Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:
1 tobogan
Descrierea diapozitivei:
2 tobogan
Descrierea diapozitivei:
„JOCUL ESTE O SCÂNTEIE CARE LUMINĂ ZBORUL INCHIZIȚIEI ȘI CURIOSITĂȚII”, - V. A. SUKHOMLINSKY. „Jucându-se, copiii învață în primul rând să se distreze, iar aceasta este una dintre cele mai utile activități din lume.” Erich Frome Poetul german Johann Schiller a scris: „Un bărbat joacă când este înăuntru sens deplin cuvintele sunt un om și el este pe deplin uman doar când joacă.”
3 slide
Descrierea diapozitivei:
Jocurile în aer liber sunt pur și simplu necesare pentru copiii preșcolari și mai mici varsta scolara- dezvolta coordonarea, avand un efect benefic asupra aparatului vestibular, stimuleaza circulatia sangelui, intaresc sistemul cardiovascular, ajuta la saturarea celulelor corpului cu oxigen, la cresterea activitatii creierului, invata bebelusul concentrarea si atentia... Acestea sunt doar principalele, dividende utile superficiale, ca să nu mai vorbim de bucuria pe care o vei aduce bebelușului. Îți amintești ce spuneau anticii? „Mișcarea este viață”. Jocurile în aer liber asigură relaxare psihologică (resetarea emoțiilor negative, energia psihologică necheltuită), restabilirea echilibrului mental (echilibru între emoțiile negative și negative cu preponderență față de semnul plus), ameliorarea psihosomaticilor (transformarea inconștientă a emoțiilor negative asupra propriului corp: dovedit științific). , că 80% din toate bolile sunt psihosomatice) și blocuri musculare (un fenomen asemănător psihosomaticii; unii oameni de știință consideră formarea blocurilor musculare ca fiind unul dintre tipurile sale; informațiile traumatice sunt forțate să iasă din conștiință, blocate și transferate la nivelul de memoria musculară). Ține minte: bebelușul tău vede lumea mai luminos, se simte mai puternic și este mult mai lipsit de apărare din punct de vedere psihologic decât orice adult. Noi baieti amuzanti") Scăzut („Artistori”, „Loc gol”, „Arzători”)
4 slide
Descrierea diapozitivei:
Jocuri în aer liber bazate pe povești („Vulpea în coșul de găini”, „Ursul și albinele”, „Gâștele-lebede”, etc.) Fără intrigi („Capcane”, „Dashes”, jocuri cu natură competitivă) Jocuri sportive (orașe , baschet, fotbal, hochei, tenis de masă) Jocuri distractive
5 slide
Descrierea diapozitivei:
ORGANIZAREA JOCURILOR ÎN EXTERIOR – PROFESORUL TREBUIE să știe pe de rost PROCEDURA ȘI REGULILE JOCULUI. - JOCURILE TREBUIE SĂ FIE DISPONIBILE PENTRU COPII ȘI SELECTATE ÎN CONFORMITATE CU CERINȚELE PROGRAMULUI. - COPIIII TREBUIE IMPLICAȚI ÎN JOC CU ATRIBUTE LUMINoase, JUCĂRII, APELURI, CONTOARE, POEZI, ETC. - TREBUIE SĂ SELECĂM JOCURI CARE REFLECTĂ LUMINOS REALITATEA NOASTRĂ, VIAȚA ȘI TRADIȚIILE DIFERITELOR POPOR. - PREDAREA JOCURILOR ÎN EXTERIOR TREBUIE SĂ REPREZINTE UN SISTEM ORGANIZAT (TREBUIE SĂ ÎNCEPEȚI CU JOCURI SIMPLE NON-ECHIPĂ, UNDE PROFESORUL ÎNSĂRĂ ROLUL PRINCIPAL). - ESTE NECESAR TREMAT DE LA JOCURI SIMPLE LA JOCURI COMPLEXE, FĂRĂ A AȘTEPTA CA COPII ȘI PIERDE INTERESUL DE JOCURI DEJA FAMILIARE. - ESTE IMPORTANT DE MONITORIZAT DOZAREA ACTIVITĂȚII FIZICE. - JOCURILE TREBUIE SĂ FOLOSEȘTE CÂT FOLCLOR POPOLAR, PENTRU CĂ JOCURILE SUNT DE MARE IMPORTANȚĂ PENTRU DEZVOLTAREA DISCURSULUI COPILULUI. - JOCULUI TREBUIE DIRIJAT SĂ DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII COPILULUI (DEZVOLTAREA OPȚIUNILOR DE JOC, COMBINAREA MIȘCĂRILOR). - TREBUIE SĂ FINALIȘTI JOCUL ÎN TIMPUL TEMPORAL, PENTRU CĂ Strângerea acestuia poate duce la supraoboseală. - SE TRIMIT SEMNALUL DE LA SFÂRȘITUL JOCULUI CÂND COPIIII S-AU DISFUTAT DE EL. - ASIGURĂȚI CĂ REZUMAT JOCUL.
