Apa yang perlu Anda ketahui anak dalam 3 tahun. Apa yang harus bisa diketahui dan kenal anak dalam tiga tahun? Emosi dan adaptasi sosial

Perkembangan anak dalam 3 tahun secara aktif dimanifestasikan di semua pihak dalam kegiatannya. Ini adalah kriteria fisik, mental, dan mental, dan emosional. Dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya, anak-anak berusia tiga tahun sudah bisa memiliki banyak, mencapai ketinggian tertentu, menjadi lebih mandiri. Ada banyak kendala dalam perjalanan, salah satunya menjadi "krisis berusia tiga tahun". Apa itu, dan apa yang dia manifestasi? Dalam hal ini dan masalah pengembangan lainnya, artikel kami akan membantu untuk memahami.

Keunikan Usia.

• Kemampuan motor (motor) anak-anak ditingkatkan. Anak dengan lebih mudah mengendalikan koordinasi tubuhnya sendiri. Bahkan langkah, praktis tidak ada gerakan ekstra passing, tidak ada masalah mengubah kecepatan berjalan. Anak-anak tiga tahun sudah mampu.
• Status sistem saraf diperkuat, efisiensi, konsentrasi perhatian meningkat, mode perubahan hari. Anak-anak terjaga untuk waktu yang lebih lama dan mampu menyerap lebih banyak informasi baru. Di pra-sekolah lembaga pendidikan Untuk kelas anak-anak tiga tahun, 10-15 menit diberikan.
• Bayi itu jauh lebih mudah untuk menjaga peralatan makan di tangan, karena motor kecil berkembang. Anak itu mengembangkan tombol-tombol tombol, manipulasi dengan jemuran, benda lain, menggambar dengan pensil berwarna, serta berbagai keterampilan rumah tangga.
• Aktivitas bicara sedang tumbuh. Setiap hari kosa kata meningkat, dan usia tiga tahun adalah lebih dari 1000 kata. Pengucapan suara masih tidak sensitif, tetapi dalam perjalanan ke yang benar. Dalam aliran pidato, semua bagian ucapan digunakan. Anak-anak mengucapkan kata-kata tidak selalu dengan benar, kadang-kadang salah memilih end, atau suku kata yang membingungkan. Anak-anak menyuarakan tindakan mereka, cobalah untuk melakukan percakapan dengan orang dewasa, dan kadang-kadang dapat dibuat bahwa Kroch terus-menerus mengatakan. Diyakini bahwa tiga tahun - usia integritas.
• Aktivitas game menjadi lebih beragam. Permainan yang tepat mulai berlaku. Seorang anak mungkin datang dengan cerita menarik untuk permainannya, seperti yang dikembangkan imajinasi dan abstrak. Orang tua sangat berguna untuk bermain bersama dengan anak-anak dan menciptakan game yang menghibur.

Di taman bermain, banyak anak selalu tertarik pada mainan orang lain, dan, pada kesempatan pertama, mereka tidak akan ketinggalan tantangan untuk memainkannya.

Perkembangan anak adalah proses yang sangat penting dan multifaset. Dalam tiga tahun, perilaku sebagian besar bayi dapat menjalani perubahan, dan menyebabkan banyak pertanyaan dari orang tua serta kesalahpahaman. Berpikir bahwa saya membuat langkah yang salah dalam mengasuh bayi, ibu saya mulai khawatir. Ini adalah perubahan alam yang benar-benar alami dalam kehidupan anak-anak dari kategori usia ini.

Pada usia ini, bayi secara bertahap datang ke "krisis psikologis", yang akan memenuhi lebih dari sekali di jalan pembangunan. Manifestasi pertama dari masalah perilaku adalah krisis tiga tahun.

Dari akhir, secara bertahap meningkat dan mencapai puncaknya pada tiga tahun. Manifestasi tergantung pada sifat karakter orang kecildan bervariasi dari histeris cepat hingga perilaku konflik.

Tanda-tanda krisis selama 3 tahun

1. Anak itu mungkin tidak mendengarkan orang dewasa, bersikeras menurut pendapatnya. Menciptakan keras kepala.
2. Tanpa keinginannya yang jelas, semua permintaan jawaban orang dewasa secara negatif. Negativisme yang diucapkan.
3. Tindakan yang sebelumnya dilakukan tanpa masalah yang terlihat saat ini dianggap tidak diinginkan. Anak itu menolak untuk makan, membersihkan gigi, mengenakan pakaian tertentu.
4. Manifestasi kemandirian yang konstan, terutama pada saat-saat ketika itu benar-benar tidak pantas. Penolakan bantuan orang dewasa.
5. Perilaku yang mengarah pada konflik. Bunta, protes terhadap permintaan orang tua.
6. Keengganan untuk bermain dan menghapus mainan dengan benar. Anak melempar, memecahkan atau merusak barang-barang di sekitarnya secara demam.
7. Salah satu perubahan perilaku yang sering diamati adalah kecemburuan, yang dapat diarahkan tidak hanya pada anak-anak lain dalam keluarga, tetapi juga pada Bapa dalam kaitannya dengan Ibu.

Menurut psikolog, masalah perilaku seperti itu disebabkan oleh kesadaran bayi sebagai unit independen. Crooking tampaknya dewasa dan mampu membuat keputusan. Perilaku seperti itu, anak membutuhkan rasa hormat. Gulung histeris, berteriak, dibangun kembali terhadap komando orang tua. Keadaan emosional anak hampir tidak hanya ditransfer oleh orang tua, tetapi juga diri mereka sendiri, karena ia tidak menyadari apa yang terjadi, dan dari mana suasana hati manja.

Salah satu manifestasi umum dari krisis - histeris, yang merupakan sarana manipulasi. Ini adalah perbedaan yang signifikan antara histery sebelumnya, karena ada tugas kerabat untuk menenangkan remah dan menghilangkan ketidaknyamanan. Dan selama krisis, dengan perilaku seperti itu, anak membutuhkan "penonton", sehingga histeris dimanifestasikan di tempat-tempat ramai: di toko, di jalan.

Cara mengatasi manifestasi selama krisis

• Dalam batas yang wajar, berikan bayi untuk menunjukkan kemerdekaan, cobalah mengubah strategi komunikasi. Jika seorang anak dapat mengatasi hal-hal apa pun, menunjukkan kesabaran dan memberinya kesempatan untuk melakukan sesuatu sendiri.
• Menawarkan bayi, acara tertentu, memanifestasikan fantasi dan menghasilkan berbagai pilihan untuk menyelesaikan situasi. Dengan kata lain, tawarkan seorang anak pilihan sehingga dia, sadar akan kepentingannya, tidak menyangkal pengaruh orang dewasa.
• Ulangi permintaan tanpa menyebabkan sesuatu membuat anak, katakan padaku bahwa kamu butuh bantuan. Misalnya, untuk tangan Anda harus pergi bukan karena perlu, tetapi karena ibu saya tersesat, dan hanya bayi yang akan membantunya mendapatkan suatu tempat.
• Jangan terburu-buru anak saat melakukan tindakan ketika ada peluang. Semakin banyak latihan akan menjadi bayi dalam kasus tertentu, semakin cepat ia akan mengatasinya pada waktu berikutnya.
• Cobalah untuk tidak pergi tentang remah-remah, jangan menyerah pada histery. Jika bayi menyadari bahwa, merokok, ia menerima subjek yang diinginkan, ia akan memiliki perilaku stereotip. Dan lain kali dia akan mengerti bahwa histeris adalah pilihan yang paling mudah untuk mendapatkan apa yang dia inginkan.
• Cobalah bereaksi paling tenang terhadap histeria di jalan, jangan perhatikan, abaikan. Selama periode ini, manifestasi seperti kinerja indikatif adalah ujian bagi benteng.
• Jangan memarahi anak setelah histeria. Lebih baik menjelaskan bagaimana Anda dapat mengekspresikan kata-kata ketidakpuasan dan emosi negatif.

Bicara lebih sering dengan teh Anda, keliling dengan hati-hati dan cinta. Konsekuensi dari krisis menghilang dengan perubahan terkait usia. Pembentukan karakter dan hubungan dalam keluarga terjadi dengan bantuan hambatan vital yang diperlukan, tetapi mereka sangat cepat dilupakan dan kemudian diingat dengan emosi paling positif.

Perkembangan fisik anak dalam tiga tahun

Dibandingkan dengan parameter fisik 2,5 tahun, bayi dapat menambahkan sekitar satu kilogram berat dan tumbuh pada 4-5 cm. Indikator fisik anak laki-laki sedikit melebihi gadis-gadis pada usia ini.

