Un semn moale pentru a indica moliciunea consoanelor în mijlocul unui cuvânt. Separarea semnelor dure și moi (ъ, ь) Când un semn moale este scris în mijlocul unui cuvânt

limba rusă

Subiectul lecției: Scrierea cuvintelor cu un semn moale la sfârșit și la mijloc.

Golurile lui Rock:

1. Consolidați cunoștințele elevilor de ortografie a cuvintelor cu un semn moale la sfârșit și la mijlocul cuvântului.

2. Folosind tehnici de joc, dezvoltați gândirea logică și vorbirea elevilor.

3.Cultivarea motivației de a învăța.

Vizualizare și echipamente: imagini, cuvinte încrucișate, tabele.

Progresul lecției:

I. Partea organizatorica.

Clopoţelul a sunat.

Să începem lecția.

1. Raport de la ofițerul de serviciu.

II. Mesaj cu subiectul lecției.

Ce scrisoare este, cine știe?

Nu indică sunet.

Se poate arăta doar

Ce subiect studiem?

Unde poate sta?

Astăzi vom continua să studiem subiectul „Semn moale la sfârșitul și la începutul unui cuvânt”

III. Învățarea de materiale noi.

1. Sarcina de gândire.

La ora de limba rusă învățăm să scriem frumos. Pentru a afla ce litere vom scrie, trebuie să finalizați sarcina.

furtună vânt lună soare

ploaie praf noapte... (zi)

a) Ce cuvânt lipsește?

b) Ce au în comun cuvintele din rândul de jos?

2. Un minut de caligrafie: ny

3. Ce știi despre semnul moale?

a) Semn moale - semn complicat

Nu-i spune nimic

Nu se pronunta

Dar o parte din ea este rugată să fie rostită.

4. Ce înseamnă un semn moale (moliciunea unei consoane)

5. Schimbați cuvântul astfel încât să se termine într-o consoană moale.

Stâlp de molid-

Unghi - căldură -

6. Un semn moale a invitat oaspeții ale căror nume scriu ь.

Gâsca a sosit. Vă cere să scrieți corect cuvintele.

Scrisoare din dictare.

Gâscă, elan, patine, caras, băiat, zi, scrisoare, haină.

a) Citiți cuvintele.

b) Subliniați ь împreună cu consoana.

c) Citiți cuvintele cu ь la sfârșit.

Citiți cuvintele cu ь în mijlocul cuvântului.

7. Au venit Mashenka și Dasha (poza)

Ascunde-l în mijlocul cuvântului.

cioturi de cioturi

8. A sosit cilindul (poza)

a) Exercițiu de gândire.

Denumiți elementul suplimentar.

Servietă, patine, inele, carte (fără semn moale).

b) Lucrul cu manualul.

Executarea exercițiului 15, p. 84.

9. A venit un urs (poza). El ne cere să ne odihnim.

Minut de educație fizică

Trei urși mergeau spre casă.

Tata era mare, mare.

Mama este mai scunda cu el,

Și fiul meu cel mic este doar

Era foarte mic

Se plimba cu un zdrăngănit.

Ding-ding, ding-ding,

Se plimba cu un zdrăngănit.

a) Spuneți-vă cuvintele din lecția de educație fizică și numiți ce cuvinte sunt scrise ь (mare, mai mic, mic, ding)

10. Completați cuvintele încrucișate (pe biroul tuturor)

a) Atingerea iarbă cu copitele,

Un bărbat frumos se plimbă prin pădure.

Merge cu curaj și ușor.

Coarnele răspândite larg. (Elan)

b) zvelt, frumos,

Coarnele sunt ramificate.

Paște toată ziua

Cine este aceasta? …(Cerb)

c) Animal de companie (cal)

d) Care trăiește în pădurea deasă

Neîndemânatic, cu picior strâmb.

Vara mănâncă căpșuni, miere,

Iar iarna isi suge laba (Ursul).

11. A venit Malvina (poza)

Malvina a adus cinci lalele mari.

a) Ce a adus Malvina?

b) În ce cuvinte se scrie ь?

c) Scrie propoziţia în caiet.

d) Subliniați ь împreună cu consoana.

Pe spatele lalelelor sunt cuvinte cu o literă lipsă. Este necesar să explicați ortografia cuvintelor cu ь (Copiii merg la tablă)

11. Atribuirea de la lebădă (poza)

Ce cuvinte se potrivesc acestei diagrame?

zile de patinaj

biban de cânepă

aluniță de polcă

jarul de ciot

sare prăfuită

a) Unde este scris?