6 diapozitiv
Descrierea diapozitivei:
ROLILE JOCULUI ACTIV Lider - dă semnale, controlează jocul; Șoferul îi prinde și îi ajunge din urmă pe jucători; Rolul de masă - restul copiilor
7 slide
Descrierea diapozitivei:
EXPLICAȚIA JOCULUI Explicația jocului trebuie să fie scurtă și clară, interesantă și emoționantă. Toate mijloacele de expresivitate - intonația vocii, expresiile faciale, gesturile, iar în jocurile de poveste, imitația - trebuie să-și găsească o utilizare adecvată în explicații, pentru a evidenția principalul lucru, a crea o atmosferă de bucurie și a da scop acțiunilor de joc. Astfel, explicația jocului este atât o instrucțiune, cât și momentul creării unei situații de joc. Conținutul explicației depinde de vârsta, pregătirea copiilor și tipul de joc. Pentru copiii mai mici, explicația se realizează în etape, adică. în timpul acțiunilor de joc. Poate lua forma unei povești motorii. De exemplu, jocul „Avioane”: „Piloții stau pe o bancă, așteptând comenzile să decoleze. Aici vine comandantul. – Profesorul își pune șapca: „Pregătește-te de zbor!” Sau jocul „Vrăbiile și pisica”: „Pisica stă întinsă pe o bancă, se relaxează la soare. Chiar vrea să prindă o pasăre. Și în acest moment vrăbiile și-au întins aripile și au zburat să caute boabe...” O explicație preliminară a jocului pentru preșcolari mai mari ține cont de capacitățile psihologice crescute ale copiilor. Acest lucru îi învață să-și planifice acțiunile. Succesiunea explicației, asemănătoare unei probleme aritmetice, este fundamental importantă: mai întâi condiția, apoi întrebarea. În practică, din păcate, următoarea greșeală este comună: profesorul atribuie mai întâi copilul rol principal, iar când începe să explice regulile, copiii își pierd deja interesul și jocul eșuează. Același lucru se întâmplă atunci când, înainte de a explica regulile, copiilor li se dau atribute. Este necesar să folosiți următoarea secvență de explicații: denumiți jocul și conceptul acestuia, conturați conținutul cât mai pe scurt posibil, subliniați regulile, reamintiți mișcarea (dacă este necesar), distribuiți rolurile, distribuiți atributele, plasați jucătorii pe teren. , începeți acțiunile de joc. Nu este nevoie să înveți cuvinte în mod specific atunci când explici - copiii își vor aminti în mod natural în timpul jocului. Dacă jocul este familiar copiilor, atunci în loc să explicați, trebuie să vă amintiți individual cu ei puncte importante. În caz contrar, schema de acțiuni a profesorului rămâne aceeași.
8 slide
Descrierea diapozitivei:
DISTRIBUȚIA ROLURILOR Rolurile determină comportamentul copiilor în joc. Rolul principal este întotdeauna o tentație. Prin urmare, la distribuirea rolurilor pot apărea diverse conflicte. Distribuția rolurilor ar trebui utilizată în scopuri educaționale. Copiii ar trebui să perceapă alegerea lor pentru rolul principal ca o încurajare din partea profesorului, care are încredere în ei pentru a îndeplini o sarcină importantă. Atribuirea rolului principal este cea mai comună tehnică. Alegerea unui profesor trebuie să fie motivată. De exemplu: „Copii, lăsați-l pe Alyosha să fie prima capcană - astăzi este ziua lui. Acesta este darul nostru pentru el. Sunteți de acord? Sau: „Masha a fost prima care l-a auzit pe lătrat și a fugit repede. Va fi o animatoare...” Sau: „Katya a făcut cea mai bună ghicitoare despre jocul nostru. Lasă-o să nominalizeze o vulpe...” Rimele de numărare sunt adesea folosite pentru a nominaliza un rol principal. Ele previn conflictele: cine are ultimul cuvânt va conduce. Contoarele sunt cu adevărat de înțeles pentru copiii mai mari: toată lumea urmărește gelos mâna de numărare. Prin urmare, cuvintele nu pot fi împărțite în părți. Cartea de numărare trebuie să fie impecabilă în sens pedagogic. Puteți atribui roluri folosind o „baghetă magică” și tot felul de rotitori (top, cerc, ace, etc.) Toate aceste tehnici sunt folosite, de regulă, la începutul jocului. Pentru a numi un nou lider în timpul jocului, criteriul principal este calitatea executării mișcărilor și regulilor. De exemplu: „Vova a alergat cel mai repede pe bancă. Acum o va prinde”, sau: „Copii, uitați-vă ce deșteaptă este Sveta: a ocolit cu ușurință lupul și a ajutat-o pe Valya. Lasă-o să fie lup acum..."
