Problema stărilor funcționale umane în muncă, fiziologie, psihofiziologie, psihologie, pedagogie și diverse domenii ale medicinei ocupă în prezent un loc central, așa cum a făcut-o cu multe decenii în urmă. Sarcini practice de activități militare-profesionale, de muncă, sportive și de altă natură legate de explorarea spațiului cosmic, adâncimile mărilor și oceanelor, gestionarea și controlul celor mai complexe procese tehnologice, atingerea unor rezultate sportive record, adică tot ceea ce ține de sferele activității umane în condiții deosebite sau extreme, necesită urgent căutarea unor soluții constructive la problemele de evaluare, analiză și gestionare a stărilor funcționale umane. Ele vorbesc despre stări funcționale, începând cu luarea în considerare și analiza activității unei celule vii individuale și a structurilor intracelulare și terminând cu forme complexe de experiențe emoționale și chiar caracteristici ale comportamentului la nivelul unei societăți colective. Și totuși, în ciuda interesului mare pentru problema stărilor funcționale din partea cercetătorilor, aceasta rămâne încă insuficient dezvoltată. Nu există definiţii general acceptate ale conceptelor de bază folosite de specialiştii în domeniul stărilor funcţionale (N. N. Danilova, 1985). Ambiguitatea interpretărilor, lipsa definițiilor și conceptelor general acceptate încurajează o analiză cuprinzătoare a acestora. Acest lucru este cerut și de formularea aspectului luat în considerare, bazat în principal pe poziția că tiparele fundamentale în studiul științific și practic al stresului și mijloacele de prevenire a acestuia se bazează pe un concept fiziologic fundamental precum starea funcțională a unei persoane. .

Conceptul de „stare funcțională” a apărut inițial și a fost dezvoltat în fiziologie și a fost folosit în primul rând pentru a caracteriza activitatea organelor individuale, a sistemelor fiziologice sau a organismului în ansamblu. Conținutul principal al cercetărilor fiziologice în domeniul stărilor funcționale a fost analiza capacităților de mobilizare și a costurilor energetice ale organismului de lucru. Atunci fiziologii au început să folosească cuvântul „stare” pentru a caracteriza relațiile elementelor (sau componentelor) sistemelor de orice grad de complexitate (de la un neuron la un organism) organizate într-un anumit mod, relativ stabile într-o anumită perioadă de timp, și interacțiunea dinamică a acestor sisteme cu mediul (Ilyukhina V.A., 1986). Cu toate acestea, nevoia de a studia stările unei persoane care lucrează a extins sfera conținutului tradițional al acestui concept și a făcut, de asemenea, subiectul analizei psihologice și psihofiziologice. În acest sens, sarcinile de studiere a interdependenței stărilor funcționale și a eficacității activităților, din punct de vedere al fiziologiei, psihologiei și psihofiziologiei, stabilirii celor mai adecvate metode de diagnostic și înțelegerii mecanismelor de reglare a acestora, sunt dictate de nevoile practică în sine.

Ce conținut specific pun cercetătorii moderni în conceptul de „stare funcțională”? Înainte de a răspunde la această întrebare, trebuie subliniat că orice stare este în esență un produs al includerii subiectului într-o anumită activitate, în timpul căreia se formează și se transformă activ, având în același timp un impact invers asupra succesului implementării acesteia din urmă. Atenția insuficientă la această circumstanță duce la o extindere inutilă a interpretării conceptului de stat, ceea ce face dificilă utilizarea acestuia ca instrument metodologic acceptabil. Astfel, S.A. Kosilov și V.A Dushkov (1971) scriu că afecțiunea este un fenomen psihologic complex și divers, destul de persistent, dar schimbător, care crește sau scade activitatea de viață în situația actuală. Această formulare, în opinia noastră, nu reflectă specificul fenomenului analizat. O definiție mai adecvată poate fi dezvoltată pe baza ideii naturii sistemice a schimbărilor care se dezvoltă într-o persoană în procesul de activitate cu scop.

Starea umană, din acest punct de vedere, este înțeleasă ca un răspuns unic din punct de vedere calitativ al sistemelor funcționale de la diferite niveluri la influențele externe și interne care apar atunci când desfășoară activități care sunt semnificative pentru o persoană. Din punctul de vedere al lucrării sistemelor funcționale, starea funcțională este considerată de E. P. Ilyin (1930). El scrie: „Statul însuși în sens larg„este reacția sistemelor funcționale și a corpului în ansamblu la influențele externe și interne, care vizează păstrarea integrității organismului și asigurarea activității sale vitale în condiții specifice de viață.”

Uneori starea funcțională este considerată reacții formate. Un punct importantîn acest caz, există un complex de motive care determină specificul afecțiunii într-o anumită situație. Cea mai reușită și acceptabilă, din punctul nostru de vedere, este definiția stării funcționale dată de V.P. Sulimo-Samuillo, precum și în Dicționarul de termeni fiziologici. Primii înțeleg starea funcțională a corpului ca un set de caracteristici ale funcțiilor fiziologice și calităților mentale, care asigură eficiența efectuării operațiunilor de muncă de către o persoană. Acesta din urmă interpretează starea funcțională ca un complex integral de caracteristici disponibile ale acelor calități și proprietăți ale organismului care determină direct sau indirect activitatea umană. Aproximativ aceeași definiție a stării funcționale este dată de V.I Medvedev și L.B. În plus, Dicționarul indică faptul că starea funcțională este un răspuns sistemic al organismului, asigurând adecvarea acestuia la cerințele activității, prin urmare conținutul principal al stării funcționale este natura integrării funcțiilor și, mai ales, a mecanismelor de reglare. Trebuie adăugat că punctul cheie care determină întregul model al stării funcționale a unei persoane, dinamica și caracteristicile cantitative ale acesteia este structura activității și procesele psihologice.

Conceptul de sistem funcțional ca reacție sistemică este dezvoltat într-o serie de lucrări de E. P. Ilyin, V. P. Zinchenko și alții. În același timp, este subliniată natura formativă a acestei reacții în procesul de activitate. Astfel, baza relației dintre starea funcțională și activitate este o influență reciprocă în două sensuri. În plus, atunci când se descrie starea funcțională ca o reacție sistemică, funcțiile și procesele de diferite niveluri se disting ca principalele structuri sau verigi elementare ale sistemului: biofizice, biochimice, fiziologice, psihologice și comportamentale. Identificarea legăturilor sistemului necesită identificarea obligatorie a unui set de relații care determină apariția acelor proprietăți noi pe care sistemul le posedă.

În multe cazuri, starea funcțională este considerată ca fundalul pe care au loc procesele mentale, de exemplu, procesele de primire și prelucrare a informațiilor, luarea deciziilor și formarea acțiunilor de control, adică se implementează una sau alta activitate specifică. Totuși, dacă luăm în considerare starea ca fundal, se descoperă că aceasta poate fi înregistrată sau identificată doar ca o schimbare care se produce fie în proprietăți, fie în structura proceselor care au loc în psihic, comportament și activitate. Încercările de a identifica starea funcțională folosind așa-numitele date obiective arată că indicatorii utilizați nu sunt întotdeauna adecvați în scopul studierii stării funcționale. Modificările reale observate în structura și natura activității umane pot fi asociate cu schimbări în starea funcțională a unei persoane. Astfel, starea funcțională încetează să mai fie doar un fundal și devine o trăsătură esențială a dinamicii caracteristicilor de comportament și activitate observate efectiv (Zabrodin Yu. M., 1983).

Conform conceptelor moderne, veriga cheie în structura stării funcționale generale a corpului este starea funcțională a sistemului nervos central, în principal a creierului. Acesta din urmă este considerat ca rezultat al interacțiunii activării generalizate nespecifice asociate cu formarea reticulară și mai multe surse locale de activare specifică (N. N. Danilova, 1985). Printre acestea din urmă se numără „canale” (Ilyin E.P., 1980), care determină nivelul atenției și percepției voluntare (secțiuni occipitale ale emisferei drepte), gândirea conceptuală (secțiuni frontotemporale ale emisferei stângi), activitatea motrică (cortexul precentral). ), motivația și emoțiile (complexul hipotalamo-limbic-reticular).

În consecință, dintre cele mai utilizate definiții ale conceptului de stare funcțională în fiziologie, se pot distinge două dintre ele:

starea funcțională a oamenilor și animalelor;

starea funcțională a sistemelor, inclusiv centrală sistemul nervos.