12.Cine a venit la b?

a) Numiți cuvintele cu ь la sfârșit.

b) Numiți cuvintele cu ь în mijloc.

III. Partea finală.

1. Misiunea de la b însuși. Temă pentru acasă. Ex. 14, p. 84.

a) Ce subiect ai studiat?

b) Unde poate sta?

c) Cine a venit în vizită la b?

d) Ce sarcini v-au plăcut cel mai mult?

MBOU BGO Scoala Gimnaziala Nr 12

Semn de ortografie moale
în mijlocul și la sfârșitul unui cuvânt.

Lecție de limba rusă, clasa a II-a

Pregătit și realizat

profesor clasele Gavrilin L.V.

Borisoglebsk

Subiect: Semn de ortografie moale

în mijlocul și la sfârșitul unui cuvânt.

Obiective:

Educațional:

dezvoltarea auzului fonemic, formarea capacității de a folosi un semn moale pentru a indica moliciunea consoanelor la sfârșitul și mijlocul unui cuvânt.

Educațional:

formarea unei înțelegeri corecte a lumii din jurul nostru, calități morale, o atitudine estetică față de realitate, capacitatea de a comunica și de a asculta.

Educațional:

formarea și dezvoltarea capacității de a gândi, analiza, generaliza, dezvolta atenția la memorie, imaginație și inteligență.

Metode folosite:

vizual,

căutare parțială;

practic;

problematic.

Vizibilitate:

cartonașe în formă de soare și nor;

carduri pentru lucrul de vocabular;

cartonașe cu cazuri de scriere a unui semn moale și cu erori în folosirea lui.

carduri cu diagrame ale pozițiilor semnelor moi;

claritatea semnificației cuvântului „sare”

Progresul lecției.

eu . Org. moment.

Aici sunt cărțile de pe masă și aici sunt caietele,
Nu am chef să mă joc de-a v-ați ascunselea astăzi
Și nu există timp să sufle pe o navă de hârtie -
Astăzi, copiii au o lecție foarte importantă în clasă!

II . Obiectivele lecției (momentul psihologic).

Îți place să depășești dificultățile?

Ridicați mâinile dacă sunteți încrezător că puteți face față tuturor dificultăților.

Dificultatea este întotdeauna depășită dacă o persoană face totul într-o dispoziție bună, cu gânduri bune.

Să ne ascultăm pe noi înșine, în ce dispoziție suntem acum?

Starea ta de spirit îți va permite să depășești toate dificultățile din lecția noastră de limba rusă?

Ai soarele și grăsimea pe masă. Vezi ce carte reflectă starea ta de spirit. Selectează-l și arată-l.

Totul este al tău buna dispozitie Voi desemna un soare mare și nu foarte buni - nori.

Cred că oricine nu este într-o dispoziție foarte bună, vom încerca să o corectăm împreună.

Și acum vom încerca să ascultăm împreună subiectul lecției noastre.

Un semn moale în mijlocul și la sfârșitul unui cuvânt.

Cine vrea să învețe cum să scrie corect cuvintele cu un semn moale, să învețe lucruri noi și interesante cu un semn moale?

Bine făcut! Toată lumea vrea să știe multe. Aceste cunoștințe îți vor fi cu siguranță utile în viața ta școlară dificilă.

Ei bine, să începem lecția cu un minut de caligrafie.

III . Caligrafie:

Copiii își deschid caietele, numărul și munca de clasă sunt scrise în caiete în avans, trei elevi citesc poezie în două rânduri:

Îmi voi deschide caietul

Și o voi pune într-un unghi.

Eu, prieteni, nu vă voi ascunde

Îmi țin stiloul așa.

Voi sta drept, nu mă voi apleca,

Mă voi apuca de treabă.

Profesorul arată un tabel cu pozițiile semnului moale.

Băieți, când este scris un semn moale într-un cuvânt?

Câte litere pentru scrierea unui semn moale există în alfabetul rus? (unul)

Să ne amintim cum să scriem un semn moale. (profesorul arată b cu și fără conexiune)

Unde poate fi primul semn moale? (în mijlocul unui cuvânt)

Unde poate apărea al doilea caracter (la sfârșitul unui cuvânt)

Deci, mai întâi vom scrie totul în aer.