Parameter diberikan dalam rasio teladan dan mungkin tidak bertepatan dengan indikator beberapa anak.

Norma Pengembangan:

Keterampilan anak pada 3 tahun: Apa yang seharusnya bisa

Menurut dokter anak, pembentukan kepribadian anak melanjutkan rencana pengembangan individu murni. Pada anak berusia tiga tahun, anak-anak mengembangkan lompat seperti, dengan cepat, dan keterampilan anak-anak membaik tidak pada hari, tetapi pada jam. Orang tua tetap mengikuti dan mencatat untuk pencapaian anak mereka.

Norma-norma pihak-pihak tertentu terhadap perkembangan anak-anak dibedakan, meskipun sangat sulit untuk bertemu anak-anak dengan keterampilan yang sama. Kami memberikan tabel yang patut dicontoh dengan keterampilan anak dalam 3 tahun.

Hari Anak Tri-tahun

Saat menyusun rezim perhatian khusus Perlu untuk berikan untuk tidur. Yang paling optimal untuk bayi akan menjadi rasio tidur malam jam sepuluh dan dua jam siang hari. Diinginkan bahwa anak pergi tidur selambat-lambatnya sembilan di malam hari. Karena di pusat usia dini sistem saraf Itu masih belum cukup lebih cepat, nanti waktu tidak akan memberi tubuh untuk bersantai dan mendapatkan kekuatan. Pada siang hari tidur dapat diletakkan setelah makan siang. Bingkai seperti itu dibutuhkan oleh seorang anak untuk beradaptasi dengan taman kanak-kanak tanpa masalah.

Ada kasus ketika anak-anak tidak bisa tertidur di siang hari. Anda dapat menyelesaikan rezim seperti itu jika bayi tidur di malam hari lebih dari yang terakhir kali dan tidak lelah hari, dan menaruhnya di malam hari.

Kami memberikan perkiraan rutin anak berusia tiga tahun:

Tentu saja, hari hari itu tergantung pada kesalahan umum kehidupan keluarga, fitur-fitur tertentu. Ibu paling dikenal ketika Anda membawa bayi dalam permainan yang mengembangkan intelektual, dan ketika fisik. Jika itu membuat waktu dan kondisi cuaca, Anda perlu berjalan 2 kali sehari, ke saat-saat lain untuk menduduki seorang anak dengan permainan tenang, membaca dongeng dan literatur kognitif lainnya.

Diet

Makanan anak dalam tiga tahun praktis tidak berbeda dengan meja dewasa. Tetapi perlu untuk mengamati kerangka kerja di penambahan bumbu untuk makanan utama. Direkomendasikan nutrisi yang tepatjenuh dengan nutrisi.

Kebutuhan akan anak usia ini meliputi:

• berbagai sayuran, dan penambahan kentang dalam diet tidak boleh melebihi ½ total;
• buah segar;
• jus buah dan sayuran, dalam jumlah hingga 200 ml. dalam sehari;
• tirai dan pasta hingga 50 gr. per hari;
• anda sudah bisa memberikan cokelat. Produk jenuh dengan jumlah maksimum gula, Anda dapat 50-60 gram per hari;
• 150-170 gram roti berbagai varietas;
• telur ayam - satu setiap hari;
• produk susu: kefir, susu, yogurt, ryazhenka hingga 500 gram;
• keju cottage, keju earchearch;
• di hidangan yang berbeda Minyak sayur ditambahkan;
• pembatasan produk tepung hingga 100 gr. dalam sehari.

Lepas landas makanan di siang hari adalah 4-5 kali.

Perkiraan menu untuk hari itu:

Pengembangan kemampuan fisik anak

Spesies ini ditujukan untuk pengembangan koordinasi gerakan anak, pada pengembangan kelincahan tangan, meningkatkan kualitas seperti daya tahan.

Kelas untuk. perkembangan fisik Harus dilakukan tentu setiap hari dan memasukkan jenis latihan berikut:

• melaksanakan pengisian untuk musik;
• perespniya melalui bar yang diletakkan atau hambatan lainnya;
• kami belajar untuk berjalan anak dengan papan cenderung;
• melompat di tempat dan musik pada dua kaki dan pada satu;
• melompat dari rintangan kecil;
• memegang game dengan aturan sederhana;
• jika di rumah ada dinding Swedia, itu juga berkontribusi pada waktu yang lebih aktif.

Pengembangan kegiatan kognitif

Studi dunia sekitarnya terjadi dengan meningkatkan aktivitas kognitif anak. Kelas-kelas tersebut sedang mengembangkan logika, perhatian, memori, berpikir. Dalam bentuk permainan, bayi mudah dipelajari tentang dunia di sekitarnya, berkenalan dengan konsep dan nilai matematika.

Bantu latihan yang runtuh seperti:

• dengan sampel atau nama, mencari warna dan benda;
• mengambil boneka dari angka-angka dari berbagai ukuran;
• mengumpulkan piramida dari 7-9 cincin warna berbeda dan ukuran;
• perhatikan bayi pada konsep besar, sedang, kecil;
• kami melipat puzzle dari 6-8 bagian;
• kami menggunakan lotre, mosaik, menarik perhatian anak ke game edukasi yang menarik;
• kami membantu membedakan antara konsep spasial: kiri kanan;
• berkenalan dengan angka, surat. Meskipun tiga tahun juga usia yang terlalu muda untuk mempelajari unsur-unsur diploma, beberapa anak dengan sangat cepat memahami dan menghafal surat, dan kemudian mereka jauh lebih cepat untuk mempelajari keterampilan membaca.

Pengembangan pidato

Semua orang tua bermimpi melihat anak mereka sukses di masa depan! Mereka mencoba memberinya pengetahuan, keterampilan, menuliskan di berbagai mug untuk akuisisi keterampilan. Seiring dengan peningkatan fisik dan intelektual, perhatian harus dibayar pengembangan pidato. Bagaimanapun, dalam kontak apa pun dengan dunia sekitarnya, seseorang membutuhkan pidato, dan semakin baik ia memiliki verbal (melalui pidato oral) dengan cara berkomunikasi, semakin mudah dan lebih baik akan menjadi proses komunikasinya di masyarakat.

Kami berkembang dari kelahiran yang sangat, tetapi tugas orang dewasa adalah untuk menyediakan lingkungan bicara yang benar dari anak itu. Perlu untuk terus-menerus berbicara dengan anak, tidak mendistorsi kata-kata pengisian suara, jangan memilih penawaran lama. Tetapi, yang paling penting, ada banyak pembicaraan, tidak keras, sedikit dalam gerakan lambat, sehingga anak telah mengumpulkan kamus kata-kata, yang nantinya dia dapat memasukkan frasa dan saran.

Dalam tiga tahun, pidato anak normal cukup berkembang, anak itu memiliki pelanggaran terhadap pengucapan suara, tetapi ini adalah masalah kecil untuk usia ini.

Anda harus memperhatikan:

• apakah anak merujuknya dengan pidato orang dewasa, dapatkah anak itu ditujukan kepadanya apakah akan memenuhi instruksi yang rumit;
• ketika keterampilan artikulasi dikembangkan, tidak ada hipercupasi (air liur), apakah anak tersebut dapat melakukan gerakan artikulasi sederhana;
• ketika bayi berkembang, pidato yang koheren (menyusun proposal yang dikerahkan, jawaban atas pertanyaan itu tidak dalam satu kata);
• apakah dia mengoordinasikan kata-kata dalam frasa dan frasa (misalnya: "langit biru", "jaket lezat" ...);
• apakah mampu mengubah dan membentuk bentuk kata (telinga - telinga, pir - tidak ada teman sebaya, selai raspberry - raspberry, klena daun-kelnova).

Kami memberikan contoh beberapa game yang mempromosikan pengembangan pidato:

"Jurnalis muda"

Kami menawarkan anak untuk bekerja reporter (setelah menjelaskan apa artinya), dan membuat laporan tentang mainan apa pun. Untuk memberi tahu apa itu untuk mainan, bahan apa yang dibuat, warna dan bentuk apa.

"Di Gua Gnomic"

Kami menjelaskan bahwa gnomic semuanya berbeda dengan raksasa, dan, jika raksasa "kursi", maka "kursi" gnomic dan pilih kata lain.

