Planifier la semaine sur le thème Espace dans le groupe senior

Date de publication: 15.10.2016

Brève description:

aperçu du matériau

Communication

Cognition

Santé

Exercices du matin 1 complexe

Conversation "Le premier homme dans l'espace".

Doigt. Salle de sport : "Cosmonaute"

D. et "Trouvez l'intrus."

Indiana Emploi. "Qu'est ce qui a changé?" - développement de la mémoire visuelle.

Conversation situationnelle « Que peut-on voir à travers un télescope » ; Présentation de "PLANÈTES"

Travail individuel sur le développement de la parole avec des enfants orthophonistes selon les instructions d'un orthophoniste.

UMK.KGN - consolidation des mots en langue tatare lors du lavage (clean, yu, matur, kul, bit, su).

Dessiner avec des pochoirs « Espace ». Objectif : développement de la motricité manuelle en criant

Orthophonie/

Communication

Selon le plan de l'orthophoniste/ Conversation sur la Journée de l'astronautique

Continuer à présenter Fêtes russes, avec le vol du premier homme dans l'espace - Yu. Gagarine. Développer la capacité d’écouter attentivement et de répondre aux questions par des phrases complètes.

Apprenez à trouver un son donné au début, au milieu et à la fin d'un mot

Éducation physique

Former une ligne, vérifier la posture et l'alignement, ORU avec une corde à sauter, sauter par-dessus une corde courte, rouler des cerceaux, monter dans un cerceau droit et latéral, complexe d'enseignement et de formation « Tolke ham tavyklar ». Répétez la marche et la course entre les objets, apprenez à sauter avec une corde courte, entraînez-vous à faire rouler des cerceaux

Marcher:

Cognition

Santé

Sécurité

Thème : « Observation météorologique »

Objectif : Continuer à forger des idées sur changements saisonniers dans la nature

Travail : Mangeoires à oiseaux suspendues

Objectif : Favoriser le désir de prendre soin des oiseaux

P/I « Chevaux », « Chat et Souris »

Objectif : Apprendre à courir dans toutes les directions

Sauter d'un endroit. Objectif : développer la capacité de saut, la capacité de concentrer les efforts musculaires, en alliant force et vitesse.

Tenir un calendrier nature. Renforcez les règles de circulation sécuritaire à l’intérieur : montez et descendez prudemment les escaliers ; accrochez-vous à la balustrade; ouvrir et fermer la porte tout en tenant la poignée de porte.

Jeux avec un moulinet « Y a-t-il du vent dehors ? Objectif : développer l'attention et la curiosité.

Activité indépendante des enfants dans la zone avec du matériel extérieur.

Socialisation

Cognition

Favoriser une culture du comportement pendant le thé de l’après-midi

Durcissement. Gymnastique améliorant la santé. Lecture du poème de I. Nikitine « Il fond dans les cieux… ». Objectif : apprendre à écouter un poème et à s'en souvenir à l'aide d'un tableau mnémotechnique.

P/I « Chat et souris », « Trouvez-vous un compagnon »

Exercice de jeu « Confusion »

Travail sur des missions individuelles d'un orthophoniste avec des enfants orthophonistes (Olya, Elina, Ramilya, Dasha G., Ayaz).

Lire des livres

P/I « Faire une figure » - développement de l'attention et de l'imagination.

Examen de sujets et d'images de sujets avec des paysages printaniers et des images d'oiseaux migrateurs.

DI. « Que devrions-nous porter comme poupée pour une promenade » UMK..S/r uyen « Kiemnar kibete ».

Marcher:

Santé

Éducation physique

NRK.Tatarskaya jeu folklorique"Leap-leap" - développement des qualités physiques, de l'attention et de la réflexion.

D/I « Ça vole, ça ne vole pas. »

Intégration des espaces éducatifs

Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs

Groupe, sous-groupe

individuel

Activités éducatives dans des moments privilégiés

Communication

Santé

Cognition

Matinée de rencontres joyeuses.

Conversation sur l'espace - susciter l'intérêt pour l'espace. Ts. : cultiver le respect des personnes - les pionniers de l'espace. Jeu "Nommez les mots". (lié à l'espace). Suite. élargir les connaissances sur l'espace et l'espace extra-atmosphérique. Travaillez dans un coin de nature - développez les connaissances des enfants pour déterminer le besoin d'arroser les plantes, rappelez-leur les règles d'arrosage.

