Subiect:„Copilărie fericită”
Idee: Lasă viața noastră să fie interesantă și strălucitoare.
Ţintă: intensificarea activităților comune ale tuturor participanților proces pedagogicîn instituţiile de învăţământ preşcolar: profesori, părinţi şi copii.
Sarcini:
1.Organizarea comună și individuală activitate creativă profesori, părinți și copii.
- Educația psihologică a tuturor participanților la procesul educațional.
3. Crearea unui mediu de dezvoltare confortabil din punct de vedere psihologic într-o instituție de învățământ, crearea unui „val psihologic”.
Muncă preliminară:
Aprobarea planului saptamanii de psihologie;
Decorarea sediului instituției de învățământ preșcolar;
Selectarea materialului pentru chestionarea și intervievarea părinților;
Distribuirea de anunțuri despre Săptămâna Psihologiei către grupuri, conversații cu profesorii;
Pregătirea pliante, memorii, proiectarea echipamentelor pentru desfășurarea evenimentelor psihologice „Caleidoscope of Mood”, „House of Truth”, ziare de perete pe subiecte declarate („Gard de ajutor psihologic”, „Smiley-ul meu preferat”)
La săptămâna psihologiei au participat copii, părinți și educatori. Evenimentele planificate au avut loc într-o manieră interesantă. Fiecare zi avea o temă specifică, iar toate activitățile din acea zi erau subordonate temei zilei.
S-a chemat prima zi a săptămânii „Ziua bunei dispoziții” . În această zi a fost organizată o acțiune psihologică „Caleidoscopul dispoziției” (Anexa nr. 1), datorită căruia s-a putut evalua starea generală de spirit a părinților și a profesorilor. Dimineața, la intrarea în grădiniță, profesorii și părinții sunt invitați să-și exprime starea de spirit folosind cercuri colorate. În fiecare grupă și sală metodologică erau casete cu inscripția:
„Vino aici repede și ia o cană,
Aruncă-ți culoarea dispoziției în această cutie.”
Trebuia să alegi un cerc de culoarea care ți-a plăcut, să-l arunci în cutie și, după ce ai citit „tabelul de culori ale dispoziției”, să afli ce înseamnă cutare sau cutare culoare.
Pentru a afla starea de spirit a preșcolarilor s-a propus ziar de perete „Fața mea zâmbitoare preferată” (Anexa 2), care arată cercuri galbene. Copiii care veneau dimineața la grădiniță au fost rugați să transforme cercul într-o față zâmbitoare (fericită sau tristă) în funcție de starea de spirit a copilului. Astfel, se poate diagnostica ce dispoziție predomină la preșcolari dimineața.
Seara, la plecarea acasă, copiii au desenat din nou emoticoane (ferici sau triști), în funcție de starea lor de spirit.
Ce am văzut la sfârșitul zilei? Copiii vin la grădiniță în principal la bună dispoziție când pleacă, predomină și o dispoziție pozitivă, prietenoasă.
Tot în această zi a avut loc o lecție despre dezvoltarea sferei emoționale cu preșcolari din grupa pregătitoare: „Ce este starea de spirit?” (Anexa nr. 3). S-a organizat o conversație cu copiii despre ce este o stare de spirit și cum poate fi ea. Ceea ce le-a plăcut copiilor cel mai mult în timpul lecției a fost desenul tehnologie neconvențională- cu palmele. Băieții au finalizat cu mare plăcere un colaj colectiv - „Hai să decoram un copac”, care s-a dovedit a fi foarte luminos și colorat.
Pentru parinti grupe de juniori au fost sugerate mementouri pe subiecte: „Temerile copiilor”, „Capriciile și încăpățânarea”, „Cum să faceți față isteriei copiilor”,în scopul educaţiei psihologice a părinţilor şi asistenţei în creşterea copiilor.
S-a chemat a doua zi a săptămânii „Ziua sănătății mintale” . Și a început cu o acțiune „O mie de îmbrățișări” La intrarea în grădiniță, părinții au fost rugați să-și îmbrățișeze copilul și să-i spună cuvinte amabile, pline de afecțiune.
S-a susținut o lecție cu elemente de formare cu profesorii „Să ne păstrăm sănătatea mintală” (Anexa nr. 4) Scop: ameliorarea tensiunii musculare și emoționale, îmbunătățirea stării emoționale a profesorilor. Profesorii au îndeplinit sarcinile propuse cu mare entuziasm: au venit cu urări interesante pentru colegii lor și au făcut complimente minunate. Fără niciun efort suplimentar cu cu ochii inchisi Au stabilit cine se afla în fața lor doar prin atingerea mâinilor lor. Au fost implicați activ în toate etapele activității de formare, au avut o atitudine pozitivă, iar până la sfârșit toți au fost implicați, chiar și cei care au fost constrânși la început.
A fost organizată o lecție cu copiii din grupa pregătitoare „Sănătatea mea mintală”- cu elemente de psihogimnastică, jocuri și exerciții psihotehnice (Anexa nr. 5).În timpul căreia copiii au fost foarte activi și s-au bucurat să facă toate exercițiile care vizează păstrarea sănătății mintale („Balul”, „Ne-am certat și ne-am făcut”, „Scaunul fierbinte”. Copiii au participat activ la lecție, au răspuns la întrebări, și-au exprimat opinii și a dat exemple din viață.
A fost organizat un eveniment psihologic pentru părinți și profesori „Gard de ușurare psihologică”.
Aici fiecare și-a exprimat părerea despre activitatea grădiniței și și-a scris dorințele. Acest gard a fost creat pentru a exprima emoții negative, anxietate, adică ușurare psihologică. De cele mai multe ori, pe gard erau scrise cuvinte minunate, calde, adresate lucrătorilor de la grădiniță.
miercuri „Ziua basmului” Am vrut să fac această zi neobișnuită și să mă cufund cu adevărat în magia unui basm.
Pentru asta cu copiii grup de seniori a avut loc o sesiune educativă dezvoltarea „Călătorește cu un basm” (Anexa nr. 6). Personaje de basm au venit în vizită la copii - Scufița Roșie, Carlson, Puss in Boots etc., care le-au pus ghicitori și s-au oferit să rezolve diverse sarcini interesante. Copiii au îndeplinit toate sarcinile cu mare entuziasm, de exemplu, „Găsiți prin atingere”, „Numiți diferențele”, „pietricele de marmură”, au jucat și pe tabla interactivă „Al patrulea impar” și „Spune contrariul”. ”.
A fost organizat un test pentru copiii din grupa pregătitoare „Basmele mele preferate” (anexa nr. 7) sub formă de sarcini de testare. Copiii au fost foarte activi și, cel mai important, au răspuns corect la întrebări. Datorită acestui test, am văzut că mulți copii cunosc basme atât de la scriitori străini, cât și de la ruși.
Pentru părinții mai mari și grupuri pregătitoare a fost realizat un sondaj pe această temă „Copilul și cartea” (Anexa nr. 8) pentru a identifica opiniile părinților despre semnificația cărților în familie, formarea percepției estetice și înțelegerea operelor fictiune.
Pe baza rezultatelor sondajului, putem concluziona că practic toți părinții le citesc zilnic cărți copiilor, dar mai des acest lucru se întâmplă la cererea copiilor decât la inițiativa unui adult. Toată lumea acasă are o bibliotecă acasă, care include în principal basme. Din păcate, părinții acordă puțină atenție citirii de poezii, cărți educaționale și literatură despre natură.
Joia „Ziua bucuriei și a fericirii” părinţii grupelor mijlocii au organizat expoziţii "Raza mea de soare". Părinții s-au pregătit pentru expoziții cu interes și entuziasm, împărtășindu-și impresiile unii altora și cu noi. Ei bine, copiii priveau cu interes „sorii”, care „luminează” de dragostea părintească investită în ei și au cerut să citească numele afectuoase care erau scrise pe razele fiecărui soare. Oricât de afectuos își numesc părinții copiii! Aici sunt „Lapulya” și „Coada de cal a mamei”, și chiar „Nut Miracle” și multe altele, deoarece imaginația și dragostea părintească sunt nelimitate.
Tot în această zi a avut loc un joc senzoriomotor cu preșcolari. antrenament „Bucurie” (Anexa nr. 9), unde copiii s-au familiarizat cu conceptul de „senzație de bucurie” și au discutat împreună despre ce este și cum se manifestă. (În ce momente se simte o persoană veselă? Ce evenimente din viața ta pot fi numite vesele? În timpul antrenamentului, copiii au efectuat cu mare plăcere exercițiile „Sunt fericit când...”, „Sunny Bunny”, etc. Sketul a fost deosebit de distractiv pentru preșcolari „Întâlnirea cu un prieten”. Talentele actoricești ale multor băieți au fost descoperite pentru mine.
