Trope(Grec tropos - tour, figure de style) est un mot ou une expression utilisé au sens figuré pour créer une image artistique et atteindre une plus grande expressivité.
Tableau des tropes avec exemples
| Types de sentiers | Définition | Exemples |
| Métaphore | un mot ou une expression utilisé dans un sens figuré, basé sur une comparaison d'un objet ou d'un phénomène sans nom avec un autre en fonction de leur caractéristique commune. | Il bourdonnait comme une abeille ; Tourné comme une toupie ; Tournant comme un écureuil dans une roue. |
| Métonymie | un moyen de remplacer un mot par un autre basé sur la contiguïté | Cruche en porcelaine - Je vais verser la cruche ; J'ai déjà mangé trois assiettes ; Sa plume respire l'amour(A.S. Pouchkine) |
| Synecdoque | il s'agit d'un trope artistique, l'un des types de métonymie, qui est créé en transférant le nom d'un objet de sa partie au tout et vice versa en fonction de la relation quantitative entre eux | Tous les drapeaux nous rendront visite.(A.S. Pouchkine) Suédois, Russes, coups de couteau, côtelettes, coupures.(A.S. Pouchkine) Et on entendait le Français se réjouir jusqu'à l'aube.(M. Yu. Lermontov) |
| Hyperbole | trope basé sur une exagération excessive de la taille, de la force et de la signification du phénomène représenté | Cela fait déjà trois heures que je t'attends ! Je ne me suis pas vu depuis cent ans ; Des rivières de sang ; Mer de blé. |
| Épithète | un mot qui définit un objet ou un phénomène et met l'accent sur l'une de ses propriétés, qualités, caractéristiques | Le soleil rouge se couche sous l'horizon ; Part amère; La jeune fille est belle ; |
| Périphrase | remplacer un mot ou un groupe de mots pour éviter les répétitions | Roi des Bêtes (à propos du lion) ; Planète bleue (Terre) ; Tôle d'acier (ferroviaire). |
| Allégorie | utilisation bidimensionnelle d'un mot, d'une expression ou d'un texte entier au sens littéral et figuré (allégorique) | Tu es un vrai con (en matière de bêtise) ; Balance – justice ; Le cœur est amour. |
| Litote | euphémisme figuratif de la taille, de la force, de la beauté de ce qui est décrit. De nombreuses unités phraséologiques sont basées sur les litotes. | Le petit Poucet; Force comme un moustique ; Un homme avec un ongle. |
| Ironie | utiliser un mot ou une figure de style dans le sens opposé dans le but de ridiculiser | J'en ai rêvé toute ma vie ! J'aime un bâton comme un chien ; D'où es-tu, intelligent, d'où vas-tu, vas-tu ? |
Chiffres stylistiques
Figures stylistiques (figure de style)- des tournures de discours particulières fixées par la stylistique, utilisées pour renforcer l'expressivité de l'énoncé. Par exemple, les figures stylistiques comprennent :
- Inversion- violation de l'ordre direct des mots. Par exemple: Nous vous attendons depuis longtemps.
- Anaphore- l'unité de commandement. Par exemple:
Prends soin de toi l'un l'autre,
Chaleureux de gentillesse.
Prenez soin les uns des autres,
Ne nous laissez pas vous offenser.
- Gradation- disposition des synonymes selon le degré d'augmentation ou de diminution de l'attribut. Par exemple: Le silence se couvrait, tombait, absorbé.
- Ellipse- omission de n'importe quel membre de la phrase, le plus souvent un prédicat. Par exemple: Nous étions assis dans les cendres, les villes dans la poussière et les épées dans les faucilles et les charrues.
- Antithèse- une figure de style de contraste, de comparaison, de juxtaposition de concepts opposés. Par exemple: Cheveux longs – esprit court.
Pour une liste complète des figures stylistiques, voir
Traduit du grec « τρόπος », trope signifie « révolution ». Que signifient les tropes en littérature ? Définition tirée du dictionnaire de S.I. Ozhegova dit : un trope est un mot ou une figure de style au sens figuré et allégorique. Il s'agit donc du transfert du sens des concepts d'un mot à un autre.
Formation de tropes dans un contexte historique
Le transfert de sens devient possible grâce à la polysémie de certains concepts, qui, à son tour, est déterminée par le développement spécifique du vocabulaire de la langue. Ainsi, par exemple, nous pouvons facilement retracer l'étymologie du mot « village » - de « en bois », c'est-à-dire indiquant materiel de construction en bois.
Cependant, trouver le sens original dans d'autres mots - par exemple, comme « merci » (sens original : « Dieu sauve ») ou le mot « ours » (« Savoir, savoir où est le miel ») - est plus difficile.
