Analiza literală a cuvântului all. Analiza sunet-litera (fonetică) a cuvintelor. Semne moi și dure în analiza fonetică

Facem multe pe baza mostrelor. Prin urmare, aici sunt oferite exemple și comentarii. În plus, site-ul are. Cunoaște-l și tu: conține cuvintele pe care vizitatorii site-ului le includ în interogările lor de căutare. Listele de cuvinte sunt actualizate constant. Puteți lăsa o cerere de analiză a cuvintelor.

Studiați cu atenție exemplele de analiză fonetică:

molid

el- un cuvânt de o silabă.

Comentariu:

• scrisoare e la începutul unui cuvânt denotă două sunete: [th"] și [e]
• scrisoare b denotă moliciunea consoanei precedente
• sunet [th"] - neîmperecheat în surditate-voce și în duritate-moliciunea
• sunet [l "] - neîmperecheat în surditate-voicing, sonor

Ridicat

Vy-so'-kiy- un cuvânt de trei silabe, se accentuează silaba a 2-a.

Comentariu:

• vocalele [ы] și [и] - într-o poziție neaccentuată sunt pronunțate mai scurte, mai slabe, dar nu își schimbă calitatea

Ocol

O b-e´ clădire

Comentariu:

• scrisoare e după semnul solid de separare denotă două sunete: [th"] și [e]
• sunet [t] - un exemplu de sunete asurzitoare la sfârșitul unui cuvânt
• sunet [c] - un exemplu de asurzire a unui sunet vocal în poziție înaintea unui sunet fără voce
• cuvântul poate fi pronunțat diferit: [aby’est], i.e. cu pronunție fermă [b]

Schiuri

schiuri

Comentariu:

• sunet [l] - neîmperecheat în surditate-voicing, sonor
• sunet [zh] - neîmperecheat în duritate-moliciunea, scriind o scrisoare după el Şi- aceasta este ortografia tradițională
• scrisoare Şi denotă sunetul [s], consoana [zh] - greu, ortografie Şi după şi tradiţional.

Viscol

view´-ga- un cuvânt de două silabe, se accentuează prima silabă.

Comentariu:

• scrisoare b iată un semn moale de separare
• scrisoare da după semnul soft de separare denotă două sunete: [th"] și [y]
• sunet [th"] - neîmperecheat în surditate-voice și în duritate-moliciunea, sonor
• sunetul vocal final într-o poziție slabă post-accentuată este supus reducerii: [ъ]

Lui

lui- un cuvânt de două silabe, silaba a 2-a este accentuată.

Comentariu:

• Scrisoare e la începutul unui cuvânt denotă două sunete: [th"] și neaccentuat [i]
• scrisoare G scris după tradiție la sfârșitul adjectivelor, pronumelor numerale: wow, his - new, blue, first. noi scriem G, pronunță [în]

Inactiv

mare- un cuvânt de două silabe, se accentuează prima silabă.

Comentariu:

• sunete [r] și [n] nepereche în surditate-voicing, sonorant
• scrisoare d scris pentru că într-o poziţie puternică la rădăcină inactiv există [d]: inactiv(forma scurtă de adjectiv, singular, m.p.)
• sunet [th"] neîmperecheat în surditate-vocire și duritate-moliciunea, sonor

Vesti´

stiri' - un cuvânt de două silabe, silaba a 2-a este accentuată.

Analiza fonetică sau a literelor sonore a cuvintelor arată perfect cunoștințele copilului în practică. Acest tip de analiză în limba rusă conține multe subiecte: de la clasele junioare până la liceu. Pentru a face acest lucru corect, trebuie să faceți mai multe recenzii cu copilul dvs., să observați ce subiecte nu cunoaște prea bine și să le repetați de mai multe ori. Atenție atunci când efectuați o astfel de analiză, pentru că sunt multe cuvinte care au aceeași ortografie, dar accente diferite: astfel de cuvinte sunt analizate diferit, trebuie să țineți cont de acest lucru. Învață să fii atent la detalii pas cu pas.

De unde să începeți analiza sonore-litere a unui cuvânt

Pentru a vă ușura procesul de analiză ulterior, transcrieți cuvântul. Această etapă este prevăzută și de regulile limbii ruse: indiferent cât de diferite ar fi analizele în diferite manuale, transcrierea este obligatorie de fiecare dată.

Este destul de simplu să scrieți corect sunetele în transcriere: pronunțați cuvântul așa cum l-ați spune într-o conversație obișnuită. Nu fiți atenți la ce litere sunt scrise în cuvântul în sine, deoarece sunetele sunt izbitor de diferite în funcție de stres. De regulă, vocalele în limba rusă într-o poziție neaccentuată au și un sunet diferit, doar vocala accentuată sună clar și este greu de confundat.

Iată câteva exemple de cele mai simple cuvinte cu transcriere:

• Stejar – [d u p]
• Familia – [s’ e m’ y a]
• Ploaie – [d o sh t’]
• Soare – [s o n t e]

Următoarele denumiri sunt folosite în transcriere:

• Simbolul „‘” indică moliciunea unui sunet de consoane; acesta poate fi fie dintr-un semn moale, fie din sunetele vocale.
• Simbolul accentului este plasat deasupra vocalei accentuate.
• Uneori, silabele sunt despărțite cu o cratimă „-“, astfel încât copilul să fie mai capabil să le transfere și să înțeleagă structura cuvântului.

Cum se face o analiză a sunetului-litere a unui cuvânt - consoane și vocale

După finalizarea transcripției, trebuie să scrieți literele într-o coloană - fiecare pe rândul său. Sunetul pentru fiecare literă este scris lângă ea între paranteze drepte. Sunetul pentru semnul moale este pur și simplu tăiat, iar vocalele iotate sunt rupte în două sunete.