"Kisah bahasa yang ceria"

Latihan untuk pengembangan motilitas artikulasi. Fairy Tale menggunakan kata-kata yang menunjukkan latihan artikulasi: "jarum", "cangkir", "kuda", "motor", "selai lezat", "perahu", "pagar", "pagar", "pagar"

Anda dapat secara mandiri datang dengan dongeng, misalnya: "Ada lidah! Dia bangun di pagi hari, melihat keluar dari "jendela" dan berjalan-jalan. Dalam perjalanan saya melihat "kuda" dan "jamur" ...

Deskripsi latihan dapat ditemukan banyak akses di setiap sumber daya Internet yang didedikasikan untuk pengembangan terapi wicara.

Perkembangan artikulasi mempersiapkan anak untuk menegosiasikan suara dan kata-kata yang sulit, membentuk berbagai pengucapan, menghilangkan hipersalisasi. Jika Anda melakukan latihan artikulasi sejak usia dini, lebih mungkin semua suara akan jatuh pada waktu yang tepat.

"Katakan padaku kamu dengar"

Pengembangan pendengaran yang kuat (membedakan antara suara pidato dan non-kaya).

Anak itu diundang untuk mengatakan bahwa dia mendengar suara. Anda dapat menggunakan layar sehingga anak hanya dapat memandu suara, tanpa konfirmasi visual. Misalnya, suara bel, kertas gemerisik, atau suara yang mengucapkan binatang.

Rumor fondematic memainkan peran besar dalam bukti suara yang benar dan pembelajaran nilai diploma pada usia yang lebih tua.

Pengembangan motilitas kecil

Untuk merangsang aktivitas bicara, perlu untuk mengembangkan anak sepeda motor tipis. Jika, selama kelas, anak itu melibatkan jari tangan, sehingga merangsang zona ucapan korteks serebral.

Latihan untuk Pengembangan:

• gamnas hitam kepala (menggunakan puisi kecil, Anda dapat memainkan tangan Anda dengan jari);
• peskotherapy adalah permainan dengan pasir atau croups yang tersebar halus. Tidak hanya mengembangkan keterampilan motorik, tetapi juga imajinasi bayi;
• pementasan tukang daging, pengencang, lipukek;
• meletakkan Mosaik atau Berbagai Pola Menggunakan Seashells atau Pasta ...
• menangani berbagai manik-manik.

Perkembangan sensorik anak

Pengembangan ini termasuk indera anak: pendengaran, visi, sensasi taktil, rasa, bau. Anak ini meningkatkan sensitivitas, dan karenanya kualitas persepsi dunia sekitarnya.

Perkiraan latihan:

• game di pool finger (kolam renang adalah desain dengan sel di mana berbagai sereal atau bahan curah lainnya dituangkan, termasuk kerikil, tombol dan lainnya)
• sneven Sound Recognition (Rekaman Suara Animal, Suara Serangga, Alat Musik Suara ...)
• untuk menyentuh, kami mendefinisikan item, atau mainan;
• tebak produk untuk rasa atau bau.

Selama tiga tahun, periode yang paling menguntungkan untuk pengembangan anak-anak. Anak menganggap efek positif sebagai spons, dengan cepat mengingat dan mengasimilasi informasi. Terlibat dengan remah, tunjukkan cinta, dan hasil dari pekerjaan Anda tidak akan membuat Anda menunggu!

Seorang anak berusia tiga tahun dapat berpakaian mandiri dan dicuci. Berkomunikasi dengan anak-anak lain dalam permainan, mungkin mematuhi aturan sederhana. Sangat ingin tahu dan berusaha untuk kemerdekaan.

Bayi baru lahir

Anak 1 bulan

Anak 2 bulan.

Anak 3 bulan.

Anak 4 bulan

Anak 5 bulan

Anak 6 bulan

Anak 7 bulan.

Anak 8 bulan.

Anak 9 bulan.

Anak 10 bulan

Anak 11 bulan.

Anak 1 tahun

Anak 1 Tahun 3 Bulan

Anak 1,5 tahun

Anak 1 Tahun 9 Bulan

Anak 2 tahun

Anak 2,5 tahun

Bayi 3 tahun

Pada 3 tahun, anak itu biasanya menguasai sepeda roda tiga, berayun di ayunan, berguling-guling. Mampu bermain dengan teman sebaya, bertukar mainan. Untuk anak-anak, 3 tahun mudah dilakukan dua tindakan pada saat yang sama: misalnya, bodoh dan bertepuk tangan. Seorang anak 3 tahun tidak takut berenang, didukung oleh orang dewasa. Teknik dan gerakan berikut dapat dimasukkan dalam permainan untuk anak-anak selama 3 tahun: untuk tumpang tindih melalui rintangan di lantai (berlindung) dengan langkah bergantian, melewati papan cenderung, melompati garis di lantai, melompat panjangnya dari tempat pada dua kaki, lompat dari ketinggian kecil. Seorang anak berusia tiga tahun berlari dengan senang hati, melompat, melempar, dan menangkap bola.

Pertumbuhan dan berat anak 3 tahun tanggal pemberita

Pertumbuhan dan berat anak-anak berusia 3 tahun

Perkembangan anak kognitif selama 3 tahun

Perbedaan antara item:
Dalam 3 tahun, anak memanggil empat warna utama yang tepat dan beberapa warna warna.
Berfokus pada tujuh warna spektrum (tahu warna hitam dan putih), menemukan di sepanjang pola, atas permintaan seorang dewasa.
Seorang anak berusia tiga tahun mengumpulkan secara konsisten (menempatkan lebih kecil dalam bentuk besar) boneka, mangkuk, cetakan, tutup empat komponen (menunjukkan, meminta orang dewasa, dalam permainan independen).
Game untuk anak 3 tahun dapat didasarkan pada pemilihan bentuk geometris datar ke sampel (lingkaran, persegi panjang, segitiga, trapezium, oval, persegi).
Ini jelas difokuskan dalam konfigurasi angka geometris volumetrik (memilih lubang yang sesuai dengan formulir). Beberapa dari mereka memanggil: bola, kubus, prisma ("atap"), silinder ("kolom"), bata, kerucut.
Menentukan sentuhan (dalam permainan) dan menyebut geometris atau tokoh lain yang akrab.
Seorang anak berusia 3 tahun mengumpulkan piramida delapan-sepuluh cincin dalam suatu pola atau dalam gambar (ukuran turun, dalam ukuran dan warna, dalam bentuk dan ukuran).
Menemukan dan dapat memanggil subjek besar, kecil, tengah - di antara mereka.
Menentukan objek pada tekstur (lunak, padat).
Membuat gambar dua bagian (di kelas).
Mengambil mosaik ke gambar sederhana.
Saya ingat dan menunjukkan tempat mainan itu berdiri dengan orang dewasa (dalam pertandingan bersama).
Mencetak surat dewasa (meniru).
Dalam 3 tahun, anak untuk gambar dewasa dapat menggambar detail yang hilang (Skelter to Flower, daun ke cabang).
Menarik mug, oval, garis, menggambarkan item persegi panjang; cat; Merangkai sampel.
Menggambar pada desainnya sendiri. Menjelaskan bahwa ia menggambar (sinar matahari, jalur, hujan, dll.).
Gulungan benjolan tanah liat, plastisin di telapak tangan; Menghubungkan bagian.
Terlihat bentuk sederhana (bola, kolom, sosis, bagel).
Melakukan aplikasi yang mudah dari formulir jadi.

Tindakan Gaming (mulai bermain peran):
Seorang anak berusia tiga tahun memanifestasikan inisiatif dalam permainan (awal kreatif). Mungkin "mengambil peran" (menyebut dirinya dalam permainan "Mom", "dokter", dll.). Sadar akan perannya dalam permainan.
Faster dalam permainan (pengantar karakter yang luar biasa).
Dia bermain dengan tenang dengan anak-anak lain menggunakan item substituen.
Jejak untuk anak-anak lain (dalam game apa pun).
Melakukan aturan dalam game bergulir.
Membangun rumah dari kubus, pagar, mobil, jembatan, dll. (Menurut pola, pada gambar, dengan instruksi bicara, berdasarkan rencana).
Menggunakan berbagai bentuk geometris volumetrik dalam permainan konstruksi dan desain, mengalahkan bangunan dengan mainan.