Luând în considerare conținutul acestor concepte, vedem că în marea majoritate a cazurilor acesta se dezvăluie prin activitate și comportament. Acest aspect al problemei relației dintre stat și activitate este esențial cheie și nu a fost încă rezolvat nu atât în ​​sens metodologic, cât în ​​sens metodologic.

Un loc aparte în studiul stărilor funcționale îl ocupă problema factorilor care determină nivelul și caracteristicile stării funcționale. N.N Danilova (1985) identifică 5 grupe de fenomene care reglează stările funcţionale.

1. Motivația este pentru care se desfășoară o anumită activitate. Cu cât motivele sunt mai intense și semnificative, cu atât nivelul de stare funcțională este mai mare.

2. Conținutul lucrării în sine, natura sarcinii, gradul de complexitate a acesteia. Acesta este aparent cel mai important regulator al stării funcționale. Complexitatea sarcinii este principalul determinant al nivelului de activare a sistemului nervos împotriva căruia se desfășoară activitatea. Cu o creștere a motivației și a interesului, se observă o creștere a activării, care afectează îndeplinirea unei sarcini ușoare și nu afectează deloc eficacitatea unei sarcini de lucru.

3. Cantitatea de încărcare senzorială, care poate varia de la suprasaturare senzorială, supraîncărcare la deprivare senzorială cu o lipsă extremă de input senzorial.

4. Nivelul de fundal original, care păstrează o urmă a activității anterioare a subiectului.

5. Caracteristicile individuale ale subiectului.

În plus, autorul subliniază, aparent, este posibil să se distingă un grup de regulatori ai stării funcționale care nu sunt naturali: acestea sunt efecte farmacologice, electrice și alte efecte asupra organismului. Printre altele, din punctul nostru de vedere, ar trebui să evidențiem un grup de regulatori ai efectelor reflexologiei (acupunctură, electroterapie, presopunctură), hipnoză, antrenament autogen, un complex special selectat. exerciţii fizice, baroterapie cu oxigen, terapie magnetică.

Adesea, nivelul de stare funcțională este identificat cu conceptul de „nivel de veghe”. Dificultatea izolării unei stări funcționale ca fenomen independent se datorează faptului că aceasta este de obicei judecată indirect, prin manifestările comportamentale care corespund diferite niveluri veghe: somn, somnolență, veghe liniștită, veghe activă, tensiune.

V. Blok (1970) a fost primul care a propus distingerea conceptului de „nivel de activitate” a centrilor nervoși sau de stare funcțională de conceptul de „nivel de veghe”, pe care îl consideră ca o manifestare comportamentală a diferitelor niveluri de stare funcțională. Având în vedere teoretic relația dintre nivelul de activitate al centrilor nervoși și nivelul de veghe, el a presupus că între somn și excitare extremă se produc continuu modificări ale nivelului de veghe, cu care se modifică nivelul de activitate a centrilor nervoși. asociat monoton. Eficiența maximă a activității corespunde nivelului optim de veghe. Stările emoționale în acest caz ocupă locul extrem în intensitate pe scara nivelurilor de veghe.

Un anumit punct de contact între aceste niveluri poate fi găsit în ideea de mai sus a lui V Blok că nivelul de activare a centrilor nervoși determină nivelul de veghe. B.V. Ovchinnikov este convins că starea funcțională ca fenomen psihofiziologic, organizat și dezvoltat în conformitate cu mecanismele interne, ar trebui clasificată ținând cont de criteriile endogene, psihofiziologice. Dintre indicatorii care reflectă „planul intern” al activității vitale a organismului și al vieții psihice, el consideră că cel mai important este nivelul general al activității fiziologice (tensiunea) și direcția dominantă („colorarea”) experiențelor, luându-le drept bază pentru reprezentarea totalității stărilor sub forma unui „continuum spațiu-timp”, un fel de „spațiu de stare”.

Luând în considerare acești indicatori, B.V. Ovchinnikov construiește un clasificator bidimensional al stărilor funcționale umane. Prima în ordine în trecerea de la somn la veghe este starea de relaxare (odihnă pasivă, lenevie calmă). Se caracterizează printr-o activitate fiziologică redusă și o conotație pozitivă a experiențelor. Starea de relaxare este foarte stabilă și este antipodul energetic al stresului. Pentru a satisface nevoi urgente, printr-o stare intermediară de pregătire și dezvoltare („swinging”), o persoană trece la starea optimă de lucru de confort funcțional. Este inerent contradictoriu. Pe de o parte, promovează autoactualizarea, face posibilă simțirea bucuriei creativității, gustul luptei și al victoriei. Pe de altă parte, această afecțiune, odată cu dezvoltarea ei ulterioară, se transformă în mod natural în stres.

Starea de stres este o altă stare de bază de veghe. Principalele sale simptome includ disconfort psihologic, creșterea activității mentale și fiziologice. Un rezultat natural al stresului este oboseala. Trecerea la acesta se realizează printr-o fază depresivă cu scăderea activității fiziologice. Numai pe fondul oboselii există o adevărată scădere a performanței din cauza scăderii rezervelor. Limitarea tuturor tipurilor de activitate favorizează recuperarea acestora. În acest sens, disconfortul psihologic scade și se creează premisele unei tranziții naturale la starea inițială de veghe - relaxare. Astfel ciclul este încheiat și după o perioadă de somn reîncepe. Cu toate acestea, este posibil să „reproduci” ciclul fără o fază de somn - până când rezervele corpului sunt complet epuizate. Schema propusă mai sus de B.V.Ovchinnikov se corelează satisfăcător cu principalele faze ale ritmului circadian.

În opinia noastră, activitatea ritmică a stărilor funcționale este naturală și programată genetic. Potrivit lui Yu M. Zabrodin, una dintre mișcările naturale ale unui sistem funcțional în multe stări sunt ritmurile, propriile ritmuri sau „impuse” din exterior, care arată cât de des și în ce fel revine sistemul într-o stare sau alta. .

Este important de menționat, continuă autorul, că aproape toți parametrii funcționării sistemelor fiziologice, a activității mentale și a indicatorilor de performanță au o caracteristică oscilativă, ritmică mai mult sau mai puțin pronunțată (de fapt, datorită acesteia, conexiunile și relațiile invariante). pot fi identificate în fenomenele studiate). Aceasta înseamnă că toate, schimbându-se în timp, iau în mod repetat (adică „trece prin”) aceleași valori ale parametrilor, altfel se repetă. Ciclicitatea stă la baza funcționării materiei vii, manifestându-se la toate nivelurile ei. Poate acționa ca una dintre verigile de legătură ale unei „arhitectonici” multicomponente, eterogene și adesea contradictorii ale unei stări funcționale. Conținutul principal al stării funcționale, așa cum sa indicat mai devreme, este natura integrării funcțiilor și în special a mecanismelor de reglare. Prin urmare, următoarea sursă de integritate a stărilor, pe lângă ciclicitate, este integritatea structurală a sistemului nervos și a altor sisteme ale corpului.

Și, în sfârșit, ultima verigă de legătură a integrității stărilor este natura lor dominantă, dezvoltată în învățătura lui A. A. Ukhtomsky despre dominant, unde ideea că funcția normală a unui organ (de exemplu, un centru nervos) în organism nu este predeterminat a fost argumentat mai întâi, deoarece și pentru totdeauna neschimbat, calitatea unui organ dat și funcția stării sale.

Stare funcțională poate fi considerat un sistem complex în care se realizează un echilibru dinamic între două tendinţe. Primul reprezintă un program de susținere autonomă a comportamentului motivațional, al doilea are ca scop menținerea și restabilirea homeostaziei perturbate. Această dualitate reflectă inconsecvența strategiilor de adaptare asociate cu însăși esența materiei vii, păstrate prin schimbare și reînnoire continuă. Desigur, sunt posibile și alte judecăți privind originea și mecanismele de reglare a stărilor funcționale. Unul dintre ele poate fi principiul personal de reglementare a statelor și activităților. Potrivit lui, formarea stărilor este determinată de atitudinea unei persoane față de sine, de realitatea înconjurătoare și de propriile sale activități. Astfel, cauzele finale ale apariţiei stărilor funcţionale trebuie căutate în interiorul personalităţii, în structura şi dinamica ei.

Ideile progresive despre mecanismele personale de autoreglare a statelor sunt reflectate în predarea lui A. A. Ukhtomsky despre dominant. Cu toate acestea, nu reflectă în totalitate toate aspectele mecanismelor personale de autoreglare, diversitatea lor individuală și nu ține cont de structurile ierarhice ale personalității. Un exemplu izbitor în acest sens este diverse forme sau tipuri de stări pre-start la sportivi în aceleași condiții de activitate competitivă. A doua judecată privind mecanismele de reglare a stărilor funcționale (în special cele care reduc performanța) este posibilitatea de a preveni apariția lor.