Ce tipuri de consoane există?

Pentru sunetele consoane se înregistrează următoarele caracteristici:

• Cu voce sau fără voce. Spune-o doar pentru definiție. Va fi foarte util să cunoașteți împerecherea consoanelor, cum ar fi „d - t”, „v - f”, „g - k”, „s - z”. Unul dintre sunete din această pereche este plictisitor, iar celălalt nu. Surditatea și vocea nu depind de cuvântul în ansamblu; el rămâne neschimbat pentru fiecare sunet în parte.
• Tare sau moale. Acest lucru îl determinați în etapa de transcriere. Dacă puneți semnul „‘”, atunci sunetul este cu siguranță moale.
• Sunete asociat sau neîmperecheat. Toate perechile sunt descrise mai sus și sunt cel mai bine amintite pe de rost.

Aceste caracteristici sunt scrise cu partea dreaptă din fiecare sunet într-o linie, separată prin virgulă.

Care sunt vocalele?

Cu sunetele vocale totul este mai simplu:

• Sunt șocați și nestresați. De regulă, într-un cuvânt există o singură vocală accentuată.
• Yotated. Litere precum „ya, e, yu” pot fi împărțite în două sunete, de exemplu, ca în cuvântul „familie”.

După cum puteți vedea, principalul lucru este să rostiți corect cuvântul cu voce tare.

Cum să finalizați analiza sunetului-litere a unui cuvânt

După ce ați analizat fiecare sunet separat, trebuie să trasați o linie sub coloană și să scrieți numărul total de sunete și litere. Aceste valori pot fi aceleași sau pot fi foarte diferite - acest lucru este normal. Numără sunetele după transcriere, iar literele după cuvântul însuși.

Atunci când efectuați analize fonetice, este important să acordați atenția cuvenită pronunției. Punând stresul corect, puteți auzi cu ușurință toate sunetele dintr-un anumit cuvânt.

Ce este analiza sunetului-litere a unui cuvânt? Cum se face corect? În lecțiile de limba rusă din clasele elementare, o sarcină similară este adesea dată, dar nu toți elevii au timp să înțeleagă în timpul lecției cum să efectueze corect analiza. Să studiem cu atenție această problemă.

Pentru ce este asta?

Spre deosebire de multe limbi europene, unde „ceea ce se aude este cum se scrie”, în rusă regulile de scriere pot fi destul de complexe. De ce, de exemplu, spunem „karova” dar scriem „vacă”? Să ne amintim de preferatul tuturor Pomul de Anul Nou: De ce „pom de Crăciun” și nu „Yolka”?

S-ar părea că o combinație de litere ar da același rezultat. Aceasta înseamnă că un elev care nu cunoaște regulile de scriere a cuvintelor și nu înțelege semnificația transcripției pe care o scriem în timpul analizei sunet-litere va nota multe concepte incorect.

Mai mult, abilitatea de a scrie și citi transcrieri va fi foarte utilă atunci când învățați o limbă străină, în special engleza. Regulile de scriere a cuvintelor acolo sunt foarte complexe - chiar mai confuze decât în ​​limba noastră maternă - ceea ce înseamnă că, fără a învăța să analizezi conținutul parantezelor drepte, nu vei putea vorbi liber!

În primul rând

Primul lucru care i se cere studentului este să scrie o transcriere. Este formalizat în Cum altfel diferă de înregistrarea obișnuită a unui cuvânt? În primul rând, îi lipsește un semn moale. În loc de „b” obișnuit, moliciunea este indicată printr-o virgulă în dreapta deasupra consoanei. Vă amintiți că vocalele nu au acest parametru?

Unele litere nu se găsesc deloc în transcriere: acestea sunt „ya”, „yu”, „e” și „e”. În schimb, se vor folosi fie desemnările a două foneme: „th” + vocală, fie doar vocala „împerecheată” a acestora. Ați observat că aceste litere sunt ușor de înlocuit? „E” este același cu „ye”, iar „yu” poate fi reprezentat ca „yu”. Este exact ceea ce se cere în transcriere.

Exemplu

Să ne uităm la analiza sonoră-literă a cuvântului „marinar”. Aici vedem mai multe detalii caracteristice simultan. În primul rând, aceasta este prezența unei vocale neaccentuate „o”, care se va transforma în „a”. Ce mai observi? Așa e, consoana „r” este moale. Să notăm acest lucru cu o virgulă deasupra literei în locul potrivit. În cele din urmă, „eu” însuși se va transforma în „a” - nu auziți sunetul „y” când pronunțați acest cuvânt?

Deci, să scriem „marinar”. Prezentăm analiza sunet-litere între paranteze drepte din dreapta: [mar'ak]. Gata, am finalizat prima parte a sarcinii!

Privind în viitor, să subliniem încă un detaliu: numărul de litere și sunete dintr-un cuvânt poate varia. De exemplu, cuvântul „oțel” va avea 5 litere, dar numai 4 sunete. Dar „caseta” va arăta exact rezultatele opuse - patru față de cinci.

Caracteristicile fonemelor

Fiecare dintre sunetele reprezentate în transcriere este un fonem. Toate au parametri pe care trebuie să înveți să îi evidențiezi.

Consoanele pot fi dure sau moi, în funcție de poziția lor în cuvânt. De exemplu, în „marinarul” pe care l-am analizat, „p’” este moale. Dar în cuvântul „șanț” aceeași literă va fi reprezentată ca un „r” dur.

