarăși doar o mană cerească pentru cei care vor să slăbească. Deci Cenușăreasa nu este Cenușăreasa, dar câștigarea prințului cu ajutorul unui dovleac este într-adevăr foarte posibil.
VÂNĂTĂ
Desigur, trebuie să știi cum să gătești vinete. Bogat în fibre, frumusețea violet conține atât vitamine, cât și minerale. O porție relativ mică poate potoli foamea rapid și pentru o perioadă lungă de timp, stimulând în același timp funcționarea tractului gastrointestinal. Iar principalul său avantaj, conform experților, este capacitatea de a reduce nivelul de colesterol din sânge. Dar! Toate aceste avantaje pot fi ușor anulate dacă, de exemplu, prăjiți bine vinetele în ulei sau faceți rulourile preferate de vinete cu brânză, ou și maioneză. Este delicios, desigur, incredibil, dar va trebui să uiți de arderea colesterolului.
Smântână, roșii cherry, inimă de bou... Există aproximativ 10 mii de soiuri de roșii în lume. Apropo, cuvântul roșie provine francezăși se traduce prin măr de aur. Totuși, spre deosebire de un măr, o roșie nu este un fruct, ci... o boabă. Și deși roșiile sunt renumite și pentru capacitatea lor de a arde colesterolul și de a preveni degenerarea grasă a ficatului, cei care vor să slăbească nu trebuie să abuzeze de ele: așa cum se cuvine fructelor de pădure, acestea conțin destul de multă fructoză. Soiul cel mai neîndulcit este considerat a fi „inima de bou”, iar cel mai bogat în zahăr sunt roșiile cherry mici. În general, roșiile sunt bogate în vitaminele A, C și E și, prin urmare, sunt benefice pentru vedere și piele. Conțin antioxidanți și minerale, inclusiv potasiu, care este extrem de util pentru hipertensiunea arterială. Chiar și coaja gălbuie din jurul fiecărei semințe de roșii este utilă - conține o componentă care poate preveni apariția cheagurilor de sânge.
SFECLĂ
Sfecla roșie îmbunătățește tenul. Nu, ideea nu este că îi poți da un fard natural de matryoshka Sfecla ajută la normalizarea digestiei, a proceselor metabolice și a funcției intestinale, îmbunătățește tonusul muscular și are un efect benefic asupra sistemului cardiovascular. Un lucru rău este că nu puteți mânca mult, altfel funcția intestinală se va îmbunătăți atât de mult încât va trebui să luați medicamente anti-diaree.
Ciupercile din primele cinci cele mai sănătoase plante de toamnă sunt poate o surpriză. Suntem cumva obișnuiți să considerăm acest dar minunat al pădurii drept hrană grea și nesigură. În ceea ce privește acestea din urmă, pericolul, desigur, nu a dispărut și trebuie să culegeți ciupercile cu pricepere și cu foarte mare grijă. Dar în ceea ce privește digestibilitatea slabă și dificultățile în stomac, nutriționiștii încă nu recomandă să renunțe la ciuperci. Conțin aminoacizi și o mulțime de carbohidrați de glicogen necesar organismului. Deci ciupercile, nu mai rele decât alte cadouri de toamnă, ajută la întărirea sistemului imunitar.
Cinci dintre cele mai sănătoase alimente vegetale din toate timpurile:
Experții de la Asociația Europeană a Dieteticienilor și Gastroenterologilor și-au întocmit ratingul produse sanatoase. S-a luat în considerare prezența vitaminelor, microelementelor și antioxidanților și, cel mai important, ușurința lor de digerare. Care este utilizarea substanțelor utile pe care corpul uman nu le poate accepta? Deci formula biochimică este de asemenea importantă. Deci, în ordine:
1. Roșii
După cum am menționat deja, benefic pentru sistemul cardiovascular, scade tensiunea arterială, proaspăt stors suc de rosii indicat pentru hipertensiune arterială și glaucom.
2. Fulgi de ovăz
Într-un castron fulgi de ovăz- proteine vegetale, fibre, vitaminele B Un bol de fulgi de ovăz poate reduce tensiunea arterială cu 5 - 10 unități. Ca bonus - curățarea de toxine.
Un adevărat „fruct al frumuseții”. Conține colagen, acizi grași omega-3 și arde grăsimile. Bogate în vitaminele A, C și E. Semințele lor conțin și acizi grași omega-3. Util pentru bolile articulare.