Analiza abordărilor existente ale acestei probleme ne permite să diferențiem următoarele niveluri de studiu a stărilor funcționale ale oamenilor și animalelor (citat din V. A. Ilyukhina, 1986):

studiul stării corpului pe baza unui complex de indicatori comportamentali, psihofiziologici și biochimici ai funcțiilor sale sistemice;

studiul stărilor creierului corelat cu nivelurile de veghe a corpului, organizarea comportamentului direcționat către obiective, asigurarea și menținerea reacțiilor normale și patologice ale organismului;

studiul stărilor structurilor cerebrale și al relațiilor interstructurale ca bază pentru formarea anumitor conexiuni intracorticale, intrasubcorticale și cortico-subcorticale care coordonează stările întregului creier;

studiul stărilor zonelor structurilor cerebrale și al activității lor fiziologice ca legături în sistemele creierului care susțin anumite tipuri de activitate mentală și motrică;

determinarea stărilor elementelor celulare ale neuronilor şi celulelor gliale.

Abordarea psihofiziologică a studiului stărilor funcționale, după cum se știe, implică studiul stărilor funcționale ale unei persoane în funcție de parametrii de activitate, inclusiv performanța, ținând cont de eficacitatea acesteia (din punct de vedere al preciziei sarcinii, stabilității, imunității la zgomot, rezistenței etc.). .). Din punctul de vedere al evaluării psihofiziologice a stărilor funcționale, acesta este un fenomen determinat cauzal, o reacție nu a unui sistem sau organ separat, ci a individului ca întreg. În același timp, dacă considerăm o persoană ca pe un sistem complex, cu capacitatea de autoorganizare extremă, care se adaptează dinamic și adecvat la schimbările din mediul extern și intern, atunci condiția umană ar trebui înțeleasă ca o reacție sistemică.

Pentru a studia stările corpului uman, psihofiziologia folosește o gamă largă de metode pentru studiul reacțiilor cardiovasculare, respiratorii, galvanice ale pielii și a altor manifestări vegetative. După cum arată numeroase studii, este simplă și de încredere să se evalueze starea funcțională a corpului și a sistemului nervos central pe baza timpului unei reacții senzorio-motorii simple.

În cadrul abordării psihofiziologice, problemele generale și specifice de studiere a stărilor funcționale ale unei persoane sunt rezolvate în principal la nivel comportamental. Astfel, pe baza studiului reacțiilor comportamentale, nivelurile de veghe au fost diferențiate sub forma unei serii continue: de la comă la hiperexcitație. În același timp, nivelurile de veghe au fost considerate funcții ale sistemului nervos (Ilyukhina V.A., 1986). Cu toate acestea, nivelurile de veghe, din punctul nostru de vedere, nu pot fi reduse doar la funcțiile sistemului nervos. Este necesar să se țină cont de întregul complex de caracteristici disponibile ale funcțiilor și sistemelor organismului care determină direct sau indirect această activitate. Cu alte cuvinte, fiecare nivel de veghe, precum și starea funcțională la moment, ar trebui considerate ca un set de indicatori ai funcțiilor fiziologice și a calităților psihofiziologice care asigură implementarea efectivă a acestei activități cu luarea în considerare obligatorie a mediului extern, i.e. , conditiile in care se desfasoara aceasta activitate. O astfel de detaliere ar trebui să țină cont de eterogenitatea calitativă a statelor emergente. Aceste stări pot fi ordonate prin construirea unei ierarhii detaliate a stărilor funcționale. Natura pe mai multe niveluri a stării funcționale ca reacție sistemică va face posibilă dezvoltarea mijloacelor de diagnostic, preventiv și de reglementare.

Starea funcțională depinde de tipul de activitate și o determină. În general, starea funcțională a organismului se manifestă prin sferele de activitate vegetativă (nivel energetic sau de susținere), somatic sau muscular (nivel executiv de funcționare) și psihofiziologic (nivel de control al funcționării) (Balandin V.I. și colab. ., 1986). În același timp, nivelul de activare autonomă, adică sfera energetică de activitate, reflectă așa-numitul cost fiziologic al activității, gradul de cheltuire a rezervelor funcționale.

Interesantă, din punctul nostru de vedere, este problema relației (stările funcționale cu pregătirea pentru muncă și luptă. Aceasta din urmă este foarte importantă pentru personalul militar. Mai ales în ceea ce privește așa-numitele stări funcționale interzise, ​​însoțite de o nepotrivire dinamică a funcțiile care apar în condiții extreme de activitate în acest sens, capacitatea de luptă și performanța ar trebui considerate nu numai ca potențial personal, ci și ca potențial al unei activități funcționale (Zagryadsky V.P., 1972). .

Subiectul de discuție este și problema posibilității sau imposibilității izolării indicatori generali starea funcțională a sistemului nervos central sau indicatori ai tonusului central sau numai indicatori ai stării formațiunilor nervoase individuale. Fiziologia clasică consideră ca parametrii cei mai generali ai stării funcționale indicatorii proprietăților de bază ale sistemului nervos - excitabilitate, reactivitate, labilitate sau instabilitate și relațiile lor. Fiecare dintre indicatorii enumerați poate fi, la rândul său, reprezentat de un set de indicatori mai specifici, al căror studiu se realizează în condițiile unei combinații de metode de stimulare cu înregistrarea reflexului comportamental, condiționat și, în ultimul deceniu. , reacții electrografice.

Ținând cont de cele de mai sus, ar trebui să ne oprim asupra problemelor metodologice de diagnosticare și prezicere a stărilor funcționale ale unei persoane. Majoritatea autorilor, corelând rezultatele obținute între ei, folosesc trei tipuri de metode de evaluare a stărilor funcționale: fiziologică, comportamentală și subiectivă. Aceste metode sunt de obicei completate cu indicatori de performanță obținuți prin măsurători profesionale directe sau prin evaluări ale experților. Metodele fiziologice sunt considerate de mulți cercetători drept de bază. În cele mai multe cazuri, ele fac posibilă extinderea cadrului reflexelor condiționate și abordărilor comportamentale în studiul stărilor funcționale, precum și abordarea studiului indicatorilor cantitativi ai stărilor diferitelor sisteme funcționale (Ilyukhina V. A., 1986).

Printre numărul mare de metode fiziologice de evaluare a stării funcționale a unei persoane, electroencefalografia (EEG) este din ce în ce mai utilizată. Pe baza organizării spațio-temporale a activității bioelectrice în domeniul EEG, modificările stării creierului sunt determinate în raport cu cursul unuia sau altui tip de activitate adaptativă. Cu toate acestea, după cum arată experiența acumulată, EEG este adecvat pentru a analiza modificările stării funcționale a creierului în câteva secunde și zeci de secunde. Analiza cantităților mari de date EEG (înregistrarea lor pe ore, zile, luni), ținând cont de organizarea sa spațială în condiții de înregistrare multicanal, se realizează de obicei prin mediarea rezultatelor și este asociată cu mari dificultăți chiar și atunci când se utilizează un computer. În plus, după cum notează pe bună dreptate V. A. Ilyukhina (1986), nu se poate să nu remarcă limitările semnificației informative a EEG în evaluarea stării funcționale a sistemului nervos central. Până în prezent, studiile pe oameni nu au găsit nicio asemănare în dinamica biopotenţialelor creierului (în domeniul EEG) în situaţii semnificativ diferite. Acest lucru se aplică în primul rând tipului larg răspândit (în special în clinica neurologică) de EEG, adică o electroencefalogramă polimorfă dezorganizată, de joasă tensiune, care poate fi înregistrată cu probabilitate egală atât cu creșterea, cât și scăderea nivelului de activare a creierului. Am obținut rezultate similare la înregistrarea EEG de joasă tensiune la aceiași subiecți atât în ​​stare de repaus relativ, cât și în stare pre-start. În opinia noastră, acest lucru poate indica nespecificitatea dinamicii biopotențialelor ca indicator al stării funcționale a creierului.

Un indicator mai subtil al stărilor funcționale ale sistemului nervos central sunt potențialele evocate, activitatea de impuls a neuronilor și procesele fiziologice infralente. În general, este evident că dinamica activității bioelectrice în domeniul EEG, potențialele evocate, activitatea de impuls a neuronilor și procesele infralente au o importanță complementară pentru caracterizarea stărilor funcționale ale creierului, a formațiunilor sale și a elementelor individuale (Bekhtereva N.P., 1980). ).