Un alt indicator va fi perechea „voice-fără voce”. Amintiți-vă, „B-p”, „v-f”, „g-k” și așa mai departe. Unul dintre ei este voce, iar al doilea este fără voce. Unele foneme pot fi doar exprimate: acestea sunt „r”, „n”, „m”, „l”. Astfel de sunete sunt numite sunete sonore - cavitatea nazală este implicată în formarea lor.

Vă rugăm să rețineți că atunci când efectuați analiza sunetului-litere, semnele care denotă fonemele vocale sunt devoice la sfârșitul cuvântului. De exemplu, „ciuperca” va apărea în transcriere ca [gr’ip]. Recunoașteți un omonim - un cuvânt care sună similar? Boala sezonieră - gripa - se pronunță exact la fel.

Înregistrare

Pentru ca profesorul să nu găsească greșeli în proiectarea sarcinii, să vedem cum să o facem în conformitate cu regulile.

Scrie cuvântul pe care vrei să-l înțelegi cu majuscule. Acum puneți o liniuță și în dreapta ei o paranteză pătrată deschisă. Când compuneți transcrierea, o veți introduce aici. Nu uitați să-l închideți cu o paranteză pătrată simetrică.

Mai jos, sub cuvântul original, trebuie să scrieți pe verticală toate fonemele sale - acestea sunt semnele care compun transcrierea. Vă rugăm să rețineți că în analiza sunetului-litera, consoana, împreună cu indicatorul de moliciune, constituie o singură entitate! De exemplu, în cuvântul „râu” - [r’eka] - primul fonem nu va fi „r”, ci „r’”. Asigurați-vă că vă amintiți acest lucru.

Vizavi de fiecare fonem primit - unde le-am scris „într-o coloană” - indică toți parametrii lor posibili. Aceasta include moliciune-duritate și opoziția „voce-surd”. Lângă fiecare caracter, scrieți dacă este o vocală sau, respectiv, o consoană.

Cuvântul „clasă”

Să ne uităm la un alt exemplu. Să alegem cuvântul „clasă” pentru analiza sunetului-litere. Sarcina noastră este destul de simplă. În transcriere, doar finalul va diferi de înregistrarea originală... Dar nici măcar nu știm să reprezentăm consoanele duble! Răspunsul este simplu - în loc de două litere vom scrie una.

Deci, „clasa” ne va apărea ca [clasa]. Aici „K” este o consoană dură, fără voce, „L” este o consoană dură și sonoră. După vocala „A” indicăm „C” - dur și plictisitor.

Nu uitați să indicați numărul de litere și numărul de sunete. De exemplu, ultimul cuvânt pe care l-am analizat are 5 litere, dar doar 4 sunete. În general, de asta are nevoie profesorul în această temă! Acum alegeți orice alt exemplu și faceți singuri o analiză de sunet a cuvântului.

Complicații

Când vei crește, vei afla că toate vocalele fiecărei limbi de pe planetă, precum și toate consoanele, sunt reduse la o singură tabletă. Au doi parametri: ridicare și rând. De exemplu, vocalele „i”, „y” și „u” aparțin aceleiași înălțimi și diferă una lângă alta - față, mijloc și respectiv spate. Și invers: „y” și „a” sunt vocale din același rând - mijloc, dar diferă în creștere. În primul caz este superior, iar în al doilea este inferior.

Dacă doriți să vă conectați viața cu învățarea unei limbi - să deveniți un traducător, un cercetător al vorbirii native, un profesor de materii relevante, atunci cu siguranță va trebui să învățați aceste subtilități. Cu toate acestea, acest lucru pare dificil doar la prima vedere.

Concluzie

Finalizarea corectă a acestei sarcini vă va ajuta să înțelegeți în viitor limbi straine. În primul rând, vei scrie mai bine. În plus, veți putea diferenția mai clar sunetele, ceea ce este foarte important în prima etapă a stăpânirii unei noi limbi.

Finalizați temele la timp, iar apoi studiul va fi mai distractiv și va dura mai puțin timp!

Analiza fonetică este analiza sonoră a unui cuvânt. Pentru a efectua corect analiza fonetică, trebuie să faceți distincția între sunetele și literele vorbirii noastre.

Un sunet este cea mai mică unitate sonoră a unei silabe.
Literele sunt semne care reprezintă sunete în scris.

Sunetul este ceea ce auzim și pronunțăm.
O scrisoare este ceea ce vedem și scriem.

Când este scris într-un cuvânt, este posibil să nu existe o relație cantitativă între sunete și litere (yama - trei litere și patru sunete y-a-m-a). În unele cuvinte, nu pronunțăm toate sunetele care, atunci când sunt scrise, sunt indicate prin literele corespunzătoare (în cuvântul sincer, sunetul indicat de litera T nu se pronunță) sau pronunțăm un sunet diferit (în cuvântul cerere pronunțăm sunetul [Z], dar scriem S), etc. Astfel de neconcordanțe sunt determinate de regulile de ortografie și ortografie.

Sunete vocale în analiza fonetică

Vocalele sunt sunete în formarea cărora vocea este cel mai implicată, iar aerul expirat în timpul formării lor, fără a întâmpina obstacole, iese ușor pe gură.

Există șase sunete vocale - [a, o, y, e, s și], dar în scris sunt desemnate cu zece litere - a, o, y, e, s, i, e, e, yu i. Ultimele patru litere sunt numite vocale compuse, deoarece reprezintă două sunete în același timp: e-[tu], yo-[yo], yu-[yu], eu-[ya]. Exemple: go-hat, hedgehog-zhik, spinning top-la, pit-ma. În limba rusă, cuvintele native rusești nu încep cu litera y. Litera th se numește non-silabic, sau semi-vocală, în transcriere este desemnată ca (în scoala elementara desemnarea ca [th] este acceptabilă).