Pentru părinții grupelor de vârstă fragedă a fost organizat sondaj „Ce înseamnă pentru tine conceptul de fericire” (Anexa nr. 10). Pe baza rezultatelor, putem concluziona că pentru majoritatea părinților, fericirea sunt copiii lor, sănătatea și fericirea celor dragi.
În această zi a fost organizată o expoziție de desene „Jucăria mea preferată”. Desenele s-au dovedit foarte luminoase și interesante. Era evident că toți băieții au încercat. Aproape toate fetele au desenat păpuși, iar băieții au desenat mașini și roboți.
Mulțumită competiției organizate „Pușculița pedagogică”. Părinții grupelor de juniori secunde au putut face schimb de experiență pe cele mai stringente probleme din domeniul creșterii copiilor.
Ca de obicei, în ultima zi a săptămânii, s-au rezumat rezultatele maratonului psihologic: ce a avut succes, rezultatele chestionarului și sondajului părinților, opiniile și dorințele au fost discutate la „Gardul de ajutor psihologic” și în cadrul „Casa Adevărului” a fost discutat conținutul competiției „Pușculița Pedagogică”. Toată lumea și-a împărtășit impresiile și rezultatele.
Cred că „Săptămâna Psihologiei” s-a dovedit a fi holistică și completă, pentru că am reușit să implicăm pe toți: părinți, profesori și copii. Și este foarte important că a avut loc în modul dialog - un stil de comunicare vindecător, atât de rar în viața noastră agitată. Acest proiect a fost posibil doar datorită înțelegerii părinților și activității copiilor și profesorilor.
Fiecare adult are amintiri din copilărie care umplu sufletul cu o căldură incomparabilă. Vrem să „luăm cele mai bune lucruri cu noi” până la vârsta adultă. Cred că există ceva mai bun pe care copiii cu siguranță vor dori să-l ia în viața lor de adult din această „Săptămâna Psihologiei”!
Irina Postnova
Proiect pe tema: „Copilăria mea fericită”
grădiniță municipală instituție educațională grădinița nr 3"Mesteacăn".
Regiunea Nijni Novgorod, Navashino
PROIECT
De subiect:
« Copilăria mea fericită»
Educator: Postnova Irina Sergheevna
Nume proiect:
« Copilăria mea fericită»
Relevanţă proiect:
Vara este o perioadă uimitoare și fertilă în care copiii pot să meargă, să alerge și să sară la pofta inimii. În această perioadă ei petrec mult timp în aer liber. Și este foarte important să organizăm viața preșcolarilor în așa fel încât fiecare zi să le aducă ceva nou, să fie plină de conținut interesant, astfel încât amintirile din timpul verii, jocuri, plimbări, vacanțe și distracție, episoade interesante din viața lor să le aducă. incanta copiii mult timp. Unul dintre probleme criticeîn activitatea unei instituţii preşcolare în perioada de vara este organizarea timpului liber al copiilor. Pe de o parte, vreme bunași posibilitatea de a petrece suficient timp în aer curat atenuează în mare măsură gravitatea acestei probleme. Cu toate acestea, copiii se plictisesc repede de jocurile lor obișnuite, iar dacă activitatea lor nu este folosită, se străduiesc să-și umple timpul cu cel mai mult sub diferite forme Activități. Implementarea proiect oferă ample oportunități de a consolida sănătatea fizică, mentală și socială a elevilor, de a le dezvolta abilitățile intelectuale, creative și de comunicare. Copiii sunt cel mai valoros lucru pe care îl avem, așa că este necesar să avem grijă de ei și să le facem viața cât mai bună. La urma urmelor zâmbetul copiilor și veseli Ochii bebelușilor sunt probabil cea mai mare bogăție din lume. Iar sărbătoarea de 1 iunie – Ziua Copilului – ne amintește încă o dată că distracția și copilărie fericită fiecare copil ar trebui să aibă!
Tip proiect:
Mic de statura.
Integrarea educațională regiuni:
"Comunicare", "Socializare", "Siguranță",
"Sănătate", « Dezvoltarea fizică» , "Muzică".
feluri activitati pentru copii:
Jucăuș, comunicativ, motric, muzical și artistic.
Durată proiect:
Participanții proiect:
Copii 4-6 ani, profesori.
Efectuarea proiect:
Locația activată grădiniţă.
Scopul activității profesorului: Pentru a oferi copiilor cunoștințe și idei de bază despre sărbătoare internațională"Ziua Copilului";
organizarea unui eveniment sportiv și de divertisment;
contribuie la dezvoltarea dexterității, dexterității și ingeniozității elevilor.
Sarcini:
Îmbunătățiți starea de spirit a copiilor.
Stimulează dorința de a fi creativ în jocuri.
Dezvoltați experiența muzicală și auditivă.
Insuflarea preșcolarilor fermitate și încredere în acțiunile și acțiunile lor;
Stimularea sentimentului de camaraderie și asistență reciprocă la preșcolari aflați în situații dificile de viață.
Produs final proiect:
concurs de desene pe asfalt cu crete colorate.
Script de divertisment dedicat
„Călătorie în țară copilărie"
Echipamente: Costume de personaje adulte de sărbători - Zână, Clovn; o crenguță de floare și o șapcă - o bentiță Zână, bule de săpun pentru a juca cu Clovnul; atribute pentru joc - curse de ștafetă cu Zâna (modelul soarelui, cercuri strălucitoare, bețe, raze, obstacole pe lângă care aleargă copiii).
Progresul sărbătorii:
Copiii stau pe băncile de pe locul de joacă. Gazda sărbătorii, Zâna, intră pe scenă la vals
Zana:Buna ziua! Bună ziua dragi locuitori ai unei țări minunate copilărie!
Sunt o zână magică! Îi pot face pe toți băieții mai amabili!
Astăzi este o vacanță minunată, minunată!
Această sărbătoare este un înțelept și un fars!
Din toate durerile el - cel mai bun remediu iar numele lui este
Copii: Vacanta copilărie!
Prima zi de iunie, prima zi de vară este Ziua Copilului.
În această zi, toți oamenii de pe pământ își arată dorința arzătoare de a proteja copiii. Pentru a proteja de foame și boli, de frică și resentimente și, cel mai important, de ororile războiului. Poate îmi poți spune și mie despre această vacanță minunată?
1. Copil: Sunt copii colorați în lume
Ei trăiesc pe o planetă colorată
Și această planetă este pentru totdeauna
Toate cele multicolore au doar unul.
2. Copil: Planeta se învârte, o planetă mare
Este încălzită de palmele soarelui
Dar ei încălzesc planeta mult mai mult
Zâmbete și râsete ale copiilor colorați.
Și acum, prieteni, mă voi juca cu voi!
Fetelor, alergați repede, faceți un cerc larg!
Uite ce minunată am această crenguță minunată de flori, mă va ajuta să fac magia! Acesta este singurul motiv pentru care am nevoie de un asistent (alege o fată principală, își pune o bentiță și o diademă cu zâne)
Zâna se joacă cu fetele.
Joacă-te cu fetele "Mica zana" autorul Kholodnaya I.
(Zâna de vis recită pe muzică, fetele stau în cerc, fata dansează cu o crenguță)
„Zâna mică se învârte și dansează!
Magia desenează cu o crenguță minunată!
Oricine îi cade floarea pe umăr va dansa în cerc cu zâna!
Ei bine, Fairy, haide, alege copiii!
(Fata principală își atinge prietenele în picioare cu o crenguță, apoi toată lumea dansează, improviză pe muzica unui vals, apoi este selectată o nouă zână mică).
(Pe locul de joacă, aruncarea copiilor minge mareși luându-l înapoi, apare Clovnul)
Clovn: - Salut baieti! Sunteți atât de mulți și cât de deștepți sunteți! Ce faceți toți aici? (Sărbătorim Ziua Copilului). Am ajuns acolo cu succes! Pot să stau și să mă joc cu tine? (Da). Hai să te cunoaștem atunci. Numele meu este Ozornusha, cum te numești? La trei sau patru, strigă-ți numele tare! (Copiii țipă) Oh, ce grozav ești. Uite ce am! (Clownul stă pe podea și scoate bule de săpun) Hai să ne jucăm cu tine, voi sufla bule de săpun, iar tu le vei prinde. (Jocul se joacă „Prinți balonul”)
Clovn: - Bravo băieți, ce deștepți sunteți, ați prins toate bulele! Și știu un alt joc care se numește așa "Bubble". Hai să ne jucăm.