Având în vedere rolul important al sistemelor simpatoadrenal și hipofizar-suprarenal în mecanismele reacțiilor de stres, la evaluarea stărilor funcționale, alături de cele fiziologice, se folosesc și metode biochimice. Corelațiile tipice ale creșterii tensiunii și stresului sunt de obicei o creștere a conținutului de 17-hidroxicorticosteroizi, „hormoni de stres” - adrenalină și norepinefrină, în sângele și urina unei persoane care lucrează.

Metodele comportamentale pentru studierea stărilor funcționale implică utilizarea unor teste de scurtă durată care caracterizează eficacitatea diferitelor procese mentale. În acest caz, problema evaluării stării funcționale acționează ca o sarcină psihomometrică tipică: de a descrie și cuantifica schimbările în mentalul studiat. procese care au avut loc sub influența anumitor motive. Principalii indicatori ai efectuării testelor psihometrice sunt succesul și viteza de îndeplinire a sarcinilor.

Eficacitatea evaluării stărilor funcționale crește semnificativ atunci când se utilizează, împreună cu tehnicile comportamentale, tehnicile de evaluare subiectivă. Promisiunea utilizării metodelor subiective în scopuri de diagnostic se explică prin varietatea de manifestări ale simptomelor diferitelor condiții din viața internă a unui individ - de la binecunoscutul complex de sentimente de oboseală până la modificări specifice ale autoaferentării care apar în mod neobișnuit. conditii de activitate. Confirmând adevărul acestor prevederi, S. G. Gellerstein a scris că manifestările subiective nu sunt altceva decât o reflectare a stării proceselor obiective în conștiința sau senzațiile persoanei însuși.

Metodele subiective sunt combinate în două direcții metodologice principale: metoda sondajului (chestionar) și metoda de scalare a experiențelor subiective.

Dintre metodele comportamentale și subiective de evaluare a stărilor funcționale se folosesc cel mai des metodele de autoevaluare a stărilor după V. A. Doskin, Spielberger-Khanin etc. Folosind cele mai simple metode de studiere a memoriei, a atenției și a gândirii, cele „intelectuale componentă a stării funcţionale” se evaluează. În studiile de determinare a stării funcționale, componenta senzorio-motorie este adesea luată în considerare. Analiza sumară de mai sus a utilizării metodelor fiziologice, biochimice, comportamentale și subiective pentru evaluarea stării funcționale arată că utilizarea uneia dintre ele separat nu oferă informații complete și cuprinzătoare. Acest dezavantaj poate fi depășit doar prin utilizarea unor metode complexe de diagnosticare. Totodată, pentru aprecierea stărilor funcţionale, se recomandă utilizarea unor evaluări integrale, coeficienţi sau criterii de performanţă care să ţină cont atât de modificări ale parametrilor psihofiziologici, cât şi ale indicatorilor direcţi ai eficienţei performanţei.

Problema evaluării stărilor funcționale este strâns legată de problema predicției lor, iar predicția corectă este, evident, o condiție necesară pentru eficacitatea acțiunilor proactive. Această situație, în opinia noastră, poate fi pe deplin atribuită problemei luate în considerare în această lucrare, adică asigurării psihofiziologice a rezistenței la stres în condiții extreme.

„A ști înseamnă a prevedea. A prevedea pentru a acționa”, așa a formulat filozoful francez din secolul al XIX-lea, Auguste Comte, legătura strânsă dintre planificare și prognoză.

Pentru a-l parafraza pe O. Comte, putem spune astfel: „Este bine să cunoaștem starea funcțională inițială pentru a anticipa mai bine. Este mai bine să prevedeți pentru a acționa corect”, deoarece posibilitatea de a prezice cu promptitudine o stare ulterioară se datorează conexiunii sale firești cu starea anterioară. În același timp, un prognostic medical sau medico-biologic nu este o recomandare sau o alegere finală, este doar una dintre evaluările multivariate, bazate științific. În prezent, posibilitățile de prognoză în medicină și fiziologie au crescut semnificativ datorită utilizării tehnologiei computerizate moderne și a metodelor matematice.

Cu toate acestea, pentru a obține rezultate obiective de prognoză, este necesar să se selecteze metodele care sunt cele mai potrivite pentru obiectul de prognoză. Predicția stării funcționale, fiabilitatea și eficacitatea activității profesionale, precum și evaluarea stării funcționale menționate mai sus, nu pot fi realizate folosind nicio tehnică. Utilizarea mai multor tehnici de prognoză crește semnificativ fiabilitatea prognozelor. Numai metodele complexe pot rezolva problemele de prognoză în medicină și fiziologie. În plus, fiabilitatea predicțiilor crește semnificativ atunci când se studiază relația dintre componentele individuale ale stării funcționale și nivelul de performanță sau eficiența performanței. Da, afișat rol important nivelul inițial al stimei de sine pentru o înțelegere corectă a tiparelor de răspuns uman în situații stresante (Peysakhov N.M., 1984); un grad ridicat de legătură între nivelul de anxietate reactivă a operatorului înainte de muncă și eficacitatea activităților sale în regimul de încărcare informațională extremă (Popov S. E., 1983), precum și în rândul personalului de zbor al aviației navale cu condițiile de activitățile lor profesionale (Mikhailenko A. A. și colab., 1990), predictivitatea indicatorilor sferei intelectuale, în special, memoria pe termen scurt, atenția, gândirea, viteza de procesare a informațiilor, indicatori senzoriomotori, tipul de VNB în eficacitatea militară- profesională și activitati sportive(Egorov A.S., Zagryadsky V.P., 1973). Toate acestea ne permit să concluzionam că pentru a prezice în mod fiabil orice activitate profesională pe baza stării funcționale inițiale, este necesară o evaluare cuprinzătoare, luând în considerare toate componentele fără excepție.

Astfel, predicția individuală și de grup a eficacității activității pe baza stării funcționale inițiale este o problemă psihofiziologică și medico-biologică complexă. Un exemplu clar de prognoză individuală și de grup bazată pe starea funcțională inițială este prognoza rezultatelor sportive în funcție de formele stării de pre-start a unui sportiv sau a unei echipe sportive. Astfel, o stare de pregătire – excitare emoțională moderată – promovează o creștere a performanței atletice. Starea de începere a febrei - excitare pronunțată contribuie atât la creșterea, cât și la scăderea rezultatelor sportive, iar începerea apatiei - depresie și depresie - duce la scăderea rezultatelor sportive.

Analiza prevederilor discutate mai sus arată că există oportunitate reală prezicerea activităților ulterioare pe baza stării funcționale inițiale. În același timp, atunci când rezolvăm probleme practice de diagnosticare și prognoză a stărilor funcționale, nu trebuie să uităm de natura neliniară a conexiunilor dintre diferitele funcții și proprietăți ale sistemului mental (Zabrodin Yu. M., 1983).

Starea funcțională ca obiect de diagnostic și prognostic trebuie considerată ca un sistem ierarhic. Cel mai înalt nivel include componenta subiectivă, care reflectă atitudinea personală a unei persoane față de sine și față de mediu. Pe locul al doilea și al treilea se află componentele intelectuale și, respectiv, senzorio-motorii, care caracterizează nivelul actual al capacității de performanță a unui individ. În cele din urmă, locul patru în ierarhie este ocupat de componenta fiziologică, care informează despre rezervele funcționale și „prețul” activității viitoare.

Astfel, probabilitatea ca prognozele să se apropie de cele de încredere poate fi cu o evaluare cuprinzătoare a stării funcționale inițiale și corelarea corectă a acesteia cu structura activității viitoare. În legătură cu cele de mai sus cu privire la posibilitatea de a prezice stările funcționale (de stres), am înaintat ipoteza că mecanismele intime de sprijin psihofiziologic pentru rezistența la stres și semnele sale de prognostic depind de starea funcțională inițială a organismului și sunt încorporate în aceasta. .

Starea funcțională a unei persoane își caracterizează activitatea într-o direcție specifică, în condiții specifice, cu o aprovizionare specifică de energie vitală. A.B. Leonova subliniază că conceptul de stare funcțională este introdus pentru a caracteriza latura efectivă a activității sau comportamentului uman. Vorbim despre capacitățile unei persoane într-o anumită stare de a efectua un anumit tip de activitate.

Condiția umană poate fi descrisă folosind o varietate de manifestări: modificări în funcționarea sistemelor fiziologice (nervos central, cardiovascular, respirator, motor, endocrin etc.), schimbări în cursul proceselor mentale (senzație, percepție, memorie, gândire). , imaginație, atenție), experiențe subiective.