Pentru a efectua exerciții fizice și a organiza evenimente active în grădiniță, aveți nevoie echipamente pentru jocuri în aer liber. Cu echipamentul potrivit, exercițiile zilnice, cursele de ștafetă distractive și plimbările în aer curat trezesc un interes puternic în rândul copiilor, ceea ce înseamnă că aduc beneficii duble.
Ce fel de echipament sportiv pentru jocuri în aer liber este prezentat în sortimentul nostru?
În magazinul online Smart Toy puteți cumpăra echipamente fără care nicio competiție pentru copii nu este completă: conuri de semnalizare, mingi de aruncare, skittles, steaguri și o pungă de săritură. Accesoriile strălucitoare aduc starea de spirit festiva, pune copiii într-un mod pozitiv.
Pentru a organiza exerciții și educație fizică, aprovizionați cu saci de nisip, panglici, gantere pentru copii și frânghii de sărit. Efectuați exerciții de agilitate și precizie cu ei, îi ajutați pe copii să dezvolte puterea și rezistența. Fiecare accesoriu poate fi jucat și poate veni cu un nou scop: de exemplu, folosiți un sac de nisip pentru aruncare, ca încărcătură, un limitator de pistă și așa mai departe.
Tot în catalog veți găsi mini-versiuni de jocuri pentru adulți: baschet, hochei, golf, orașe mici și altele. Copiii se familiarizează cu elementele de bază ale acestor sporturi, învață să interacționeze în echipă și acceptă victoriile și înfrângerile cu demnitate. Modificați regulile în funcție de vârsta și nivelul de calificare al jucătorilor pentru a menține jocurile interesante. Aceste seturi pot fi folosite atât în interior, cât și în exterior. În al doilea caz, copiii se întăresc și întăresc corpul.
Toate echipamentele sunt fabricate din materiale sigure de înaltă calitate, astfel încât vă vor servi îndelung și fiabil. Dimensiunile jucăriilor sunt concepute pentru a se potrivi mâinii unui copil: este convenabil pentru copii să ia mingi sau gantere, astfel încât să execute corect toate exercițiile.
Creșterea sportivilor talentați la grădiniță este ușor. Vino cu interesante și exerciții utile, jocuri de echipă și competiții. Copiii sunt bucuroși să satisfacă nevoia de mișcare și, în același timp, cresc sănătoși și viguroși. Adăugați varietate orelor de exerciții și plimbărilor în timpul zilei cu echipamente de joacă în aer liber!
O serie de metode sunt folosite pentru a trata și a preveni picioarele plate. Copiii efectuează desculți în timpul orelor de gimnastică terapeutică. Aceasta are nu numai un efect de vindecare, ci și un efect de întărire. Pentru intarirea aparatului muscular-ligamentar al articulatiei gleznei si piciorului se recomanda diverse tipuri mers: pe pietricele, nisip, poteci nervurate și ortopedice, saltele de masaj, pe plan înclinat. În același timp, piciorul „selectează” în mod reflex și are loc formarea activă a arcadelor. Ca urmare, durerea la nivelul picioarelor scade și se oprește, funcția de primăvară a piciorului este restabilită, în plus, tonusul general al corpului crește, mușchii picioarelor slăbiți sunt întăriți, coordonarea mișcărilor este antrenată și un mers corect și frumos. se formează.
Pentru a diversifica această muncă și a crește interesul copiilor pentru ea, am adăugat echipamente interesante pentru prevenirea picioarelor plate. trasee de masaj de casă.
Când le-am creat, am folosit o varietate de materiale (dopii, cereale, bețișoare de lemn, pixuri, nasturi și multe altele). Obiectele care păreau inutile la prima vedere s-au transformat în echipamente strălucitoare, ușor de utilizat.
Schiuri din sticle de plastic
Scopul utilizării: dezvoltă coordonarea mișcărilor, calităților fizice
În jocurile de ștafetă, de exemplu „De-a lungul traseului de schi montan”
Plimbători
Fabricat din blocuri de lemn vopsite și dantelă colorată.
Conceput pentru efectuarea unor tipuri de mișcare de bază, pentru dezvoltarea coordonării mișcărilor, pentru independent activitate de joacă.
Casete de selectare
Folosit pentru activități de comutație în aer liber și jocuri în aer liber.
Material: Pentru bețe, steag-țesătură crepon-satin culori diferite, dimensiune 15*25 cm.