Acum scrieți semnul soft doar de două ori în caiet. (copiii scriu)

Acum toată lumea, asigurați-vă că faceți o pauză pentru un minut. Uite, așa sunt scrise aceste semne pe tablă. Sunt scrise corect? (Nu)

Ce greșeli s-au făcut aici? (copiii explica)

Așa este, acum uită-te în caiete pentru a vedea dacă scrisul tău este corect și adaugă caracterele cu atenție și corect la sfârșitul rândului.

Acum subliniază cele trei cele mai bune litere ale tale.

Oamenii de știință care studiază limba rusă au spus că litera este un semn moaletalentat .

De ce crezi că se numea așa?talentat?

ea nu are propriul ei sunet

dar poate afecta sunetul din fața acestuia,

nu poate veni la începutul unui cuvânt

nu are majuscule.

Iată ce a spus scriitorul L. Izmailov despre semnul moale:

Un semn moale este un semn viclean

Nu există nicio modalitate de a spune.

Nu se pronunta

Dar cuvântul este adesea întrebat.

De ce acasă colţ

Imediat transformat în cărbune ?

Fără foc, doar așa?

A fost un semn moale!

Numiți cuvintele cu un semn moale (cărbune, să spunem).

Spune-mi ce modele de ortografie sunt în aceste cuvinte (semn moale în cuvântul cărbune, spune; vocală neaccentuată în cuvântul spune)

Cum verificăm o vocală neaccentuată? (Ridicați un cuvânt de test - veți spune)

Să scriem aceste cuvinte pe a doua linie.

cărbune _ zat – spui b

IV . Lucru de vocabular:

Ce regulă tocmai ne-am amintit?(vocală neaccentuată care poate fi bifată)

Adevărat, dar în limba rusă există cuvinte cu vocale neaccentuate neverificabile. Cum se numesc aceste cuvinte?(dicţionar)

De ce (verificați-l în dicționar).

Spune-mi aceste cuvinte(pe cartonașe: profesor, caiet, fată, haină, urs, morcov, băiat, patine).

Există cuvinte cu un semn moale la sfârșitul cuvântului? Citește.

Dar cuvintele cu un semn moale în mijloc? Numiți-i.

Să scriem aceste cuvinte în două coloane - într-o coloană care răspunde la întrebareOMS?, iar în al doilea - la întrebareCe?

La tablă, doi elevi lucrează pe părți separate, restul copiilor scriu în caiete.

OMS?

Ce?

profesor

fată

urs

băiat

caietul

haina

morcov

patine

Verificăm lucrul pe tablă (folosind carduri de semnalizare).

Ce cuvinte răspund la întrebareOMS?

Unde este semnul moale din cuvânt? De ce ai scris un semn moale în cuvânt? (sunet moale)

Lucru similar cu cuvintele din a doua coloană.

Ce concluzie putem trage?

Semnul moale este scris în cuvinte care răspund la întrebarea cine? Şi ce dacă? în mijlocul și la sfârșitul unui cuvânt, când sunetul consoanei este pronunțat încet.

Amenda. Și ce cuvânt din prima coloană pare a fi de prisos?(fată)

De ce?( ortografie chk-chn fără un semn moale - un semn moale nu este scris)

Bine făcut. Acum uitați-vă aici (profesorul arată o diagramă neterminată). În timpul pauzei, o fată obraznică de gumă a sărit în clasă, s-a frecat de cuvinte ca un pisoi și a șters jumătate din regula bună și utilă.

- Să restabilim complet această regulă.

Cheka

CHN b LF

SHCHN NSHCH

În combinațiile chk, chn schn, nsch, nch nu se scrie semnul soft.

V . Exerciţii fizice.

Au sosit norii de ploaie:

lei, ploaie, lei!

Picăturile de ploaie dansează parcă vii:

Bea, secară, bea!

Secara, aplecându-se spre pământul verde,

Băuturi, băuturi, băuturi.

Și ploaia caldă este agitată

Se toarnă, se toarnă, se toarnă.

Băieți, cine și-a amintit în pregătirea noastră fizică cuvintele în care există un semn moale? (ploaie, secară, băuturi, toarnă. )

De ce este scris un semn moale în aceste cuvinte?

Cu ce ​​sunt diferite aceste cuvinte? (indică obiect și acțiune)

Concluzie: Semnul moale este scris în cuvinte-obiecte și în cuvinte-atribute și în cuvinte de acțiune.

VI . Analiza sunet-litera a unui cuvânt.

- Deci, esența lecției noastre, ziua noastră este să învățăm să scriem cuvinte cu un semn moale.

De ce spun ei:„Sarea materiei, sarea lecției”?

Așa e, asta înseamnă cel mai important lucru. Să împărțim acest cuvânt pe litere și sunete.