V.I. Medvedev a propus următoarea definiție a stărilor funcționale: „Starea funcțională a unei persoane este înțeleasă ca un complex integral de caracteristici disponibile ale acelor funcții și calități ale unei persoane care determină direct sau indirect desfășurarea activităților.”

Stările funcționale sunt determinate de mulți factori. Prin urmare, condiția umană care apare în fiecare situație specifică este întotdeauna unică. Cu toate acestea, printre varietatea de cazuri speciale, unele clase generale de condiții ies destul de clar:

– stare de funcționare normală;

– stări patologice;

– state limită.

Criteriile de atribuire a unei condiții unei anumite clase sunt fiabilitatea și prețul activității. Folosind criteriul de fiabilitate, starea funcțională este caracterizată din punctul de vedere al capacității unei persoane de a efectua activități la un anumit nivel de acuratețe, promptitudine și fiabilitate. Pe baza costului activității, se face o evaluare a stării funcționale în ceea ce privește gradul de epuizare a forței organismului și, în cele din urmă, impactul acesteia asupra sănătății umane.

Pe baza acestor criterii, întregul set de stări funcționale în raport cu activitatea muncii este împărțit în două clase principale - admisibile și inacceptabile sau, așa cum sunt numite, permise și interzise.

Problema atribuirii unei anumite stări funcționale unei clase specifice este luată în considerare în mod specific în fiecare caz individual. Astfel, este o greșeală a considera starea de oboseală inacceptabilă, deși duce la o scădere a eficienței activității și este o consecință evidentă a epuizării resurselor psihofizice. Inacceptabile sunt acele grade de oboseală la care eficacitatea unei activități depășește limitele inferioare ale unei anumite norme (evaluare pe baza criteriului de fiabilitate) sau apar simptome de acumulare a oboselii, care conduc la suprasolicitare (evaluare pe baza criteriului costului activitate).

Tensiunea excesivă în resursele fiziologice și psihologice ale unei persoane este o sursă potențială a diferitelor boli. Pe această bază se disting condițiile normale și cele patologice. Această din urmă clasă face obiectul cercetării medicale. Prezența condițiilor limită poate duce la îmbolnăvire. Astfel, consecințele tipice ale stresului prelungit sunt bolile sistemului cardiovascular, tractului digestiv și nevrozele. Oboseala cronică este o stare limită în raport cu supraoboseala - o afecțiune patologică de tip nevrotic. Prin urmare, toate condițiile limită din activitatea de muncă sunt clasificate ca inacceptabile. Okies solicită introducerea unor măsuri preventive adecvate, la dezvoltarea cărora psihologii ar trebui să participe direct.

O altă clasificare a stărilor funcționale se bazează pe criteriul adecvării răspunsului unei persoane la cerințele activității desfășurate. Conform acestui concept, toate stările umane sunt împărțite în două grupe - stări de mobilizare adecvată și stări de nepotrivire dinamică.

Starile de mobilizare adecvata se caracterizeaza prin corespondenta gradului de tensiune al capacitatilor functionale ale unei persoane cu cerintele impuse de conditiile specifice de activitate. Poate fi perturbat sub influența unei varietăți de motive: durata activității, intensitatea crescută a sarcinii, acumularea de oboseală etc. Atunci apar condiții. nepotrivire dinamică. Aici eforturile depășesc ceea ce este necesar pentru a realiza acest rezultat activități.

În cadrul acestei clasificări, pot fi caracterizate aproape toate condițiile unei persoane care lucrează. Analiza stărilor umane în procesul muncii pe termen lung se realizează de obicei prin studierea fazelor dinamicii performanței, în cadrul cărora formarea și trăsături caracteristice oboseală. Caracterizarea activității în funcție de cantitatea de efort depusă în muncă presupune identificarea diferitelor niveluri de intensitate a activității.

Domeniul tradițional de studiu al stărilor funcționale în psihologie este studiul dinamicii performanței și oboselii. Oboseala este o reacție naturală asociată cu creșterea stresului în timpul muncii prelungite. CU Din punct de vedere fiziologic, dezvoltarea oboselii indică epuizarea rezervelor interne ale organismului și o tranziție către modalități mai puțin benefice de funcționare a sistemelor: volumul minute al fluxului sanguin este menținut prin creșterea frecvenței cardiace în loc de creșterea volumului stroke, reacțiile motorii sunt realizate de un număr mare de unități musculare funcționale în timp ce forța de contracție a fibrelor musculare individuale este slăbită etc. Acest lucru se reflectă în tulburări în stabilitatea funcțiilor autonome, scăderea forței și vitezei contracției musculare, nepotrivire în funcții mentale, dificultăți în dezvoltarea și inhibarea reflexelor condiționate. Ca urmare, ritmul de lucru încetinește, precizia, ritmul și coordonarea mișcărilor sunt afectate.

Pe măsură ce oboseala crește, se observă schimbări semnificative în cursul diferitelor procese mentale. Această condiție se caracterizează printr-o scădere vizibilă a sensibilității diferitelor organe de simț împreună cu o creștere a inerției acestor procese. Aceasta se manifestă printr-o creștere a pragurilor de sensibilitate absolută și diferențială, o scădere a frecvenței critice de fuziune a pâlpâirii, o creștere a luminozității și duratei imaginilor succesive. Adesea, când este obosit, viteza de reacție scade - timpul de reacție senzoriomotor simplă și reacție de alegere crește. Cu toate acestea, poate exista și o creștere paradoxală (la prima vedere) a vitezei de răspuns, însoțită de o creștere a numărului de erori.

Oboseala duce la o deteriorare a performanței abilităților motorii complexe. Cele mai pronunțate și semnificative semne de oboseală sunt tulburările de atenție - sfera atenției este restrânsă, funcțiile de comutare și distribuție a atenției suferă, adică controlul conștient asupra performanței activităților se deteriorează.

Din partea proceselor care asigură memorarea și stocarea informațiilor, oboseala duce în primul rând la dificultăți în regăsirea informațiilor stocate în memoria de lungă durată. Există, de asemenea, o scădere a indicatorilor de memorie pe termen scurt, care este asociată cu o deteriorare a reținerii informațiilor în sistemul de stocare pe termen scurt.

Eficacitatea procesului de gândire este semnificativ redusă din cauza predominării modalităților stereotipe de rezolvare a problemelor în situații care necesită adoptarea de noi decizii sau o încălcare a scopului actelor intelectuale.

Pe măsură ce oboseala se dezvoltă, motivele pentru activitate se transformă. Dacă este pornit stadii incipiente Motivația „afacerii” persistă, atunci devin predominante motivele încetării activității sau părăsirii acesteia. Continuarea lucrului într-o stare de oboseală duce la formarea de reacții emoționale negative.

Complexul de simptome descrise de oboseală este reprezentat de o varietate de senzații subiective, familiare tuturor ca experiența oboselii.

La analiza procesului activității de muncă se disting patru etape de performanță:

1) etapa de rodare;

2) stadiu de performanță optimă;

3) stadiul de oboseală;

4) etapa „impulsului final”.

Acestea sunt urmate de nepotrivirea activităților de muncă. Restabilirea nivelului optim de performanță necesită oprirea activității care a provocat oboseală pentru o perioadă de timp necesară atât pentru odihnă pasivă, cât și pentru cea activă. În cazurile în care durata sau utilitatea perioadelor de odihnă este insuficientă, apare acumularea sau cumularea oboselii.

Primele simptome ale oboselii cronice sunt o varietate de senzații subiective - senzații de oboseală constantă, oboseală crescută, somnolență, letargie etc. etapele inițiale dezvoltarea sa, semnele obiective sunt slab exprimate. Dar apariția oboselii cronice poate fi judecată de modificările raportului dintre perioadele de performanță, în primul rând, etapele de dezvoltare și performanța optimă.

Pentru a studia o gamă largă de condiții ale unei persoane care lucrează, este folosit și termenul „tensiune”. Gradul de intensitate a activității este determinat de structura procesului de muncă, în special de conținutul volumului de muncă, intensitatea acestuia, saturarea activității etc. În acest sens, intensitatea este interpretată din punctul de vedere al cerințelor impuse de un anumit tip de muncă asupra unei persoane. Pe de altă parte, intensitatea activității poate fi caracterizată prin costuri psihofiziologice (prețul activității) necesare atingerii unui scop de muncă. În acest caz, tensiunea se referă la cantitatea de efort depusă de o persoană pentru a rezolva o anumită sarcină.