Travail sur l'enseignement du développement de la parole avec Ayaz, Dasha G., Elina.

Travaillez sur FEMP avec Mubina en comptant jusqu'à 10 (comptage avant et arrière).

Activité artistique indépendante.

UMK-Écouter une chanson en langue tatare. Examen d'images de sujet avec des oiseaux.

Enrichissement fiction sur ce sujet.

Jeux de société « Mosaïque », « Puzzles ». Objectif : développement de la pensée et de la motricité manuelle.

Travailler avec un constructeur en bois. Objectif : développement de l'imaginaire spatial. Créer des conditions d'auto-activité dans le coin livre. Sélectionnez des livres à lire et à regarder : « À propos des étoiles et des planètes », « Mythes du ciel étoilé ».

Orthophonie/

Dessin

D'après le plan de l'orthophoniste//Dessin « Une fusée s'envole dans l'espace. »

Élargissez les horizons et les connaissances des enfants sur l'espace. Formir. la capacité des enfants à réfléchir à la composition et au contenu d’un dessin ; représenter le ciel étoilé, son apparition dans l'espace airless grâce à la technique du spray (à la gouache). Renforcez vos compétences en travaillant avec la gouache et l'aquarelle. Développement la créativité, l'imagination, la fantaisie des enfants, renforcent leurs compétences en matière de travail de la gouache et de l'aquarelle.

Cognition du FCCM

Conquête de l'espace Pour donner une idée : sur l'espace, l'espace extra-atmosphérique ; à propos de l'étoile la plus proche - le Soleil ;

sur les planètes système solaire; sur le satellite de la Terre - la Lune. Cultiver le respect du métier difficile et dangereux d’astronaute. Apprenez à fantasmer et à rêver

« Exercices avec des cubes » Kuneguler kubiclar belen » S. Pin. Apprenez aux enfants à agir de manière indépendante dans des jeux musicaux, sans s'imiter. Improvisez des mouvements de jeu en accord avec la musique.

Marcher:

Cognition

Santé

Thème : « Observation des oiseaux »

Objectif : Clarifier les idées sur la présence de pattes chez les oiseaux et leurs fonctions

Nettoyer la zone des petites pierres et des brindilles sèches Objectif : encourager le travail d'équipe

P/N « lancer et attraper »

Objectif : S'entraîner à grimper, lancer et attraper un ballon à deux mains.

Travailler avec Elina (on fait des balades en formation, on ne monte pas sur les trottoirs)

Jeu didactique "Quel genre d'oiseau." Objectif : deviner les types d'oiseaux à partir de la description.

Socialisation

Santé

Construction

Jeux avec le constructeur Lego : construction de vaisseaux spatiaux - pour entraîner les enfants à la conception d'avions ; développer l'imagination et la capacité de concentration. D/i « Collecter une constellation. » Ts. : approfondir les connaissances sur l'environnement. monde, univers, ciel étoilé Conversation « Qu'arrivera-t-il à notre planète si… ». Élargir la représentation les enfants sur la planète Terre, sur les conditions nécessaires à la vie. Vos-fosse. désir de protéger notre planète.

Travaillez le développement de la motricité avec Timur.

Jeux de construction "Lego" Jeux de société et imprimés, Activités artistiques indépendantes, devoir, travail en centres : nature, livres, créativité artistique.

D/I « Trouvez votre ruban »

CNRC. Jeux folkloriques russes "Les lièvres et le loup", "Poisson" - développent la motricité, l'attention et la réflexion. Créativité artistique sur le thème du voyage en fusée. Développement imagination, fantaisie.

Marcher:

Santé

Éducation physique

Thème : « Observer la météo » Objectif : Continuer à se forger des idées sur les changements saisonniers de la nature P/I « Chevaux », « Chat et souris » Objectif : Apprendre à courir dans toutes les directions Développement des mouvements Objectif : Apprendre à maintenir l'équilibre en se tenant debout une jambe.23.03.

Cognition

Santé

Exercices du matin (complexe n°2).

Devoir - développer des compétences service approprié table Jeu didactique « Qui, où ? Objectif : apprendre à identifier et nommer l'emplacement des oiseaux.

KGN-Work pour favoriser une culture du comportement à table

Travailler au développement de la structure grammaticale du discours avec Rail et Kamil.

