Prezentare pe tema „dezvoltarea abilităților matematice la copiii de vârstă școlară superioară”. Prezentare Formarea abilităților matematice elementare la copiii preșcolari Material întocmit de: Director adjunct Preșcolar. Prez

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Dezvoltarea RaraR Dezvoltarea abilităților matematice la copiii preșcolari prin activități de joacă Olga Vasilievna Stepanova Profesor al instituției de învățământ preșcolar din Omsk „Grădinița nr. 238”

Părinții și profesorii sunt întotdeauna preocupați de întrebarea cum să se asigure dezvoltarea deplină a unui copil la vârsta preșcolară, cum să-l pregătească în mod corespunzător pentru școală. Unul dintre indicatorii pregătirii intelectuale a copilului pentru școală este nivelul de dezvoltare a abilităților matematice și de comunicare. Matematica pentru copii este cea mai importantă în ceea ce privește dezvoltarea memoriei și percepția ulterioară a informațiilor matematice. Pentru o introducere mai eficientă a matematicii în conștiința copilului, studiul acesteia ar trebui, desigur, să înceapă în grădiniţă. Mai mult, nu trebuie să vă fie frică de forme geometrice serioase și alte lucruri. La această vârstă, creierul copilului prinde totul până la cel mai mic detaliu, iar dacă uneori copilul nu înțelege totul, nu este înfricoșător, oricum, o parte a procesului de învățare este încorporată în memoria lui, creierul începe să se obișnuiască. date noi. Treptat, după repetări, copilul va distinge cu ușurință formele geometrice și va învăța să adună și să scadă. Este foarte important in acest sens sa ai abordarea corecta, sa lucrezi cu copilul doar in forma de joc, folosind metoda jocurilor și indicii, altfel orele stricte vor deveni rapid un timp plictisitor pentru copil și nu va mai dori să se întoarcă la el. Matematica este un factor puternic dezvoltarea intelectuală copil, formarea abilităților sale cognitive și creative. Se știe, de asemenea, că eficacitatea dezvoltare matematică a unui copil la vârsta preşcolară depinde de succesul învăţării matematicii în scoala elementara. Părinții și profesorii sunt întotdeauna preocupați de întrebarea cum să se asigure dezvoltarea deplină a unui copil la vârsta preșcolară, cum să-l pregătească în mod corespunzător pentru școală. Unul dintre indicatorii pregătirii intelectuale a copilului pentru școală este nivelul de dezvoltare a abilităților matematice și de comunicare. Matematica pentru copii este cea mai importantă în ceea ce privește dezvoltarea memoriei și percepția ulterioară a informațiilor matematice. Pentru o introducere mai eficientă a matematicii în mintea copilului, studiul acesteia ar trebui, desigur, să înceapă de la grădiniță. În plus, nu trebuie să vă fie frică de forme geometrice serioase și alte lucruri. La această vârstă, creierul copilului surprinde totul până la cel mai mic detaliu, iar dacă uneori copilul nu înțelege totul, nu este înfricoșător, oricum, o parte a procesului de învățare este încorporată în memoria lui, creierul începe să se obișnuiască. date noi. Treptat, după repetări, copilul va distinge cu ușurință formele geometrice și va învăța să adună și să scadă. Este foarte important în acest sens să ai abordarea potrivită, să lucrezi cu copilul doar într-un mod jucăuș, folosind metoda jocurilor și a sfaturilor, altfel orele stricte vor deveni rapid un moment plictisitor pentru copil, iar acesta nu își va dori pentru a mai reveni la el. Matematica este un factor puternic în dezvoltarea intelectuală a unui copil, formarea abilităților sale cognitive și creative. De asemenea, se știe că succesul predării matematicii în școala primară depinde de eficacitatea dezvoltării matematice a copilului la vârsta preșcolară.

Scop: promovarea dezvoltării la copii a: motivației cognitive ridicate; liber, independent, activ, cu inițiativă în activități și comunicare; stima de sine și capacitatea de a-i respecta pe ceilalți; pregătire pentru viață și studiu în următoarea „situație de dezvoltare socială”: școală; oferi copii nivel înalt pregătirea pentru stăpânirea ulterioară a unui curs sistematic de matematică; susține sistemul de educație pe tot parcursul vieții Obiective: formarea motivației pentru învățare, concentrată pe satisfacerea intereselor cognitive, bucuria creativității; creșterea atenției și a memoriei; formarea operațiilor mentale (analiza, sinteza, analogia); dezvoltarea gândirii imaginative și variabile, a fanteziei, a imaginației, a abilităților creative.