Perkembangan Anak Sosial-Emosional 3 tahun

Ingin menjadi baik, menunggu pujian, persetujuan, penguatan emosional dan positif oleh orang dewasa.
Membersihkan inisiatif, kemandirian.
Ini mengalami kepuasan emosional jika saya bisa melakukan sesuatu. Puas saat dipuji.
Menunjukkan rasa bangga untuk dirinya sendiri ("lebih baik dari semua yang saya jalankan"), untuk orang tua ("Paus adalah yang terkuat", "Mom yang paling cantik").
Ingin tahu, ingin tahu.
Memori jangka panjang anak selama 3 tahun didasarkan pada mantan pengalaman emosional, ingatan dapat terjadi selama setahun terakhir.
Ini menunjukkan pengekangan emosional: tidak berteriak di tempat-tempat umum, itu berjalan dengan tenang dengan orang dewasa, tidak berjalan di trotoar, dengan tenang mendengarkan permintaan orang dewasa dan melakukan itu, berhenti menangis dengan larangan yang masuk akal.
Itu tidak patuh, tegang secara emosional sambil membatasi gerakan, dengan kesalahpahaman atas permintaan dan keinginannya untuk orang dewasa. Mungkin gigih dalam persyaratannya.
Kekhawatiran jika memarahi. Untuk waktu yang lama dapat tersinggung untuk hukuman.
Merasakan perasaan kesedihan, malu. Memahami apa yang saya lakukan sesuatu yang buruk (saya tidak punya waktu ke toilet, menuangkan air); mengharapkan penilaian negatif dewasa.
Mengerti jika orang lain melakukan orang lain. Ini memberikan penilaian negatif secara emosional ("Tidak mungkin: untuk menyinggung, memecahkan, merobek, mengambil, berkelahi").
Itu bisa cemburu, tersinggung, mengganggu, marah, memotong, bodoh.
Memiliki dengan beberapa metode komunikasi emosional. Dia mengungkapkan perasaannya, setia, nada, gerakan, gerakan ekspresif, pose.
Ekspresikan secara emosional situasi imajiner (dalam permainan).
Pidato sesuai dengan nuansa ekspresif secara emosional (sering meniru).
Menunjukkan keadaan emosinya: tertawa, saya khawatir, beku.
Ketakutan dapat terjadi, takut kegelapan.
Mulai memahami humor (tertawa, bertanya-tanya).
Secara emosional mendorong karakter ketika mendengarkan dongeng, ketika menonton pertunjukan anak-anak, kartun (bersukacita, sedih, marah, keriput dari "rasa sakit", dll.).
Responsif secara emosional (dinikmati) untuk musik, bernyanyi, kata artistik. Tenggelam, menari (transfer irama). Bereaksi untuk mengubah musik - bergerak secara berbeda (berputar, squat, melambaikan tangannya, bertepuk tangan, tolet).
Bereaksi emosional dengan cara yang berbeda untuk musik atau karya seni yang akrab dan asing, bila dilihat oleh ilustrasi.
Lebih suka musik dan lagu-lagu ceria, gambar cerah.
Menunjukkan minat dalam menggambar, pemodelan.
Dia mengalami kepuasan emosional dari permainan yang bergerak.
Bereaksi emosional dengan berbagai cara menuju yang indah, jelek (catatan, membedakan, mengevaluasi).
Secara emosional mengantisipasi hasil dari beberapa tindakan (memiliki atau orang lain).
Sangat kesal ketika saya ketidakmampuan untuk melakukan sesuatu.
Bersukacita dengan tindakannya yang terampil ketika ternyata.
Bebas, secara emosional secara terbuka, itu rahasia tentang orang-orang. Tertarik dengan tindakan mereka (urusan), merespons apakah mereka bertanya tentang sesuatu.
Ingat orang-orang yang baik dan kasar (responsif secara emosional dan terkendali secara emosional).
Menunjukkan rasa malu dengan iman karakteristik, terutama ketika orang yang tidak dikenal menarik baginya.
Memahami keadaan orang lain berdasarkan pengalaman emosionalnya.
Secara emosional menilai situasi: Saya bertanya-tanya (jika seseorang menyakitkan), membantu (jika Anda perlu membantu), bersimpati, berperilaku diam-diam (jika seseorang tidur, lelah).
Ini memperhatikan hilangnya, ketidakpuasan, kegembiraan orang dewasa atau anak-anak.
Merangkapkan ekspresi wajah, intonasi suara, gerakan emosional dan ekspresif dari orang dewasa dekat.
Mencetak perilaku emosional dari teman sebaya (dapat menyalin lebih berisik, mengkilap).
Ini baik tentang anak-anak: tidak menangkap mainan, tidak mengambil tanpa menuntut, berbagi mainannya.
Ia menikmati berkomunikasi dengan teman sebaya. Ada minat pada game bersama.
Mengungkapkan simpati untuk beberapa anak.
Positif milik hewan asing, individu, situasi baru.

Pengembangan ucapan seorang anak dalam 3 tahun (hingga 1500 kata yang diucapkan)

Mengucapkan penawaran kompleks saat berkomunikasi. Nikmati kata-kata, mengekspresikan keinginan, perasaan, tayangan.
Kata frasa sederhana, didekorasi secara tata bahasa.
Tindakannya sering menemani pidato. Mulai menggunakan penawaran nyata (tidak selalu).
Kata perubahan angka dan kasus. Menentukan pengetahuan informatif: "Di mana?", "Di mana?", "Kenapa?", "Kapan?" lain. Pengulangan mudah kata-kata, frasa yang tidak dikenal. Cepat belajar puisi, lagu, kutipan dari dongeng. Banyak suara diumumkan dengan benar (vokal dan konsonan sederhana).
Ada godaan dan kecenderungan untuk berima. Masuk ke dalam dialog bicara dengan anak-anak, orang dewasa. Menanggapi pertanyaan dewasa dalam alur cerita. Beberapa hewan memanggil gambar beberapa hewan (anak-anak mereka), barang-barang rumah tangga, pakaian, piring, peralatan, tanaman, dan lainnya.
Ini memberi tahu dongeng yang akrab yang terhubung pada gambar. Transfer dengan kata-kata, isyarat, intonasi, isi dongeng, penyapu, lagu, puisi. Itu diungkapkan tentang buku, acara (setelah pertanyaan dan setelah memori).
Ini dapat membuktikan, untuk memikirkan proposal yang telah dikatakan pada orang dewasa.
Cepat menjawab pertanyaan: "Siapa namamu?". Tahu nama belakangnya.
Menjawab pertanyaan: "Berapa umurmu?". Menunjukkan pada jari-jarinya.
Ini membedakan dan memanggil orang-orang dengan berada di lantai tertentu, berdasarkan usia (anak laki-laki, paman, kakek, gadis, bibi, nenek).
Tahu seksualitasnya: anak laki-laki atau perempuan; Telepon setelah pertanyaan dewasa.
Dia tahu nama-nama bagian tubuh (kepala, leher, punggung, dada, perut, tangan, kaki, jari).
Dia tahu pengangkatan bagian tubuh (menanggapi pertanyaan): "Mata sedang menonton," telinga mendengarkan "," kaki pergi ").
Dia tahu nama-nama bagian tubuh yang sama pada manusia dan hewan: "Mata - semua orang, kaki - pada manusia, cakar - dalam binatang, tangan - di burung - di Burung - di Burung - di Wings - di Burung - di Burung - di Burung -
Gim ini menyebut dirinya beberapa karakter. Menjawab pertanyaan orang dewasa: "Siapa kamu dalam permainan?".
Bermain, tindakannya menyertai kata-kata.
Nikmati pidato peran dalam permainan. Berbicara untuk dirinya sendiri dan untuk boneka.
Detailnya belajar dan memanggil seluruh gambar (di bagasi - seekor gajah, pada celana panjang - seorang anak laki-laki).
Dia memiliki gagasan tentang jumlahnya, menunjukkan dan mengatakan: "Satu, dua, tiga, banyak, sedikit."
Meramalkan hasil (pemikiran). Menggunakan dana untuk mencapai tujuan.
Itu mampu mengamati waktu yang lama, fokuslah, untuk terlibat dalam kegiatan mereka.
Mulai membedakan sisi kanan dan kiri (mungkin salah).
Meringkas objek untuk propertinya (siapa (apa) lalat? Siapa (apa) mengapung?).
Beralih dari nama dirinya sendiri di orang ketiga ke kata ganti "i".
Menunjukkan minat khusus dalam percakapan orang dewasa di antara mereka sendiri.
Mendengarkan dongeng yang dapat dibaca atau diceritakan oleh orang dewasa atau direkam pada kaset audio.