"Bilboke"
Din pahare de plastic, împletitură, bile, pentru decor: hârtie adezivă colorată.
Conceput să lovească ținta. Dezvolta ochiul, atentia, viteza de reactie, dexteritatea manuala.
gantere
Fabricat din sticle de plastic(immunele) umplut cu nisip.
Conceput pentru a dezvolta puterea.
„Jocurile sunt role«
Aceste jocuri competitive sănătoase pentru copii vârsta preșcolară. Sunt folosite pentru antrenament eficient abilități motorii fine degetele În timpul jocului, dexteritatea, coordonarea și viteza mișcărilor sunt îmbunătățite.
Jocuri - bobinatoarele sunt folosite atât în competiții, cât și în munca individualași în activitățile de joc liber pentru copii.
Impletituri
Sunt folosite pentru activități în aer liber, pentru jocuri în aer liber și pentru a învăța să sari pe două picioare.
Material: frânghie cu diametrul. Se realizeaza prin impletirea unei impletituri si prin atasarea de bucle la capete.
Măști pentru jocuri în aer liber
Ţintă: utilizarea măștilor pentru a indica roluri în jocurile în aer liber
„Casete”
Material: panglici de satin multicolore,
Fabricare: banda este tăiată în benzi lungi de 50 cm, marginile benzii sunt prelucrate și apoi benzile sunt atașate de inele. Poate fi folosit nu numai în exerciții generale de dezvoltare în clasă și exerciții de dimineață, dar și în jocurile în aer liber.
Mingi moi
Bilele sunt cusute din țesături tricotate rămase și umplute cu vată sau cauciuc spumă.
Scopul utilizării: dezvoltarea abilităților de coordonare.
Opțiuni de utilizare: Aceste mingi sunt convenabile pentru a fi folosite într-un grup pentru aruncare, alergare și trecere peste.
Material teoretic
- indexul cărților de jocuri în aer liber
- catalogul de jocuri sedentare
- folder de material practic
- material ilustrat despre sporturile de iarnă
- material ilustrat despre sporturile de vară
- material demonstrativ pentru echipament sportiv
- card index al minutelor de educație fizică
- jocuri de sport de masă
Copiii folosesc acest echipament de joaca cu mare placere, atat in activitati motrice organizate cat si independente. Echipamentul permanent este completat cu ceva nou.
Nu numai noi, profesorii și-au arătat creativitatea, invenția și imaginația. La această lucrare au participat activ și părinții elevilor noștri.
Prin eforturi comune fără semnificative costuri financiare am reușit să îmbunătățim și să refacem echipamentul sportiv tradițional.
„Sănătatea ne-a fost dată de sus,
Învață, iubito, să ai grijă de el.”
Compilat de:
Bulgakova Lidiya Vladimirovna
profesor,
Zhidkova Lyubov Nikolaevna
profesor,
KOU " Școală primară— grădinița nr. 292 v tip”
Orașul Omsk, Rusia
Articolul este publicat în ediția autorului
Ella Gapon
Jocuri în aer liber cu atribute (consultare pentru profesori)
grădiniță municipală instituție de învățământ grădiniţă tip combinat №54
JOCURI DE EXTERIOR CU ATRIBUTE
(consultanta pentru profesori)
Pregătit și realizat:
Educatorul Gapon E. A.
Ramenskoye, 2017
1. Înțeles mobil jocuri pentru prescolari.
Mulți oameni de știință celebri, precum F. Frebel, D. B. Elkonin, A. A. Leontiev, N. N. Poddyakov, M. Alexander, V. Reich, au remarcat importanța jocuri în aer liber pentru fizic, mental și dezvoltare personală copil. Jocuri în aer liber corespund nevoilor interne ale copiilor preșcolari în mișcări și, de asemenea, creează un mediu optim de mișcare.
Potrivit lui V.V Gorinevsky, E.A mobil jocul este un mijloc indispensabil de educație fizică a unui copil, completarea cunoștințelor și ideilor sale despre lumea din jurul său, dezvoltarea gândirii, dexteritatea, ochiul, viteza de reacție, mobilitate, plasticitatea, formarea calităților morale și volitive personale. În curs jocuri Nu există doar exerciții în abilitățile existente, consolidare, îmbunătățire, ci și formarea de noi abilități fizice și cognitive.
În jocuri, copiii dezvoltă inteligența, fantezia, imaginația, memoria și vorbirea. Respectând în mod conștient regulile jocurile construiesc voință, dezvoltă autocontrolul, rezistența, capacitatea de a-și controla acțiunile și comportamentul. Jocul dezvoltă calități personale precum activitate, onestitate, disciplină, dreptate. În curs jocuri Are loc o dezvoltare armonioasă completă a copilului.