Pentru copiii preșcolari, jocurile au o importanță excepțională: joaca pentru ei este studiu, joaca pentru ei este studiu, joaca pentru ei este muncă, joaca pentru ei este o formă serioasă de educație. Jocul pentru preșcolari este un mod de a învăța despre mediul înconjurător. În timp ce se joacă, studiază culorile, formele, proprietățile materialelor, relațiile spațiale... studiază plantele și animalele.” Pentru copiii preșcolari, jocurile au o importanță excepțională: joaca pentru ei este studiu, joaca pentru ei este studiu, joaca pentru ei este muncă, joaca pentru ei este o formă serioasă de educație. Jocul pentru preșcolari este un mod de a învăța despre mediul înconjurător. În timp ce se joacă, studiază culorile, formele, proprietățile materialelor, relațiile spațiale... studiază plantele și animalele. Prin conducerea jocului, organizarea vieții copiilor în joc, profesorul influențează toate aspectele dezvoltării personalității, sentimentelor, voinței copilului. Și despre comportament în general. În joc, copilul dobândește noi cunoștințe, abilități și abilități. Jocurile care promovează dezvoltarea percepției, atenției, memoriei, gândirii și dezvoltarea abilităților creative vizează dezvoltarea mentală a preșcolarilor în general.

Jocuri cu numere și numere Este foarte important ca copilul să învețe să compare numerele, să consolideze succesiunea numerelor din seria naturală

Jocuri de călătorie în timp Toate măsurile de timp (minut, oră, zi, săptămână, lună, an) Reprezintă un anumit sistem de standarde de timp în care fiecare măsură se adună din unitățile celei precedente și servește drept bază pentru construirea următoarei . Prin urmare, cunoașterea copiilor cu unitățile de timp ar trebui să fie efectuată într-un sistem și o secvență stricte

Jocuri pentru orientare spațială Înțelegerea spațială a copiilor este în continuă extindere și întărire. În procesul tuturor tipurilor de activități, copiii stăpânesc reprezentări spațiale: stânga, dreapta, deasupra, dedesubt, înainte, departe, aproape.

Jocuri cu forme geometrice Utilizarea jocurilor intelectuale cu forme geometrice ajută la întărirea memoriei, a atenției și a gândirii copiilor.

Jocuri pentru gândirea logică La vârsta preșcolară, copiii încep să dezvolte elemente de gândire logică, adică. se formează capacitatea de a raţiona şi de a trage propriile concluzii

„Trebuie să ne jucăm cu un copil, să ne jucăm cu interes, entuziasm, iar apoi răsplata noastră va fi ochii lor strălucitori și dorința de a ne juca din ce în ce mai mult” Peterson L.G.

Slide 2

Subiect:

„Dezvoltarea abilităților matematice la copiii de vârstă preșcolară senior

Slide 3

Închideți ținte

1. Motivați elevii mai degrabă decât forțați-i să se implice în activități de învățare 2. Concentrați-vă mai mult pe procesul mental de rezolvare a unei probleme decât pe rezultatul corect 3. Încurajați elevii să colaboreze 4. Ajutați-i pe elevi să realizeze că fiecare dintre ei poate fi o sursă utilă de informatii

Slide 4

Țintele îndepărtate

1.Crearea condițiilor pentru manifestarea, implementarea și dezvoltarea abilităților intelectuale, creative și fizice, socializare și 2.formare a deprinderilor imagine sănătoasă vietile elevilor.

Slide 5

Scopuri și obiective pedagogice

Dezvoltarea personală prin interiorizarea experienței culturale și istorice a societății Capacitatea de a interacționa cu ceilalți, de a se evalua în mod adecvat și de a-i percepe pe ceilalți așa cum sunt. Formează o stimă de sine pozitivă, stimulând elevul să-și îmbunătățească comportamentul. Dezvoltați calitățile personalității prin crearea condițiilor pentru o activitate activă conștientă.