Analiza sunet-litere a cuvintelor"sare". Un student la tablă.

Sarea – 1 silabă, 2 consoane, 1 capitol.

[s] – de acord, dur, surd, alin.

[o] – v., bataie.

[l] – de acord., moale., sunet., neîmperecheat.

[ - ] .

4 b., 3 stele.

De ce sunt mai multe litere decât sunete?

Concluzie: Semnul moale nu indică un sunet, așa că există mai multe litere decât sunete.

Fizminutka

Acum băieți, ridicați-vă
Ridică-ți mâinile încet
Strângeți degetele, apoi desfaceți-le,
Mâinile în jos și stau așa.
Aplecă-te la dreapta, la stânga
Și treci din nou la treabă.

VII . Lucrul cu o propunere.

Băieți, doar cuvântul „sare” – ce poate însemna?(mineral, notă, aditiv alimentar)

Compuneți o propoziție folosind cuvântul „sare” oral. Mai mult, primul rând este despre notă; al doilea este despre mineral, iar al treilea este despre aditivul alimentar.

Să verificăm. (selectiv mai mulți studenți). Amenda.

Acum să notăm următoarea propoziție: „Olb ha cantat nota Solb .» (comentează un student)

Concluzie: Un cuvânt - multe sensuri. Trebuie să fii capabil să auzi cuvintele cu un semn moale și să le scrii corect.

VIII . Lucrați în perechi.

Acum vom verifica cum ați învățat să scrieți cuvinte cu un semn moale în mijloc și la sfârșitul cuvântului.

Sunt cărți pe mesele tale. Trebuie să alcătuiți propoziții și să introduceți literele lipsă - decideți unde să scrieți un semn moale și unde nu.

1. prins, biban, Igor_, cinci_, pe râu

2. puternic_naya, pe, mătură_, stradă, a început_

În primul rând, copiii numesc ortografii și pronunță ortografii. Apoi notează propozițiileşoptind fiecare cuvânt.

Organizat de profesorverificare reciprocă (totul este corect - pun +, nu totul - corectează erorile) - propozițiile sunt deschise pe tablă, iar elevii se verifică în perechi:

Igor a prins cinci biban pe râu.

Afară a fost o furtună puternică de zăpadă.

Spune-mi, unde ai scris semnul moale? De ce?

Și în ce cuvânt nu ai introdus un semn moale (râu)? De ce?

Fizminutka „Umflați balonul”

(umfla - mare, opri - mic)

Ce cuvinte conțin un semn moale?(mare, mic)

Care sunt aceste cuvinte?(cuvinte semne, cuvinte cu sensuri opuse)

IX . Rezumatul lecției.

Ce ți-a plăcut la lecție? Ce-ți amintești?

Ce secret al limbii ruse știi acum?

(când și de ce este scris un semn moale)

Bine, cu toții ați depășit provocările.

Ridicați mâinile, cui i-a fost ușor? Și pentru cine este dificil?

Găsiți soarele și norii pe biroul dvs. Ridică imaginea care se potrivește acum cu starea ta.

Bine făcut. Sunteți cu toții într-o dispoziție bună.

Datorită prieteniei, ai depășit toate dificultățile din lecție și ai învățat un alt secret al limbii ruse. Și pot să-mi arăt și starea de spirit din munca ta bună cu soarele.

Mulțumesc tuturor. Lecția s-a terminat.

Dictări vizuale și auditive de avertizare.

Album, ceas deşteptător, Bulka, bulevard, vals, flori de colt, bani, pădure de molid, zori, picătură, inele, patine, verandă, sloze de gheaţă, băiat, lumini, bibani, Olga, palmier, haină, degete, cioturi, scrisoare, polca, luni, beneficiu, bule, apicultor, șine, ridichi, albastru, țurțuri, lalea, jar, profesor, educație fizică, film, școlar.

Mare, mai mult, dureros, ia-o, amar, mic, săpun, mai puțin, imposibil, corect, cât, oțel, puternic, numai, mai subțire, cărbune, sală de lectură.

1. Ne plimbam de-a lungul bulevardului. Acolo au crescut palmieri frumoși. 2. Un iepure de câmp s-a ascuns într-o pădure deasă de molizi. Îi era frică de băiat. 3. O picătură a căzut pe palma Katiei. Acestea sunt țurțuri care se topesc. 4. Gimnastele au efectuat exerciții pe inele.

1. Bunicul repara pridvorul. 2. Banci mari de gheață plutesc de-a lungul râului. 3. Elevul a rezolvat corect problemele. 4. Băiatul are bibani mici în borcan.