Se joacă jocul "Bubble"
Copiii stau în cerc, se țin de mână și încet, cu pași mici, încep să se întoarcă, dar nu își deschid mâinile și spun următoarele: cuvinte:
Aruncă, bule,
Puflă mare
Stai asa
Și nu izbucni!
Cu următorul text, copiii sar fără să dea drumul mâinile:
A zburat, a zburat, a zburat,
(jocul se repeta de 3 ori)
Clovn: - Și avem o viață foarte distractivă la circ, iar când ne distrăm, dansăm un dans foarte amuzant. Astăzi este vacanța ta, așa că și tu te distrezi copios și îți sugerez să dansezi.
Se joacă un joc muzical „Dacă viața este distractivă”.
Clovn: Ce oameni grozavi sunteți! Toate mișcările s-au repetat! Ți-a plăcut să dansezi!
Zana: O, ce păcat că dansam cu tine! Am pierdut razele de la soare!
Joc de ștafetă „Să ajutăm soarele să-și adune razele”
(copiii stau în două echipe, alergând în jurul obstacolelor, colectează raze și le aplică pe două cercuri galbene)
Zana: Ei bine, prima noastră vacanță de vară s-a încheiat!
S-a terminat vacanța, s-a terminat întâlnirea, a venit ceasul despărțirii.
Clovn: Toți eram puțin obosiți, dar ne-au încălzit zâmbetele și sclipirea ochilor tăi!
Toate: Mira și multă baftă, copii ai planetei!
Toate personajele adulte și copiii interpretează un dans
„Ziua Protecției Copilului”. Muzică ucrainean n. m.
1. Sub soarele de iunie, copiii se distrează și dansează dimineața.
Repeți mișcările după mine și zâmbești repede tuturor!
etc: Ziua Protecției Copilului (clap-clap-clap) Bate din palme, aplauda și nu-ți cruța mâinile (clap-clap-clap)
Este senin - soarele vede de sus cum tu și cu mine dansăm în această vacanță! -2р
2. Învârte-te cu mine, prietene, nu fi leneș! In mare Cufundă-te în fericire și zâmbete!
Ziua Apărării copilăria este o sărbătoare pentru noi, până și păsările de pe crengi au început să danseze!
Refrenul este același.
3. Să începem un cerc larg, să începem unul! Și de parcă vom face ocolul întregului glob!
Să le spunem adulților: „Nu vrem război! Doar pace și Toți copiii au nevoie de fericire!»
Refrenul este același.
La sfârșitul vacanței, personajele adulte ale sărbătorii susțin un concurs de desen pe asfalt cu copiii.
Instituția de învățământ preșcolar municipal grădinița Nr.27
tip general de dezvoltare în satul Pavlishchevo
PROIECT
pe această temă:
„Copilăria mea fericită”
Autorul proiectului:
profesor
Lapina Dina
Safargaleevna
2013
Tema proiectului:
„Copilăria mea fericită”
Denumirea proiectului:
„Bună, vară roșie!”
Relevanța proiectului:
Fenomenele de criză din societate, cele mai mari rate de dezvoltare a acesteia, situațiile de mediu, instabilitatea socială și scăderea nivelului de trai sunt principalele motive pentru deteriorarea sănătății copiilor. Problema sănătății fizice și psihice a tinerei generații este deosebit de relevantă astăzi, datorită faptului că copiii deja cu vârsta se încadrează în grupuri de risc. vârsta preșcolară. Întrucât o instituție preșcolară este prima etapă a învățământului public, noi suntem cei care ni se încredințează sarcini atât educaționale, cât și de îmbunătățire a sănătății și de prevenire. Una dintre formele de lucru pentru implementarea sarcinilor atribuite este organizarea de recreere de vară pentru copii. Vara este perioada cea mai favorabilă pentru întărirea sănătății și dezvoltării copiilor. Activitatea instituției de învățământ preșcolar vara ar trebui să fie organizată astfel încât copiii să o petreacă cu bucurie și plăcere și să primească un plus de energie chiar și în oraș. Un factor important este că copiii petrec cea mai mare parte a timpului în aer liber, la aer curat. Participarea activă la divertisment, petrecere a timpului liber, spectacole de teatru și competiții îmbogățește copiii cu noi impresii, dezvoltă abilități creative și dezvoltă abilități de comunicare.
Justificarea semnificației proiectului:
Creșterea timpului petrecut de copii în aer curat vara va oferi o oportunitate de a dezvolta un stil de viață sănătos, de a crește activitatea fizică, precum și de a îmbogăți cunoștințele și de a activa procesele de gândire la copiii preșcolari.
Tip proiect:
Mic de statura.
Tipuri de activități pentru copii:
Jucăuș, comunicativ, motric.
Participanții la proiect:
personalul didactic, copiii care frecventează instituțiile de învățământ preșcolar, părinții elevilor.
Scopul activității profesorului: îmbunătățirea sănătății copiilor în cadrul campaniei de sănătate de vară; îmbogățirea și extinderea înțelegerii copiilor cu privire la influența căldurii, lumina soarelui pentru viața oamenilor, animalelor și plantelor.
Sarcini:
1. Creați condiții care să asigure protecția vieții și să întărească sănătatea copiilor prin utilizarea factorilor naturali: aer, soare, apă.
2. Să cultive la copii dragostea pentru toate viețuitoarele, dorința de a avea grijă și de a proteja natura.
3. Dezvoltați interesul cognitiv, dezvoltați abilitățile de experimentare.
4. Extindeți cunoștințele copiilor despre schimbări sezoniereîn natură.
5. Cultivați obiceiul activității fizice zilnice.
6. Promovarea implicării active a părinților în activități comune cu copilul în cadrul familiei și grădiniței.
Implementarea proiectului prin direcții și zone educaționale:
Direcția I – Dezvoltarea fizică.
Direcția II - Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii
(„Comunicare”, Citirea ficțiunii copiilor”, Cogniție)
Direcția III - Dezvoltare artistică și estetică
(„Muzica”, „Creativitatea artistică”)
Direcția IV - Dezvoltare socială și personală
(„Socializare”, „muncă”, „siguranță”)
Direcția V – Împreună cu familia
Principii de implementare a proiectului:
principiul sezonalității;
principiul luării în considerare a terenului;
principiul complexității și consistenței;
principiul luării în considerare a caracteristicilor de vârstă;
principiul coordonării activităților cadrelor didactice;
principiul continuităţii interacţiunii cu copilul în instituţia de învăţământ preşcolar şi în familie.
Pe parcursul implementării proiectului, copiii manifestă un interes sporit, copiii percep informațiile primite mai bine și mai rapid și se dezvoltă imagine sănătoasă viață, există dorința de a se angaja în diverse tipuri diferite activități, adică Metoda proiectului în organizarea activităților instituțiilor de învățământ preșcolar pe timpul verii își arată avantajul și eficiența.
O listă aproximativă de conversații, jocuri, divertisment, vacanțe pentru implementarea proiectului:
1. Conversații „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri!”
2. Divertisment pentru copii „Droplet visiting the guys”
educație pentru mediu
1. Realizarea de experimente cu nisip și apă.
2. Studierea enciclopediilor: „De ce este diferit nisipul?”, „De ce cresc cactușii în deșert?”, „Plante - fitosalvatoare: mentă, calendula, pătlagină, mușețel.”
3. Divertisment pentru copii „Iubesc mesteacănul rus!”
comunicare
1. Compilare a poveștii „Aventura furnicilor”.
2. Minute de educație fizică vorbire.
3. Venind cu ghicitori despre copaci și flori.
4. O colecție de ghicitori, proverbe, zicători despre vară.
5. Dramatizarea poeziei „Lapte colorat”.
socializare
1. Jocuri de cuvinte „Cine va observa cele mai multe fabule?”, „Numiți planta”, „A patra ciudată”.
2. Jocuri de comunicare „Cine poate numi cel mai mult?”, „Vino cu o fabulă”,
3. Puzzle-uri, imagini decupate.
educatia muncii.