Slide 6

Dificultăți și soluții

Provocări: Educatorii știu că chiar și obiectivele bazate pe cercetare atentă nu sunt întotdeauna ușor de implementat. Factorii de mediu, cum ar fi aranjarea mobilierului și a altor obiecte în clasă, pot fi modificați, în timp ce altele, cum ar fi dimensiunea sălii de clasă, nu pot fi modificate. fi schimbat și trebuie să se mulțumească cu ceea ce este Soluții: Pregătindu-se în prealabil pentru eventualele întrebări de la administratori, colegi, părinți și elevi despre noile metode, un profesor poate fi mai convingător și mai de succes

Dezvoltarea intelectului preșcolarilor prin activitatea matematică Dezvoltarea inteligenței este un proces intenționat și organizat de transfer și asimilare a cunoștințelor, tehnicilor și metodelor de activitate mentală. Scopul său principal nu este doar pregătirea pentru stăpânirea cu succes a matematicii la școală, ci și dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor. Sarcinile principale pentru dezvoltarea inteligenței sunt: ​​1. Formarea tehnicilor de operații mentale la preșcolari 2. Dezvoltarea gândirii variabile la copii, capacitatea de a motiva afirmațiile lor și de a construi concluzii simple. 3. Dezvoltarea capacității copiilor de a stăpâni intenționat eforturile volitive, de a stabili relații corecte cu semenii și adulții și de a se vedea prin ochii celorlalți.

Simboluri, șabloane, șabloane; -- materiale naturale și deșeuri; -- table - jocuri tiparite - 2 - 3 seturi de poze decupate din 2 - 4, 6 - 8 piese; -Seturi diverse de constructii din plastic - mozaicuri mari - jocuri - insertii - panouri multifunctionale pe tema; -- jocuri pentru a te familiariza cu culoarea, forma, dimensiunea.

Mediul matematic in grupa: varsta mai inaintata - fise cu sarcini euristice; - seturi in 3 dimensiuni: forme geometrice, corpuri geometrice; -- sabloane, sabloane, sigilii de forme geometrice si semne; -- modele, machete, carduri mnemonice; -- selecții de sarcini și întrebări netradiționale; - cuvinte încrucișate, puzzle-uri, - plăci din grafit și plastic; - caiete cu teme; - seturi de creioane, pixuri, pixuri; - bețișoare, chibrituri fără sulf; -- seturi de numere -- seturi de naturale si material rezidual pentru activitati practice si matematice (fire, snururi, nasturi, panglici etc.) - material didactic de joc.

1. Jocuri matematice, educative, de logică - Jocuri pentru modelarea avioanelor („Tangram”, „Frunză”, etc.) - jocuri pentru modelare volumetrică („Colțuri”, „Cuburi și culoare”, etc.) - jocuri – mișcări (formații) și reconstituiri cu bețe de numărare, chibrituri) – jocuri educative („Dame”, „Șah”, „Domino”, etc.) - jocuri logice și matematice (blocuri, bețe, jocuri Voskobovich, Zakka). 2. Divertisment - Ghicitori - sarcini - glume - puzzle - cuvinte încrucișate - puzzle - întrebări - glume 3. Jocuri didactice, exerciții - cu material vizual - verbal

CUISENER'S STICKS Fiecare bețișoară este un număr exprimat în culoare și dimensiune. Setul este format din 116 prisme din plastic în 10 culori și forme diferite. Cea mai mică prismă are 10 mm lungime și este un cub. Alegerea culorii are scopul de a face kitul mai ușor de utilizat. Clasa numerelor albe formează numărul unu. Bețișoarele 2,4,8 formează „familia roșie” (2 – roz, 4 – roșu, 8 – cireș), 3,6,9 – „familia albastră” (albastru – 3, violet – 6, albastru – 9. ) „Familia galbenă” este formată din numere care sunt multipli de 5: 5- (galben) și 10 (portocaliu). Clasa numerelor negre formează numărul 7.

Blocurile logice ale lui Dienes Blocurile logice au fost inventate de matematicianul și psihologul maghiar Zoltan Dienes. Jocurile cu blocuri îi prezintă pe copii în mod clar și vizual forma, culoarea, mărimea și grosimea obiectelor, conceptele matematice și cunoștințele de bază ale informaticii. Ei dezvoltă operații mentale (analiza, comparație, clasificare, generalizare), gândirea logică, abilitățile creative și abilitățile cognitive la copii Blocurile logice ale lui Dienesh sunt un set de 48 de forme geometrice: a) patru forme (cercuri, triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri); b) trei culori (rosu, albastru si galben); c) două mărimi (mare și mică); d) două tipuri de grosime (gros și subțire). Nu există o singură figură identică în set. Fiecare figură geometrică este caracterizată de patru caracteristici: formă, culoare, mărime, grosime.