Fiind un mijloc important de educație fizică, mobil Jocul are simultan un efect de vindecare asupra corpului copilului. Efectul asupra sănătății mobil jocurile sunt îmbunătățite atunci când sunt jucate în aer liber; În joc, copiii exersează o mare varietate de miscarile: alergare, sărituri, cățărare, aruncare, aruncare, prindere. Cantitate mare mișcările activează respirația, circulația sângelui și procesele metabolice, are un efect benefic asupra activității mentale.
2. Caracteristici și stadii de dezvoltare joc în aer liber.
Mobil un joc este o activitate conștientă, activă a unui copil, caracterizată prin îndeplinirea corectă și la timp a sarcinilor legate de regulile care sunt obligatorii pentru toți jucătorii.
Conform definiției lui P.F. Lesgaft. mobil joaca este un exercitiu prin care un copil se pregateste pentru viata. Efect de dezvoltare mobil jocuri este că conținutul interesant, bogăția emoțională jocuriîncurajează copilul să facă anumite eforturi mentale și fizice. Astfel, jocuri în aer liber reprezintă un mijloc important de rezolvare a problemelor educaţiei fizice a copiilor preşcolari.
Jocuri în aer liber clasificate după diferite parametrii:
După vârstă ( jocuri pentru copiii de vârstă preșcolară primară, vârstă preșcolară medie, vârstă preșcolară senior);
După grad mobilitatea copilului în joacă(jocuri cu cei mici, mediu, mare mobilitate);
După tipul de mișcare ( jocuri de alergare, cu aruncare, cu sărituri, cu cățărare etc.);
LA mobil jocurile cu reguli includ jocuri complot și non-plot jocuri. Jocurile sportive includ baschet, gorodki, tenis de masă, hochei, fotbal etc.
Complot jocuri în aer liber reflectă în formă condiționată un episod de viață sau de basm. Copilul este captivat de imagini jucăușe, el se întruchipează creativ în ele, înfățișând o pisică, o vrabie, o mașină, un lup etc.
Non-complot jocuri în aer liber conțin sarcini de joc motor care sunt interesante pentru copii și conduc la atingerea obiectivelor. Aceste jocurile includ jocuri precum: liniuțe, capcane; jocuri cu elemente de concurență ( „Cine va alerga mai repede la steagul lui?” etc.); jocuri de ștafetă(„Cine este cel mai probabil să treacă mingea?”); jocuri cu obiecte(mingi, cercuri, chiline etc.); jocuri distractive("Bine", "Capra cu coarne" etc.).
Jocuri cu elemente de concurenţă necesită corect îndrumarea lor pedagogică, care presupune respectarea unei serii conditii: Fiecare copil care participă la joc trebuie să fie competent în abilitățile motrice (cățărare, alergare, sărituri, aruncări etc.) în care concurează. Jocuri cu elemente de competiție sunt utilizate în primul rând în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară superioară.
Caracteristici importante jocurile în aer liber sunt:
Ţintă jocuri;
Reguli jocuri;
Roluri de joc.
P.F Lesgaft a subliniat prezența în mobil joc cu un scop anume. Formă jocuri trebuie să îndeplinească scopul. Acțiunile din joc trebuie să corespundă capacității copilului de a se gestiona și de a-și structura comportamentul în conformitate cu scopul.
Caracteristica importanta jocuri sunt regulile jocului. P. F. Lesgaft a recomandat complicarea treptată a conținutului și a regulilor jocuri. În acest scop, sunt create noi exerciții, condiții, acțiuni, adică sunt introduse opțiuni de joc. Utilizarea unei varietăți de opțiuni de joc vă permite să repetați acțiuni familiare copilului, cu cerințe mai stricte și ajută la menținerea interesului acestuia pentru joc. În timpul profesor de jocuri acordă atenție respectării regulilor de către copil. El analizează cu atenție motivele încălcării lor. Copilul poate încălca regulile jocuri în următoarele cazuri: dacă nu ați înțeles explicația suficient de clar profesor; Îmi doream foarte mult să câștig; nu a fost suficient de atent etc.
Ghidul profesorului mobil jocul constă în repartizarea rolurilor în jocuri. Șofer profesorul poate atribui, alege folosind o rimă de numărare, îi poate invita pe copii să aleagă ei înșiși șoferul și apoi îi cere să explice de ce încredințează rolul acestui copil; el poate prelua rolul principal sau poate alege pe cineva care vrea să fie șoferul. ÎN grupe de juniori Rolul șoferului este îndeplinit inițial de profesorul însuși. O face emoțional, la figurat. Treptat, rolurile principale sunt încredințate copiilor.