A, O, U, Y, E sunt litere care dau consoanei anterioare comanda: „Citește cu fermitate!”, dar sunetele [ch’], [sch’] sunt întotdeauna blânde:
somn [vis], fum [fum], desiș [ch'ash'a], ceas [ch'asy].

I, Yo, Yu, I, E sunt litere care dau consoanei anterioare comanda: „Citește încet!” (indicați moliciunea consoanei anterioare), dar sunetele [zh], [sh], [ts] rămân mereu dure: mentă [m'ata], răzătoare [t'orka], muesli [m'usl'i] , cretă [m 'el], pădure [l'es], grăsime [zhyr], lățime [shyr'], număr [cifră].

Literele Ya, Yo, Yu, E sunt iotizate. Ei pot scoate unul sau două sunete, în funcție de poziția lor în cuvânt.
I, Yo, Yu, E stau după consoane, apoi indică moliciunea consoanei anterioare (cu excepția celor întotdeauna dure [zh], [sh], [ts]) și dau un sunet vocal: I - [a] , ё - [o], yu - [y], e - [e]: Minge [m'ach], turn [t'orn], tul [t'ul'], spumă [p'ena].

Ya, Yo, Yu, E dau două sunete: o consoană [th’] și vocala corespunzătoare, dacă sunt în picioare
la începutul cuvântului: groapă [y’ama], brad [y’olka], spinning top [y’u la], molid [y’e l’];
după vocale: far [may'ak], sings [pay'ot], sing [pay'ut], ate [pay'el];
după semnele de despărțire b și b: copaci [d’ir’ev’y’a], volum [aby’om], viscol [vy’uga], ieșire [sy’est].

Literele Ya, Yo, Yu, E nu sunt folosite în transcriere. Sunetele [e], [e], [yu], [ya] nu există.
Litera I după b denotă două sunete: ale cărui [ch'y'i], vulpe [lis'y'i]
[th’] - consoană, întotdeauna voce, sunet întotdeauna blând.

Vă rugăm să rețineți:

Literele Ya, Yo, Yu, E sunt iotizate. Dacă aceste litere vin după consoane, atunci scot un singur sunet:

I - [a], E - [o], Yu - [u], E - [e]: In - [l’on] - 3 litere, 3 sunete.

Dacă aceste litere sunt la începutul unui cuvânt, după vocale și semnele de separare b și b, atunci ele scot 2 sunete:

I - [y'a], Yo - [y'o], Yu - [y'u], E - [y'e]: Yolka - [y' o lka] - 4 litere, 5 sunete. Cântă [pay'o t] - 4 litere, 5 sunete.

Litera I după b denotă două sunete: al cărui [ch'y'i], vulpe [lis'y'i];
după consoanele Ж, Ш, Ц dă sunetul [s]: clemă [clemă], cauciucuri [timidă], circ [circ];
vocala O sub accent dă sunetul [o], iar fără accent [a]: Kotik - [kot ‘și k], grauri - [s quarts];
vocala E sub accent dă sunetul [e], iar fără accent [i]: pădure [l’es], pădureA [l’isA] (vezi vulpe [l’isA]), primăvară [v’isna];
în unele cuvinte străine, înaintea vocalei E, consoana se pronunță ferm: cafe [cafenea], coupe [kupe], pulover [pulover], hotel [atel’];
vocala I sub accent dă sunetul [a], iar fără accent [e], [i]: ball - [m'ach'], rowan - [r'eb'ina], stain - [p'itno].

Sunete consoane în analiza fonetică

Consoanele sunt sunete care se formează cu participarea vocii și a zgomotului sau numai cu zgomot. Aerul care iese din plămâni întâlnește diverse obstacole în cavitatea bucală. Există doar 20 de litere de consoane Pe baza participării vocii la formarea lor, ele sunt împărțite în voce și fără voce. Există 10 consoane vocale și 10 consoane fără voce în limba rusă.

Vocat - b, c, d, d, g, z, r, l, n, m
Fără voce - p, f, k, t, sh, s, x, c, h, sch

Pentru a determina dacă o consoană este voce sau fără voce, copilul își acoperă urechile cu palmele și pronunță acest sunet. Dacă un copil aude o voce când pronunță, atunci este o consoană vocală. Dacă nu aude o voce, ci zgomot, atunci această consoană este surdă.

Primele șase consoane vocale și fără voce sunt consoane pereche, deoarece sunt formate cu aceeași articulație. Având în vedere pozițiile cunoscute ale acestor consoane pereche într-un cuvânt, ele sunt ușor înlocuite una de alta. De exemplu, la sfârșitul cuvintelor, în loc de una sonoră, se pronunță o consoană fără voce, asociată cu cea sonoră.

Pronunțăm: [sat], [pâine], [burniță] și scriem: grădină, pâine, ger. Înainte de sunete vocale, o consoană sonoră este pronunțată în loc de o consoană fără voce. Spunem [koz"ba], dar scriem cosit.

Consoanele pereche sunt ușor de reținut, știind că cele vocale sunt primele consoane din alfabet - b, c, d, d, g, z.

Restul de 4 voce - r, l, n, m și 4 fără voce - x, ts, ch, sh sunt nepereche sunete consoane și nu sunt înlocuite unele cu altele.

Dintre consoane se disting 4 șuierate - w, h, sh, shch.

Toate consoanele, cu excepția sibilantelor și ts, pot fi atât tari, cât și moi.