Keterampilan Anak Domestik 3 tahun

Berdandan dirimu, dengan bantuan kecil orang dewasa.
Strip secara independen; Lipat pakaian Anda sebelum tidur.
Tombol beberapa tombol.
Ties (Binds) Tali.
Dia tahu pengangkatan banyak benda, lokasi dan tujuan mereka.
Melakukan instruksi dari dua atau tiga tindakan (keluarkan, masukkan, bawalah).
Dapat mencuci tangan dengan sabun, cuci, bersihkan handuk.
Catatan berantakan dalam pakaiannya.
Menikmati syal hidung.
Tanying kaki di pintu masuk ke apartemen.
Mengatur kebutuhan fisiologisnya.
Makan dengan hati-hati.
Memegang sendok untuk ujung pegangan.
Nikmati serbet.
Tidak keluar dari meja sampai akhir makanan.
Tidak mengganggu tabel kepada orang lain.
Mengatakan "Terima kasih", salam, kata Goodbye.

Anak berusia tiga tahun berhasil melewati usia Yasel dan sekarang menjadi anak prasekolah junior. Ini adalah orang kecil yang sepenuhnya mandiri yang memiliki kepribadian yang cerah, memiliki pendapatnya sendiri tentang banyak hal dan dapat menunjukkan kecerdasan dan ketekunan nyata dalam pelaksanaan gagasannya. Ini adalah waktu ketika orang tua tidak perlu lagi setiap menit untuk dekat dengan mengendalikan putra atau putri mereka. Anda hanya perlu tahu apa yang harus diambil anak pada 3 hasil di rumah, dan menciptakan kondisi yang relevan baginya. Pada usia ini, dia mungkin mengambil dirinya sendiri sampai Ibu sibuk dengan bisnisnya sendiri.

Fitur utama dari bayi berusia tiga tahun adalah kemerdekaannya yang meningkat, tetapi seharusnya tidak menakut-nakuti orang tua. Jika sebelumnya dia dibantu oleh orang dewasa, dalam tiga tahun anak itu berusaha melakukan segalanya sendiri, dan dia seharusnya tidak menghalangi dirinya. Jika Anda mulai menggurui putra atau putri Anda, kemungkinan besar, mereka akan menumbuhkan orang-orang yang lemah dan tidak pasti. Oleh karena itu, seperti yang diperlukan, perlu untuk mendorong keinginan seperti itu untuk ekspresi diri, dan tidak mendorong otoritas Penatua.

Selain itu, dimungkinkan untuk melihatnya dengan mata lain - sesekali memeriksa apa yang dilakukan anak berharga, Ayah dan Ibu mampu bersantai atau melakukan bisnis mereka sendiri. Yang utama adalah mengirim bayi ke arah yang benar, untuk memikatnya dengan sesuatu yang menarik.

Kehidupan bayi berusia tiga tahun masih berjalan pada mode tertentu, dan seharusnya dia merasa nyaman. Berdasarkan fakta bahwa berjalan sekitar empat jam, sebagian besar dari anak memegang di rumah, di mana pekerjaan utamanya adalah permainan yang melaluinya ia melanjutkan kegiatan kognitifnya.

Terlepas dari kenyataan bahwa tiga tahun yang lebih tua sudah percaya diri dan bahkan berjalan, yang paling banyak kali ia habiskan di lantai, di mana ia dapat bermain game peran, mobil, atau terlibat dalam kreativitas. Ini cukup normal, dan tidak perlu memaksanya secara paksa di meja atau di sofa sehingga ia terlibat dalam bisnisnya di sana. Penting bahwa ia merasa bebas, baik secara fisik maupun moral.

Baca lebih lanjut artikel:



Dan hobinya harus berhati-hati untuk menawarkan sesuatu yang baru dan bermanfaat. Tidak ada salahnya untuk mempertimbangkan semua jenis permainan yang dapat secara menguntungkan memengaruhi tidak hanya perkembangan anak yang serbaguna, tetapi juga pada sifat-sifat pribadinya.

Menurut pengalaman orang tua, kelas paling menarik untuk anak-anak tiga tahun, itu adalah:

• lukisan;
• pemodelan;
• aplikasi;
• perakitan desainer, teka-teki dan mosaik;
• permainan adegan melawan pemandangan buatan sendiri.

Dengan menyediakan anak ke kamar, beberapa hal, Anda dapat membantu anak untuk membuat dunia luar biasa Anda sendiri, membuatnya terasa perasaan asing yang tidak dikenal, kembangkan fantasi dan logika Anda.

Tentu saja, banyak orang dewasa tertarik pada kelas anak mana yang dibutuhkan dalam tiga tahun, dan dalam permainan apa yang bisa dia mainkan secara mandiri. Lagi pula, bayi itu sudah mulai mengawasi rekan-rekannya, belajar bermain sesuai dengan aturan, dan permainan peran yang semakin memasuki hidupnya, pada saat yang sama juga menarik untuk membangun kota dari perincian desainernya atau membuat kain yang indah di atas kertas.

Game Edukasi di Rumah: Video

Bermain dengan anak berusia 3 tahun di rumah

Pertama-tama, orang tua perlu memahami bahwa permainan untuk anak itu diperlukan - jadi itu sedang belajar dan tidak disengaja peristiwa nyata, dan permainan independen diperlukan untuk belajar mengatasi kesulitan yang akan terjadi dalam kehidupan masa depan, dan Anda perlu dapat mengatasinya. Pada saat yang sama, permainan harus sesuai dengan usia bayi. Apa yang bisa saya tawarkan anak dalam tiga tahun?

Mari kita lihat pilihan selain Anda bisa mengambil anak tiga tahun di rumah.

Home Theater.

Semua anak menyukai dongeng dan sangat sering dengan senang bermain seluruh pertunjukan, menggunakan berbagai mainan dan bahkan barang-barang rumah tangga. Anda dapat mendukung topik ini dan membuat home theater Anda. Karakter juga dapat dibuat dengan tangan mereka sendiri bersama dengan anak - menjahit boneka flap berwarna, memotongnya dari kardus dan cat. Atau hentikan pilihan Anda pada pahlawan jari, jahit angka kecil yang bisa diletakkan di jari Anda. Juga, bayi akan menarik untuk secara mandiri membuat boneka dari kardus dan berpakaian dalam pakaian kertas (cara membuat boneka kertas dengan pakaian + template bekas).

Untuk semuanya tampak seperti pada tahap nyata, Anda harus membuat tirai. Untuk plot Anda dapat memilih dongeng bayi favorit Anda atau datang dengan sesuatu sendiri. Untuk memulainya, akan ada cukup dua atau tiga karakter. Tampilan yang disiapkan ditunjukkan kepada rumah tangga atau ayah.

Peragaan busana

Gadis - fashionmented masa depan dapat diundang untuk bermain model. Untuk melakukan ini, ibumu harus mendapatkan banyak hal yang berbeda - lebih baik memilih lebih sederhana, seperti rok, jubah, topi menarik - putri pasti akan menemukan mereka menggunakannya, dan itu bisa membuat waktu yang lama di depan mereka di depan dari cermin. Beberapa anak menggoda sedemikian rupa sehingga mereka bahkan siap untuk membuat pakaian unik mereka sendiri, dan di sini harus melihat gunting.

Permainan peran

Untuk menghibur bayi berusia tiga tahun, kadang-kadang sudah cukup untuk menawarkannya salah satu permainan peran bermain peran, yang kemungkinan besar kepadanya, karena anak-anak sering meniru orang dewasa. Seorang gadis dapat memilih putri ibu tradisional, permainan di dokter, penata rambut atau penjual. Bocah itu pasti akan ingin menjadi kosmonot, seorang pembangun atau superhero. Tentu saja, ini membutuhkan alat peraga yang sesuai, dan ini harus diurus sebelumnya, mengetahui kecenderungan remah-remah.

Disko

Pilihan yang sangat baik adalah disko anak-anak. Bagus, musik ritmik akan membantu bayi menari dari jiwa dan memiliki banyak kesenangan. Nah, jika anak-anak lain datang berkunjung. Dengan cara yang sama, Anda dapat mengatur karaoke atau bahkan kompetisi musikal di mana orang dewasa dan anak-anak akan berpartisipasi. Pastikan untuk mempertimbangkan remunerasi khusus untuk anak-anak - souvenir mainan kecil atau permen cukup cocok.