Jocuri - puzzle-uri Tangram Unul dintre primele jocuri puzzle antice. Patria de origine - China, vârsta - mai mult de ani. Puzzle-ul este un pătrat tăiat în 7 părți: 2 triunghiuri mari, unul mediu, 2 triunghiuri mici, un pătrat și un paralelogram. Esența jocului este să colectezi tot felul de figuri din aceste elemente după principiul unui mozaic. În total există mai multe combinații diferite. Cele mai comune dintre ele sunt figurile animale și umane. Jocul promovează dezvoltarea gândirii imaginative, a imaginației, a abilităților combinatorii, precum și a capacității de a împărți vizual un întreg în părți.

Sfinx Puzzle-ul Sfinx relativ simplu include șapte figuri geometrice simple: patru triunghiuri și trei patrulatere cu diferite raporturi de aspect. Jocul dezvoltă percepția formei, capacitatea de a distinge o figură de fundal, evidențiind principalele trăsături ale unui obiect, ochiul, imaginația (reproductivă și creativă), coordonarea ochi-mână, analiza și sinteza vizuală și capacitatea de a lucrează conform regulilor.

Frunză O figură geometrică de configurație complexă, care amintește de o imagine schematică a unei inimi umane sau a unei frunze de copac, împărțită în 9 elemente. Siluetele sunt deosebit de bune din elementele acestui puzzle. diverse tipuri transport. Imaginile rezultate seamănă cu desenele copiilor (câini, păsări, oameni). Prin construirea unor figuri figurative simple, copiii învață percepția formei, capacitatea de a izola o figură de fundal și de a identifica principalele trăsături ale unui obiect. Puzzle-ul dezvoltă ochiul, funcțiile analitice și sintetice, imaginația (reproductivă și creativă), coordonarea mână-ochi și capacitatea de a lucra conform regulilor.

Pentomino Puzzle-ul Pentomino a fost brevetat de Solomon Golomb, un rezident din Baltimore, matematician și inginer, profesor la Universitatea din California de Sud. Jocul constă din figuri plate, fiecare dintre acestea fiind formată din cinci pătrate identice conectate prin laturi, de unde și numele. Există, de asemenea, o versiune a puzzle-urilor Tetramino, constând din patru pătrate, faimosul Tetris provine din acest joc. Setul de joacă Pentamino este format din 12 figurine. Fiecare figură este desemnată printr-o literă latină, a cărei formă seamănă.

Sistemul Nikitin, jocuri și activități Un sistem foarte interesant de jocuri educaționale a fost creat de celebrii profesori ruși inovatori Boris Pavlovich () și Lena Alekseevna (n. 1930) Nikitin. Fiecare joc este un SET DE PROBLEME pe care copilul le rezolvă cu ajutorul unor cuburi, cărămizi, pătrate din carton sau plastic, piese de la un proiectant mecanic etc. Problemele sunt date copilului într-un diverse forme: sub forma unui model, un desen izometric plat, un desen, instructiuni scrise sau orale etc., si astfel sa-l introduca in DIFERITE MODI DE TRANSMITERE A INFORMATIEI. Sarcinile sunt aranjate aproximativ în ordinea CREȘTERII COMPLEXITĂȚII, adică folosesc principiul jocuri populare: de la simplu la complex. Sarcinile au o GAMA LARGA DE DIFICULTATE: de la uneori accesibile unui copil de 2-3 ani pana la peste capacitatile unui adult obisnuit. Prin urmare, jocurile pot trezi interesul pentru mulți ani (până la vârsta adultă). Unele dintre jocurile lui Nikitin sunt foarte asemănătoare cu blocurile Froebel.

Jocuri educative de Nikitin. Îndoiți modelul Jocul este format din 16 cuburi identice. Toate cele 6 fețe ale fiecărui cub sunt colorate diferit, în 4 culori. Acest lucru vă permite să creați modele de 1, 2, 3 și chiar 4 culori din ele într-un număr mare de opțiuni. Într-un joc cu blocuri, copiii fac trei diferite tipuri sarcini. În primul rând, ei învață să pună împreună exact același model din cuburi folosind modele de sarcini. Apoi pun problema opusă: privind cuburile, desenați o imagine a modelului pe care îl formează. Și, în sfârșit, al treilea lucru este să veniți independent cu noi modele din 9 sau 16 cuburi. Unicube O gamă largă de sarcini Unicube poate captiva copiii de la 2 la 15 ani. Prima impresie este că nu există cuburi identic colorate, toate cele 27 sunt diferite, deși sunt folosite doar trei culori, iar cubul are 6 fețe Apoi se dovedește că, pe lângă singurele, există și 8 triade la numărul de fețe ale fiecărei culori, dar există și poziții reciproce? Jocul învață claritate, atenție, precizie, acuratețe.