1. Olga a scris o scrisoare profesorului. 2. Am un guler de blană pe haină. 3. Muzicienii au degete puternice. 4. Pinii au fost tăiați. Au rămas doar cioturi.

1. Luni avem o lectie de educatie fizica. Trebuie să luăm patine. 2. Kostya a suflat bule de săpun. O bula era foarte mare. 3. Băieții au venit la apicultură. Olga le-a dat miere. 4. Trenul se repezi repede de-a lungul șinelor. Șinele sunt din oțel.

1. Asya desenează lalele în albumul ei. 2. Sunt multe flori de colt pe câmp. 3. Patinele de oțel aleargă rapid pe gheață. 4. Zorii roșii s-au luminat pe cer.

1. Ridichea este amară, dar sănătoasă. 2. Dansează polca și vals cu noi. 3. Protejați păsările. Ele aduc mari beneficii. 4. Prima lecție – educație fizică. Ofițer de serviciu, ia mingea și sună.

1. O cioara este mai mare decat un coroi. 2. Cinci înseamnă mai puțin de zece. 3. Câte degete sunt pe două mâini? 4. Hârtia este mai subțire decât cartonul.

În zorii zilei copiii erau în pajiște. Picături de rouă acopereau iarba. Câte flori sunt în luncă! Copiii țeseau coroane din ei. Am adunat un buchet mare de flori.

Vacanţă.

Luni avem vacanță. Băieții au închis lumini colorate. Fetele au pus un buchet mare într-o vază. Olga va cânta un vals. Voi dansa o polcă. Toată lumea este pregătită de vacanță.

La apicultor.

Bunicul Zakhar lucrează la o fermă de albine. În fiecare zi băieții aleargă la el. Ei știu: albinele nu pot fi atinse. Albinele înțeapă dureros. Dar ele aduc mari beneficii. Albinele dau miere.

La ferma colectivă.

Avem un apicultor la ferma noastră colectivă. Tatăl lui Seryozha Malkov lucrează la apicultor. Scolarii merg sa-l ajute. Unchiul Petya îi învață pe școlari cum să ia mierea corect.

Lena este bolnavă.

Era frig. Lena a alergat fără haină. Acum e bolnavă. Doctorul i-a dat Lenei picături amare. Lena nu vrea să le bea, dar trebuie. Iarna nu poți rămâne fără haină!

Patinaj.

Băiatul are patine noi. Și-a pus haina și și-a luat patinele. Grăbește-te la râu! E gheață acolo. Patinele rulează bine pe gheață.

Dictări selective.

Elefanții sunt inteligenți

Elefanții sunt liniștiți,

Elefanții sunt calmi și puternici.

(E. Blaginina.)

Ne-am plimbat de-a lungul Neglinnaya,

Ne-am dus pe bulevard

Ne-au cumpărat albastru-albastru

Minge roșie pre-verde.

(S. Mikhalkov.)

țurțului îi era frică de înălțimi

țurțul a început să plângă de frică.

Și așa a venit din nou nămolul,

Și de aceea porți din nou galoșuri.

(A. Kondratiev.)

Scrisoare

Nu va merge nicăieri

Dar pune-l în cutie -

Va rula

Va zbura

Va pluti pe lângă

Mii de mile de călătorie.

(S. Marshak.)

Băiatul a luat-o cu mâna -

Nu există fulg de zăpadă.

Și pe mănușă

O picătură de apă.

(N. Polyakova.)

Fii atent la gheață

eu patinez...

(L. Zubkova.)

Şcolar, şcolar, eşti un om puternic!

Porți globul ca o minge.

(S. Marshak.)

Plin de distracție zgomotoasă

Bulevarde și grădini.

Și bucură-te cât vrei,

Sari in toate directiile.

(A. Barto.)

merg, merg, merg,

Dar nu găsesc ciuperci.

Și încă în coș

Doar agaric muscă roșie.

(V. Nezval.)

Autodictante.

Dacă unui băiat îi place munca,

Arată cu degetul către carte,

Ei scriu despre asta aici:

El este bun... (băiat).

Copaci plantați

Lângă școală... (pridvor).

Au sosit zile geroase.

Avem nevoie de schiuri și... (patine).

Iarna, toată lumea

Am nevoie de o... (palton) caldă.

Scrisoare de comentariu.

1. Ieri a fost o zi înnorată. 2. Îmi amintesc zilele de vară. 3. Misha s-a așezat pe un ciot. 4. În jur sunt vizibile doar cioturi mici.