Missions de travail pour Arthur, Timur - pour développer le sens de l'entraide.UMK. Répétition du matériel couvert.

Enrichissement en fiction sur le sujet.

Travaillez en isocentre avec de la pâte à modeler « Reeds ». Objectif : développement de la motricité de la main.

Jeux de société imprimés « Aide-moi à trouver », « Mosaïque ». Objectif : apprendre à respecter les règles.

Orthophonie/Art de la lecture. litres

Selon le plan de l'orthophoniste // Lecture et récit de l'histoire « Premier vol » d'A. Mityaev. Objectifs : systématiser et généraliser les connaissances des enfants sur l'espace, faire découvrir certains métiers des personnes impliquées dans l'industrie spatiale ; améliorer la capacité d'écouter une histoire en cours de lecture et de répondre aux questions sur le contenu ; introduire et expliquer le sens des mots « hublot », « apesanteur », développer la capacité de raconter de manière significative et expressive une œuvre littéraire, éduquer un lecteur capable d'éprouver de la compassion et de l'empathie pour les personnages du livre.

Parler Tat./Cognition de la FEMP

Kurchaknyn tugan kone Tanyshkan sүzlіrne soylыmdі nygytu. Igtibarlylykny uster.

Tatar telenör kyzyksynu uyatu. Vocabulaire : Matur tup, zur machine, tÖmle chÖy, kyzyl alma // Leçon 2

Enseigner : naviguer sur une surface limitée (feuille de papier) ; utiliser des mots désignant l'emplacement sur un plan : à gauche de, à droite de, au-dessus - en dessous, plus près - plus loin, à propos de, à cause de, le long, entre, rangée

Éducation physique dans les airs

Répétez la course à grande vitesse ; Exercez les enfants dans des tâches de saut et d'équilibre.

Partie I. Marcher en colonne un à la fois ; s'exécutant dans une colonne un à la fois. « Tirets ». II.partie. Exercices de jeu « Passer sans toucher ». « Qui sautera plus loin ? » "Attraper la balle." Jeu d'extérieur à mobilité réduite « Calme - Fort ». Partie III. Marcher en colonne, un à la fois.

Marcher:

Cognition

Santé

Communication

Thème : Observer le travail d'un concierge Objectifs : - développer la volonté d'aider, la capacité d'évaluer les résultats du travail. Activité de travail : Nettoyer la zone. Objectifs : - organiser un travail collectif.

Travaillez avec Iskander (impliquez-vous dans des jeux de plein air).

Travailler sur les précautions de sécurité avec les enfants dans la rue. Travail individuel : Développement des mouvements Objectif : développer et améliorer la motricité (escalade, ramper.

Sortez des jouets pour jouer librement. Jeu extérieur." Objectifs : Contribuer à améliorer l'exécution des mouvements de base lors de la course, agir sur un signal. Développer la coordination des mouvements, la capacité de concentration et de répartition de l'attention.

Socialisation

Communication

Gymnastique après le sommeil.

Apprenez aux enfants à ranger leur apparence après avoir dormi

La tâche consiste à aider l'enseignant à coller les boîtes. Objectif : apprendre aux enfants à maintenir l'ordre de manière autonome dans le groupe

« Situation du jeu : « Les poupées se sont réveillées et s'habillent. » UMC. Situation Uen "Aliyagі uen-chyk bulіk it." - répétition de mots précédemment appris, activez le dictionnaire.

UMK. Travail avec Elina sur le développement de la parole - répétition de mots tatars "Ce qui est superflu".

Améliorer la capacité de choisir indépendamment un conte de fées pour la production ; préparer les attributs nécessaires ; répartir les responsabilités et les rôles entre eux.

Incitez les enfants à s'intéresser à des activités constructives indépendantes. Attirez l'attention sur le jeu récréatif « Qui marche et vole ». Augmenter le tonus émotionnel, acquérir des compétences dans divers mouvements, développer la coordination des mouvements et de l'attention.

Marcher:

Santé

Jeu "Rattrapage". Objectif : développement des qualités motrices.

Communication

Santé

UMC. S/r uen "Kibet" - répétition de ce qui a été couvert.