3Atribute pentru jocurile în aer liber.
A efectua mobil jocuri și exerciții în fiecare instituție preșcolară este necesar să existe o cantitate suficientă de diverse echipamente și inventar care să poată fi utilizate atât în interior, cât și pe șantier. Acestea sunt seturi de steaguri, zornăioare, bile, panglici colorate, batiste, șnururi, cercuri de carton și așa mai departe. Toate acestea sunt utilizate pe scară largă pentru organizarea organizată jocuri în aer liberși, de asemenea, stimulează activitatea motrică independentă a copiilor.
4. Jocuri cu atribute.
Pentru jocuri în grup, diverse atribute, recuzită și jucării.
De exemplu, foarte interesant joc în aer liber"Trece batista" când copiii care stau în cerc își dau o batistă unul altuia cu mișcări rapide ale mâinii. În orice moment profesorul poate spune "Stop", apoi copilul care mai are eșarfa în mână iese în centrul cercului. Dansează pe orice muzică, iar toți ceilalți copii repetă mișcări simple după el. Acest joc dezvoltă foarte mult dexteritatea manuală și atenția. În loc de batistă, poți folosi oricare jucărie: urs, iepuraș, păpuşă, clovn.
încă unul joc activ de grup în aer liber -„Ocupă-ți casa”- tuturor copiilor, fără excepție, le place foarte mult. Pentru aceasta veți avea nevoie de 3-4 cercuri. Ele ar trebui să fie așezate pe podea. Apoi decideți împreună cu copiii unde și a cui este casa. Se ofera copii "a transforma"în broaște, iepurași, păsări și orice alte animale și păsări. Pe muzică, ei trebuie să înfățișeze obiceiurile acestor eroi, sărind, zburând sau alergând prin cameră. La finalul melodiei, copiii trebuie să-și ia repede locurile în case fără să le amestece. Oricine nu a avut timp sau a amestecat casa este eliminat din jocuri.
Joc „Treci prin obstacole” dezvoltă foarte bine coordonarea. Pentru ea, trebuie să plasați diverse detalii: scânduri late, frânghie, cercuri, arc. Provocarea este că fiecare dintre participanți jocul ar trebui să meargă fără probleme, fără să cadă, sari de-a lungul scândurilor și frânghie în centrul cercului și târăște-te prin arc.
În jocuri folosind diverse atribute copiii învață să stăpânească aceste obiecte și în același timp își exercită viziunea în urmărirea mișcării. În jocurile de aruncare, aruncare, rostogolire, copiii își dezvoltă ochiul și precizia lovirilor, care sunt imposibile fără participarea vederii. Pentru ca copiii să se orienteze mai ușor în spațiu în timp ce aleargă și merg, trebuie să folosească cuburi colorate și steaguri care limitează spațiul și arată direcția de mișcare. Utilizare atribute Pentru orientare, îi obligă pe copii să-și exercite în mod activ viziunea. Astfel, se dezvoltă abilitățile vizuale și motorii ale copiilor. În jocurile de natură sportivă, nu se poate face fără participarea vederii, motiv pentru care și aici se antrenează mușchii oculari.
Așa că ne-am dat seama că accesorii necesar la conducere mobil jocuri pentru un complet dezvoltare fizică copil, așa că trebuie să vă actualizați colțurile sportive din grup, să cumpărați mai multe echipamente moderne și neprețuitele mobil jocurile pentru copii sunt cunoscute de mult.
Toți profesorii și medicii care lucrează cu copiii au recunoscut jocul ca activitate principală a unui copil preșcolar. La selectarea jocurilor grupa de varsta mixta Profesorul trebuie să țină cont de unele caracteristici fiziologice ale corpului copilului, adică. caracteristicile de vârstă ale copiilor, este bine să cunoaștem starea de sănătate și nivelul de forma fizică a copiilor din grupă, astfel încât jocurile oferite să corespundă capacităților și caracteristicilor individuale ale fiecărui copil. Atunci când selectați și organizați jocuri în aer liber, trebuie să:
- Luați în considerare complexitatea jocurilor în funcție de nivelul de pregătire al copiilor.
- Asigurați-vă că jocurile sunt adecvate pentru perioada anului și condițiile meteorologice.
- Oferiți diferite metode de selectare a copiilor pentru roluri responsabile (folosește rime de numărare, loturi etc.).
- Utilizare moduri diferite organizatii pentru copii.
- Aveți grijă de utilizarea rațională a echipamentelor, a inventarului și a articolelor de mediu.
- Străduiți-vă să creați o atmosferă bună, prietenoasă, care să încurajeze copiii să participe liber la diverse jocuri, să dea dovadă de activitate și inițiativă creativă.