1. Acțiunea „Labor Landing” (împreună cu părinții) - ridicarea gunoiului, tăierea tufișurilor, plantarea florilor.
2. Concurs de lucrări pentru copii despre munca manuală: crearea de cărți mici „Vara este o perioadă uimitoare”.
3. Lucrați în grădina de flori și grădina de legume „Florile cresc pentru frumusețe, iar legumele cresc pentru sănătate.”
activitate vizuală
1. Deschiderea unui „Atelier de creație” pe site.
2. Concurs de desen pe asfalt.
3. Realizarea pălăriilor panama din hârtie.
impreuna cu familia:
1. Realizarea albumelor foto de familie „Vara 2013”.
fictiune
1. Concurs de poezie despre vară.
2. Divertisment „Țara misterelor”.
3. Adunări literare „Citim împreună despre vară”: N. Kalinina „Cum a fost arsă Sasha de urzici”, V. Berestov „Vara fericită”, N. Polyakova „Vara bună”, M. Prișvin „Luncă de aur”, Z. Alexandrova „Ploaie”” activitate muzicală
1. Matinee „Bună, soare! Bună vară!".
2. „Pușculița muzicală” (ascultați și cântați cântece despre vară).
3. Jocuri de dans rotund.
4. „Arată” baloane»
Produsul final al proiectului:
Divertisment festiv dedicat
1 iunie – Ziua Copilului!!!
Programul proiectului pe zi a săptămânii:
1 zi.
Matinee „Bună, soare! Bună vară!".
Bună vară! Bună vară!
Totul este încălzit de soarele strălucitor!
Buna margareta alba,
Bună, terci roz,
salut frunziș de vară...
E sărbătoare, copii!
Bucurați-vă, oameni cinstiți!
Vine vara roșie!
În această zi senină și însorită
Să mergem în vizită vara.
Bufoni.
Pe drumul către vacanța ta
Bufonii au venit în fugă.
Eu sunt bufonul Proshka, iar el este bufonul Antoshka.
Și am venit să te distram
Felicitări pentru vacanță.
(Se uită la sine)
Unde este cheia verii? Proshka, nu-l ai?
- nu Nu. Băieți, ați văzut cheia verii?
Vocea lui Baba - Yaga.
Ai de gând să te distrezi puțin?
Ei bine, nu este așa!
Sunt o mare meșteșugară
Voi face mizerie pentru toată lumea!
Uf, copii urâți!
Atât fetele, cât și băieții -
Toți ticăloșii trădători!
Și tu! Educatorii lor.
nu vedeți cu toții cheile,
ca propriile tale urechi.
Daca vrei o vacanta,
Îmi datorează un întreg bazin
Vafe dulci, ciocolată,
Mere, pere și marmeladă...
În general, toate dulciurile tale,
Și omlete și cotlet
Trebuie să-l aducă la colibă.
Ce este la marginea pădurii.
Aștept un răspuns - abia aștept!
Bunica ta Yagusya.
Ei bine, dacă nu ești de acord
În starea mea,
Atunci caută singur cheile,
Clasa zgomotoasa!
Bufon.
Băieți, Baba Yaga a decis să ne strice vacanța. Este vicleană, vicleană și nemiloasă. Dar cred. Că o vom învinge cu toții împreună, nu? Dar pentru asta trebuie să ne cunoaștem.
"Sa ne cunoastem"
Sunteți atât de mulți, cum putem afla numele tuturor? Să facem asta: voi arunca mingea cuiva. Cel care îl prinde va spune numele și îl va arunca celui următor, cel al următorului și așa mai departe. Și cu toții aflăm rapid și vesel cine are ce nume.
Bufon. Ei bine, iată-ne.
Și pentru a face față lui Baba Yaga, trebuie să fim prietenoși.
Pune-ți mâinile pe centură acum,
Rotiți ușor la stânga și la dreapta.
Acum haideți să facem cu mâna peste noi înșine -
Mâinile noastre vor zbura ca un porumbel al păcii!
Planeta noastră nu are nevoie de ceartă,
Copiii și adulții au nevoie doar de prietenie.
Bufon.
Ce vom face dacă nu găsim cheile? La urma urmei, atunci vara nici nu va începe.
Bufon.
Băieți, să ne găsim rapid cheile!
Baba Yaga (voce). Ești deja gata să renunți?
Cum poți concura cu mine?
Copil.
Oh, bunicule dăunătoare,
Piciorul tău este osoasă!
Suntem gata să concuram -
Ieși afară dacă vrei să lupți!
Baba Yaga
Hee hee hee, ha ha ha!
Sunt o bunică slabă...
Văd că ești un bătăuș
De îndată ce intri într-o ceartă.
Arată-ți priceperea în ceilalți
Aleargă și scoate napul.
Cel care trage napul va găsi comoara și va mânca bomboana
Joc „Scoate napul”
Un nap de carton este atașat la mijlocul frânghiei. Două echipe au un remorcher. Câștigă echipa de a cărei parte se află napul.
Jocuri de competiție
(pe subgrupe)
1. Alergarea în saci
2. Sărituri pe un picior
3. Mersul împreună
4. Aruncă mingea în cerc
Bufon. Acum să stăm cu toții împreună într-un cerc mare și să dansăm
dansul "LAVATA"
În timp ce copiii dansează, coliba de carton a lui Baba Yaga este așezată discret în lateral.
Ved. Băieți, ne-am jucat prea mult, dar încă nu am găsit cheile verii. Uită-te la coliba lui Baba Yaga.
Copiii vin și bat. - Cabana, coliba, stai in fata noastra si inapoi in padure.
Cabana se întoarce cu un scârțâit.
Baba Yaga. Acesta este cel care mă îngrijorează
Nu te lasa sa dormi pe aragaz?
(iese din spatele colibei)
Bah, toate fețele sunt cunoscute!
De ce te-ai demnit să apari?
Au crezut că m-au găsit.
Baba Yaga se așează lângă colibă.
Oh, sunt sărac, nefericit
Bunica ta este frumoasa.
M-au dus în pădure și m-au aruncat
(îi bate piciorul)
Cereți iertare - auziți!
Haide, ia plăcintele!
Bufon.
O, nu, nu! Ce păcat! Bunica mare! Am luat cheile verii! și am vrut să vă invităm în vacanță.
Copil. Bunica, ei bine, dă-ne cheile, te rog!
Baba Yaga. (imitând)
Te rog... Te rog... dar joacă-te cu mine, apoi îți dau cheile.
Aici am două inele mari, acum ne vom împărți în două echipe. La semnal, primul participant aleargă la acest inel, îl ia și aleargă înapoi, îl apucă pe al doilea participant, apoi pe al treilea etc. până când întreaga echipă a alergat.
Copil. Bunica, ei bine, dă-ne cheile, te rog!
Baba Yaga. Dă-o înapoi, dă-o înapoi... ghici ghicitoare și îți dau cheile.
Puzzle-uri
Baba Yaga. Uau, ce inteligent! Așa să fie, ia-ți cheile.
Bufon. Ura. Să deschidem ușa verii cât mai curând! . (deschide încuietoarea)
Jocul „VACANȚA”
Bufonii împart copiii în două grupe. Prima înfățișează artificii - la comandă strigă în cor: „Roșu, albastru, verde - bum!” "; pe cuvântul boom – bat cu mâinile în cap.
Al doilea grup efectuează un foc de artificii - la comandă, ei strigă în unanimitate „Bang-ba-bang!” Bang-bang-bang!
Pe rând, arătând spre grupuri, băieții termină sarcina. Prezentatorul încearcă să-i încurce.
Bufon. (copil)
Bine ca soarele straluceste!
Copiii se distrează în aceste zile.
Vom merge la poiană
Și ne vom alege niște flori.
Jocul „Colectează o floare”
1
Vom fi prieteni cu vara,
Întotdeauna vom iubi sportul!
La urma urmei, suntem băieți - dibaci, pricepuți.
Rapid, puternic și curajos!
2.
Vara ne va ajuta să devenim puternici,
Creșteți viguros și sănătoși,
La urma urmei, soarele, aerul și apa -
Cei mai buni prieteni ai noștri.
Bufon.
acum avem fete
arata "clasa"
care a stat mai mult pe coarda
va sari din tine
bufon.
Și acum zgomotos și în galop
O minge amuzantă sare!
Joc de echipă cu mingea. Trecând mingea peste cap și spate între picioare.
Desen pe asfalt:
„Desenăm pe asfalt”
Creioane multicolore
Sunt Malvina într-o rochie lungă,
Cu mâneci din dantelă.
Olya - rege pe tron
Într-o haină stacojie, purtând o coroană.
Dima - mare, navă cu aburi
Și Seryozha este un elicopter.
Al cui desen va iesi mai bine?
Asfaltul era plictisitor și plictisitor
Va fi festiv și vesel
Curte linistita la gradinita.
Ziua 2.
„Spectacol de baloane”
Scop: creație starea de spirit festiva la copii; dezvoltarea activitatii motorii: agilitate, viteza, coordonarea miscarilor.