Există două clase principale de stări de tensiune: specifice, care determină dinamica și intensitatea proceselor psihofiziologice care stau la baza performanței unor abilități specifice de muncă și nespecifice, care caracterizează resursele psihofiziologice generale ale unei persoane și asigură în general nivelul de performanță al activităților. .

Starea funcțională a corpului (FSO)

Acest termen este adesea folosit în literatură. Cu toate acestea, aceste lucrări nu oferă o definiție a acestui termen, adică se presupune că semantica lui este general cunoscută și este de înțeles de toată lumea. Dar situația reală este că definiția FSO nu se află în Marea Enciclopedie Medicală și în niciun manual despre științe fiziologice.

Termenul „stare funcțională” este utilizat pe scară largă de către fiziologi atunci când evaluează orice sistem biologic, de exemplu, respirator, cardiovascular, nervos, digestiv etc. Pe baza definiției fiziologiei ca știință care studiază activitatea vieții întreg organismul, părțile sale și interacțiunea sa cu mediul, se poate presupune că, alături de starea funcțională a „părților corpului”, există o categorie a stării funcționale a întregului organism sau FSO.

Absența unei definiții a termenului FSO în lexicul fiziologic se datorează a două circumstanțe. În primul rând, cu insuficiența cunoștințelor noastre despre activitatea integrală a organismului și lipsa metodelor de control al acestuia. În al doilea rând, cu o pantă cercetarea modernă spre studiul detaliilor.

Președintele Uniunii Internaționale de Științe Fiziologice E.R. Weible (1998) a remarcat că una dintre sarcinile principale ale științei fiziologice ale secolului XXI este crearea unei „noui fiziologie integrale”. Și clinicienii dezvoltă deja conceptul de „medicină integrată”.

Dezvoltarea criteriilor de evaluare a stării funcționale și a rezervelor adaptative ale organismului este necesară pentru optimizare dezvoltarea fizicăși pregătirea sportivă a diferitelor grupuri profesionale.

Problema definirii termenului „FSO” este strâns legată de disputele terminologice în jurul conceptului de „sănătate”. Acești termeni sunt în esență sinonimi. Prin urmare, o analiză sistematică a categoriei „sănătate” ne permite să ne apropiem de înțelegerea termenului „FSO”.

Există multe definiții diferite ale termenului „sănătate”, ceea ce indică aspectul metodologic nerezolvat atunci când se evaluează activitatea organismului ca sistem integral.

Cei mai des întâlniți termeni pentru definirea conceptului de „sănătate” sunt: ​​„capacitate de muncă”, „activitate de muncă”, „abilități fizice”.

Acești termeni înseamnă capacitatea de a funcționa în anumite condiții de mediu, adică caracterizează stabilitatea indicatorilor homeostatici sub influența factorilor externi de forță variabilă. Zaichik A. Sh și Churilov L. P. definesc sănătatea ca „o formă durabilă de activitate de viață care oferă mecanisme economice optime de adaptare la mediuși permițându-vă să aveți o rezervă funcțională folosită pentru a o schimba.”

Vorobyov K.P. consideră că FSO este o caracteristică integrală a stării de sănătate, care reflectă capacitățile de adaptare ale corpului și este evaluată pe baza modificărilor funcțiilor și structurilor din momentul actual în interacțiunea cu factorii de mediu.

Astfel, putem spune că starea funcțională a organismului este o caracteristică integrală a stării de sănătate, reflectând nivelul de activitate vitală, rezervele funcționale și capacitățile de adaptare care pot fi epuizate în timpul activității sportive, a muncii, a bolii, a accidentării, a sarcinii. ...

Această definiție ne îndrumă să căutăm indicatori obiectivi cantitativi care să reflecte:

• nivelul de funcționare al organismului,
• · rezerve funcționale,
• · capacități de adaptare.

Pentru a egaliza inițial toți sportivii în timpul diagnosticului de FSO, cel mai bine este să o efectuați în condiții de repaus (fără sarcină) în poziție orizontală pe spate.

Având în vedere cele de mai sus, considerăm că diagnosticul ideal de FSO la sportivi ar trebui să satisfacă următoarele criterii:

• 1. Obiectiv. Nu depinde de motivația sportivului însuși.
• 2. Fără sarcină (nu interferează cu planurile de antrenament în timpul antrenamentului și competițiilor).
• 3. Universal (pentru orice sport) și durează puțin.
• 4. Integral (sistemic, multifuncțional).
• 5. Reflectă capacitățile adaptative ale organismului (rezerve funcționale).
• 6. Detectează schimbări în FSO (reflectează dinamica).

Există o mare variație în concluziile cu privire la nivelul FSO.

• 7. Detectează încălcări ale funcțiilor fiziologice individuale.
• 8. Evaluează eficacitatea măsurilor de restaurare.
• 9. Nu este contraindicat pentru boli sau răni.
• 10. Nu are restricții de vârstă (copii, adulți, bătrâni).

Răspunsul corect din secțiunea unu valorează 2 puncte. Meciurile alese corect din secțiunea a doua valorează 3 puncte. Răspunsuri detaliate și clare în secțiunea trei – 5 puncte. Numărul maxim de puncte pentru prima secțiune este de 20 de puncte, pentru a doua – 15 puncte, pentru a treia – 25 de puncte. Numărul maxim total de puncte este de 60 de puncte.

eu. Alegeți răspunsul corect și completați tabelul:

1. Centrii care reglează funcționarea organelor digestive umane se află în

A. emisfere cerebrale

B. medular oblongata

B. mesencefalul

G. cerebel
2. Unde în corpul uman se formează dioxidul de carbon?

B. hematii

V. plămâni

G. fibre musculare
3. Programul ereditar al comportamentului animal include:

A. reflex necondiţionat

B. activitate raţională

B. perspicacitate

D. reflex condiţionat
4. Care dintre următoarele substanțe sunt descompuse în stomac:

A. amidon

B. grăsimi vegetale

B. grăsimi din lapte

G. glicogen
5. Ce stare funcțională recurentă periodic a unei persoane este I.M. Sechenov a spus: „combinații fără precedent de impresii experimentate”

A. vis

B. atenţie

V. memorie

D. emoţii
6. O persoană monitorizează mișcarea unui obiect datorită:

A. conuri si tije

B. contractia musculara

B. mijirea ochilor

D. constrictia si dilatarea pupilei
7. Cataracta – boli asociate cu tulburări

A. vitros

B. lentilă

V. cornee

G. irisi

8. Care este localizarea valvelor cardiace în faza generală de relaxare:

A. valvele semilunare sunt închise, iar valvele cu foiță sunt deschise

B. valvele semilunare sunt deschise și valvele cu valve sunt închise

B. toate supapele sunt închise

D. toate supapele sunt deschise
9. Ceea ce este comun cu hemoglobina și fibrinogenul din sânge este că:

A. transportul oxigenului

B. participă la coagularea sângelui

V. sunt proteine ​​din sânge

D. stocarea informaţiei genetice
10. Unde ar trebui să meargă aminoacizii pentru ca proteinele organismului să fie sintetizate din ei?

A. în sânge

B. asupra ribozomilor din celule

B. în stomac

G. în vilozitățile intestinului subțire

II. Găsiți potrivirile și completați tabelul.

1. 
   Stabiliți succesiunea proceselor care au loc în sistemul digestiv persoană. Notează succesiunea adecvată de litere în răspunsul tău.

B. emulsionarea grăsimilor

B. descompunerea primară a carbohidraților

D. descompunerea primară a proteinelor

1. 
   Aranjați vasele de sânge pe măsură ce tensiunea arterială din ele scade. Notează succesiunea adecvată de litere în răspunsul tău.

B. arterelor

B. capilare

1. 
   Determinați calea undei sonore a unei sirene de mașină și impulsul nervos care apare atunci când sună. Notează succesiunea adecvată de litere în răspunsul tău.

B. nervul auditiv

B. osiculele auditive

D. cortexul auditiv

1. 
   Așezați în ordinea corectă instrucțiunile pentru pregătirea unui preparat al unei frunze de elodea și examinarea acesteia la microscop. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în răspunsul tău.

B. Folosind ace de disecție, îndreptați cu grijă foaia și acoperiți-o cu o lamelă.

B. stergeti lama si acoperiti sticla cu un servetel

D. Folosiți o pensetă pentru a separa o frunză de Elodea și puneți-o într-o picătură de apă.

D. examinați preparatul la microscop la o mărire de 300x (lentila – ×20, ocular – ×15)

1. 
   Așezați instrucțiunile pentru oprirea sângerării arteriale din artera radială în ordinea corectă. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în răspunsul tău.