4. Strugurii
Bucurie de toamnă - struguri. Adevărat, cel mai util lucru nu a fost quiche-ul convenabil, dulce și popular și nici măcar degetele grațioasei doamne. Cei mai utili sunt strugurii negri din soiul Isabella. Nu este foarte comod de mâncat și gustul este foarte pentru toată lumea, dar conține o mulțime de bioflavonoide. Acestea sunt substanțe care încetinesc procesele de oxidare din organism, pot preveni cancerul și au, de asemenea, un efect benefic asupra vaselor de sânge.
5. Broccoli
Drăgălașele capace verzi și pufoase ale acestei varze sunt un adevărat depozit de antioxidanți, potasiu și magneziu. Inclus în dieta pentru boli ale ficatului și tractului gastrointestinal, indispensabile pentru prevenirea sistemului cardiovascular, diabet zaharat si cataracta. Recomandat de medici pentru tulburări metabolice.
Copiii care frecventează grădinița și școala sunt rugați să realizeze meșteșuguri pe tema „Cadourile toamnei”. Și, de obicei, părinții trebuie să-și ajute copiii, deoarece transformarea materialului natural neremarcabil într-o adevărată operă de artă nu este atât de ușoară.
În timpul producției meșteșuguri de toamnă poate fi folosit:
- frunzele oricăror copaci;
- ramuri;
- pietre;
- ghinde;
- castane;
- fructe de padure;
- semințe de plante;
- legume și fructe;
- hârtie colorată, lipici, carton și multe altele.
Mai jos vă vom oferi fotografii cu diferite meșteșuguri din cadourile toamnei și vă vom spune cum să le faceți.
Buchete de toamnă din frunze de arțar
Vorbind despre meșteșugurile de toamnă, nu se poate să nu se oprească buchete originale din frunze de arțar. Puteți înțelege cum sunt făcute uitându-vă la fotografie:
Așa se fac trandafirii din frunze
Mugurii trebuie legați cu fire puternice. După ce le combinați într-un buchet, puteți folosi frunze întregi pentru a ascunde „cozile”.
Frumos buchet de toamna
Trandafiri galbeni din frunze de arțar căzute
Nu va fi posibil să faceți un meșteșug sub formă de buchet de frunze dacă acestea sunt uscate. Este necesar să colectați numai material proaspăt care se va îndoi bine și nu se va crăpa atunci când se formează tuburi subțiri din acesta.
Dacă copilul este foarte mic, vizitează grupa de juniori grădiniță, i se poate cere să facă un buchet de frunze mai simplu. De exemplu, acesta:
Compoziție multicoloră de toamnă
Pentru a face acest lucru, trebuie doar să colectați frunzele culori diferiteși mărimi, apoi pliați-le cu grijă și legați-le cu panglică. Pentru a da lucrării un aspect finit, părinții pot folosi flori, iarbă și panglici.
Puteți face o mulțime de meșteșuguri de toamnă din ghinde.
Ciorchine de struguri din ghinde
Puteți face struguri neobișnuit de frumoși din ghinde obișnuite.
Struguri albaștri obținuți din ghinde
Trebuie să colectați material natural și să separați capacele. Apoi treceți un fir subțire prin fiecare ghindă.
Pregătirea ghindelor pentru a face un ciorchine de struguri
Apoi, înfășurați toate ghindele în jurul unui fir comun gros. Acoperiți-l pe acesta din urmă cu hârtie verde sau decorați cu fire. Trebuie date boabe de ghindă culoare strălucitoare vopsea acrilică si apoi imbracati-le cu lac. Rezultatul va depăși toate așteptările.
Ciorchine de struguri verzi
Struguri galbeni
Meșteșuguri cu legume
Principalele cadouri ale toamnei sunt, desigur, legumele. Prin urmare, ar fi nepoliticos să uităm de ei atunci când facem meșteșuguri pentru copii. În procesul creativ puteți folosi morcovi, cartofi, castraveți, dovlecei, varză, dovleac, vinete, ceapă - tot ce crește în grădină.
Vinetele face un pinguin amuzant. Trebuie să îndepărtați coaja din zona viitorului abdomen și să o mutați în lateral, astfel încât să obțineți aripi.
Făcând un pinguin
Ochii de pinguin pot fi făcuți din plastilină. Dacă vrei să-i oferi o pălărie, ochelari, pantofi la modă, morcovii vor ajuta.
Pinguin de vinete DIY
Cuplu de pinguini
O altă versiune a pinguinilor vinete
Această plantă face, de asemenea, o plantă zebră minunată. Pentru a o face, trebuie să luați două vinete și să le conectați, așa cum se arată în figură, folosind o scobitoare.
Zebra necesită utilizarea a două vinete
Dacă aveți nevoie să faceți bărbați, îi puteți folosi ca capete ceapa. Desigur, nu este nevoie să curățați legumele. Dar o poți decora cu markere.