- În timpul jocurilor și exercițiilor din timpul plimbărilor, trebuie create condiții pentru ca toți copiii să fie independenți, activi și să se simtă în largul lor.
- Atunci când planificați jocuri în aer liber, este important să aveți grijă de crearea unui mediu de joc (spațiu suficient pentru mișcare, varietate și alternanță de ajutoare).
Atunci când alege un joc pentru copii, profesorul nu trebuie doar să stabilească sarcini de natură motrică - să consolideze abilitățile unei anumite mișcări, dar să se asigure și să dezvolte sentimente de camaraderie și asistență reciprocă.
În grupul nostru, copiii nu sunt doar de vârste diferite, ci și cu deficiențe vizuale funcționale. Prin urmare, atunci când desfășurați jocuri în aer liber cu astfel de copii, este necesar să respectați prescripția strictă a unui oftalmolog și controlul pedagogic asupra stării lor. Controlul se realizează prin monitorizarea copiilor direct în timpul jocului, precum și în timpul zilei. Toate tipurile de curse de ștafetă trebuie desfășurate cu mare precauție. Jocul, la prima vedere, pare simplu, dar îi dezorganizează pe copii, ei nu îi înțeleg sensul: copiii stau în dezordine, mai degrabă decât aliniați într-o coloană. Copiii nu au stăpânirea de sine să aștepte cu calm să treacă pe alții, iar cei mai mici sunt mai puțin eficienți, zăbovesc și apoi sunt împinși de cei care stau în spatele lor; Copiii, chiar înainte de sfârșitul jocului, încep să se ceartă a cui echipă câștigă, devin atât de entuziasmați încât după sfârșitul jocului este nevoie de mult timp pentru a-i calma și a-i organiza. Cu toate acestea, jocurile cu elemente de concurență pot și trebuie date.
Profesorul trebuie să-și amintească și despre dozajul jocului. Acesta este un moment foarte important. Este dificil să reglezi încărcătura în joc nu poți întreba copiii dacă sunt obosiți. Captivați de joc, dacă este interesant, copiii nu observă oboseala, dar oboseala se poate instala deja. Prin urmare, profesorul trebuie să monitorizeze cu atenție manifestările externe ale oboselii (respirație rapidă, roșeață a feței), comportamentul copiilor (încălcare frecventă a regulilor, grosolănie, letargie) și să încheie jocul în timp util.
Trebuie avut în vedere faptul că jocurile consecutive care necesită concentrare pe termen lung, atenție sau care au ca scop dezvoltarea unei singure abilități (de exemplu, aruncarea) obosesc copilul, așa că jocurile trebuie combinate și combinate în așa fel încât să aibă un efect divers asupra organismului.
Atunci când organizați activități de joc, ar trebui să vă concentrați pe următoarele recomandări de igienă. Dimineața, oferiți-vă să jucați individual sau în grupuri mici. De exemplu, jocurile în aer liber „Coada”, „Blind Man’s Bluff”, „Ia-l repede și pune-l jos”, „I-am pus numele, te uiți.” Jocurile independente creează o stare de spirit calmă și veselă. Pentru a ameliora inhibiția somnului, sunt recomandate jocurile cu componenta motorie, folosind mingi și sărituri de frânghii, aruncări cu inel și alte ajutoare. Când desfășurați jocuri în aer liber în timp ce mergeți, trebuie să luați în considerare următoarele. Dacă înainte de plimbare au avut loc antrenamente cu stres statistic, este mai bine să o începi cu un joc în aer liber. Dacă l-au precedat activitățile dinamice, este mai indicat să organizați jocul în mijlocul plimbării. Nu este recomandat să se încheie cu un joc activ. De asemenea, trebuie să țineți cont de perioada anului și de condițiile meteo.
La desfășurarea jocurilor în aer liber, se observă că performanța mai mare și dorința de a stăpâni în continuare abilitățile motorii se manifestă la copii atunci când folosesc o varietate de obiecte, jucării și ajutoare. Acțiunile cu beneficii sunt specifice și de înțeles copiilor, facilitându-le să stăpânească diverse abilități motorii. E deja 2-3 copil de ani Este interesant să treci peste un bloc sau un băț, să te târești pe sub o frânghie strânsă, iar el își depune eforturile pentru a face acest lucru. Utilizarea manualelor adaugă varietate jocurilor în aer liber. Permiteți profesorului să folosească mai mult diverse exerciții, variați sarcinile, faceți modificări. Deci, copiii se târăsc sub bastoane așezate pe cuburi joase în poziție culcat; dacă bețele sunt întinse pe scaune, se târăsc în patru labe etc. Prin urmare, pentru a crește interesul copiilor pentru mișcare, am extins în primul rând setul de echipamente și atribute: am achiziționat noi frânghii de sărit, mingi, cercuri, aruncări cu inele; Am făcut cantitățile necesare de pălării, panglici, penuri și eșarfe. O atenție deosebită s-a acordat atenţie amplasării echipamentelor. Nu dezordine suprafata utila spații, iar copiii pot ridica și pune la loc în mod liber orice obiect.