Pemodelan plastisin

Untuk pematung kecil, cita-cita akan bersama lepak.. Perlu untuk membeli plastisin yang baik berkualitas tinggi dengan banyak warna. Anda dapat menunjukkan kepada anak bagaimana Anda dapat memotong angka sederhana, kucing atau kelinci, kami biasanya dimulai dengan angka yang paling sederhana - biarkan putra atau putri akan membuat bola bundar, dari itu - pancake, beberapa kelas akan selesai dari penciptaan karya anak-anak yang perlu ditempatkan di tempat yang paling menonjol.

Permainan pasir kinetik

Game dengan pasir kinetik (bagaimana cara membuatnya sendiri, kami menulis C) Anda dapat melewati bayi untuk waktu yang lama, sementara dia membangun kastil dari pasir, menonton bagaimana dia keluar dari pegangan di pena (bahkan lebih banyak ide permainan edukasi dengan pasir kinetik).

Applique kertas berwarna

Anak-anak pada usia 3 tahun sangat menarik untuk menciptakan kerajinan dengan tangan mereka sendiri. Misalnya, Anda dapat membuat appliques yang indah dari kertas berwarna dan kardus bersama. Di situs kami, Anda dapat melihat contoh dengan petunjuk foto langkah-demi-langkah:,.

Buku-buku pendidikan

Kelas untuk buku-buku pendidikan dengan tugas-tugas menarik. Buku-buku tersebut sekarang jual banyak, kami sarankan membiasakan diri dengan buku-buku seri sekolah 7 Gnomoms, yang dapat Anda unduh kursus tahunan secara gratis. Pilih usia bayi Anda dan berkembang setiap hari.

Lukisan

Pekerjaan dengan seorang anak tidak hanya bisa menghibur, tetapi juga berguna, dan menggambar adalah salah satu hobi favorit anak-anak berusia tiga tahun. Ada beberapa jenis gambar yang sesuai dengan putra atau putri pada usia ini:

• sidik jari kaki, gagang dan jari menyebabkan emosi positif pada semua anak tanpa kecuali (untuk ini sangat cocok untuk cat jari yang dibuat oleh tangan mereka sendiri);
• dORISOVKA Detail untuk gambar ibu: ke vas - bunga, keranjang - buah, ke rumah - pipa dan banyak lagi;
• mewarnai buku khusus dengan plot kartun atau dongeng.

Kerajinan Tahun Baru

Jika waktunya mendekati tahun baru, dan orang tua tidak tahu bagaimana cara mengambil anak selama 3 tahun di rumah, lebih baik tidak datang dengan cara bersama-sama menghiasi apartemen karangan bunga buatan sendiri (baca tentang cara membuat karangan bunga dari kertas ). Membuat dekorasi seperti itu tidak mewakili kesulitan khusus, tetapi bayi itu akan menerima kesenangan sejati dengan berpartisipasi dalam proses yang penting dan menarik ini. Orang dewasa perlu memotong garis-garis multi-warna di muka, dan kemudian bersama dengan anak untuk menghubungkan mereka, menempelkan cincin. Beberapa anak hingga usia ini sudah dikelola dengan sempurna dengan gunting anak-anak yang aman dan dapat membantu ibu dan ayah ini.

Juga di musim dingin yang dapat Anda lakukan bersama, atau.

Cara mengambil anak dalam 3 tahun di rumah sementara ibu sibuk: permainan anak-anak independen

Tentu saja, kita tidak berbicara tentang menyingkirkan anak itu, jadi orang dewasa bisa rileks. Pertanyaannya agak berbeda. Jika bayi berusia tiga tahun sangat mandiri, mengapa kadang-kadang dia tidak ingin bermain sendiri, tanpa orang dewasa terkemuka. Mungkin, ini juga harus mengajarinya terlebih dahulu, dan agar dia tidak memiliki pemikiran bahwa dia adalah beban.

Mengingat fakta bahwa periode kehidupan ini secara intensif dibentuk oleh gagasan dunia nyata, selain itu, ia mengalami keinginan yang tidak dapat diatasi untuk setiap kegiatan kreatif dan kosakatanya cukup diperluas, anak ini cocok untuk berbagai permainan dan kelasnya . Dalam tiga tahun, anak-anak sering dicatat dalam segala macam kelompok berkembang, pada pelajaran bahasa asing, di bagian olahraga dan menari. Di rumah bersama mereka, Anda juga dapat berhasil terlibat dalam formulir permainan, dan pekerjaan yang paling menarik mampu menyerapnya sepenuhnya, memaksa mereka untuk disempurnakan dan penuh perhatian.

Tentu saja, pertama-tama, ini adalah berbagai permainan desktop (outdoor):

Konstruktor

Desainer adalah salah satu mainan anak-anak yang paling dicintai dari segala usia dan tiga tahun - tidak terkecuali. Dengan meraih cinta bayi untuk hiburan yang berguna ini, ayah dan ibu bisa tenang untuk perkembangan mental anak-anak mereka dan untuk waktu luang mereka, bahkan tanpa kehadiran mereka sendiri. Pertama-tama, tentu saja, Lego, game ini tidak tahu analog, dan bahkan beberapa orang dewasa kecanduannya.

Untuk gadis berusia tiga tahun, seri seperti itu seperti Princess Junior, Lego Friends, untuk anak laki-laki - Ninjago, Magmormers Constructor Magnetic, City. Game domestik serupa adalah kota tuan, tidak lebih buruk daripada Lego yang terkenal, dan juga dirancang untuk anak laki-laki dan perempuan. Ada permainan menarik lainnya dari kategori ini - desainer Mega Bloks, Meccano atau seorang ahli, mengakuain teknisi muda dengan basis elektronik.

Puzzle.

Tidak kalah menarik bagi anak-anak berusia tiga tahun, misalnya, "pertanian saya", "yang tinggal di mana" - 3d puzzle, "Kota Ludatika", "Larsen Dragons", "Larsen Dinosaur of the Jurassic Periode."

Mosaik

Mosaik juga sangat diperlukan untuk manfaatnya, karena mereka berkontribusi pada pengembangan motilitas kecil, rasa artistik dan amplifikasi. Dalam kategori yang sama, semua jenis kolase dan appliques dapat dimasukkan. Selain itu, mosaik ditata opsional sesuai dengan sampel, dan anak dapat membuat pola baru, merasa seperti pencipta nyata. Selama tiga tahun, permainan biasa dengan bidang pada kaki, papan magnetik atau pesawat dengan lubang untuk memasukkan chip.

Dilihat oleh ulasan orang tua, permainan edukasi ini adalah anak-anak favorit sehingga mereka benar-benar dapat meninggalkan orang tua tanpa perhatian setidaknya untuk sementara waktu.

Belajar surat

Tentu saja, Anda dapat membawa anak itu dengan sesuatu yang lain. Banyak anak laki-laki dan perempuan selama tiga tahun sudah dengan jelas tertarik pada huruf dan angka (tentang bagaimana surat-surat bermain dengan anak berusia tiga tahun), sehingga mereka dapat memilih game edukasi dengan bias matematika, atau membeli alfabet musik khusus, menurut yang akan dipelajari bayi selama pertandingan. Oleh karena itu, anak-anak musik fondant memperoleh alat musik atau bahkan disk dengan karya musik untuk mendengarkan, rumor dapat mengembangkan permainan biasa dengan logam yang suka.

Bagaimana cara mengajar anak tiga tahun untuk bermain sendiri

Tetapi pertanyaannya tetap terbuka, apa yang dibutuhkan agar anak bermain sendiri? Ternyata jawabannya cukup dikenakan. Ada beberapa persyaratan, mengamati orang tua mana yang akan dengan cepat mengajarkan bayi ini:

• agar anak setiap lima menit berpegang teguh pada rok ibu setiap lima, dan dengan setiap pertanyaan tidak berlari ke ayahnya, orang tua harus membayarnya cukup waktu, peduli, dan manifestasi terkelesu dan cinta saat ini, di mana Bahkan lebih banyak bayi dewasa membutuhkan kebutuhan;
• sebelum menunggu dari anak permainan dan perhatian terkonsentrasi, orang tua harus memastikan bahwa ia memahami aturan dan tahu cara bermain;
• jika perlu, orang dewasa harus memiliki kemungkinan kontak dengan bayi, karena ia mungkin perlu bantuan;
• paus dan ibu harus didorong untuk memainkan keinginan anak untuk bermain secara mandiri, dan ini, pertama-tama, pujian.

Kita tidak boleh lupa bahwa ruang lucu putra dan putri harus nyaman dan khusus dilengkapi, selain itu, anak-anak harus merasakan, di satu sisi terlindungi, di sisi lain - benar-benar gratis.