Materiale: baloane, mingi, chips-uri, bile de plastic (roșii și albastre), crose Lucrări preliminare: ascultarea basmului muzical „Balonul roșu”, vorbirea despre balon, scopul lui, memorarea poeziilor despre balon cu copiii.
Progresul sărbătorii:
Copiii stau pe veranda pe jos pe muzica lui R. Astafieva „Planeta baloanelor” și se așează pe scaune. Pentru introducerea cântecului, copiii stau în locurile lor.
„Există o planetă de jucării în lume,
Există o planetă cu vise misterioase...
/copiii aleargă liberi prin sală, cu o minge deasupra capului lor/
„Vom veni cu o vrajă
Și să spunem cuvintele magice..." / copiii își balansează mingea peste cap /
Refren: „Hai să luăm balon să mergem într-un zbor
Un avion familiar își va flutura aripile spre noi” /copiii imită aripile unui avion/
„Un vânt cinstit și cald ne va ajuta pe drumul nostru” / copiii ascund mingea la spate și se aplecă în față, suflând un sărut /
„Vom zbura cu tine într-un regat de basm” /copiii flutură la revedere cu balonul /
„Este confortabil pe planeta aerisită,
Soarele strălucește de pe un munte înalt” /copiii aleargă în voie prin sală/
„Acolo ne va întâlni un clovn vesel
Și dă câte o minge în fiecare mână” / copiii se învârt, mingea e deasupra capului /
La refrenul cântecului se repetă mișcările, la final copiii se așează.
Carlson fuge cu baloane.
Carlson: Bună, prieteni! M-ai recunoscut? (Răspunsurile copiilor)
Carlson: Așa e, eu sunt Carlson. Băieți, ghiciți ghicitoarea:
Se grăbesc și se joacă,
Ei zboară departe de un fir subțire.
Aceasta este bucuria copiilor
Multicolore... (bile)
Carlson: Desigur, acestea sunt mingi! Sărbătoarea noastră de astăzi se numește: „Spectacol de baloane”. Băieți, știți poezii despre baloane?
(Copiii ies)
1 copil: minge, minge
Cel aerisit al meu
Neclintit, obraznic
Mingea este rotundă,
Mingea este netedă,
Mingea este ușoară,
Mingea este moale!
Al 2-lea copil: Minge la dreapta,
Mingea stângă
Lanterna mea strălucitoare
Lasa-ma sa te imbratisez
Și o voi apăsa pe obrazul meu!
Copilul 3: Apas mingea
Zboară de sub mâinile tale
Sus, dar l-am prins
Mi-am legat un fir de deget.
Carlson: Bravo baieti! Acum hai să ne jucăm. Dar mai întâi trebuie să vă împărțiți în două echipe. Jocul se numește „Cangurul”.
(Răspunsurile copiilor)
Carlson: Așa e, un cangur își poartă copilul într-o pungă. Acum imaginați-vă că ești un „cangur” doar în loc de pui, vei ține o minge între genunchi și vei sări la cip, și vei alerga înapoi, cu mingea în mâini, și o vei trece următorului.
Carlson: Bravo băieți, următorul joc este „Colectează mingile”. Am două cutii, una cu bile roșii și cealaltă cu bile albastre. La semnalul meu, începi să le strângi. Prima echipă este roșie, a doua este albastră.
Carlson: O treabă grozavă! Următorul meci „Hochei pe teren”
La comanda mea, iei un băț și conduci mingea cu ea la poartă, apoi înscrie un gol în poartă, te întorci la echipa ta, pasează mingea și rămâi la următoarea.
Carlson: Tânăr! Următorul joc „Mingea peste cap”
Acum, ar trebui să stai drept și să ridici brațele deasupra capului. Fiecare echipă are propria sa minge, la comanda mea începi să îi dai mingea celui care stă în spatele tău, ultimul jucător ia mingea și stă în fața primului, aceasta continuă până când toți jucătorii au luat parte.
Carlson: Bine! Acum să ne imaginăm că suntem „pisici”, după cum știți, pisicuțelor le place să se joace cu bile de ață, dar în loc de ață vom avea o minge. La semnal, îngenunchezi și cu capul începi să împingi mingea spre știft, alergând înapoi și trecând mingea următorului.
Carlson: Bravo baieti! Următoarea cursă de ștafetă se numește „Chelnerii”. Cine este chelnerul? (O persoană care servește clienții, care servește mâncare în restaurante, cafenele, mese de așteptare) Fiecare dintre voi va acționa ca ospătari. Primul jucător ia tava cu mingea, o aduce la masă, o pune jos și aleargă la echipă, al doilea jucător aleargă la masă, ridică tava și o duce celui de-al treilea jucător, al treilea jucător aleargă la masă. masa și pune tava cu mingea pe masă. Principalul lucru este să nu scăpați mingea atunci când este transportată la masă și înapoi.
Carlson: Ultima ștafetă a Centipede. Copiii stau în lanț, unul după altul, fiecare echipă, cu câte o minge între fiecare jucător trebuie să vă lipiți unul de celălalt, să mergeți până la știft și înapoi fără să scăpați mingea;
Carlson.
Există multe distracții diferite, nu le puteți număra pe toate aici. Și ai mult entuziasm și mai ai putere. Acum există o nouă distracție - Să dansăm cu toții pentru râs.
(Copii dansează cu baloane)
Carlson. Grădinița ta e bună,
Nu vei găsi o grădină mai bună.
Și ce fel de băieți sunt aici:
Rapid și îndrăzneț
Dexter, priceput.
(Resumează rezultatele concursului, premiază copiii).
E timpul să ne luăm la revedere
La revedere, copii. (frunze)
Ziua 3.
„Picătură în vizită la băieți”
Terenul de sport este decorat cu baloane, găleți, adapatoare, bule de săpun, borcane cu vopsea pentru trucuri, baloane, decorațiuni de nisip, o plajă, un lighean cu apă.
Ved. Ce este vara? Aceasta este o mare de lumină! Este apa calda si e cald afara! Și când este cald, vrei să înoți în apă sau să aștepți ploaia caldă de vară
Băieți, să sunăm pentru ploaie de vară. Îi vom cânta o melodie. (melodia „Kapitoshka”)
Apare un balon albastru cu o față vopsită, vesel
Picătură: Sunt o picătură de apă, chiar ai nevoie de mine! O să picure, o să picure, o să iau apă!
Vin sa te vizitez la robinet si cu ploaia hai sa ne jucam cu cel mic
ploaie. (joc cu degetele „Ploaie”)
Droplet: Băieți, vreau să vă spun ce sa întâmplat cu mine astăzi. Am întâlnit două fete vesele și deștepte pe malul râului.
1 fata: Ce loc! Foarte apa pura(este un bazin de apa)
Fata 2: Vedere minunată, plajă frumoasă, despachetează-ți bagajele! (în pungă sunt împachetări de bomboane și bucăți de hârtie, fetele împrăștie gunoi lângă plajă)
Fetele pleacă, apare o picătură.
Droplet: Ce au făcut? Mi-au distrus iazul! Ați văzut, prieteni, cine se juca pe aici fără mine?
Apar fetele -
Droplet: Ce ai făcut a fost urât, nu îți vom mulțumi!
Fete: Oh, scuze, vom remedia și vă vom lăsa comanda (ei scot gunoiul)
Droplet: Bravo, te laud, iubesc foarte mult curatenia!
Ved. : Băieți, cine mai iubește cu adevărat apa (răspunsurile copiilor)
Dreapta! Pești. Știi să le desenezi? Să desenăm împreună pești frumoși și colorați. Uită-te la ce pește minunat s-au dovedit a fi copiii. Picătură: Peștele chiar vrea să înoate. Și acum vom desena un râu pentru ei. Și vom desena cu apă.
Ved. : Cine mai iubește apa? (răspunsurile copiilor) Da, fără apă în această căldură este greu pentru copaci, este rău pentru iarbă și florile din patul de flori. Lasă-ne să ajutăm florile din patul nostru de flori și să le udăm Droplet: Cloud a venit în vizită, a vrut să te privească.
Ved. : Cloud, joacă-te cu noi. (jocul „Soare și ploaie”)
Picătură: Unu, doi, trei, patru, cinci, hai să jucăm feste!
Trucuri cu apă (3 sticle de apă limpede, și 3 pahare transparente, în partea de jos, dintre care există guașă Culori diferite, turnați apă unul câte unul - apa din pahare devine colorată)
Picătură: Pentru a obține un balon, trebuie să faci un miracol!