B. legați garoul într-un nod și strângeți-l cu un baston de lemn

B. Puneți un pansament steril de tifon pe suprafața plăgii și bandați-l

D. atasati o bucata de hartie la garou indicand momentul aplicarii acestuia

D. eliberează-ți antebrațul de îmbrăcăminte

E. loc deasupra locului plăgii cârpă moale, iar deasupra se află o bandă de cauciuc

III. Răspundeți la următoarele întrebări și completați tabelul:

Imaginea arată traseele mutând câinele în bucătărie spre pupa (6): în primul caz – cameră necunoscută (punctată linii); în al doilea - familiar cameră (linie dreaptă). Cum Cum se numește forma de comportament animal prezentată în primul caz? 1) stereotip 2) reflex condiționat 3) rațional 4) aproximativ
Cifrele de sub literele A–G arată etapele formării condiționalului reflex la un câine. Care dintre cifre demonstrează condiționalul reflex salivar?

Luați în considerare un experiment cu șoareci. Mouse experimental ( jos) primește un șoc electric slab și în același timp aude un semnal sonor. Control mouse-ul ( Sus) nu primește stimuli dureroși, iar semnalul sonor nu o sperie deloc. Ce este curent electric pentru un șoarece de laborator? 1) frânare internă 2) frânare externă 3) stimul conditionat 4) stimul necondiționat
Desenele caricaturistului danez H. Bitstrup înfățișează reacția un bărbat a cărui pălărie era așezată de un trecător. Determină prin reacția externă a unei persoane, tipul temperamentului său. 1) melancolic 2) flegmatic 3) sangvin 4) coleric
În 2010, lumea științifică a sărbătorit aniversările unor biologi remarcabili. Asociați numele lor cu descoperirile făcute în genetică și teoria evoluției.	Oameni de știință: 1. Serghei Chetverikov (Rusia); 2. Herman Möller (SUA); 3. Nikolay Timofeev-Resovsky (Rusia); 4. Feodosius Dobzhansky (Rusia - SUA); 5. Joseph Rapoport (Rusia). Deschideri: A. Mecanismul genetic al microevoluției; B. Mutageneză chimică; B. Mutageneză prin radiații; D. Valurile de populație ca factor de evoluție; D. Izolarea ca factor de evoluţie.

O stare funcțională este o structură relativ stabilă a mijloacelor de activitate actualizate de un subiect într-o situație specifică, care reflectă specificul mecanismelor de reglare a activității care s-au dezvoltat la momentul actual în timp și determină eficiența rezolvării problemelor de muncă. Această definiție este folosită în abordarea structural-integrativă din psihologie.

Există, de asemenea, o interpretare fiziologică a conceptului de FS, în care este considerată o stare a corpului, un sistem fiziologic separat, un organ, un țesut.

Studiul stărilor funcționale ale unei persoane care lucrează este una dintre problemele centrale ale complexului de științe despre activitatea muncii, în primul rând psihologia muncii, psihologia ingineriei și ergonomia.

Istoria conceptului

Conceptul de stare funcțională a apărut inițial și a fost dezvoltat în fiziologie. Conținutul principal al primelor studii a fost analiza capacităților de mobilizare și a costurilor energetice ale organismului de lucru.

În același timp, analiza stării funcționale a unei persoane care lucrează în condiții de activitate reală nu se limitează doar la concepte fiziologice și implică dezvoltarea aspectelor psihologice și socio-psihologice ale acestei probleme. Studii similare au fost efectuate de A.A. Ukhtomsky. în Rusia şi G. Selye în străinătate.

Din anii 1970. Au început cercetările active asupra stărilor funcționale. Printre primii cercetători care au adus o contribuție semnificativă la dezvoltarea lor se numără numele celor mai mari psihologi ai vremii - F. Galton, E. Kraepelin, G. Ebbinghaus, A. Binet și alții.

Abordări de bază ale analizei FS

Începând cu 2015, pot fi distinse patru grupuri principale de abordări ale studiului FS.

Abordarea energetică

FS este considerată ca o caracteristică a cursului proceselor de susținere a vieții atât la nivelul sistemelor fiziologice individuale, cât și al întregului organism în ansamblu, în ceea ce privește intensitatea și eficiența cheltuielilor energetice din partea sistemelor fiziologice implicate în rezolvarea problemelor comportamentale. . Cercetările se concentrează pe analiza mecanismelor fiziologice de bază care asigură apariția proceselor metabolice, neuroumorale, cerebrale, autonome și de altă natură în diferite condiții și moduri de activitate. Obiectivul principal al acestor studii a fost de a găsi corelate fiziologice care să permită diferențierea diferite tipuri stări psihofiziologice conform „modelelor de activare” specifice, adică. conform configuraţiilor stabile ale reacţiilor fiziologice caracteristice diferitelor situaţii.

Abordare fenomenologică

FS este considerată ca o caracteristică a experienței trăite de o persoană, inclusiv într-o formă colorată afectiv (sentimente, emoții, experiențe etc.), prezentată în observații sau introspecție. În studiile efectuate în cadrul abordării fenomenologice, este fundamentată natura multidimensională a manifestărilor unei stări psihice și se fac încercări productive de a identifica legături structurale și funcționale între evaluările reflexive ale stării și „lansarea” programelor comportamentale corespunzătoare. la caracteristicile atitudinii subiective sau „viziunii despre sine” într-o anumită situație.

Abordare comportamentală

FS este considerată ca o caracteristică a rezultatelor și metodelor de realizare a activităților/rezolvarea problemelor la nivelul comportamentului prezentat extern. Un domeniu important în cadrul acestei abordări este cercetarea laturii calitative a implementării actelor comportamentale, schimbări în care duc la schimbări în performanță. Dezvoltarea abordării comportamentale a stimulat și apariția unor metode comportamentale și psihometrice mai avansate de evaluare a FS - teste de testare care simulează rezolvarea anumitor fragmente de sarcini comportamentale.

Abordare integrată

FS este considerată ca o caracteristică holistică multicomponentă a manifestărilor fenomenelor mentale studiate, inclusiv stărilor. Pe baza a numeroase studii efectuate în cadrul unei abordări integrate, au fost dezvoltate noi constructe teoretice și instrumente metodologice, care au pregătit baza pentru implementarea principiilor analizei de sistem a FS. Cu toate acestea, în general, abordarea integrată servește în primul rând ca o strategie de colectare a datelor privind manifestările pe mai multe niveluri ale FS, dar nu oferă un cadru conceptual solid pentru analizarea, integrarea și interpretarea semnificativă a acestor date multidimensionale. Rezolvarea problemelor practice legate de diagnosticarea completă și optimizarea PS ca obiect de sistem complex a fost justificată în dezvoltarea unei abordări structural-integrative a analizei PS.

Abordare sistematică

FS este considerată ca o structură relativ stabilă (pentru o anumită perioadă de timp) a mijloacelor interne actualizate de subiect, care caracterizează mecanismele de reglare a activității care s-au dezvoltat într-o anumită situație și determină eficacitatea rezolvării problemelor comportamentale. Este important de subliniat că, în acest caz, FS este considerată ca rezultat al includerii unei persoane în procesul de activitate activă și intenționată, rolul principal în care îl joacă atitudinile motivaționale ale angajatului și resursele interne de care dispune într-un anumită perioadă de timp pentru a finaliza sarcinile care se rezolvă.

Concepte de bază ale abordării sistemelor

• Sistem- un ansamblu de structuri/procese elementare care interacționează, unite într-un întreg prin rezolvarea unei sarcini comune care nu poate fi îndeplinită de niciuna dintre componentele sale separat.
• Factorul de formare a sistemului- factorul principal care integrează munca diferitelor elemente de calitate într-un singur întreg și determină dinamica acesteia în timp.

Clasificări generale ale FS

A. Clasificări „pragmatice” (după tip de efecte externe)

1. în funcție de gradul de admisibilitate al FS în ceea ce privește a) fiabilitatea funcționării și b) „prețul activității”:

Interzis (inacceptabil)

Permis (acceptabil)

2. după gradul de acumulare a efectelor patologice:

Normal

Frontieră

Patologic

1. în funcție de gradul de adecvare al FS ca răspuns sistemic la cerințele îndeplinirii sarcinilor în anumite condiții situaționale:

stări dinamice de nepotrivire

stare de mobilizare adecvată

2. după gradul de acumulare a simptomelor nefavorabile:

Stări extensive (grupe principale de stări fizice calitativ eterogene: stări optime, oboseală, stări de stres, monotonie, sațietate, stări de tensiune, stări de curgere, stări de relaxare etc.)