Tanda-tanda konsumsi diri sangat penting, di masa depan model perilaku akan membuat anak untuk mandiri dan siap untuk konflik kehidupan. Yang utama adalah bahwa semua anggota keluarga bertindak atas aturan-aturan ini, dan kemudian bayi tidak hanya akan belajar bagaimana mengelola keinginan, tindakan, dan waktunya, tetapi juga dengan tulus akan senang dekat dengan kesuksesan dan prestasi.

3 ide lain selain untuk mengambil anak berusia tiga tahun: video

Memahami bagaimana cara mengambil anak selama 3 tahun di rumah, ayah dan ibu memberi bayi kesempatan untuk mengatasi hambatan yang diperlukan untuk dirinya sendiri, mengelola emosi mereka, dengan benar membangun tindakan mereka dalam situasi kehidupan apa pun, kadang-kadang kompleks.

Pada tahun-tahun pertama, anak itu membuat lompatan besar dalam perkembangannya. Bayangkan saja: Hanya saja dia hanya belajar untuk menjaga kepalanya, dan dalam setahun sudah ada di semua berlari di atas kucing. Dan dua tahun kemudian, itu mungkin berdebat tentang berbagai topik. Tetapi banyak orang tua bertanya-tanya: apa yang harus bisa dimiliki seorang anak untuk 3 tahun dan

Motor Sphere.

Anak-anak pada usia 3 tahun secara aktif menguasai gerakan baru. Mereka sudah tahu cara melompat, memegang keseimbangan, berdiri di satu kaki, turun tangga, mainkan bola. Banyak orang belajar mengendarai sepeda roda tiga dan berenang.

Pada usia ini, mereka sering mulai terlibat dalam olahraga yang berbeda, seperti senam. Motilitas kecil juga berkembang dengan baik. Oleh karena itu, seorang anak dalam 3 tahun tahu cara mandiri menyikat giginya, membuka kancing tombol, ada, menggunakan garpu dan sendok.

kuning pada usia ini untuk mengajarkan anak untuk mengikat tali dan membantu di sekitar rumah.

Sphere Sosial

Dengan tiga tahun, anak-anak mulai tertarik pada komunikasi dengan anak-anak lain, untuk mencari pasangan dalam permainan dan bahkan bertindak dalam tim.

Sebelum memasuki taman kanak-kanak, kami melewati ahli psikonurologi. Dia mengajukan pertanyaan berbeda, jawaban untuk beberapa tidak menerima dari anak saya. Misalnya: siapa yang akan saya tinggalkan kepadanya siapa dia bagi saya; Judul waktu tahun pada ilustrasi (saya tidak menerima jawaban), hubungi warna item (dijawab penuh); Hitung item (mudah diatasi dengan tugas); Saya tidak dapat melakukan tindakan untuk penambahan dan jumlah dalam 5. Namun, anak itu aktif, mudah untuk dihubungi. Dokter mendiagnosis F83. Jelaskan lebih dari tingkat pengembangan anak sebesar 3,5 tahun. Apakah putri saya benar-benar tertinggal dalam perkembangan otak? (Anna)

Menjawab:

Halo Anna! Terima kasih atas pertanyaannya. Kekhawatiran Anda jelas ... dan bahkan di suatu tempat yang keterlaluan ... Saya harus mengatakan bahwa "biaya" dan "pelatihan dokumenter" (biaya dokumen, komisi, dll.) Untuk taman kanak-kanak di sebagian besar orang tua menyebabkan banyak pengalaman, yaitu tercermin pada anak-anak. Dan saya berterima kasih kepada Anda atas pertanyaan itu, karena Ini mempengaruhi topik penting: Cara paling tidak terlambat mengalami survei spesialis, baik untuk anak dan untuk orang tua, terutama jika tahap lebih lanjut dari kehidupan bayi tergantung pada hasil survei (jenis institusi prasekolah , sebagai contoh). Oleh karena itu, saya ingin menghubungi orang tua yang anak-anaknya sedang menunggu PMPC, survei, biaya dokumen dan memberikan beberapa rekomendasi yang dapat membantu membantu melewati semua yang sangat akut ini.

Sangat penting bagi orang tua dalam konfigurasi khusus (diam-diam - positif) untuk semua jenis prosedur pemeriksaan, PMPC sehingga ini tidak mempengaruhi keadaan emosi anak selama survei itu sendiri, dan karenanya atas hasil ini survei. Dan terjadi.

Juga direkomendasikan untuk berulang kali kehilangan situasi dengan dokter dengan seorang dokter dengan seorang anak, situasi bahwa ia akan meminta sesuatu untuk mengajukan pertanyaan, akan mempertimbangkan gambar dengan itu, untuk menawarkan "bermain". Dan sebelum pertemuan langsung anak dengan seorang spesialis, penting untuk memperhitungkan beberapa saat:

1. Untuk 1 - 1,5 jam sebelum rapat, beri makan anak (Anda dapat sesuatu yang lezat dan dicintai), sehingga selama pemeriksaan perasaan lapar tidak mengalihkan perhatian dari tugas tersebut
2. Pastikan untuk berbicara "Rencana Hari Hari Ini" bahwa "Dokter menelepon Anda untuk bermain itu dalam permainan dia akan mengajukan pertanyaan yang akan Anda jawab, dll. Penting bahwa anak itu berjalan dengan suasana hati yang baik, dengan suasana hati yang baik, dengan rasa sukses. (Saya sering mendengar posisi ibu atau ayah seperti itu: "Mengapa dia harus mengatakan semua ini, dia masih kecil, dia masih buruk ..?" Saya ingin menekankan: Jika anak Anda tidak cukup cukup, itu tidak cukup untuk belajar. Cara mengekspresikan keinginan, kebutuhan, dan pemikiran saya karena usia, itu tidak berarti bahwa ia tidak mendengar Anda dan tidak merasa!)
3. Pada pertemuan dengan spesialis, Anda dapat menangkap mainan favorit saya, (Anda dapat "memperkenalkan beruang dengan anak-anak lain, dengan dokter, dll.," Pergi dalam perjalanan dengan beruang teddy, untuk pergi ke rumah sakit, lalu Dengan Mishka - untuk mengunjungi nenek atau di kafe - di atas kue "...) Kehadiran mainan favorit Anda dalam yang baru untuk anak-anak membantunya memandang" lingkungan "ini secara psikologis lebih mudah, lebih tenang.
4. Orangtua tenang ("Jika ibu tersenyum, maka semuanya baik-baik saja dan tidak ada yang perlu ditakutkan")

Sebelum menjawab pertanyaan utama (tentang mengklarifikasi aturan perkembangan anak 3,5 tahun), saya ingin memulai dengan penjelasan formulasi F83 itu sendiri.

F83 "Gangguan spesifik campuran dari perkembangan psikologis" adalah kelompok sisa gangguan di bawah kesulitan dalam mengembangkan anak pada tingkat beberapa fungsi mental (memori, perhatian, pemikiran, persepsi diamati ..), jika sulit dialokasikan dengan tepat Di mana kesulitan-kesulitan ini lebih, oleh karena itu diindikasikan diagnosis yang kabur. Oleh karena itu, untuk memulai, saya akan merekomendasikan untuk mengunjungi psikiater (lebih disukai psikiater anak-anak), seorang ahli neuropatologi untuk memperkuat keakuratan diagnosis atau fakta diagnosis, serta untuk mendapatkan gambaran yang lebih lengkap dan objektif perkembangan anak. Kami juga akan merekomendasikan untuk menjalani studi otak (EEG). Jika masih ada spesialis untuk mengamati kesulitan tertentu dalam pengembangan, masuk akal untuk memikirkan perawatan yang akan ditunjuk oleh dokter dan secara bersamaan beralih ke psikolog, seorang terapis pidato, sebuah defekologi sehingga mereka secara sistematis bekerja dengan gadis Anda, menunjukkan kepada Anda apa yang dapat Anda lakukan di rumah untuk pengembangan anak. Ya, tentu saja, paling penting bagi Anda untuk banyak berbicara dengan seorang anak, membaca puisi, dan dongeng, pertimbangkan gambar-item, gambar-tindakan, dalam arti saling terkait, menanyakan pertanyaan sebanyak mungkin, kepada Anda, Jelaskan, ucapkan, dll. (Ahli merekomendasikan: Album S.V. Bataleva, E.V.Savostyanov "tentang perkembangan pidato untuk yang terkecil", "Saya akan tahu dunia" Encyclopedia dalam gambar untuk anak-anak, dll.) Bagaimanapun, kita tahu bahwa otak terbentuk dan berkembang Hingga 21-23 tahun, yang terbentuk dengan cara yang berbeda, dalam ritme individu, bahwa fungsi mental dalam pengembangan mereka dapat ditangani pada tahap usia yang berbeda, yang pada setiap tahap umur berlaku dan memiliki fungsi mental sendiri (jadi, pada suatu Usia dini - ini adalah persepsi, dalam ingatan - memori, di sekolah, remaja berpikir). Dan karena jiwa itu berkembang secara sistemis, bahkan jika ada kesulitan pada seorang anak, itu mungkin, sambil mengembangkan bola mental lainnya, sehingga mereka berada di mana ada kesulitan diperketat. Oleh karena itu, di satu sisi, saya ingin menenangkan Anda dan mengatakan bahwa setiap anak berkembang dengan caranya sendiri, dan ini normal, tidak perlu panik jika spesialis mencatat masalah tertentu. Hal ini diperlukan untuk hanya melakukan dengan anak, dan seiring waktu, anak akan mengejar banyak, dan itu terjadi dan bahkan akan mengalami sesuatu dari rekan-rekan mereka. Dan di sisi lain, masih mengabaikan informasi spesialis tidak sepadan, hanya perhatikan, pergi lagi pemeriksaan.