Luați o bucată simplă de săpun și turnați puțină apă pe ea!
Și așteptați un minut, amestecați repede, repede!
Au zburat bule, ușoare ca moliile!
Te poți juca cu ei, le poți prinde și zbura!
Joc cu bule de săpun.
Droplet: Băieți, când mă grăbeam să vă văd, am întâlnit o fată, Tanya. A aruncat o minge în râu și a crezut că s-a înecat. Ce crezi, o minge se scufundă în apă?
(răspunsurile copiilor) Dar pietricela? (jocul „Înec sau nu se scufundă”)
Droplet: Ne-am zbătut, ne-am relaxat, am jucat diferite jocuri! Să ne luăm rămas bun acum, ne vom vedea de mai multe ori! Și ca să nu te plictisești, îți las picături ușoare, frumoase, vesele. (jocuri cu baloane albastre).
Ziua 4
„Îmi place mesteacănul rusesc!”
Prezentator: Iubesc mesteacanul rusesc,
Uneori luminos, alteori trist,
Într-o rochie de soare albă,
Cu batiste
În buzunare
Cu cleme frumoase
Cu cercei verzi!
Suntem în preajma mesteacănilor
Să intrăm într-un dans rotund,
Cu bucurie și zgomot
Toată lumea va cânta!
Dans rotund în jurul unui mesteacăn cu panglici
Prezentator:
Să ne apropiem de mesteacăn
Și vom ondula ramurile cu panglici.
Prezentatorul și copiii decorează mesteacănul cu panglici multicolore pe muzică.
Mesteacăn alb,
Vino la o plimbare cu noi.
Vino la plimbare cu noi,
Cheamă păsările de primăvară!
Sună fonograma „Vocile pădurii de primăvară”, copiii ascultă vocile păsărilor,
Le vor recunoaște. În acest moment, Prezentatorul atașează o imagine a unei vrăbii la o ramură de mesteacăn. Vocile păsărilor se estompează, copiii își iau locul în hol.
Prezentator:
Ce fel de pasăre este aceasta?
Nu mare ca statura,
M-am așezat pe un mesteacăn,
A cântat un cântec?!
Copiii răspund
Prezentator:
Ramuri de mesteacăn
Făcând cu mâna la marginea pădurii
Și ne trimit salutări
Animale drăguțe!
Prezentator:
Muzicienii s-au adunat pe pajiștea verde,
Muzicienii au adus un acordeon și un corn.
Câți muzicieni -
Atât talent!
Mouse:
Șoarece pe deal
Dansând lângă nurcă,
Clopotul sună
Toată lumea din zonă se distrează!
Șoarecele bate clopoțelul și dansează.
Pisici:
Două pisici amuzante
Au luat lingurile în labe,
Lemn, sculptat,
Vocat și pictat!
Urs:
Dacă un urs lovește o tamburină,
Cum să nu sune tamburinul!
Țânțarul va începe să-l lovească -
Nu vei auzi nimic
(Bate tamburina).
Iepure de câmp:
Bom-bom, bam-bam!
Iepurele s-a așezat la tobă!
A început să joace – și la aceeași oră
Toți cei din jur au început să danseze!
(Cântă la tobă).
Prezentator:
Toate animalele s-au așezat una lângă alta,
Au început să se joace frumos.
Ieșiți, copii,
Dansează după pofta inimii tale!
(Dans liber)
Au dansat împreună -
Toată lumea trebuie să se odihnească.
(prezentatorul sugerează să citească poezie).
Se joacă piesa „Cal”.
Petrușka intră cu mașina.
Pătrunjel:
Iată că vin copiii!
Buna baieti!
Buna fetelor,
Râsete distractive!
Sunt prietenul tău, Petrushka! Am venit să te amuz și să te amuz
Deci, calul meu este bun? (spectacole).
Prezentatorul și copiii laudă calul.
Prezentator:
Vrei Pătrunjel, îți vom cânta un cântec despre un cal?
Cântecul „Playing with a Horse” (muzică de Kishko). Pătrunjelul laudă copiii.
Pătrunjel: Să-ți arăt cum mi-am prins calul și apoi l-am înham? (Răspunsul copiilor.)
Haide, unde e batista mea? (scoate o batistă și se legă la ochi).
Așa am prins-o, legată la ochi.
Prezentator:
Băieți, să glumim cu Petrushka! Vom face clic, vom sări și vom juca cai. Lasă-l pe Pătrunjel să încerce să-și găsească calul!
Jocul „Blind Man's Bluff with Patrunjel”. La sfârșitul jocului, Prezentatorul îi dă lui Petrushka calul.
Pătrunjel:
În sfârșit am prins-o!
Oh, fără suflare, obosit.
Mă voi așeza sub un mesteacăn și mă voi relaxa
Lasă-mă să ascult tăcerea!
El stă sub un mesteacăn, copiii stau pe scaune.
Voi asculta frunzele foșnind și florile cresc.
(Se aude cântând, Pătrunjel ascultă.)
Cineva cântă o melodie
Vine cineva să ne viziteze!
Matryoshka (ieșită):
Sunt eu, Matryoshka,
Cânt un cântec
Sunt eu, Matryoshka,
vin sa te vizitez!
Mă plimb prin pădure,
Adun ghicitori!
Face mai multe ghicitori; Pentru răspunsul corect, puteți „preda” răspunsul - un desen.
Matryoshka:
Am, Matryoshka,
Picioare frisky,
Ei nu vor să stea pe loc.
Danseaza cu mine!
Se interpretează „Little Polish” de D. Kabalevsky.
Matryoshka și Petrushka dansează în centrul cercului.
Și acum, băieți,
Să ne jucăm de-a v-ați ascunselea!
Joc surpriză „Ascundele cu eșarfă”. La sfârșitul jocului, există un răsfăț sub eșarfă.
Pătrunjelul și Matryoshka îl împart copiilor, apoi își iau rămas-bun și pleacă.
Prezentator:
E timpul și pentru noi
Spune-i la revedere mesteacănului
Și reveniți la grădiniță.
Ziua 5
Divertisment festiv dedicat
1 iunie – Ziua Copilului!!!
Conducere:
Atentie atentie,
Se deschide o zi de râsete și glume
Și o dispoziție veselă.
Deschidem Ziua Neascultării
Invităm distracția în sală
Răsfăț, distracție, râs,
Să fie fericit pentru toată lumea!
copil
Să fie vesel și distractiv alături de noi, să începem vacanța la timp!
copil
Ia o pauză de la griji, lasă un zâmbet să vină la tine.
Și un zâmbet, fără îndoială,
Îți atinge brusc ochii,
Și bună dispoziție
Nu te voi lăsa din nou!
copil
Astăzi ai voie să faci fețe,
Glumind, joacă și răsturnând.
Nu permitem nimănui să lupte -
Doar zâmbește pentru toată lumea astăzi!
copil
Pentru ca băieții să nu ciupească, să nu țipe, să nu înjure.
Mama și tata nu au fost nepoliticoși, ca să fie mereu iubiți
copil
Profesori și bone
Pentru a ajuta astăzi,
O sărbătoare a umorului dimineața -
Haideți să strigăm ura împreună!
Se aude muzică veselă.
Ved. Băieți, să ne distrăm la maxim. O persoană care râde din inimă nu poate fi rea, lacomă și să facă tot felul de trucuri murdare.
Cântec „zâmbet”
copil
Începeți cu o glumă bună, prieteni,
O glumă înțeleaptă, o glumă sensibilă,
Nu poți trăi fără ea!
copil
Râsete folositoare omului,
Ce este un medicament bun?
Cine râde se duce la farmacie
Se plimbă mai rar, spun ei.
copil
O glumă este apreciată din motive întemeiate
Și de două ori bun,
Mai mult, mai mult în fiecare an
Râsete, glume în fiecare zi!
Dans general
Copiii s-au așezat.
Test multiplu
Copiii mergeau pe drum, au găsit o geantă pe drum, dar nu era o geantă obișnuită,
El este magic, asta este
1. Căruia dintre eroi îi place să spună: „Băieți, să trăim împreună! „(Pisica Leopold)
2. Care este numele unuia dintre locuitorii satului Prostokvashino, care iubea laptele (pisica Matroskin)
3. Cum îi plăcea pisicii Mvtroskin să mănânce sandvișuri (puf de cârnați)
4. Unde locuia Cheburashka (într-o cabină telefonică)
5. Cum l-au tachinat pe băiatul cu părul roșu (băiatul cu părul roșu și pistruiat și-a ucis bunicul cu o lopată)
6. Ce i-a dat Winnie the Pooh măgarului de ziua lui (o oală fără miere)
7. Unde a mers Aibolit prin telegramă (Africa)
8. Ce a răspuns Antoshka când a fost chemat să sape cartofi (nu am trecut prin asta, nu am fost întrebați asta)
9. Ce i-a dat bufnița măgarului de ziua lui (coadă de dantelă)
Jocuri de cuvinte „Cine va observa cele mai multe fabule?”, „Numiți planta”, „A patra ciudată”.