1. Vântul a suflat praf de-a lungul drumului. 2. Afară era praf și înfundat. 3. Am un puternic durere de dinţi. 4. Kolya s-a lovit dureros de picior.

1. Oțelul este topit în acest cuptor. 2. Bunicul are o sabie de oțel. 3. Aprilie este a doua lună de primăvară. 4. Soarele de aprilie îi face pe toți fericiți.

1. Dansăm o polcă amuzantă. 2. Așezați cărțile pe raft. 3. Vasiei i s-a dat un cățeluș Bulka. 4. Iubesc chiflele cu stafide.

1. Cărbunii s-au stins în sobă. 2. Colțurile eșarfei sunt albastre. 3. Seryozha a plâns amar. 4. Există un tobogan mare în parc.

Dima avea un câine pe nume Droplet. Acum ea a plecat. Micuța Dima plânge. Caută câinele toată ziua. Mama a venit acasă de la serviciu. Am găsit Droplet sub verandă.

Era iarnă. Vitya patinea pe gheață. E fierbinte. Vitya a început să mănânce zăpadă. Acum este bolnav. Îl doare să înghită. Nu poți mânca zăpadă, Vitya!

Gena este deja mare. Mama i-a dat băiatului bani. Gena merge la cinema. După-amiaza are loc un film pentru școlari. Gena iubește desenele animate. Câinele Bulka scânci. Dar câinii nu au voie în filme. Bulka o așteaptă acasă pe Gena.

Dictări creative.

Molid, pădure de molid.

Profesor, profesor.

Mobila, mobila.

Cărbune, cărbune.

Bestie, animale.

Foc, lumini.

biban, biban.

Cal, patine.

Controlați dictatele.

Sufla un vânt puternic. Ploua torenţial. Era imposibil să mergi. Băieții se jucau acasă. Câinele Zhulka a intrat sub verandă. Pisica Vaska doarme pe un scaun. A sosit toamna. (23 de cuvinte.)

Yura este un școlar. Tatăl i-a dat băiatului un album. Yura a luat o pensulă și vopsele. El pictează o zi de iarnă. Bulevardul este alb de zăpadă. De-a lungul bulevardului sunt brazi mici. Sunt și ei în zăpadă. (27 de cuvinte.)

A sosit toamna. Ziua a devenit mai scurtă. Artarii si mesteacanii sunt goi. Numai pădurea de molid este verde. Dimineața, bucăți subțiri de gheață crustă. Degetele sunt reci. Este timpul să puneți o haină caldă. (23 de cuvinte.)

Băieți pe gheață. Băieții patinează. Câinele Palma este cu ei. Ea latră. Micuța Anya plânge amarnic. E speriată. Nu trebuie să plângi, Anya! Palma este un câine inteligent. (26 de cuvinte.)

Femeie de zăpadă.

Zi senină. În jur este zăpadă. Micuța Misha este acasă. Se uită pe fereastră. Băieții fac o femeie de zăpadă. Baba este mare, la fel de înalt ca Misha. Ochii sunt cărbuni. Asta e, bunico! (25 de cuvinte.)

Pe bulevard.

Copiii se joacă pe bulevard. Ei fac zgomot. Lena are o păpușă pe nume Yulka. Lena o poartă pe Yulka. Dormi, Yulka! Dar Yulka nu vrea să doarmă. (20 de cuvinte.)

Un semn moale este una dintre literele alfabetului rus care nu are propriul sunet. Nu poate fi pronunțat fonetic, dar, în ciuda acestui fapt, este semnificativ și are un rol foarte important.

Istoria semnului moale

În stadiul nașterii marii și puternice limbi ruse, semnul nostru moale familiar a fost folosit ca o versiune foarte scurtă a scrisorii. Şi. În timp, semnul moale și-a pierdut acest scop, dar, ca și scrisoarea Şi, a continuat să înmoaie consoana principală.

În dialectul slav Cernovo, conceptul de utilizare a literei b aproape la fel ca în limba rusă tradițională, cu excepția unor detalii. În primul rând, în slavona bisericească semnul moale, contrar regulilor și canoanelor limbii ruse, se scrie după literele șuierătoare de la sfârșitul substantivelor m.r. (galeata, paza). În al doilea rând, semnul moale în slavona bisericească a fost scris la sfârșitul oricărui participiu pasiv scurt (vezi, auzi).