KGN - vous encourage à suivre les règles de base de comportement à table. Histoire de présentation. Faire des énigmes sur la fusée et l'astronaute. Satellite terrestre artificiel. Chien Lai-ka, 12 avril 1961. Premier vol vers l'espace. Youri Gagarine. D/i "Qui collectera les étoiles plus rapidement." Ts. : élargir l'idée de l'univers, de l'espace, des étoiles. Regarder des illustrations sur l’espace. Ts. : développement pensée imaginative, mémoire, curiosité.

H.tv. S. Considération de photographies sur l'espace. Station spatiale Ts. : élargir les connaissances sur l'espace.

Travail sur la structure grammaticale du discours avec Amir, Kamila, UMK.Uen situation "Nörsän kiränk, sorap al".

Enrichissement en fiction sur le sujet.

Activité indépendante dans l'isocentre : examen d'illustrations de peintures décoratives.

Activités au centre de jeux didactiques : « mosaïque », « puzzles », « loto ».

Cognition du PIP

Construction en papier « Fusée spatiale » - continuez à apprendre aux enfants à fabriquer un cylindre avec la moitié du papier, roulez un demi-cercle pour le dessus.

Éducation physique

Former une ligne, vérifier la posture et l'alignement, ORU avec une corde à sauter, sauter par-dessus une corde courte, faire rouler des cerceaux, grimper dans un cerceau droit et latéral, matériel pédagogique « Tolke ham tavyklar » Répéter la marche et la course entre les objets, apprendre à sauter avec une corde courte, entraînez-vous à rouler des cerceaux

Marcher:

Cognition

Santé

Observation des flaques d'eau - on constate que des flaques d'eau apparaissent à cause de la fonte des neiges, plus il fait chaud, plus la neige fond vite.UMK. Jeu folklorique tatare. "Le renard et les poules". Aide à nettoyer la zone des branches et des débris.

Marcher sur place, se déplacer à droite, à gauche, en avant, en arrière

Matériel à emporter pour activer les enfants. Tenir un calendrier nature.

Conversation situationnelle « N'offensez pas les gars. »

Socialisation

La mission de travail consiste à aider l'enseignant à réparer les livres. Objectif : apprendre aux enfants à maintenir l'ordre de manière autonome dans le groupe. P. Conversation avec des enfants sur le thème : « La Terre est notre maison dans l'Univers. » "Qu'est-ce que le système solaire." Jeu "Dis-moi lequel ?"

Objectif : Apprendre aux enfants à identifier les caractéristiques d'un objet. Jeu S/r « Sauveteurs de l'espace » - formulaire. La capacité des enfants à imaginer une intrigue pour le jeu, à attribuer des rôles de manière indépendante et à encourager des relations amicales.H.T. Origami "Fusée". Ts. : renforcer la capacité à travailler avec du papier.

Travail individuel avec Zhenya, Arina "Appelle-moi affectueusement."

Entraînez-vous à former des noms avec un suffixe diminutif.

Travail individuel sur les arts visuels avec Rail, dessin utilisant les techniques d'ombrage.

Jeux de votre choix.

J'ai fait du jeu « Jeux de société et imprimés, Activité artistique indépendante. Jeu de rôle « Lors d’un rendez-vous chez le médecin ». Objectif : développer la capacité à s'unir dans un jeu, à répartir les rôles (médecin, patient) et à réaliser des actions de jeu. Jeux avec un grand constructeur. Objectif : apprendre à nommer et distinguer les éléments de construction.

Marcher:

Santé

Cognition

Santé

Conversation sur les bonnes manières à table.

Gymnastique le matin (complexe n°1). Conversation « Qui est accepté comme astronaute ? » Fermé des idées sur la nécessité de prendre soin de sa santé dès l’enfance. Précisez quel physique les astronautes ont besoin de qualité. Observation depuis la fenêtre. Apprendre aux enfants, à partir des résultats d'observations, les caractéristiques des conditions météorologiques d'un jour donné. Développement observation, discours cohérent, capacité d'analyse.

Jeu didactique "S'envole - ne s'envole pas." (L'adulte nomme l'oiseau et l'enfant dit s'il est migrateur ou hivernant). S. KGN. Formir. Les enfants ont une attitude consciente envers l'ordre dans leurs affaires, la capacité de prendre soin de leurs vêtements et de leurs chaussures, d'eux-mêmes. résoudre les problèmes.

D/I « Un ou plusieurs »

Enseignez soigneusement, peignez sur une certaine zone du dessin avec Darina et Olya.