Dan sekarang seharusnya bisa menjadi anak berusia 3,5 tahun. Anda dapat menjelaskan secara singkat usia:

1. Mungkin berpikir efektif. Perkembangan intelektual anak tergantung pada seberapa kaya lingkungan berkembang di sekitarnya, apakah memungkinkan Anda untuk beragam dan berarti dunia di sekitar kita, memanipulasi berbagai benda.
2. Pidato berada pada tahap formasi. Spesialis mengidentifikasi (terapis bicara, ahli defekologi) Indikator peraturan berikut pada usia ini: indikator pengembangan bicara \\ waktu penampilan
   • Penggunaan dalam ucapan aktif nama-nama bagian item 3 tahun 6 bulan.
   • Menikmati sufiks berkurang dari 3 tahun
   • Menggunakan kata kerja seaming pidato 3 tahun 1 bulan.
   • Kata akan muncul sejak 3 tahun
   • Membedakan kata-kata yang berbeda dalam satu phonest (tipe kumbang) oleh 4 tahun
   • Ucapkan suara SH, W, SH, H, L, R hingga 4 tahun
   • Mencatat bukti suara yang salah dalam pidato Anda sendiri dengan 4 tahun
   • Dapat menceritakan kembali dongeng yang sudah dikenal dekat dengan teks hingga 4 tahun
   • Meminta orang dewasa untuk bermain dengannya dalam dongeng, mendistribusikan peran, menggambarkan suara berbagai dongeng pahlawan
   • Anak harus dapat memanggil binatang: liar, jelek. Harus tahu bagaimana mereka disebut anak-anak mereka: kuda kuda.
   • Harus dapat menggambarkan gambar dalam 2-3 kalimat: Siapa dalam gambar, apa yang memiliki telinga, apa yang terjadi di kaki, dll.
   • Anak harus dapat menyebut berbagai tindakan: serigala berjalan, ikan mengapung, tupai duduk, dll
3. perhatian, berpikir, memori tidak disengaja. Ini berarti bahwa anak itu tidak dapat mengelolanya dengan keinginannya sendiri, dia tidak bisa fokus atau mengingat - dia menarik perhatian pada apa yang ada di bidang pandangannya, ingat apa yang menarik perhatian. (!) Pelatihan hanya efektif terhadap latar belakang kondisi psiko-emosional dan nyaman anak.
4. Konsentrat perhatian, yaitu melakukan tugas tanpa terganggu selama sekitar 5 menit; Temukan 3-4 perbedaan antara objek; tahan 3-4 subjek; Temukan 2 subjek yang mirip satu sama lain; Melakukan tugas dengan sampel yang diusulkan.
5. Untuk dapat menghafal 3-4 gambar, mengetahui beberapa berhenti, ulangi dongeng kecil dengan orang dewasa; Ingat apa yang dia lakukan di pagi hari, pada sore hari, di malam hari; Ceritakan memori kandungan gambar tentang masalah terkemuka.
6. Dapat dengan cepat dan benar mengumpulkan piramida; Lipat gambar 4 bagian; Kumpulkan liner sederhana; Temukan tautan sederhana antara objek dan fenomena.
7. Menggambarkan benda-benda sederhana dan fenomena realitas menggunakan garis lurus, bulat, cenderung, panjang, pendek, berpotongan; Ulangi gerakan sederhana senam jari.
8. Hubungi nama dan nama keluarga Anda; sebut nama orang-orang dari lingkungan terdekatnya; Ketahui dan hubungi 6 warna utama; membedakan antar musim; Panggil bagian yang substansial dan bagian item.

Berikut adalah beberapa tugas yang dapat Anda uji anak.

Perkembangan perhatian

• Temukan pada gambar item yang sama, tentukan warna mereka.
• Gambarlah selembar kertas, misalnya, 2 rumah dan 2 beruang dan untuk membaca jalan ke rumah dari setiap pasta. Diinginkan bahwa jalur ini berpotongan. Sarankan seorang anak dengan mata untuk melacak jalan setiap beruang ke rumahnya dan menunjukkan siapa yang hidup. Jika bayi membuatnya sulit untuk melakukannya secara visual, lalu tawarkan dia untuk menghabiskan jari Anda di lintasan.
• Sarankan angka cat pada sampel.
• Draw Contours 3-4 item sehingga mereka saling ditumpangkan). Sarankan seorang anak untuk menemukan barang apa yang ada.
• Sarankan menemukan beberapa perbedaan dalam gambar (kucing abu-abu, satu bola, di kubus lain, dll.). Jika anak itu sulit, maka tanyakan padanya pertanyaan utama. Pengembangan memori
• Kami mempertimbangkan gambar dengan 3-4 objek. Anak harus menyebutkan item. Tutup buku dan minta untuk mengingat apa yang ditarik di sana.
• Kami menganggap gambar di mana, misalnya, kucing memegang bola, Bobcon memegang apel, dan kotak mouse dengan busur. Pada gambar lain animasi dan objek secara terpisah. Kita harus ingat siapa yang dia simpan.
• Mari kita ingat para pahlawan dongeng "Kolobok". Yang bertemu dulu roti. Ingat gambar dengan gambar binatang.
• Kami mempertimbangkan 2 gambar. Kelinci pertama di bawah payung, hujan turun, jamur tumbuh. Pada gambar lain - cerah, beri, tidak ada jamur, payung rumit. Apa yang telah berubah dalam gambar?

Pengembangan pemikiran

• 2 gambar. Satu dengan binatang, yang lain dengan makanan. Kita harus menemukan siapa yang suka makan.
• Kami mempertimbangkan gambar, Anda perlu mengambil pasangan ke subjek: vas dan bunga, topi dan syal, sekop dan ember, dll.
• Temukan perpipaan ke permadani. Karpet merah, dan dia memiliki lingkaran merah di tengah, yang juga ditarik secara terpisah. Karpet hijau dengan segitiga hijau di tengah dan seterusnya. Bayi harus memberi tahu apa patch tempat untuk meletakkan, apa warna mat. Pengembangan motilitas kecil
• Anak itu harus dapat menghabiskan garis vertikal, horizontal dan miring dari ukuran yang diinginkan. Untuk melakukan ini, Anda dapat menawarkan untuk menipu pagar, sinar di bawah sinar matahari, hujan, dll. Juga harus dapat menggambar item bulat.
• Anak itu harus dapat dengan hati-hati melukis gambar.
• Anak harus dapat melakukan gerakan sederhana senam jari.
• Dan umumnya bekerja lebih banyak dengan tangan bayi (lepate, menggambar sebagai jari dan pensil, mengumpulkan teka-teki besar sederhana, dll.), Karena Berpikir mengembangkan efek visual, karena Perkembangan bicara berhubungan langsung dengan pengembangan motilitas dangkal)

Saya harap saya menjawab pertanyaan Anda. Jangan khawatir, Anna, ingatlah bahwa pada usia ini, anak-anak sangat penting untuk kenyamanan psiko-emosional, dan gadis Anda adalah ibu yang tenang dan tersenyum.