Solid: [b], [c], [g], [d], [g], [z], [k], [l], [m], [n], [p], [r], [s], [t], [f], [x], [ts], [w].
Soft: [b'], [c'], [g'], [d'], [z'], [th'], [k'], [l'], [m'], [n' ], [p'], [p'], [s'], [t'], [f'], [x'], [h'], [w'].

În timpul analizei fonetice sunete blânde sunt indicate prin [‘].

Was, ball - consoanele b, l din aceste cuvinte sunt dure. Bili - consoanele b, l din acest cuvânt sunt pronunțate încet.

De obicei, moliciunea unui sunet de consoane este ușor de distins după ureche.

Moliciunea consoanei este creată de o articulație suplimentară - ridicarea părții medii a limbii către palatul dur. La sfârșitul cuvintelor, moliciunea consoanelor se aude și mai clar, deoarece servește adesea ca mijloc de a distinge sensul cuvântului: devenit - oțel, a fost - realitate, devenit - stan, prăji - căldură.

Consoana c și consoanele sibilante zh, sh în limba rusă sunt întotdeauna dure, sibilantele ch, shch sunt întotdeauna moi.

După ts, nu se scrie niciodată un semn moale (deget, bine, castravete), iar după șuierat zh, sh și, de asemenea, ch, shch, se pune uneori un semn moale, dar nu pentru a indica moliciunea consoanei precedente, ci pentru a indicați diferite forme gramaticale ale cuvintelor - gen, numere, denumiri ale părților de vorbire (noapte, mouse, tăietură, nori).

Moliciunea consoanelor (cu excepția sibilantelor) în scris este indicată în două moduri:

1) plasarea ь după o consoană la sfârșitul unui cuvânt sau în mijlocul acestuia între două consoane - oțel, zi, realitate, dicționar, porumbel, patine, cânepă, bani, rural, literă;
2) plasarea după consoană a literelor i, e, e, yu, i; înaintea acestor litere, toate consoanele (cu excepția celor șuierate și „ts”) sunt pronunțate încet, deși moliciunea lor nu se aude la fel de clar la ureche ca înaintea unui semn moale - bătaie, birou, unchi, mai rar, gri.

În unele cuvinte cu două consoane, dacă prima dintre ele se pronunță încet, după el se scrie ь - foarte mult, cerere, treierat, căsătorie etc.
Cu alte cuvinte, deși se aude moliciunea primei consoane, nu se scrie ь (semn moale) - timpuriu, mason, vârf.
Pe lângă atenuarea consoanelor, semnul moale este folosit și pentru a separa sunetele atunci când se află între o consoană și o vocală (familie, viscol, bătaie)

b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, z-s - consoane pereche în funcție de lipsa de voce.
l, m, n, r, th - consoane vocale nepereche.
x, ts, ch, sh - consoane fără voce nepereche.
ch, sch, th - întotdeauna consoane moi.
zh, sh, ts - întotdeauna consoane dure.
zh, sh, h, sh - șuierat.

Vă rugăm să rețineți:

consoanele pereche în surditate/vocire la sfârșit de cuvânt, înaintea unei consoane surde, se pronunță surd (voce): ciupercă - [gr’ și p], magazin - [l a f k a];

J, Ch, Shch - [th’], [h’], [sh’] - întotdeauna moale;
Zh, Sh, Ts - [zh], [sh], [ts] - întotdeauna greu;

Dacă există mai multe consoane în apropiere într-un cuvânt, atunci în unele cuvinte sunetele [v], [d], [l], [t] nu sunt pronunțate (consoane nepronunțabile), dar literele c, d, l, t se scriu: simțire [ch’Ustva], soare [sOntse], inimă [s’Ertse], vesel [rAdasny’].

Combinația de STN este pronunțată ca [sn], ZDN - [zn]: stea - [zv’ozny y’], scară - [l’es ‘n’itsa].

Uneori, în locul literei G înaintea unei consoane fără voce, se pronunță sunetele [k], [x]: gheare - [k o k t’i], moale - [m’ ah ‘k’ și th’];

uneori se pronunță litera C de la începutul unui cuvânt înaintea unei consoane vocale: did - [z’ d’ e l a l].

Între rădăcină și sufixul dinaintea consoanelor moi, consoanele pot suna moale: umbrelă - [z o n’ t ‘i k];
uneori, litera N indică un sunet de consoană moale înaintea consoanelor Ch, Shch: sticla - [s t a k a n’ ch’ și k], schimbător - [sm’e n’ sh’ și k];

Consoanele duble sunt localizate
după o vocală accentuată, dau un sunet lung: grUpa [grup:a], vAnna [van:a];
înaintea unei vocale accentuate se formează apoi un sunet consonantic regulat: millOn [m'il'iOn], accord [akOrt], aleya [al'Ey'a];
combinațiile TSYA, TTSYA (pentru verbe) se pronunță ca lung [ts]: shave - [br’its:a];
uneori combinația de CHN, CHT se pronunță ca [sh]: desigur - [kan ‘ eshna], plictisitor - [skushna], că - [sh t o], astfel încât - [shtoby];
litera Ш și combinațiile de litere СЧ, ЗЧ, ЖЧ indică sunetul [ш']: măcriș [sch 'av 'el'], fericit [sch 'aslivy'], taximetrist [izvoshch 'ik], dezertor [p 'ir 'ib' Esh 'ik];
la terminațiile numelor adjectivale OGO, consoana ITS G se pronunță ca [v]: alb - [b’ E l a v a].

Semne moi și dure în analiza fonetică

b și b nu indică sunete, dar afectează pronunția cuvântului și, prin urmare, transcrierea.