Starea intensă (nivelurile sau gradele de dezvoltare ale unui tip de FS, reflectă dinamica în dezvoltare și sunt prezentate sub formă de scale: (1) Scala nivelurilor de veghe; (2) Etape ale dinamicii stărilor de performanță; (3) Etape de dezvoltare a stărilor de stres etc.)

Proprietățile PS ca reacție sistemică

1. FS este rezultatul restructurării în activitatea sistemelor funcționale care asigură implementarea activităților cu scop:

• FS nu poate fi considerat în afara contextului rezolvării unei probleme specifice, situației și condițiilor de implementare a activităților;
• FS nu este fundalul pe care se desfășoară activitățile.

2. FS reflectă schimbări în structura sistemului funcțional „implicat” pentru activitățile de susținere:

• Este necesară reconstrucția principalelor componente din sistemul funcțional pentru activități de susținere (evidențierea funcțiilor și calităților importante din punct de vedere profesional);
• Este necesar să se evalueze manifestările (simptomele) FS la toate nivelurile sistemului funcțional pentru activitatea de susținere (energetică, perceptiv-cognitivă, reflexivă și comportamentală).

3. FS este o reacție sistemică formată sub influența unui complex de factori din mediul de lucru:

• „Mediul fizic” (condiții sanitare, igienice și de mediu):
  • microclimat;
  • iluminare;
  • zgomot, vibrații;
  • presiunea atmosferică;
  • radiații;
  • infectii si agenti biologici.
• „Mediul social” (societate, organizație, grup):
  • factori sociali generali;
  • factori sociali specifici:
    • tip de organizație, cultură organizațională;
    • caracteristicile echipei;
    • continutul rolului profesional;
    • contacte non-profesionale;
  • factori socio-psihologici:
    • conformitatea individului cu rolul profesional;
    • atitudinile motivaţionale ale individului şi ale echipei.

Diagnosticul FS

Tipuri de sarcini de diagnostic aplicate cele mai frecvente pentru evaluarea FS:

1. Evaluarea fiabilității activității umane direct în procesul de lucru (diagnostica actualului FS).
2. Evaluarea gradului de pregătire a unui specialist pentru a efectua activități într-o situație specifică (prognoza pe termen scurt a dezvoltării FS).
3. Evaluarea potențialului unei persoane de a face față în mod fiabil/cu succes sarcinilor profesionale (prognoză pe termen lung în ceea ce privește adecvarea profesională).
4. Evaluarea factorilor de amenințare pentru sănătatea/bunăstarea lucrătorilor angajați pe anumite posturi profesionale (prognoză pe termen lung în ceea ce privește longevitatea profesională, păstrarea capacității de muncă).
5. Examinarea „situațiilor dificile”, a accidentelor, a accidentelor (evaluarea rolului „factorului uman” în producerea diverselor incidente).

Metode de evaluare FS (colectarea datelor):

• Fiziologic
  • Biochimic
  • Evaluarea modificărilor vegetative
  • Electrofiziologic
• Psihofiziologic
  • Evaluarea indirectă a manifestărilor fiziologice
• Psihologic
  • Teste psihometrice obiective (cognitive, de performanță)
  • Metode subiective (chestionare, scale subiective, interviuri standardizate)
  • Teste proiective
• Comportamentală
  • Metode cantitative (evaluarea productivității muncii, analiza produselor activității, calendarul etc.)
  • Metode calitative (observare standardizată, supraveghere video, evaluare a actelor expresive; analiză comportamentul vorbirii etc.)

Principalele tipuri de FS

• Oboseală
• Monotonie
• Sațietate mentală
• Tensiune/stres

Oboseală

O clasă de afecțiuni caracterizată prin epuizare și necoordonare în cursul principalelor procese și funcții care implementează activitatea. Ele se dezvoltă datorită duratei și intensității expunerii la sarcinile de muncă, sub influența căreia se formează motivația de a finaliza munca și odihna.

Monotonie

Stări de control conștient redus asupra efectuării activităților care apar în situații de muncă monotonă cu repetare frecventă a acțiunilor stereotipe într-un mediu extern sărac.

Însoțit de sentimente de plictiseală/somnolență irezistibilă și formarea motivației de a schimba activități.

Sațietate mentală

Stări de respingere a activităților prea simple și subiectiv neinteresante sau lipsite de sens, conducând la suspendarea muncii sau înlocuirea sarcinilor îndeplinite.

Însoțit de o dorință pronunțată de a opri munca sau de a adăuga varietate unui stereotip dat de performanță cu o motivație dominantă de a refuza activitățile cu o componentă afectivă pronunțată.

Tensiune (stres)

Stări de mobilizare sporită a resurselor psihologice și energetice care se dezvoltă ca răspuns la creșterea complexității sau a semnificației subiective a unei activități.

Însoțită de o schimbare pronunțată a experiențelor emoționale, reflectând dominația motivației de a depăși/elimina dificultățile, care pot fi realizate atât în ​​forme productive (eu-stres), cât și în forme distructive (distress).

Statele de sănătate

Performanţă- capacitățile existente sau potențiale ale unei persoane de a actualiza resursele fiziologice și psihologice pentru a efectua activități cu scop

„Curba muncii” de E. Kraepelin

În timpul activității, are loc o modificare a nivelului de performanță, care este descrisă folosind o curbă de performanță. Pentru prima dată, după analiza așa-numitei „curbe de lucru”, E. Kraepelin (1898) a identificat 4 etape principale ale performanței conform indicatorilor de performanță:

1. lucrând în
2. performanță optimă
3. oboseală
4. impulsul final

Factori care influențează „curba de lucru”:

• Durata muncii
• Motivație (interes)
• Efort de voință
• creează dependență
• Educaţie

Dinamica stărilor de performanță în timpul travaliului

„Înainte de începerea” lucrărilor

• Starea de „odihnă operațională” este trecerea de la somnolență/veghe pasivă la o stare activă. Pregătire nespecifică pentru activitate (aşteptare/orientare generalizată). Activitate de căutare - căutarea unui subiect de activitate, „obiectivizarea” unei nevoi.
• „Mobilizarea” este pregătirea pentru realizarea unei anumite activități, rezolvarea unei anumite sarcini. Formarea planului și a strategiilor de implementare. Actualizarea atitudinii motivaționale „față de activitate”, precizarea motivului activității.

Perioada inițială de muncă

• „Reacția primară” - trecerea la modul de execuție extern. „Cocnirea” diferitelor planuri de implementare: interne și externe. Etapa conflictuală a „lansării” unui alt sistem funcțional.
• „Hipermobilizare” - testarea și ajustarea modalităților specifice de realizare a activităților, „ajustarea” la situația reală. Activarea motivelor procedurale de activitate.

În timpul muncii (în stadiul de productivitate ridicată a muncii)

• „Compensarea optimă” este o reglementare flexibilă și eficientă a procesului de desfășurare a unei activități. Un termen sinonim este „starea fluxului”. Predominarea motivelor procedurale de activitate.
• „Subcompensare” - menținerea productivității muncii standard / ridicate prin atragerea de resurse suplimentare (fonduri compensatorii). Un termen sinonim este „oboseală compensată”. Deplasarea motivelor dominante pentru a obține rezultate.

În timpul muncii (cu o scădere pronunțată a productivității)

• „Decompensarea” este dezorganizarea în activitatea unui sistem funcțional de susținere a activităților. O scădere pronunțată a performanței (calitative și cantitative) pe fondul unei mobilizări pronunțate de resurse suplimentare. Schimbarea tipului de motivație - dominarea motivelor pentru oprirea activităților și „odihnă”.
• „Perturbarea activității” este prăbușirea funcționării integrale a sistemelor de susținere a vieții. Amenințare vitală (pentru viață, sănătate). Refuz total de a lucra.

Metode de optimizare FS

Metode obiective pentru optimizarea FS:

• normalizarea sarcinilor de lucru;
• optimizarea programelor de lucru și odihnă;
• îmbogățirea conținutului de muncă;
• eliminarea factorilor de mediu nocivi pentru mediu;
• organizare rațională:
  • locuri de muncă;
  • spatii de lucru, spatii;
  • mijloace și instrumente de muncă;
• schimbarea conceptelor de management;
• cultura organizațională: valori" imagine sănătoasă viaţă."

Metode „directe” de influențare a PS uman:

• odihna si refacerea resurselor;
• tratamente de wellness;
• fizioterapie;
• nutriţie;
• farmacologie (psihofarmacologie);
• stimulare externă suplimentară:
  • muzica functionala;
  • efecte de culoare și lumină;
  • multimedia;
• influențe sugestive;
• hipnoterapie.