Explication, rappel, conversation situationnelle avec Rail et Kamil.

Renforcer la capacité d'arroser les plantes.

Jeux de société imprimés « Dominos », « Loto ».

Dessiner des pages à colorier. Objectif : développement de la motricité de la main.

Orthophonie//Dessin

Selon le plan de l'orthophoniste / "Comment j'imagine l'espace" - dessiner avec de la peinture, apprendre à peindre sur le fond, dessiner des formes arrondies, transmettre les traits caractéristiques des planètes, dessiner des formes avec le bout d'un pinceau, peindre soigneusement.

On parle Tat.//Modélisation/Applique

Tugan kon үryngən sүzlіrne nygytu. Soraularga җavap birү beүlеrenү ireү. Matur est stupide, zur machine, tÖmle chÖy, kyzyl alma // Khud.tv-vo (applique) « Fusée spatiale ».

Formir. la capacité des enfants à créer et découper des fusées de manière rationnelle : diviser le carré en trois triangles (un grand triangle est le nez de la fusée, deux petits sont les ailes). Développer des capacités combinatoires. Cultiver l'intérêt pour la compréhension du monde qui nous entoure et refléter les idées reçues sur les formes géométriques (rectangle, triangle, cercle). Rappelez et montrez la séquence de travail, rappelez les règles du travail avec des ciseaux.

Danse libre. Musique « Barmaly su » Z. Hebibullin Renforcer la capacité des enfants à coordonner les mouvements avec la musique. Travaillez en pas de côté (du talon aux orteils et des bras sur les côtés, au sol).

Marcher:

Cognition

Santé

Sujet : Observation des oiseaux

Objectif : susciter l'envie de prendre soin des oiseaux ; enseigner et nommer les oiseaux et les parties du corps ; exercer la capacité de trouver des différences et des similitudes chez les oiseaux. Dégagement des chemins de débris Jeux de plein air « Corbeau et Moineau ». Objectifs : continuer à enseigner l'orientation spatiale, développer la capacité à éviter de se cogner ; écoutez les ordres du professeur ; cultiver des relations amicales.

"Les souris dansent en rond." Objectifs : pratiquer des mouvements exécutés ; cultiver l'intérêt pour le jeu.

Travaillez avec Timur (impliquez-vous dans des jeux de plein air). Travail individuel « Courir vers le drapeau ». Objectif : développer la vitesse de course.

Jeu didactique « Migration des oiseaux ». Objectif : développement de la dextérité, de la vitesse et de l'orientation spatiale.

Activité indépendante avec du matériel extérieur.

Socialisation

Construction

Conversation « Formation des cosmonautes » - discutez avec les enfants des qualités physiques dont les astronautes ont besoin et de la manière de les développer. D/i « Trouvez votre planète ». Capacité fermée des enfants à interagir dans les jeux ; développer la communication. N/a jeu « Voyage à travers la Galaxie ». C : formé. une idée de la Galaxie, des planètes du système solaire et de leurs caractéristiques. Éduquer capacité à suivre des règles.

NRK.Jeu de danse ronde « Vanya Walks »

Objectif : renforcer la capacité des enfants à combiner des mouvements avec le texte du jeu, la capacité à exécuter des mouvements de danse expressifs.

Marcher:

Éducation physique

Santé

Observation : pluie d'avril. Tâches. Invitez les enfants à décrire la pluie, le ciel maussade, les nuages.

Activité motrice indépendante des enfants.

Tâches. Activer l'intérêt des enfants pour les activités motrices, enrichir l'expérience motrice.

Planification du calendrier du travail éducatif

Convenu

Professeur principal du MADOU n°161

Thème : "Espace"

Groupe n°9 (groupe senior)

Objectifs : créer les conditions pour le développement de l'activité cognitive de la parole des enfants d'âge préscolaire, de la curiosité, du désir de connaissance et de réflexion indépendantes, du développement du mental

Événement final : exposition de créativité des enfants.