În unele cazuri, era acceptabil să nu se pună un semn moale între consoane acolo unde ar trebui să fie. De exemplu, în locul cuvântului întuneric putea scrie tma, și așa mai departe.

Funcții soft semn

Știm cu toții că sunetele consoanelor sunt moi și dure. Unele consoane sunt întotdeauna moi, iar unele sunt înmuiate de alte litere. De exemplu, vocalele iotate înmoaie consoana tare care le precede. Semnul moale îndeplinește exact aceeași funcție ca aceste vocale - înmoaie consoanele care îl preced:

• înmoaie consoana precedentă;
• îndeplinește funcția de separare în cuvinte înaintea vocalelor iotate și a unei vocale Oîn cuvinte împrumutate;
• nu poartă o încărcătură fonetică deosebită, dar păstrează forma gramaticală în unele cuvinte (șoarece, uscat, pustie).

Să ne uităm la câteva ocazii speciale, în care poate apărea un semn moale în mijlocul cuvântului.

Semn moale între două consoane

Exemplu: patine, baie, golf, polca, spital, cărbune.

În acest caz, semnul moale pur și simplu înmoaie consoana precedentă. Regula: un semn moale în mijlocul unui cuvânt nu se scrie între combinații de consoane schn, schk, chn, chk.

Semn moale între o consoană și o vocală iotata (divizoare)

Exemplu: copaci, bușteni, murături, învățare, maimuță, bindweed, colier.

În acest caz, semnul moale înmoaie consoana precedentă. Vocala iotata este descompusa in doua sunete .

Semnul moale poate apărea nu numai înaintea vocalelor iotate.

Exemplu: bulion, champignon, canion, medalion.

Cel mai adesea acest lucru se întâmplă în cuvinte împrumutate străine.

Cum să nu greșești când scrii un semn moale în mijlocul și sfârșitul unui cuvânt?

Un semn moale la sfârșitul unui cuvânt este necesar pentru a înmuia consoana din față.

Exemple: cărbune, sare, molie, tul, durere, îndrăzneală, calm, resturi, profesor, parolă.

Sunete h, f, w Conform canoanelor limbii ruse, acestea nu pot fi a priori moi, dar în unele cazuri se poate pune un semn moale după ele. Nu înmoaie consoana precedentă, ci este necesară pentru a păstra forma gramaticală. Să vedem în ce cazuri se poate întâmpla asta:

• Substantive feminin(secara, liniște, șoarece).
• Verbe sub toate formele (scurge, proteja, construi, spală).
• Pentru adverbele care se termină în hŞi w(cu capul în jos, complet) și un adverb are şi(larg deschis).

Când nu trebuie să puneți un semn moale după cele șuierate:

• Substantive masculine (trestie, garaj, paznic).
• (bun, frumos, proaspăt).
• Adverbe pe şi cu excepţia larg deschis(insuportabil, căsătorit, deja).
• Substantive feminine în plural caz genitiv (pere, nori, mormane).

Un pic despre transfer

Cum se clasifică cuvintele cu un semn moale în mijlocul unui cuvânt? Acest lucru merită luat în considerare separat. Cuvintele cu un semn moale în mijlocul unui cuvânt provoacă adesea dificultăți atunci când trebuie să mutați cuvântul pe o altă linie. Și sunt multe greșeli de acest fel făcute în texte.

Cuvintele cu un semn moale în mijloc sunt împărțite cu silabe după cum urmează: mai întâi, trebuie să împărțiți cuvântul pe care doriți să îl delimitați în silabe. Ne amintim că, câte vocale există într-un cuvânt, sunt atâtea silabe.

Pasul 1. Exemplu: maimuţă.

Este important să rețineți că, atunci când transferați un cuvânt cu un semn moale de separare pe o altă linie, nu puteți separa semnul moale de consoana din față - transferul trebuie efectuat numai cu acesta.

Pasul 2. Exemplu: maimuţă(exemplu de transfer corect).

Un detaliu important: dacă un semn soft este situat la sfârșitul unui cuvânt, acesta nu poate fi mutat pe o altă linie.

Exemplu incorect: soacră, dragoste, ursuleț.

Exemplu corect: soacra, iubire, draga.

Când liniați, nu puteți lăsa o literă pe o linie. Această regulă se aplică nu numai cuvintelor cu un semn moale în mijlocul cuvântului, ci și oricăror altora.

Exerciții

Semn moale în mijlocul unui cuvânt. clasa I.