Mirele și mireasa ale căror capete sunt făcute din ceapă
De remarcat că ceapa nu se păstrează foarte mult timp, așa că se recomandă pregătirea meșteșugului cu maximum o zi sau două înainte de începerea expoziției. Astfel va dura mai mult.
Există nenumărate opțiuni pentru a transforma legumele în meșteșuguri și jucării. Cea mai bună dovadă în acest sens este fotografia:
Oaia din plastilina si broccoli
Flori de dovleac și morcov
Ursul de cartofi
Crocodil de castraveți
Mașină pentru legume
Omida roșii verzi
Lucrați din roșii și varză
casa de morcovi
Înger din frunze de porumb
Trandafiri de cartofi
Meșteșuguri din hârtie pe tema „Cadouri de toamnă”
Puteți reflecta frumusețea toamnei nu numai cu ajutorul materialelor naturale, fructelor și legumelor. Foarte des la expozițiile pentru copii puteți găsi frumoasa lucrare din hârtie, carton.
Când le pregătiți, este important să vă amintiți principalele culori de toamnă și să nu vă zgâriți atunci când folosiți vopsele.
copac de hârtie
Ghirlande decorative din frunze de hârtie
Dovleac de hârtie
Pădure de toamnă din hârtie și ață
Apoi meșteșugul se va dovedi luminos și vesel, va atrage atenția juriului și va lua cu siguranță un premiu.
Chertkova Tamara
Planificarea săptămânii „Cadouri de toamnă”
Subiect săptămâni: « Cadouri de toamna»
Ţintă: extinde ideile copiilor despre legume, fructe, fructe de pădure;
să-și facă o idee despre relația dintre om și darurile generoase ale naturii;
încurajează dorința copiilor de a-și reflecta impresiile în desen, modelare și aplicație.
Dezvoltarea subiectului miercuri: Afișe înfățișând legume și fructe, fructe de pădure. Expoziție de opere literare, ilustrații ale naturii
Rezultat planificat: Distinge între legume, fructe, fructe de pădure.
Evenimentul final: Expoziţie de meşteşuguri din material natural.
Data "17" octombrie luni
1. Fiz. (De plan instructor de educație fizică).
2. Dezvoltarea vorbirii. Subiect: Privind un tablou „Aricii”și a scrie o poveste bazată pe ea.
V. V. Gerbova St. gr. Pagină 41
etajul 2 zi
Tema de desen:
"Creare joc didactic „De ce avem nevoie toamna adus»
T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniţă Artă. gr. Pagină 45 Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Muncă la colț: ștergeți praful de pe frunze.
Conversaţie: "A venit toamna, ne-a adus o recoltă”. Ţintă: Extinderea înțelegerii că toamna recolta legume si fructe. D/ joc: „Comestibil-necomestibil”. Ţintă: învață să identifici ciupercile comestibile și necomestibile (capacă de lapte cu șofran, ciuperca porcini, agaric muscă, ciupercă). Oferiți cunoștințe despre proprietăți benefice ciuperci „S/r joc: Pregătiri de vară"- consolidarea cunoștințelor despre prelucrarea legumelor și metodele de preparare a fructelor și legumelor pentru iarnă. Cognitiv dezvoltare: „Pentru ce sunt rădăcinile?”Ţintă. Demonstrați că rădăcina plantei absoarbe apa; clarificați funcția rădăcinilor plantelor; stabiliți relația dintre structura și funcțiile plantei. Teatru. jocuri: Reprezentând un basm "Nap". Plimbare: Subiect: „Munca unui adult este un portar (vezi cardul index al plimbărilor) Seară: Deget joc: „Gătim, gătim compot”. ChHL: Povestea de V. Dahl „Războiul ciupercilor și al fructelor de pădure”. Ţintă: introduceți lucrarea, continuați să învățați cum să analizați lucrarea. Bumbac lucru: Aranjați jucăriile. Independent activitate de joacă. Dezvoltați capacitatea de a interacționa și de a se înțelege unul cu celălalt.
Oferiți copiilor un set de construcție de masă.
Creați condiții pentru jocul s/r "Familia mea", "Magazin", jucării mici, legume și fructe, animale.
Activități independente ale copiilor
Ţintă: organizați activități independente ale copiilor, învățați-i să se joace împreună, împreună.
Munca individuală asupra dezvoltării vorbirii. (Pașa, Nastya).
Di "Gata minunata"- exersați capacitatea de a ghici și de a numi ciuperci prin atingere (Alina, Ksyusha)
Lucru individual cu Lera, Artem, Yana pentru a consolida succesiunea anotimpurilor.