Si le matériel ne vous convient pas, utilisez la recherche

Planification d'une journée thématique en groupe préparatoire sur le thème "Espace"

Exercices du matin, complexe n°1

Disposition PGCD :

visionnage de la présentation multimédia « Cosmos ». Composez des phrases avec le mot « Espace ». Jeu "Bon-mauvais". Présentation multimédia « Quoi de plus ? » Exercice physique sous forme de jeu de pantomime « Sur une planète inconnue ». Écrire des histoires sur une planète inconnue. Dessins graphiques sur une planète inconnue.
Source GCD : résumé.
1.Nom du GCD : Développement de la parole.
Sujet GCD : Compilation d'une histoire fantastique sur une planète inconnue.
Le but de GCD : consolider les connaissances des enfants sur l'espace ; continuer à apprendre aux enfants à écrire une histoire sur une planète inconnue basée sur un tableau mnémonique. Apprenez aux enfants à composer des phrases simples et complexes et à exprimer leurs opinions. Développer l'activité cognitive, l'imagination et la fantaisie. Cultiver l’intérêt pour la connaissance et le sens du respect du métier d’astronaute.

Diagramme du plan GCD

: Visionner une présentation multimédia "Cosmos". Composez des phrases avec le mot « Espace ». Jeu "Bon-mauvais". Présentation multimédia « Quoi de plus ? » Exercice physique sous forme de jeu de pantomime « Sur une planète inconnue ». Écrire des histoires sur une planète inconnue. Dessins graphiques sur une planète inconnue.

Source GCD : résumé.

Intégration des espaces pédagogiques dans GCD : P, C, Z.
2.Nom du NOD : World of Music 11h30-12h00.
Thème GCD : Ecoute : « Le chant de l'alouette » de M. Glinka.
Chant : musique « Aliocha ». D. Tukhmanova, « Marche de la victoire ». Nikonova, musique et mouvement : « Petit Pays » de I. Nikolaev.
Le but du GCD : continuer à apprendre aux enfants à effectuer un pas d'extension, à comprendre l'ambiance changeante de la musique, à transmettre un modèle rythmique musical en mouvement.
Source GCD : selon le plan du directeur musical.
Intégration des espaces pédagogiques dans GCD : K, S, FC, Ch.

Marche 1

Jeu extérieur

"Comète de couleur" Améliorer la capacité des enfants à naviguer dans l'espace. Développer l’attention et la vitesse de réaction. Utilisez une comptine pour sélectionner un piège. (FC).
Exercice « Apesanteur ». Exercez les enfants à effectuer diverses actions dans des conditions d'apesanteur imaginaire. Développer la créativité dans l'activité motrice et l'imagination. (FC).
Expériences avec de l'eau. Enrichir les connaissances des enfants sur l'eau. Apportez de la joie et du plaisir. (P).
Missions de travail : nettoyer la zone. Apprenez aux enfants à travailler ensemble, à évaluer les résultats du travail et à être heureux d'un travail bien fait et utile. (T).
Activité motrice autonome pour les enfants : Jeux avec parachutes, avec flèches spatiales, dessin de corps cosmiques à la craie de couleur sur l'asphalte. Développer des activités ludiques, former des interactions avec les pairs. (AVEC).
Après-midi Jeu de rôle « Cosmonautes ». Créez une atmosphère de créativité et de confiance, en donnant à chaque enfant la possibilité de s'exprimer pendant le jeu. (AVEC).
Jeu didactique « Collecter des images ».(Thème de l'espace). Apprenez aux enfants à créer un tout à partir de parties afin d'identifier les gagnants du jeu. (P).
Conte pédagogique « Recherche atmosphérique ». Initiez les enfants au concept d'« atmosphère », parlez de ses propriétés, de sa fonction protectrice et de la recherche atmosphérique. (P).

Marche 2

Activités de jeu indépendantes des enfants

Jeux avec ballons et cordes à sauter. Développer des qualités sportives, jouer ensemble, sans querelles. (AVEC).
Interaction avec la famille Invitez les parents et leurs enfants à sculpter des astronautes et des fusées en pâte à modeler pour reconstituer l'ouvrage en volume « Cosmos ».