1. Subliniați acele cuvinte în care un semn moale înmoaie consoana precedentă:

Buruieni, elan, foc, copaci, sare, maimuță, țăruși, plat, scrisoare, samur, căprior, puternic, tril, medalion, pădure de molid, macara, cal, familie, zile, haină, caramel, judecători, sânge, dragoste, privighetoare , tulburător, gimp, cortel, impunător.

2. Introduceți un semn soft acolo unde este necesar:

Taci_, stuf_, auzi_, garaj_, somn_, trandafir_, curaj_, miraj_, coace_, tăiat_, căsătorit_, bun_, plajă_, paznic_, gard_, deja_, larg deschis_, insuportabil_, plajă_, backhand_, îngrijire_, dus_, rook_, complet.

3. Executați analiza fonetică dintre aceste cuvinte (cuvintele pot fi date copiilor după variante sau fiecărui copil i se poate da un cuvânt individual):

Cortina, culise, întindere, somelier, barieră.

TSYA și TSYA - care este corect?

Din păcate, mulți oameni fac o greșeală în această ortografie aparent elementară. De unde știi ce să scrii la sfârșitul unui verb?

Trebuie doar să pui o întrebare despre verb. Dacă verbul răspunde la întrebarea „ce să faci”, este plasat un semn moale. Dacă întrebarea este „ce face?” - nu este nevoie de semn moale.

Exemplu: curățați (ce să faceți?), sunt de acord (ce să faceți?); arata (ce sa fac?).

Curăță (ce face?), negociază (ce face?), se arată (ce face?).

Deși literele b și b în sine nu reprezintă niciun sunet, ele sunt scrise pentru a pronunța corect cuvintele. Comparați, de exemplu: sămânță (fără semn moale) și familie (cu semn moale de separare). Pentru a vă aminti când să scrieți un semn moale și când să scrieți un semn dur, trebuie să învățați următoarele reguli.

Diviziunea b este scrisă în interiorul unui cuvânt (în rădăcină sau sufix, dar nu după prefix) înaintea literelor E, E, Yu, Ya, I (viscol, buruieni, vulpe), precum și în unele împrumutate (străine) cuvinte înainte de litera O (bulion, signor, ghilotină). Un semn moale atenuează de obicei sunetul consonantic care îl precede și, în plus, ne obligă să pronunțăm un sunet suplimentar [Y].

Litera ъ se scrie numai înaintea e, e, yu, i în următoarele cazuri:

1. La combinarea unui prefix terminat în consoană și rădăcină, de exemplu: intrare, volum, supranatural, expresie de voință, inter-nivel.
2. În cuvinte complexe după numerale doi-, trei-, patru-, de exemplu: trei-nivelate.
3. În cuvintele străine după prefixele de limbă străină ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- și după particulele compuse inițiale pan-, de exemplu: adjutant, disjuncție, injecție, interacțiune, conjunctură, contra-nivel, obiect, subiect, transeuropean, paneuropean.

Exemple de cuvinte cu separatorul ъ

Sosire, apropiere, plecare, plecare, volum, pre-aniversare, expres, voință, manifestare, îmbrățișare, imens, furios, super natural, împușcătură, zburătură (păr), înghesuit, clarificat (cer), combina, reclamă, comestibil, ridicare (macara).

În două limbi, trei niveluri, patru niveluri.

Adjutant, injecție, conjunctură, obiect, subiect, transeuropean, paneuropean.

Exemple de cuvinte cu separator ь

Sănătate, fericire, toarnă, bate, vânturi, vânturi, vânturi din sud, șapte, altă vrabie, fulg, joacă, barieră, lenjerie, genial, buryan, vânt, interviu, vulpe și, pistol, sunt obraznic, târăște-te, băutură, băutură, prieten, serios, Tatyana, Mary, coase, coase, vărsă, maimuță, noapte, frunză, copac I, pasăre și plante cățărătoare, în stup, studio, zelos (muncitor), (face) un discurs, ( propriu) un lucru.

El este o luptă, este un poștaș, este un bulion, este un pavilion, este o companie, este o medalie, este un amestec, este un champigne.

Sarcină: notează 20 de cuvinte fiecare cu un separator tare și un separator moale.

Filmare, intrare, mers, intrare, anunță, despărțire, anunț, explicație, congres, notoriu, ridicare, resturi, îmbrățișat, încântat, înainte de aniversare, explică, relaxează-te, mâncat, furios, comestibil.

Lukomorye, curling, fulgi, găini, viscol, Tatyana, maimuță, serios, barieră, vrăbii, lenjerie, rochie, iepure, rural, copaci, animale, armonie, fericire, familie, fetiță.