Ţintă: Pentru a consolida ideile copiilor despre trăsături caracteristice diferite anotimpuri, dezvoltați gândirea.
Conversație cu părinții despre cum au petrecut weekendul cu copiii lor.
Data "18" Marți octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
I. A Pomoraeva. Artă.
Gr. Pagină 20
2 Muzica (De plan director muzical).
etajul 2 zi
2. Dezvoltarea vorbirii. (CHHL)
Subiect: Exerciţii lexico-gramaticale. Citind un basm „Înaripată, blănoasă și uleioasă”.
V. V. Gerbova. Artă. gr. Pagină 36
Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Muncă la colț: ștergeți praful de pe frunze.
Conversaţie: „Conversație despre toamnă»
Ţintă: a forma la copii o idee generalizată de toamnă ca în perioada anului.
KGN: Obișnuiți copiii să îndeplinească în mod independent și conștiincios sarcinile de însoțitor de sufragerie, să pună masa și să curețe vasele.
D/joc: „Ce este bine, ce este rău”. Ţintă: învață copiii să distingă comportament bun din rău.
Joc cu degetele: „Sus, sus...” (Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor).
Plimbare: Subiect: "Insecte" (vezi cardul index al plimbărilor)
Seară:
Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire.
joc S/r: „Călătorie în pădure”- repeta regulile de comportament in padure.
Jocuri intelectuale. „Îndoiți un pătrat”
Ţintă: Dezvoltați percepția vizuală, gândirea logică.
Construiește. jocuri: "Naviga". Ţintă jocuri: introduceți copiii în forma de triunghi, dezvoltați gândirea.
D/joc: „A cui frunza? A cui ramură? (arțarul are o ramură de arțar, o frunză de arțar) Ţintă: Învață să formezi adjective din substantive. Oferiți copiilor un set de construcție de masă.
Citind o poezie de A. Barto "Eu cresc!". Ţintă: introduceți copiii în principala trăsătură structurală a corpului copilului - creșterea, introduceți-i într-o nouă lucrare. Repetarea succesiunii anotimpurilor, lunilor anului și zilelor săptămâni. (Artem, Nikita, Maxim F.).
Ind despre dezvoltarea vorbirii (Matvey, Pașa). Învață proverbe - poți să le explici semnificația, să dezvolți discursul conversațional.
Discuție cu părinții despre comportamentul copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar.
Data "19" Miercuri octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii
Lucrul cu părinții
1. Muzica (De plan director muzical).
2. Lumea socială Subiect: „Despre prietenie și
prieteni"
OV. Dybina. Artă. Gr. Pagina 14
etajul 2 Ziua Artelor Plastice (modelare)
Subiect: « Natura moartă de toamnă» I. A Lykova Activități vizuale în grădiniță
Artă. gr. Pagină 42
Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Monitorizare în interior plantelor: udarea florilor, îndepărtarea frunzelor căzute.
Conversaţie: „Ce știm despre legume”
Ţintă: consolidarea ideilor despre unde sunt cultivate legumele, cunoștințe despre proprietățile lor.
KGN: Întăriți capacitatea de a fi la datorie Sufragerie: spălați-vă pe mâini, puneți-vă un șorț, puneți un suport pentru șervețele, cutie de pâine pe masă, puneți lingurile în dreapta farfuriei. Participați la curățarea vaselor după mese.
D/joc: "Gata minunata". Ţintă: dezvolta senzatii tactile, invata sa recunoasca legumele si fructele prin atingere. Plimbare: Subiect: "Vrabii" (vezi cardul index al plimbărilor) Seară: Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire. siguranța vieții: Prezentați copiilor obiectele de uz casnic care pot reprezenta un pericol pentru ei. (aparate electrice, aragaz, ce este pe aragaz, cuțit). Deget joc: „Duc un coș în pădure” HBT: Aranjați jucăriile. P/cercetare fac: Experimentare „Studiind amprentele digitale”. Jocul pornit Atenţie: „Curcubeul de legume”. Ţintă: dezvoltați atenția vizuală atunci când compuneți semi-poze colorate. Jocuri în zonele de joacă, dezvoltați capacitatea de a juca unul lângă celălalt.
Joc „Colectează un lanț”
Desenați plăcile" (umbrire cu linii drepte).
(Nastya M, Lera F). Șablon în jurul legumelor și umbriți-le - dezvoltați abilități motorii fine degetele Repetați adresa de acasă cu copiii dvs. (Sofia Ch., Nastya F.)
Exercițiu de comparare a obiectelor după formă și culoare Katya T., Dasha T., Marina N.