Semn moale

• servește la indicarea moliciunii consoanelor: mole [mol’], doar [numai];
• actioneaza ca separator(ca semnul dur b) după consoane înaintea literelor e, e, yu, i și, sugerând apariția sunetului [y']: viscol [v'y'uga], iepure [zay'ach'y 'i];
• indică forma gramaticală a cuvântului fără a afecta pronunția: quiet [t’ish], only [l’ish], take care [b’er’ech’].

Semnul dur Ъ nu denotă sunete; el desparte prefixele într-o consoană înaintea literelor E, Ё, Yu, I, eliberând sunetul [й’]: ocolire [aby’est’, ridicare [pady’om].

Silabă în timpul analizei fonetice

O silabă este o parte a unui cuvânt care se pronunță cu un impuls de aer expirat din plămâni și în care există o singură literă vocală, de exemplu: go-lo-va, extreme, mo-ya, gorod-skoy, gorod -ska- eu.

Există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt.

Pentru a determina numărul de silabe dintr-un cuvânt, trebuie să plasați palma deschisă sub bărbie și să pronunți clar cuvântul. Pe vocale, bărbia va lovi palma. Numărați numărul de astfel de bătăi și aflați numărul de silabe.

Un cuvânt poate avea o silabă sau mai multe. Fiecare silabă are întotdeauna o singură vocală, dar este posibil să nu existe deloc consoane (mo-ya - a doua silabă nu are o consoană), sau pot fi mai multe. Consoanele sunt adiacente vocalelor în funcție de comoditatea pronunției lor.

Accent

Stresul este pronunția uneia dintre silabele unui cuvânt cu o forță mai mare. Acesta este un accent sonor. De obicei, există un accent sonor într-un cuvânt, dar în cuvintele complexe pot fi două (cafenea-restaurant, comercial și industrial).

Accentul în rusă poate fi pe orice silabă pe prima, a doua, a treia etc. De aceea se numește liber (kni"ga, hârtie"ga, perede"lka).

Stresul poate fi fie în mișcare, fie constant. Accentul constant este pus întotdeauna pe aceeași silabă (dor, dor, dor). Accentul mobil se deplasează de la o silabă la alta (cap, capete, cap).

Stresul în limba rusă nu numai că îndeplinește o funcție de pronunție (adică indică modul în care cuvântul trebuie pronunțat corect), dar poate indica simultan sensul semantic diferit al cuvântului (deja și deja, adorm și adorm, acasă și acasă) .

Analiza fonetică a cuvântului

Analiza fonetică a unui cuvânt se efectuează conform următorului plan:

1. Notează cuvântul.
2. Înregistrați transcrierea.
3. Pune accent.
4. Împărțiți cuvântul în silabe. Numără și notează numărul lor.
5. Notează toate literele acestui cuvânt într-o coloană, una sub alta. Numără și notează numărul lor.
6. Scrieți în dreapta fiecărei litere, între paranteze drepte, sunetul pe care îl reprezintă acea literă.
7. Descrieți sunetele: vocală, accentuată sau neaccentuată; tare sau moale, pereche sau nepereche.
8. Numără și notează numărul de sunete.
9. Uneori este necesar să se explice caracteristicile de ortografie (reguli de ortografie).

Exemplu de analiză fonetică:

lui [al-lea "i-vo] - 2 silabe
e- [th"] consoană, voce neîmperecheată, moale neîmperecheată
[și] vocală, neaccentuată
g- [v] consoană, pereche sonoră, pereche tare
o-[o] vocală, accentuată
3 litere 4 sunete

privighetoare [sa|la|v"ya] -3 silabe
s [s] - consoană, pereche fără voce, pereche tare
o [a] - vocală, neaccentuată
l [l] - consoană, voce neîmperecheată, împerecheată greu
o [a] - vocală, neaccentuată
în [v’] - consoană, pereche sonoră, pereche moale
b [-]
[th’] - consoană, voce neîmperecheată, moale neîmperecheată
eu
[а́] - vocală, accentuată.
7 litere, 7 sunete.

vacanţă; [prá|z’n’ik] - 2 silabe
p [p] - consoană, pereche fără voce, pereche tare
р [р] - consoană, voce neîmperecheată, împerecheată greu
a [a] - vocală, accentuată
z [z’] - consoană, pereche sonoră, pereche moale
d [-]
n [n’] - consoană, voce neîmperecheată, pereche moale
și [și] - vocală, neaccentuată
k [k] - consoană, pereche fără voce, pereche tare
8 litere, 7 sunete

În analiza fonetică, ele arată corespondența literelor și sunetelor prin legarea literelor cu sunetele pe care le denotă (cu excepția desemnării durității/moliciunii unei consoane de către litera vocală ulterioară). Prin urmare, este necesar să se acorde atenție literelor care denotă două sunete și sunetelor notate cu două litere. O atenție deosebită ar trebui să fie dat unui semn moale, care în unele cazuri denotă moliciunea consoanei pereche precedente (și în acest caz, la fel ca litera consoanei care o precedă, este combinată cu un sunet de consoane), iar în alte cazuri nu poartă un încărcătură fonetică, îndeplinind o funcție gramaticală. Amintiți-vă că b, Ъ, E, Ё, Yu, I sunt litere și nu pot fi incluse în transcriere.

Elevii ar trebui să fie capabili să efectueze nu numai o analiză fonetică completă (prezentată mai sus), ci și o analiză fonetică parțială, care este de obicei efectuată ca „fond”, sarcină suplimentară la dictarea vocabularului, analiza sintactică a propozițiilor etc.

Principalele dificultăți sunt cauzate de înregistrarea corectă a transcripției unui cuvânt. Închide ochii și rostește cuvântul așa cum îl spui de obicei în conversația ta, dar încet. Aceasta va fi transcrierea. Evidențiați sunete care sunt pronunțate încet, găsiți sunete care nu corespund literelor. Identificați literele care corespund a 2 sunete. Și apoi, cu ceva experiență, vei putea înregistra cu ușurință transcrierea oricărei bufnițe.