tehnica lui Voskobovici. Primele jocuri ale lui Voskobovich au apărut la începutul anilor '90. „Geokont”, „Piața jocului” (acum este „Piața Voskobovich”), „Folduri”, „Ceas color” au atras imediat atenția. În fiecare an au fost din ce în ce mai mulți dintre ei - „Pătrat transparent”, „Număr transparent”, „Domino”, „Planeta înmulțirii”, seria „Puzzle-uri miracole”, „Coșuri de matematică”. Au apărut și primele basme metodologice. Tehnologia lui Voskobovich este tocmai calea de la practică la teorie. Cu un singur joc poți rezolva număr mare sarcini educaționale. Neobservat de tine, bebelușul stăpânește cifrele și literele; recunoaște și își amintește culoarea, forma; antrenează abilitățile motorii fine ale mâinilor; îmbunătățește vorbirea, gândirea, atenția, memoria, imaginația. După cum a arătat practica, jocurile se potrivesc perfect în programe institutii de invatamant, de exemplu „Copilărie”, „Dezvoltare”, „Curcubeu”.

Metoda Montessori a creat-o sistem pedagogic, care este cât mai aproape de situația ideală când un copil învață singur. Sistemul este format din trei părți: copil, mediu, profesor. În centrul întregului sistem se află copilul. În jurul lui se creează un mediu special în care trăiește și învață independent. În acest mediu, copilul își îmbunătățește condiția fizică, își dezvoltă abilități motorii și senzoriale adecvate vârstei, dobândește experiență de viață, învață să organizeze și să compare diferite obiecte și fenomene și dobândește cunoștințe din propria experiență. Profesorul urmărește copilul și îl ajută atunci când este necesar. Baza pedagogiei Montessori, motto-ul ei este „ajută-mă să o fac eu”. Ajutoare de dezvoltare special create precum „Cadre cu elemente de fixare”, „Scara maro”, „Turnul roz” contribuie la dezvoltarea coordonării mișcărilor și a abilităților motorii fine și grosiere ale bebelușului. Alte jocuri pot antrena echilibrul („Walking along a line”), pot dezvolta gustul estetic Ce dezvoltă manualele Montessori? („Îngrijirea florilor”), ochi („Tije roșii”, „Blocuri cilindrice”).

Una dintre cele mai multe specii semnificative activitatea la vârsta preșcolară este joacă. În plus, copilul începe nu numai să ia parte la acțiuni, ci și să se supună anumitor algoritmi, reguli etc. Acest lucru vă permite să complicați condițiile în timp, adăugând tot mai multe sarcini practice noi.

Predarea numerelor într-un mod ludic poate începe la vârsta de 2-3 ani.

Învățarea matematicii prin jocuri

Jocurile educative desfășurate de părinte cu scopul de a dezvolta activitatea cognitivă a copilului îi permit acestuia să învețe noi cunoștințe și să dobândească abilitățile de care are nevoie într-o formă simplă și discretă. Ele dezvoltă perfect fantezia și imaginația, îl ajută pe copil să-și amintească și să pună în practică cu succes forme de comportament. Astfel, dezvoltarea mentală a copilului atinge un nivel calitativ nou.

Un joc pentru un copil preșcolar (mai ales când vine vorba de jocuri educative) nu este doar divertisment. Aceasta este atât forța de muncă cât și activitate creativă simultan. Rolul său în dezvoltarea unui copil ca personalitate emergentă nu poate fi supraestimat. Prin conducerea și organizarea jocului, părintele îl poate include și în el proces pedagogic, monitorizarea tuturor aspectelor dezvoltării sociale a copilului. Un joc bine organizat se distinge prin faptul că are întotdeauna un scop specific, precum și mijloacele necesare pentru a-l atinge.

Acest lucru este evident mai ales în jocuri didactice ah, care, printre altele, au scopul de a dezvolta procesele cognitive de bază ale copilului: atenția, memoria și un stoc general de idei despre lumea din jurul lui. Și în ciuda faptului că valoarea educațională a unui joc didactic este extrem de mică, acesta este indispensabil pentru prevenirea neglijării socio-pedagogice, pregătirea copilului pentru școală etc.

Stăpânirea conceptelor matematice ar trebui efectuată strict pas cu pas. Trebuie să treceți la învățarea materialului nou numai după ce materialul învățat anterior a fost complet consolidat. În plus, dezvoltarea abilităților și aptitudinilor matematice la copiii preșcolari trebuie să respecte principiul strict al conformității cu natura (fiecare vârstă are propria sa sarcină).