Convorbiri si consultatii individuale la cererea parintilor.
Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.
Informații despre prevenirea gripei.
Data "20" joi octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
Subiect: Excursie la biblioteca S. N. Nikolaev St. gr. Pagină 18
(la plimbare)
(cm. planuri suplimentare. educaţie)
ISO (desen)
Conform ideii copiilor asupra subiectului « Cadouri de toamna»
T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță
Artă. gr. Pagină 88 Dimineața:
Exerciții de dimineață
Conversaţie: „De ce avem nevoie toamna a dat„Ce ai pus în coș?”. Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe. D/ joc: „Stocuri de animale” Ţintă: Îmbunătățiți capacitatea de a selecta alimente adecvate pentru animale,
dezvolta atentia, memoria, observatia.
ChHL: Citindu-l pe Yu Tuwim "Legume"– vă ajută să aflați mai multe despre legume folosind cuvinte literare.
Joc de cuvinte: - fixați locația de creștere a diferitelor legume
Plimbare: Subiect: „Iarbă și flori” (vezi cardul index al plimbărilor)
Seară:
Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire.
Repetarea versurilor: „Prietenii tăi”
Fantezand: — Ce vezi?
(Privind ilustrații, reproduceri).
Joc comun cu profesorul:
Ghicirea basmelor: „Despre tot ce este în lume”.
Teatru. jocuri: "Animale". Ţintă: pentru a dezvolta abilitățile de onomatopee ale copiilor.
HBT: Aranjați jucăriile.
Teatru de masă: „Povestea legumelor” Ţintă: Pentru a genera interes pentru spectacolul de teatru. Jocuri de rol joc: "Farmacie".
Muncă manuală.
Constructii: clădiri din mari material de constructie.
Activitate artistică independentă a copiilor.
Cântând melodiile tale preferate.
Cântarea la instrumente muzicale.
P/joc: „Marea este agitată odată”. Cu Tanya S., Misha T., Roma D. repetă succesiunea anotimpurilor, lunilor anului și zilelor săptămâni. Joc „Ce pentru ce?”
Indus lucrează la pregătirea mâinii pentru scris (Nastya K, Leila). Trasează legumele pe un șablon și umbră-le - pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor. Vorbește cu copiii tăi despre situațiile periculoase de acasă.
Data "21" octombrie vineri
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
1. Subiect pentru siguranța vieții:
„Lângă râu, pe râu”. Sf. Garnysheva gr. Pagină 40
2. Fiz. (De plan instructor de educație fizică).
etajul 2 zi
Constructii
Subiect: "Pod" Construcție din material de construcție. L. V. Kutsakova St. gr. Pagina 37
Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Lucrați într-un colț de natură: Udarea florilor, afânarea solului.
Conversaţie: « Cadouri ale grădinii de legume» Ţintă: sistematizează și aprofundează cunoștințele despre legume și fructe. Clarificați ideile despre diversitatea lor.
Joc de cuvinte: „Ce crește în pământ și ce în grădină?” Ţintă: fixați locația de creștere a diferitelor legume.
Conversație situațională: „Legumele sunt toate necesare, vitaminele din ele sunt toate importante”- consolidarea cunoștințelor despre vitaminele A, B, C, K, E
D/joc: „Comparați fructele de pădure”. Ţintă. Întăriți capacitatea de a compara fructele de pădure. Exersați să alegeți cuvinte care au sens opus organelor interne.
Joc de masă: "Loto de legume". Ţintă: Creați condiții pentru dezvoltarea abilităților copiilor de a accepta în mod conștient o sarcină de joc.
Construiește. jocuri: "Grădină". Ţintă: Consolidează cunoștințele dobândite anterior despre grădină. Plimbare: Subiect: "Ceaţă" (vezi cardul index al plimbărilor)
Seară:
Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire.
ChHL: Basme „Tops-Roots” Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre legume și beneficiile acestora. Munca bumbacului „Comandă în dulap cu jucării și manuale”. Ţintă: învață copiii să aranjeze în mod independent și estetic jucăriile și ajutoarele. Final eveniment: . Copiii se joacă independent în colțul de joacă.
Ţintă: încurajează copiii să participe la jocuri comune, să dezvolte interesul pentru diverse jucării.
Di „Al patrulea ciudat”- sigur clasificare: legume, fructe, fructe de pădure. Lucrări individuale în colțul de artă cu Vanya și Maxim.
„Ce culoare este aceasta?” -
Ţintă: dezvoltarea percepției culorilor.
Evenimentul final: „Expoziție de meșteșuguri din materiale naturale”. Discutați cu părinții despre starea de sănătate a copiilor lor.