Sarcini pentru consolidarea subiectului

Pot fi sugerate următoarele tipuri de exerciții:
găsiți cuvinte în care:
– numărul de litere este mai mare decât sunetele;
– numărul de litere este mai mic decât sunetele;
– toate sunetele consoane sunt voce (fără voce, tare, moale);
– există un sunet [b"] (sau orice altul, a cărui detectare necesită utilizarea anumitor abilități);
– a cărui latură sonoră este oarecum corelată cu semantica lor (de exemplu: foșnet, șoaptă, țipăit, bubuit, tunet, tobă etc.).

În procesul de predare a limbii ruse la școală, elevii se familiarizează cu diferite tipuri analiză. Aceasta include o analiză lexicală a unui cuvânt și o analiză a compoziției sale și a metodelor de formare. Copiii învață să analizeze o propoziție în membri, să identifice caracteristicile ei sintactice și de punctuație. Și, de asemenea, efectuați multe alte operațiuni lingvistice.

Motivația subiectului

După repetarea materialului parcurs în școala elementară, elevii de clasa a V-a încep prima secțiune majoră de lingvistică – fonetică. Finalizarea studiului său este analiza cuvântului prin sunete. De ce o cunoaștere serioasă și profundă a vorbirii native începe cu fonetica? Răspunsul este simplu. Textul este format din propoziții, propoziții - din cuvinte și cuvinte - din sunete, care sunt elementele de bază material de constructie, baza fundamentală a limbii, și nu numai rusă, ci orice. De aceea, analizarea unui cuvânt după sunete este începutul formării deprinderilor și abilităților practice ale școlarilor în munca lingvistică.

Conceptul de analiză fonetică

Ce include exact și ce trebuie să știe școlarii pentru a face față cu succes sarcinilor fonetice? În primul rând, este bine să fii familiarizat cu împărțirea silabică. În al doilea rând, analiza unui cuvânt după sunete nu se poate face fără o distincție clară între foneme, pereche și nepereche, poziții slabe și puternice. În al treilea rând, dacă acesta (cuvântul) include elemente iotizate, moi sau dure, litere dublate, elevul trebuie să fie capabil să-și dea seama ce literă este folosită pentru a indica un anumit sunet în scris. Și chiar așa procese foarte complexe, precum acomodarea sau asimilarea (asemănarea) și disimilarea (disimilarea), ar trebui să fie, de asemenea, bine studiate de către aceștia (deși acești termeni nu sunt menționați în manuale, cu toate acestea, copiii se familiarizează cu aceste concepte). Desigur, analiza unui cuvânt după sunete nu se poate face dacă copilul nu știe să transcrie și nu cunoaște regulile de bază ale transcripției. Prin urmare, profesorul trebuie să abordeze predarea secțiunii „Fonică” cu seriozitate și responsabilitate.

Ce este o schemă pentru analizarea unui cuvânt după sunete? Ce etape include? Să ne uităm la asta în detaliu. Pentru început, lexemul este scris din text, este plasat un semn „liniuță”, după care este scris din nou, doar că de data aceasta împărțit în silabe. Se pune accent. Apoi se deschid parantezele pătrate, iar elevul trebuie să transcrie cuvântul - notează-l pe măsură ce este auzit, adică să-i identifice învelișul sonor, să indice moliciunea fonemelor, dacă există etc. Apoi, sub opțiunea de transcriere, trebuie să sări peste rând, glisează în jos pe linia verticală. Înainte de el, toate literele cuvântului sunt scrise într-o coloană, după - în sunete și sunt date caracteristici complete. La sfârșitul analizei, se trasează o linie orizontală mică și, ca rezumat, se notează numărul de litere și sunete din cuvânt.

Exemplul unu

Cum arată toate acestea în practică, adică într-un caiet de școală? Să facem mai întâi o analiză probă a cuvântului după sunete. Exemplele de analiză vor face posibilă înțelegerea multor nuanțe. Notăm: cuvertură de pat. Îl împărțim în silabe: po-kry-va´-lo. Transcriem: [voaluri]. Să analizăm:

• p - [p] este un sunet consonantic, este surd, pereche, para - [b], dur;

• o - [a] este un sunet vocal, neaccentuat;

• k - [k] - sunet consonantic, este plictisitor, parn., [para - g], dur;

• p - [p] - sunetul este deci nepereche în sonoritate, dur;

• ы - [ы] este o vocală, neaccentuată în această poziție;

• în - [v] - acest sunet conform, este voce, perechea sa este [f], dur;

• a - [a´] - sunet vocal, în poziție accentuată;

• l - [l] - acesta este un sunet concordant, aparține celor sonore, deci nepereche, dur;

• o - [a] - consoană, neaccentuată.

Total: 9 litere într-un cuvânt și 9 sunete; numărul lor este complet același.

Exemplul doi

Să vedem cum să analizăm cuvântul „prieteni” după sunete. Acționăm conform schemei deja conturate. Îl împărțim în silabe, punem accent: prieteni’. Acum îl notăm în formă transcrisă: [druz "y"a´]. Și analizăm:

• d - [d] - consoană, se pronunță și este pereche, para - [t], greu;

• p - [p] - consoană, voce, sonoră, nepereche, tare;

• y - [y] - vocală, neaccentuată;

• z - [z"] - conform, este voce, are o pereche mută - [s], moale și de asemenea pereche: [z];

• ь - nu indică sunet;

• i - [th"] - semivocală, mereu glasată, deci nepereche, mereu moale;

• [a´] - vocală, accentuată.