Jocuri de comunicare „Cine poate numi cel mai mult?”, „Veniți cu o fabulă”,
Bom: unde este caramelul nostru?
Toffee intră în muzică cu copiii, se joacă pe farfurii, oale etc.
Toffee:
Astăzi ai voie să faci fețe, să faci glume și să te prăbușești
Nimeni nu are voie să lupte, doar toată lumea zâmbește astăzi
bom
Vreau să îți mulțumesc
Vă invit să vizitați
Ne vom juca acolo
Gazda: și acum vă voi spune ghicitori pe care nu le veți ghici niciodată. Ascultă cu atenție, ține urechile deschise - o ghicitoare super dificilă:
Pentru prânz pentru fiul Vanya,
Mama gătește supă în...
(nu într-un pahar, ci într-o tigaie)
Tata ne spune cu o voce profundă:
Iubesc bomboanele cu...
(nu cu carne, ci cu dulceata)
a întrebat-o mama pe Yulia
Toarnă niște ceai pentru ea...
(nu o tigaie, ci o ceașcă)
Și în Voronej și Tula,
Copiii dorm noaptea pe...
(nu pe scaune, ci pe paturi)
Ziua de naștere este după colț - am copt...
(tort, nu cârnați)
Purtând mereu salopete Dormit în grădină cu suzetă...
(nu bunicul ci fratele)
Repararea acoperișurilor, mobilierului, ramelor,
Ei merg la pescuit...
(tatici, nu mame)
Și capricios și încăpățânat,
nu vrea sa mearga la gradinita...
(fiica si nu mama)
Concurs de artizanat pentru copii: crearea de cărți mici „Vara este o perioadă uimitoare”.
Pregătește-te să asculți cu atenție, eu vă pun întrebări, iar acei băieți cărora le plac glumele și distracția răspund cu voce tare „eu”
- cui iubesc jocurile?
- cui îi plac desenele animate?
- gumă de mestecat?
- spăla gulerele?
- coșuri?
-tort?
-înghețată?
-ciocolată?
- marmeladă?
-comoară?
- cui îi place să facă plajă?
- Cui îi place să țipe?
- înot într-o băltoacă murdară?
Cine nu se spală pe urechi?
-canta si danseaza?
-Ce zici de joc?
Ei bine, toată lumea adoră să se joace, atunci va trebui să organizăm concursuri și jocuri pentru copii.
Trăiești în lume, fără să cunoști durerea,
Lasă toată lumea să fie geloasă privindu-te.
Fii vesel, fii... fericit!
De o mie, o mie, o mie de ori!
copil
Căutați un zâmbet, apreciați un zâmbet,
Oferă un zâmbet prietenilor tăi.
Iubește un zâmbet, păstrează un zâmbet,
Nu putem trăi fără un zâmbet!
Prezentator: atât de dragi prieteni! În vacanța noastră, am văzut zâmbete orbitoare și am auzit râsete: vesele, contagioase, vesele!
Sărbătoarea s-a terminat, a venit ceasul despărțirii,
Au glumit, s-au jucat și ne-au ținut de cald
Zâmbete și sclipesc în ochii tăi.
Amintiți-vă de această zi distractivă și nu vă vom uita.
Joc de dans general
Impartirea emblemelor ca suveniruri!
Oksana Petrova
Planificare calendaristică pentru perioada de sănătate de vară în grupa mijlocie. Săptămâna tematică„Fericit este cel sănătos!”
Săptămâna tematică« Fericit este el, OMS sănătos!»
luni. „Cum este făcută o persoană?”
D/I „Nas, nas, gură”
Ţintă: dezvoltarea atenţiei vizuale la copii.
Ind. R. asupra dezvoltării vorbirii. Conversaţie « Sănătate și boală»
Ţintă: să dezvolte la copii capacitatea de a avea grijă de ei sănătate.
OD Ind. sclav. o singura data. circulaţie "Cel mai rapid".
Ţintă: exersează alergarea.
Mers pe jos. Observare „Sorii pe iarbă”
Ţintă: sistematiza cunoștințele copiilor despre păpădie; securizați părțile plantei.
Activitate de muncă Curăţarea zonei de ramuri uscate.
Ţintă: a menționa atitudine pozitiva a munci.
Di „Găsiți o floare prin asemănare”
Ţintă: exersează capacitatea de a găsi obiecte prin asemănare.
P/n „Iepure fără adăpost”
Ţintă: dezvolta orientarea spatiala la copii.
Dupa amiaza:
Citirea ficțiunii. K. I. Chukovsky "Aibolit"
Ţintă: dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție, răspundeți la întrebările profesorului în funcție de conținut.
Intriga este un joc de rol. "Spital"
Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a afișa cunoștințe despre viața înconjurătoare în joc, pentru a arăta semnificația socială a medicinei. V
O plimbare de seara
Di „Pot - nu pot”
Goluri: pentru a activa atenția copiilor asupra abilităților și capacităților fizice ale corpului lor.
P/n "Ești o parte din mine"
Ţintă: sistematiza ideile copiilor despre părțile corpului.
Joacă-te cu nisipul. „Coacem prăjituri”
Ţintă: extinde cunoștințele despre caracteristicile nisipului uscat și umed.
Interacțiunea cu părinții. Consultatii « Sănătatea este capul tuturor»
Marţi. "Moidodyr"
Conversație - privind afișul "Igienă personală".
Ţintă: să dezvolte cunoștințe de bază despre igiena personală și necesitatea acesteia.
OD Ind. R. conform muzicii redare Ţintă: dezvoltați capacitatea copiilor de a dansa un dans în pereche, de a se mișca în conformitate cu natura muzicii.
Ind. R. REMP „Fă cât mai multe mișcări”
Ţintă: practică determinarea numărării ordinale după ureche.
Mers pe jos.
Observare "Pentru pasari"
Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre viața păsărilor vara.
Joc de dans rotund "Boogie Woogie"
Ţintă: dezvoltarea abilităților de cântat, coordonarea mișcărilor mâinii cu textul; consolidați cunoștințele despre părțile corpului dvs.
Activitatea muncii. Cărări măturatoare.
Ţintă: îmbunătățiți capacitatea de a vedea rezultatul muncii dvs.
Di „Natura și Omul”
Ţintă: prinde sistematizați cunoștințele copiilor despre ceea ce este creat de om și ceea ce natura îi dă omului.
P/n „Prinți un țânțar”
Ţintă: îmbunătățirea abilităților de sărituri; prezentați copiilor pericolele țânțarilor pentru oameni.
Dupa amiaza:
Citirea ficțiunii "Fata grasa", K. I. Chukovsky "Moidodyr"
Ţintă: continuați să prezentați lucrările lui K.I.
Conversaţie „Microbi și viruși”
Scopul este de a oferi copiilor o înțelegere de bază a bolilor infecțioase și a agenților patogeni ai acestora (germeni si virusi) .
D/i TRIZ „Toți ajutoarele sunt importanți, toți ajutoarele sunt necesare, dar cine este mai important?”
Goluri: pentru a activa cunoștințele copiilor despre dezvoltarea dominantă a unui anumit organ de simț pentru oameni.
Vizionarea de filme educative. Lecții de la mătușa Bufniță. Neglijent.
Ţintă: Desenul animat vorbește despre cât de rău este să fii murdar și să nu aderă la regulile de igienă și o arată clar.
Ind. sclav. conform dezvoltării circulaţie „Mercând în picioare”
Ţintă: consolidează capacitatea de a merge cu mișcări coordonate ale brațelor și picioarelor.
Jocuri de constructii. „Proiectați conform schemei. Ambulanță" Lego.
Ţintă: dezvoltarea gândirii logice la copiii de vârstă preşcolară primară.
O plimbare de seara
Observarea diferitelor tipuri de transport.
Goluri: pentru a consolida cunoștințele că o persoană folosește o bicicletă care nu necesită benzină.
Jocuri ex. „Pentru ce m-aș lăuda astăzi”
Ţintă: continuați să predați corect, evaluați-vă acțiunile.
P/n „Capcană, ia caseta!”
Ţintă: dezvolta dexteritatea, cultiva onestitatea, dreptatea.