Principii de organizare a activităților de joacă pentru preșcolari

1. Un joc pentru un preșcolar ar trebui să se bazeze pe standarde general acceptate de moralitate și moralitate și pe respectul pentru personalitatea copilului.
2. Activitățile de joc nu trebuie să degradeze în niciun fel demnitatea participanților (inclusiv a perdanților).
3. Un joc didactic ar trebui să-l ajute pe copil să înțeleagă cât mai profund posibil lumea din jurul nostru, asimilând legile cărora le respectă.

În special, scopul jocurilor didactice poate fi dezvoltarea abilităților matematice la copiii preșcolari. Va fi mult mai ușor să faci asta prin activități de joc.

Cum să folosești jocurile educaționale pentru a-ți învăța copilul noțiunile de bază ale numărării

Pedagogia modernă se dezvoltă într-un ritm rapid. Și tot mai multe școli încep să folosească tehnologii de dezvoltare folosind computere în procesul de învățare și recrutează clase experimentale. Și același lucru se poate spune cu siguranță despre educația familiei.

Nu este o coincidență că introducerea timpurie a unui copil în tehnologiile înalte: alfabetizarea informatică și informatică este o cerință a ritmului modern de viață. De aceea, deja în perioada preșcolară, este necesar să se acorde o atenție maximă formării conceptelor matematice și bazelor informaticii. Toate aceste abilități vor fi cu siguranță utile copilului tău la școală.

Ce ar trebui să știe un copil când va intra în clasa întâi?

În ciuda faptului că matematica este una dintre disciplinele școlare de bază, precum și baza multor științe pe care un copil va începe să le studieze în viitor, această disciplină este cea care în multe cazuri provoacă dificultăți considerabile copiilor. Acest lucru se datorează în mare măsură faptului că mentalitatea matematică, care facilitează foarte mult percepția copilului asupra informațiilor de acest tip, nu este inerentă tuturor copiilor.

Cu toate acestea, există un sistem strict definit de cunoștințe și concepte matematice care trebuie să fie format până la intrarea copilului la școală.

1. Abilitatea de a număra de la zero la zece în ordine crescătoare și descrescătoare
2. Abilități dezvoltate de a recunoaște numerele dintr-o serie (chiar dacă sunt plasate separat)
3. S-au format idei despre numerele cardinale și ordinale
4. S-a format idei despre numărul „anterior” și „următorul” în termen de zece
5. Cunoașterea formelor geometrice de bază și abilitatea de a le recunoaște (înțelegerea trăsăturilor care disting un triunghi, un cerc, un pătrat etc.)
6. Având o idee despre întreg și părți; capacitatea de a împărți un obiect în 2 și 4 părți egale.
7. Abilitatea de a folosi bețe, sfori și alte dispozitive de măsurare pentru a estima parametrii corpului, cum ar fi lungimea, lățimea și înălțimea
8. Abilitatea de a compara obiecte în funcție de categoriile „mai-mai mic”, „mai sus-mai jos”, „mai larg-mai îngust”.

Un preșcolar are nevoie de informatică?

În ciuda faptului că astăzi informatica este o disciplină opțională care nu este inclusă în categoria disciplinelor obligatorii, unele idei despre informatică ar trebui să se formeze la copil până în acest moment. De exemplu:

• Cunoștințe despre algoritmi.
• O introducere inițială în calculatoare.
• Înțelegerea programului folosit pentru a controla un calcul.
• Abilități de bază în utilizarea algoritmilor și a operațiilor logice folosind comenzile Și, Sau și Nu.

Bazele conceptelor matematice la vârsta preșcolară

Stăpânirea cunoștințelor matematice este imposibilă fără ca copilul să înțeleagă elementele fundamentale ale științei precum cantitatea, numărul etc. Cu toate acestea, având în vedere că pentru un copil rămân abstracte pentru o lungă perioadă de timp, înțelegerea chiar și a celor mai simple categorii la prima vedere poate fi semnificativ dificilă.

În aceste cazuri, este posibilă dezvoltarea abilităților matematice la copiii preșcolari prin activități de joacă.

Jocurile didactice simple oferă copilului posibilitatea de a înțelege ce sunt „cifră” și „număr” și de a forma concepte spațiale și temporale adecvate. Pentru ca jocurile să aibă un efect maxim, este necesar să le construiți pe baza următoarelor principii.