Când desfășurați jocuri în aer liber într-un grup de vârste diferite, trebuie să luați în considerare și următoarele:
1. Dimensiunile echipamentelor și ajutoarelor trebuie să corespundă anatomiei - caracteristici fiziologice copii.
2. Aceleași manuale și echipamente de gimnastică ar trebui folosite pentru diferite exerciţii fizice. Ele trebuie combinate între ele: De exemplu, un perete de gimnastică cu o scară sau scânduri de diferite lungimi și lățimi. Tabla de baschet trebuie sa aiba un dispozitiv cu ajutorul caruia ii puteti schimba cu usurinta inaltimea. Acest lucru este foarte convenabil pentru copiii de diferite înălțimi.
3. Echipamente și ajutoare utilizate în interior și pe șantier grădiniţă, trebuie să respecte cerințele, igiena și regulile de protecție a vieții și sănătății copiilor.
4. Trebuie să îndeplinească cerințele estetice, să atragă copiii cu formă, culoare și o combinație reușită a acestora.
Când vă jucați în sală sau pe șantier, trebuie să folosiți nu numai ajutoare mari (pereți de gimnastică, bănci etc.), ci și mici, care pot fi pliate și rearanjate după cum este necesar, atrăgând în același timp copiii mai mari. De exemplu, „arcuri” sunt folosite de copiii mai mari atunci când joacă curse de ștafetă „Cine este mai rapid?”, iar copiii mai mici aruncă o minge în ele sau se târăsc sub ele în jocurile în aer liber „În gol” sau „Șoareci în cămară”.
Se selectează și mingi pentru copii în funcție de vârstă. De exemplu: o minge cu diametrul de 20 - 25 centimetri poate fi folosită în toate grupele, iar o minge cu diametrul de 10 - 12 centimetri doar la senior sau grupa pregatitoare. Copiii au dificultăți în a învăța să joace mingea. Pentru a-i interesa, împărțim copiii în perechi și dăm sarcina: rostogolim mingile astfel încât să se întâlnească, sau folosim jocuri aici - curse de ștafetă, când câștigă echipa care pasează corect și rapid mingea etc.
Interesul copiilor crește atunci când câștigă încredere în abilitățile lor. Pentru copiii mai mari, jocurile devin mai dificile. De exemplu, în jocul „Bear the Bear in the Forest”, ursul trebuie să se târască printr-un cerc sau să sară peste un buștean înainte de a prinde copii. În jocul „Vulpea în coșul de pui”, șnurul este tras mai sus pe o parte și mai jos pe cealaltă. Copilul are de ales - să urce acolo unde este mai jos sau unde este mai sus, iar profesorul poate evalua acțiunile și aptitudinile copiilor.
La grupele de vârstă mai înaintate, jocurile în aer liber de diferite grade de intensitate ar trebui planificate în timpul plimbărilor. Deci, pe parcursul unei luni, se pot juca peste 20 de jocuri în aer liber, în timp ce se învață 3-4 jocuri noi.
Deoarece grupul nostru nu este doar de vârste diferite, ci și corectiv în viziune, atunci când desfășurați jocuri în aer liber este necesar să luăm în considerare natura deficiențelor de vedere la copii.
În jocurile care folosesc diverse atribute, copiii învață să stăpânească aceste obiecte și în același timp își exersează viziunea în urmărirea mișcării. În jocurile de aruncare, aruncare, rostogolire, copiii își dezvoltă ochiul și precizia lovirilor, care sunt imposibile fără participarea vederii. Pentru ca copiii să se orienteze mai ușor în spațiu în timp ce aleargă și merg, trebuie să folosească cuburi colorate și steaguri care limitează spațiul și arată direcția de mișcare. Folosirea atributelor pentru orientare îi obligă pe copii să-și exercite în mod activ viziunea. Astfel, se dezvoltă abilitățile vizuale și motorii ale copiilor. În jocurile de natură sportivă, nu se poate face fără participarea vederii, motiv pentru care și aici se antrenează mușchii oculari.
Așadar, ne-am dat seama că parafernalia este necesară atunci când desfășurăm jocuri în aer liber pentru dezvoltarea fizică deplină a unui copil, așa că trebuie să ne actualizăm colțurile sportive din grup, să achiziționăm echipamente mai moderne, iar valoarea neprețuită a jocurilor în aer liber pentru copii este de mult timp. cunoscut.