Jocuri cu apa. „Prindem pește cu plasa și undița”
Ţintă: continuați să prezentați copiilor proprietățile apei și ale jucăriilor plutitoare.
Interacțiunea cu părinții. Consultare „Cum să întărești imunitatea copilului tău”
miercuri. « Mâncat sănătos . Vitamine.”
Ţintă: extinde cunoștințele preșcolarilor despre prezența vitaminelor în fructe și legume; crearea condiţiilor pentru ca copiii să-şi dezvolte idei despre produse sanatoase pe masa noastră.
Ind. R. Conversaţie „Vitamine și produse sănătoase”
Ţintă: extinde cunoștințele despre beneficiile vitaminelor și importanța acestora pentru sanatatea umana.
Di: „Mâncare sănătoasă și nesănătoasă”
Ţintă: pentru a consolida înțelegerea copiilor despre care alimente sunt sănătoase și care sunt dăunătoare organismului.
OD Ind. R. conform dezvoltării circulaţie "Traversează râul".
Ţintă: exersați mersul pe un buștean drept și lateral.
OD Ind. R. design - origami "Natura moarta pentru Fedora"
Ţintă: să-și formeze idei despre genul picturii cu natură moartă; exersați abilitățile de pliere origami (varză, morcovi, exersați desenul unei naturi moarte).
Mers pe jos
Observarea muncii adulților în grădină. „Adulții au grijă culturi de legumeîn grădină"
Goluri: activează activitatea cognitivă..
Di "Ce zi e azi"
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre succesiunea zilelor săptămâni.
(material la distanță).
P/n „Familia de vitamine”
Ţintă: consolidarea aptitudinilor grupează legume și fructe; cultivați răspunsul rapid la cuvinte, rezistența și disciplina.
Dupa amiaza: Bunastare gimnastică după somn, mers pe căi de masaj.
Ascultând o poveste audio despre țara curvelor.
Ţintă: dezvolta atentia auditiva.
Joc de rol. „Ajutoarele mamei”
Ţintă: amintiți-vă succesiunea de acțiuni și obiecte.
Divertisment „Atenție la germeni!”
Ţintă: formarea de idei despre regulile de igienă personală, consolidarea ideilor de bază despre bolile infecțioase și agenții patogeni ai acestora (germeni si virusi) .
Activitate artistică independentă de modelare „Vitamine în coș”
Ţintă: îmbunătățiți abilitățile copiilor de a lucra în echipă, sculpta fructe și legume conform prezentării.
O plimbare de seara
Observare „Copertina de umbră” (nişă)
Ţintă: continuați să le prezentați copiilor rază de soare ca sursă de căldură.
D/i „Stânga, dreapta, uite ce vezi, numește-i”
Ţintă: întărește capacitatea de a distinge între mâna stângă și cea dreaptă
P/n „Lupul în șanț”
Ţintă: dezvolta curajul și dexteritatea, capacitatea de a acționa la un semnal.
Joacă-te cu nisipul. „Ghici ce se ascunde în nisip”
Ţintă: dezvoltarea capacităţii de a reprezenta obiecte conform descrierii lor verbale.
Interacțiunea cu părinții. Notificare „Cel mai bun tratament sunt jocurile și divertismentul”
Joi. "Antrenament fizic!"
Joc cu degetele "Uman"
Ţintă: consolidarea capacității de a coordona mișcările mâinii cu textul.
D/i REMP "Când se întâmplă asta?"
Ţintă: învață să deosebești părți ale zilei după tipurile caracteristice de activități din grădiniță
OD Ind. R. în educația muzicală.
OD Ind. R. prin izoactivitate. „Legumele și fructele sunt alimente sănătoase”
Ţintă: dezvolta abilitățile copiilor de a alege conținutul muncii lor dintr-o serie de anumite materii. T. S. Komarova p. 42.
Mers pe jos.
Observarea pietrelor.
Scopul este de a forma o idee despre pietre ca parte a neînsuflețitului
Misiunea de muncă. Curățarea paturilor de flori, afânarea solului, îndepărtarea buruienilor.
Ţintă: învață să lucrezi împreună.
Di "Termina cuvantul"
Ţintă: Dezvoltați capacitatea copiilor de a împărți cuvintele în silabe.
Independent activitate de joc (material la distanță).
P/n „Culegători de ciuperci și ciuperci”
Ţintă: dezvoltă la copii dexteritatea, inteligența și capacitatea de a acționa la un semnal.
Dupa amiaza:
Dramatizare bazată pe o poezie de K. I. Chukovsky "Moidodyr"
Ţintă: dezvolta capacitatea de a intra in rolul ales; Abilitati creative; consolidarea cunoștințelor despre lucrare.
Di "Ești o parte din mine"
Ţintă: sistematiza ideile copiilor despre părți ale corpului, dezvoltă vorbirea, atenția, memoria.
Munca individuala (educație fizică- îmbunătățirea sănătății) . Complex de gimnastică terapeutică.
Ţintă: un complex de exerciții terapeutice pentru prevenirea bolilor cardiovasculare.
Privind ilustrații despre sport.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre sport; dezvoltarea capacității de a determina numele sporturilor în funcție de timp - vară, iarna.
O plimbare de seara
Observarea păianjenului.
Obiective: Continuați să extindeți înțelegerea caracteristicilor
apariția păianjenilor, viața lor.
Masaj calmant al picioarelor „Hai să ne jucăm cu picioarele”(desculț)
P/n „Vulpea în coșul de găini”
Ţintă: consolidarea capacităţii de a efectua mişcări pe un semnal; exersează alergatul.
Jocuri cu apa. "Curat"
Ţintă: insuflarea competențelor de bază ale muncii; dezvoltarea cunoștințelor despre igiena personală.
Dați o idee despre "murdar"Și "pur".
Interacțiunea cu părinții. Consultare" Copii sănătoși- într-o familie sănătoasă"
Vineri. „Eu malul sanatatii»
Goluri: pentru a forma o înțelegere a necesității de a avea grijă de propria persoană sănătate, ai grijă de el.
Jocul „Floare-șapte-flori”
Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a face alegerea potrivita, capacitatea de a colabora cu colegii
Prezentare „U sănătatea are dușmani, nu te împrietenești cu ei”
Di „Găsiți sunetul comun” Ţintă: dezvolta auzul fonemic al copiilor.
Vacanţă "Zi sănătate»
Ţintă: sărbătoarea are ca scop prevenirea bolilor cardiovasculare.
OD Ind. R. prin aplicare „Sportul este sănătate»
Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor copiilor că sportul este sănătate.
Ind. sclav pentru dezvoltare in miscare Ţintă: pentru a consolida priceperea de a arunca mingea unul altuia de jos.
Mers pe jos:Tintă de mers. "Livadă"
Ţintă: pentru a trezi interesul pentru lumea din jurul nostru, pentru a ne forma o idee realistă a naturii.
Activitatea muncii. „Udă patul de flori”
Ţintă: să formeze o atitudine responsabilă față de sarcină; încurajați inițiativa de a ne ajuta reciproc, adulții.
Activitate experimentală „Unde este apa?”
Ţintă: identificați că nisipul și argila absorb apa diferit, evidențiați-le proprietăți: curgere, friabilitate.
Activitate de joc independentă (material la distanță).
Jocuri populare. "Cartof" (joc popular rusesc)
Ţintă: pentru a crea dorința de a juca rusă jocuri populare; invata sa arunci mingea.
Dupa amiaza:
Joc de rol. „Călătorie în pădure”
Ţintă: stimularea activității creative; dezvolta spiritul de echipa.
D/i „Ghici cum sună” Ţintă: Dezvoltați atenția auditivă.
Jocuri de masă și tipărite. „Se întâmplă sau nu”
Ţintă: îmbunătățiți abilitățile copiilor de a distinge evenimentele reale de fabule.
Activitate artistică independentă. „Produse vitaminice din legume și fructe”
Ţintă
O plimbare de seara
D/și siguranța vieții „Dacă copilul este rănit”
Ţintă: dezvoltarea cunoştinţelor copiilor despre tehnicile de bază de prim ajutor.
P/n „Capcană, ia caseta!”
Ţintă: dezvoltă dexteritatea, cultivă onestitatea.
Desen pe asfalt. Concurs de desen pentru copii. "Dacă vrei să fii sănătos»
Ţintă: dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
Interacțiunea cu părinții. Vacanță comună cu părinții "Zi Sănătate»
Cumpără cizme pentru băieți https://kapika.ru/catalog/malchiki/obuv-dlya-malchikov/