Pentru ca un copil să stăpânească eficient abilitățile dobândite în timpul jocurilor, este necesar ca materialul vizual să fie folosit în cursuri: imagini luminoase, jucării, cuburi etc. Acest lucru se explică prin faptul că atenția voluntară a preșcolarilor nu este încă bine dezvoltată. Și pentru a-l activa, este necesar ca obiectul să se distingă prin calități precum luminozitatea, noutatea și contrastul. În plus, jucăriile preferate folosite în timpul orelor le vor face și mai interesante și mai interesante.

De exemplu, dacă un copil are oarecare dificultăți în numărare, puteți pune în fața lui mai multe forme geometrice, colorate în culori diferiteși numărați secvențial elementele din fiecare dintre ele. Pentru ca copilul să nu se atașeze de lucruri specifice și să poată transfera cunoștințele dobândite către diferite obiecte, este foarte indicat să folosești jucării noi în procesul de învățare, suplimentând stocul existent cu altele noi.

ÎN viata de zi cu zi De asemenea, ar trebui să încurajați copilul să numească numărul de obiecte de pe masă, numărul de mașini din curte, copiii pe locul de joacă etc.

După ce un copil învață să numere, părinții vor putea să-și extindă semnificativ stocul de cunoștințe de zi cu zi explicând scopul anumitor obiecte. De exemplu, datorită abilităților de numărare, nu va fi dificil pentru un copil să explice de ce o persoană are nevoie de un ceas sau un termometru. Și ulterior - să înțelegem după ceas, în orice moment, spunerea orei sau măsurarea temperaturii.

Un basm este, de asemenea, un instrument indispensabil pentru dezvoltarea conceptelor matematice la un copil. Puteți folosi elemente de lecție într-o formă discretă, incluzându-le în proces: de exemplu, când citiți un basm, puteți întreba copilul câte caractere a numărat în el; câte animale, păsări, copaci sunt prezentate în poza cărții ilustrate. De asemenea, este util să-l invităm pe copil să compare personajele, subliniind asemănările și diferențele dintre acestea; indicând cine este mai mult sau mai puțin dintre ei, mai sus sau mai jos etc. Operațiile cu cifre pot fi efectuate în primele zece.

Un rol semnificativ în dezvoltarea abilităților de adunare și scădere în viitor va fi jucat de capacitatea copilului de a împărți un întreg obiect în părți.

Pentru ca copilul să învețe eficient conceptul de cantitate, precum și numărul „anterior” și „următorul”, vă puteți juca cu el, de exemplu, invitându-l să ghicească numărul în anumite limite și oferindu-i indicii cu cuvintele „mai mult” sau „mai puțin”. Acest lucru îi va permite copilului să navigheze mai bine prin numere și să compună serii complete de numere în mintea lui.

Numărătoarele obișnuite pot, de asemenea, să aducă o contribuție semnificativă la dezvoltarea înțelegerii matematice a copilului.

Iată doar câteva exemple de jocuri didactice folosind aceste articole:

1. Întindeți bețișoarele de numărat în fața copilului și invitați-l să aleagă mai întâi oricare două, apoi împărțiți-le pe două părți. După aceasta, copilul trebuie să spună câte bețe sunt pe fiecare parte.
2. În timp, condițiile jocului se pot complica ușor, cerându-i copilului să împartă patru bețe în două părți. Și apoi sugerați alte moduri de a împărți cele patru bețe în două grupuri. Ulterior, numărul de bețe poate fi crescut la 10. Creșterea numărului de bețe îi va oferi copilului mai mult spațiu de imaginație, oferind din ce în ce mai multe modalități noi de împărțire.
3. Puteți folosi bețișoare pentru a realiza cele mai simple forme geometrice, explicând astfel copilului ce este un „triunghi”, „dreptunghi”, „pătrat”. Odată ce copilul dumneavoastră înțelege unghiurile, puteți explica diferențele dintre forme mai detaliat. Și, de asemenea, invită-l să le plieze singur din bețe.
4. De-a lungul timpului, orele de formare a conceptelor geometrice simple pot fi complicate, cerându-i copilului să plieze, de exemplu, un dreptunghi cu o latură de 3 sau 4 bețe. Sau faceți forme diferite din același număr de bețe.
5. De asemenea, este util să îi oferi copilului un număr fix de bețe, din care să poată asambla două figurine, sau figuri care au o latură comună.
6. Bastoanele de numărat sunt, de asemenea, grozave pentru a face numere și litere simple. Folosirea acestei metode îl pregătește bine pe copil pentru a lucra cu suprafața căptușită a unui caiet.