MBDOU "KINDERGARTEN "Beryozka" District municipal de Pavlograd de la région d'Omsk Éducatrice : Zavyalova Tatyana Nikolaevna
Planification du calendrier dans le groupe des seniors sur le thème : « Espace »
Matin.
1. D/jeu « Mots vivants ». Travail individuel (Kirill, Nelly)
Développement de la parole.
-Renforcer la capacité à composer des phrases à partir de mots donnés.
2. Regarder des cartes postales sur le thème « Constellations » et conversation.
Développement cognitif.
-Expliquer le concept de « constellation »
- Parlez de la façon dont les anciens astronomes, pour faciliter l'orientation dans le ciel, regroupaient les étoiles en diverses formes - des constellations. Ils ont donné à ces constellations un nom qui a survécu jusqu'à ce jour (la constellation est une section du ciel et toutes les étoiles situées dans cette section). Pour faciliter la recherche des constellations, leurs étoiles les plus brillantes sont mentalement reliées par des lignes droites afin d'obtenir des formes géométriques simples.
-Continuer à développer la capacité de raisonner et de tirer des conclusions.
3. Devoir dans un coin de nature. Indiana travail (Vasilisa, Ulyana)

-Continuer à enseigner comment choisir les plantes qui nécessitent d'ameublir le sol.
- Renforcer la capacité à effectuer un travail correctement et avec précision.
-Développer l'indépendance et la responsabilité du travail assigné.

4. Fabriquer un panier pour semer des céréales.
Développement artistique et esthétique. Développement social et communicationnel.
-Renforcer la technique du papier mâché.
-Pour renforcer la capacité de préparer indépendamment la pâte.
-Continuer à développer la capacité à négocier les étapes de travail.

5. Jeu de doigts « Le printemps est arrivé »
(O. S. Gomzyak « Parler correctement à 5 – 6 ans n° 3 p. 4)
Développement physique.
-Développement de la motricité fine.
PGCD. Développement du discours « Les aventures d'un lièvre dans l'espace »
Marche « Surprises du Printemps »
1. Jeu didactique « Oui - non »
Développement social et communicationnel.
-Continuer à enseigner à penser, raisonner, formuler des questions de manière compétente et logique et tirer des conclusions.

2. Lecture d'œuvres poétiques d'enfants sur le printemps.
Développement artistique et esthétique. Développement de la parole.
-Consolider la capacité de transmettre l'ambiance d'une œuvre poétique en utilisant l'intonation.
-Développer la capacité de comprendre les moyens d'expression : comparaison, ambiguïté des mots.
3. Randonnée sportive bénéfique pour la santé sur le territoire de l'école maternelle.
Développement physique.
-Pour renforcer les compétences en marche sportive.
-Améliorer la santé.

4. Jeu d'extérieur « Corners »
Développement physique. Développement cognitif.
-Améliorer la capacité de naviguer dans l'espace.
-Développement de la coordination des mouvements des bras et des jambes pendant la course.
5. Observation : surprises du printemps.
Développement cognitif.
-Généralisation des idées sur les signes caractéristiques du printemps : fonte des neiges, pousse de l'herbe, gonflement des bourgeons, apparition de plaques dégelées, apparition d'insectes.

6. Tâches de travail : ratisser l'herbe sèche. Indiana travail (Katya, Ksenia, Yana)
Développement social et communicationnel.
-Développer la capacité de mener à bien le travail commencé.
-Apprenez à utiliser un râteau.
7. Activité indépendante des enfants.
Développement social et communicationnel.
-Développer la capacité de trouver quelque chose à faire selon vos intérêts, de vous réunir en groupes pour des jeux communs, de nouer des relations pendant les jeux, d'agir dans des situations controversées.
Travaillez avant de vous coucher.
1. Jeu « Voyage vers l'étoile bleue ».
(N.P. Sazonova, N.V. Novikova « Surmonter le comportement agressif des enfants d'âge préscolaire plus âgés à la maternelle et en famille » p. 63)
Développement social et communicationnel. Développement physique.
-Favoriser la relaxation musculaire.
-Développer la capacité de contrôler consciemment le sentiment émergent de paix et de relaxation.

Soirée.
1. Une série d'exercices de gymnastique au lit « En avant vers les étoiles »
Développement physique
-Vigorer le corps.
2. Préparation à la représentation de « Les Trois Petits Cochons autrement »
Développement social et communicationnel. Développement artistique et esthétique.
-Développement des capacités créatives.
-Pratiquer le poste « Enfant – réalisateur »

2. Conversation situationnelle : Si notre peuple russe n'était pas devenu vainqueur de la Seconde Guerre mondiale, pourrait-il désormais être fier des succès de nos cosmonautes ?
Développement social et communicationnel.
- Renforcer la capacité de raisonner.
- Cultiver un sentiment de fierté chez le peuple russe.

Fichiers joints