Acest cuvânt are 6 litere și 6 sunete. Numărul lor este același, deoarece b nu indică un sunet, iar litera I după un semn moale indică două sunete.

Exemplul trei

Vă arătăm cum să analizați cuvântul „limbă” după sunete. Algoritmul vă este familiar. Notează-l și împarte-l în silabe: I-language. Transcrie: [al-lea "izik".

• I - [th"] - semivocală, glasată, întotdeauna neîmperecheată, numai moale;

• [a] - aceasta și neaccentuată;

• z - [z] - acc., voce, pereche, para - [s], greu;

• ы - [ы´] - vocală, accentuată;

• k - [k] - consoană, surdă, pereche, [g], tare.

Cuvântul este format din 4 litere și 5 sunete. Numărul lor nu coincide deoarece litera I este la începutul absolut și denotă 2 sunete.

Exemplul patru

Să vedem cum arată analizarea cuvântului „veveriță” după sunete. După ce este externat, faceți împărțirea silabelor: veveriță. Acum transcrie: [b "e´lka]. Și produce:

• b - [b"] - acc., voce, pereche, [p], moale;

• e - [e´] - vocală, accentuată;

• l - [l] - acc., sonor, nepar., în acest caz solid;

• k - [k] - acc., surd., pereche, [g], solid;

• a - [a] - vocală, neaccentuată.

Acest cuvânt are același număr de litere și sunete - 5 fiecare După cum puteți vedea, analiza fonetică a acestui cuvânt este destul de simplă. Este important doar să acordați atenție nuanțelor pronunției sale.

Exemplul cinci

Acum să analizăm cuvântul „brad” după sunete. Elevii de clasa a cincea ar trebui să găsească acest lucru interesant. Vă va ajuta să repetați și să vă întăriți caracteristici fonetice vocale iotate. Cuvântul este format dintr-o silabă, ceea ce este, de asemenea, neobișnuit pentru elevi. Este transcris astfel: [е´л"]. Acum să analizăm:

• e - [th"] - semivocală, voce, nepereche, moale;

• [e´] - vocală, accentuată;

• l - [l´] - consoană, sonoră, deci nepereche, în acest cuvânt moale;

• ь - nu indică sunet.

Astfel, cuvântul „brad” are 3 litere și 3 sunete. Litera E denotă 2 sunete, deoarece se află la începutul cuvântului, iar semnul soft nu denotă sunete.

Tragerea concluziilor

Am dat exemple de analiză fonetică a cuvintelor formate din diferite numere de silabe și sunete. Un profesor, care explică o temă, își învață elevii, ar trebui să încerce să le umple vocabular terminologie adecvată. Vorbind despre sunetele „N”, „R”, „L”, „M”, ar trebui să le numim sonore, subliniind concomitent că sunt întotdeauna exprimate și, prin urmare, nu au o pereche pentru surditate. [Y] nu este sonor, ci și doar vocal, iar în acest parametru este adiacent celor 4 anteriori. Mai mult, anterior se credea că acest sunet aparține consoanelor, dar este corect să-l numim semivocală, deoarece este foarte aproape de sunet [și]. Care este cel mai bun mod de a le aminti? Scrieți cu copiii propoziția: „Nu ne-am văzut prietenul”. Include toți sonorenții.

Cazuri speciale de analiză

Pentru a determina corect structura fonetică a unui cuvânt, este important să îl poți asculta. De exemplu, forma cuvântului pentru „cai” va arăta astfel în transcriere: [lashyd „e´y”], „ploaie” - [do´sch". Este destul de dificil pentru elevii de clasa a cincea să se ocupe de așa ceva și similare. De aceea, profesorul ar trebui să încerce în lecții să analizeze exemple interesante și să atragă atenția elevilor asupra unor subtilități lingvistice. În practică, arată astfel: vacanță, [ litera I este, de asemenea, non-standard Aici denotă sunetul Y.

Despre rolul transcripției

De ce trebuie transcris un cuvânt? Analiza fonetică ajută la observarea aspectului grafic al lexemului. Adică, pentru a arăta clar cum arată cuvântul în învelișul său sonor. Care este scopul general al unei astfel de analize? Constă nu numai în comparație (litere și sunete, numărul lor). Analiza fonetică face posibilă urmărirea în ce poziții reprezintă aceeași literă sunete diferite. Astfel, se crede în mod tradițional că în limba rusă vocala „ё” este întotdeauna într-o poziție puternic accentuată. Cu toate acestea, această regulă nu funcționează în cuvinte de origine străină. Același lucru este valabil și pentru lexemele complexe formate din două sau mai multe rădăcini. De exemplu, adjectivul tricore. Transcrierea sa este după cum urmează: [tr"iokh"a´d"irny"]. După cum puteți vedea, sunetul de șoc aici este [a].

Pe problema silabării

Împărțirea silabelor este, de asemenea, o întrebare destul de dificilă pentru elevii de clasa a cincea. De obicei, profesorul îi îndrumă pe copii la următoarea regulă: numărul de vocale dintr-un cuvânt, numărul de silabe. Re-ka: 2 silabe; po-suflet: 3 silabe. Acestea sunt așa-numitele cazuri simple când vocalele sunt înconjurate de consoane. Situația este ceva mai complicată pentru copii. De exemplu, în cuvântul „albastru” există o confluență de vocale. Elevilor le este greu să împartă astfel de opțiuni în silabe. Ar trebui să le explicați că regula rămâne aceeași aici: si-nya-ya (3 silabe).

Acestea sunt caracteristicile observate în timpul analizei fonetice.