Pregătirea mâinii pentru scris. Lucrul cu notebook-uri

Înainte de a începe să-ți înveți copilul cum să scrie numere, trebuie să petreci ceva timp cu el pregătire prealabilă. În special, el trebuie să înțeleagă clar ce este o celulă de notebook, care sunt limitele acesteia și să găsească colțurile, mijlocul și laturile.

După ce copilul începe să navigheze liber pe suprafața căptușită, va fi posibil să treacă la desenarea ornamentelor simple, de exemplu, conectarea colțurilor opuse ale cuștii sau a punctelor situate în mijloc.

Indiferent cât de puternică ar fi dorința părintelui de a învăța copilul să scrie cât mai repede posibil și să-și pregătească mâna pentru a scrie numere, este foarte de dorit ca într-o lecție să învețe nu mai mult de unul sau două modele. Beneficiul unor astfel de activități nu este doar că copilul se pregătește să scrie elemente mai complexe, ci și dezvoltă perfect abilitățile motorii fine.

Jocuri de logică la vârsta preșcolară

Dezvoltarea abilităților matematice la copiii preșcolari prin activități de joc este imposibilă fără utilizarea jocurilor logice. Printre altele, jocurile de logică încurajează copilul să caute non-standard și soluții neobișnuite, dezvolta gândirea creativă în el, sprijină-i dorința de a continua să învețe.

Cele distractive sunt valoroase pentru ca il conduc discret pe copil la concluzia ca pentru a indeplini o sarcina care este interesanta pentru el este nevoie de concentrare si concentrare. Acest lucru face posibilă nu numai dezvoltarea gândirii, ci și lustruirea atenției voluntare. Acest lucru îi va oferi copilului posibilitatea de a percepe condițiile sarcinii și de a căuta o posibilă captură în ea. Astfel, dezvoltarea abilităților matematice ale copiilor preșcolari prin activități de joacă se realizează cât mai discret și corect posibil.

Trebuie să citiți problemele cu voce tare, încet și clar, astfel încât copilul să poată trage concluzii din fiecare propoziție și să o înțeleagă corect. Este foarte nedorit să-i dai copilului prea multe explicații: el trebuie să asimileze în mod independent șirul gândirii. Acest lucru va spori mult bucuria descoperirii.

Ghicitorile simple și familiare din copilărie vor juca, de asemenea, un rol de neînlocuit în procesul de dezvoltare a logicii: acest lucru îi va oferi copilului posibilitatea de a învăța să identifice trăsăturile cheie ale obiectelor și să le recunoască după ele.

Jocuri pentru stăpânirea elementelor de bază ale informaticii

În ciuda faptului că informatica nu este încă o materie obligatorie pentru studii la vârsta școlii primare, studierea fundamentelor sale contribuie în mare măsură la dezvoltarea formelor de gândire abstractă. De asemenea, ajută la stăpânirea unor astfel de acțiuni, cum ar fi clasificarea obiectelor în funcție de anumite criterii, ierarhizarea, distingerea între principal și secundar. Copilul începe să învețe să asimileze regulile stabilite și să le respecte cu strictețe.

Pentru a stăpâni conceptele de bază ale informaticii, puteți utiliza jocuri de societate, care se vând astăzi în toate magazinele pentru copii.

Semnificația majorității jocurilor de societate pentru copii este destul de simplă: cu ajutorul jetoanelor și al unui cub, copilul se mișcă pe terenul de joc. Datorită acestui fapt, se formează relații spațio-temporale, capacitatea de a urma instrucțiunile date și de a efectua acțiuni secvențiale. Copilul învață cele mai simple condiții și algoritmi. Este de dorit ca jocurile de societate să fie completate de un complot care este interesant pentru copil, design atent și grafică interesantă.

Concluzie

În ciuda faptului că nu orice copil are o mentalitate matematică, iar învățarea științei poate fi dificilă pentru el chiar și în stadiile inițiale, exercițiile speciale desfășurate într-un mod ludic îl pot ușura semnificativ. Și, în același timp, transformă-l într-un joc interesant și captivant.

Cursurile desfășurate în mod ludic permit copilului să se obișnuiască cu activități controlate, insuflându-i interesul pentru învățare. Asemenea jocuri de matematică au un efect benefic asupra dezvoltării memoriei, gândirii, vorbirii, precum și abilităților creative. Și apoi ajută la stăpânirea unor categorii mai complexe, precum numere, numere, numărare etc. Copilul își pregătește mâna pentru scris și învață să navigheze în spațiu.