Aussi, certains mots pourraient conserver leur orthographe et leur orthographe, mais changer de sens. Par exemple, le concept de « tout le monde », compris dans la perception moderne comme un commerçant (c'est-à-dire limité par les intérêts matériels du consommateur). Dans l'original, ce concept n'avait aucun rapport avec les valeurs humaines - il indiquait le territoire de résidence : « habitant urbain », « habitant rural », c'est-à-dire qu'il désignait un résident d'une certaine zone.
Chemins en littérature. Significations primaires et secondaires du mot
Un mot peut changer son sens originel non seulement sur une longue période de temps, mais aussi dans le contexte d'un contexte socio-historique. Il existe également des cas où un changement dans le sens d'un mot est dû à une situation spécifique. Par exemple, dans l'expression « un feu brûle », il n'y a pas de trope, puisque le feu est un phénomène de la réalité et que brûler est une propriété inhérente, un trait. Ces propriétés sont généralement appelées primaires (de base).
Prenons un autre exemple à titre de comparaison :
« L’Est brûle d’une aube nouvelle »
(A.S. Pouchkine, « Poltava »).
Dans ce cas, nous ne parlons pas du phénomène direct de combustion - le concept est utilisé dans le sens de luminosité, de couleur. C'est-à-dire que les couleurs de l'aube ressemblent au feu en termes de couleur et de saturation (dont la propriété de « brûler » a été empruntée). Ainsi, on observe le remplacement du sens direct du concept « en feu » par un sens indirect, obtenu grâce au lien associatif entre eux. En critique littéraire, cela s’appelle une propriété secondaire (transférable).
Ainsi, grâce aux sentiers, les phénomènes de la réalité environnante peuvent acquérir de nouvelles propriétés, apparaître sous un aspect inhabituel et paraître plus vivants et expressifs. Les principaux types de tropes en littérature sont les suivants : épithète, comparaison, métonymie, métaphore, litotes, hyperbole, allégorie, personnification, synecdoque, périphrase(s), etc. Ils peuvent être utilisés dans une même œuvre. différents types tropes. De plus, dans certains cas, des parcours mixtes ont lieu - une sorte de « fusion » de plusieurs types.
Examinons certains des tropes les plus courants dans la littérature avec des exemples.
Épithète
Une épithète (traduite du grec « épithéton » - ci-joint) est une définition poétique. Contrairement à la définition logique (visant à mettre en évidence les propriétés fondamentales d'un objet qui le distinguent des autres objets), une épithète indique des propriétés plus conditionnelles et subjectives du concept.
Par exemple, l'expression « vent froid » n'est pas une épithète, puisque nous parlons d'une propriété objectivement existante d'un phénomène. Dans ce cas, il s’agit de la température réelle du vent. En même temps, il ne faut pas prendre au pied de la lettre l’expression « le vent souffle ». Tout comme le vent est un être inanimé, il ne peut donc pas « souffler » au sens humain du terme. Il s'agit simplement de déplacer l'air.
À son tour, l'expression « regard froid » crée une définition poétique, puisque nous ne parlons pas de la température réelle et mesurée du regard, mais de sa perception subjective de l'extérieur. Dans ce cas, on peut parler d'épithète.
Ainsi, une définition poétique ajoute toujours de l'expressivité au texte. Cela rend le texte plus émotionnel, mais en même temps plus subjectif.
Métaphore
Les tropes dans la littérature ne sont pas seulement une image lumineuse et colorée, ils peuvent aussi être complètement inattendus et pas toujours clairs. Un exemple similaire est un type de trope tel que la métaphore (grec « μεταφορά » - « transfert »). La métaphore se produit lorsqu'une expression est utilisée dans un sens figuré, pour la faire ressembler à un autre objet.
Quels sont les tropes de la littérature qui correspondent à cette définition ? Par exemple:
"Tenue plantes arc-en-ciel
J'ai gardé des traces de larmes célestes"
(M. Yu. Lermontov, « Mtsyri »).
Les similitudes soulignées par Lermontov sont claires pour tout lecteur ordinaire et ne surprennent pas. Lorsque l'auteur se base sur des expériences plus subjectives, qui ne sont pas caractéristiques de toutes les consciences, la métaphore peut paraître assez inattendue :
"Le ciel est plus blanc que le papier"
devient rose à l'ouest,
comme s'ils y pliaient des drapeaux froissés,
trier les slogans dans les entrepôts"
(I.A. Brodsky « Crépuscule. Neige… »).
Comparaison
L.N. Tolstoï a désigné la comparaison comme l'un des moyens de description les plus naturels de la littérature. La comparaison en tant que trope artistique implique une comparaison de deux ou plusieurs objets/phénomènes afin d'éclairer l'un d'eux à travers les propriétés de l'autre. Des tropes similaires se retrouvent très souvent dans la littérature :
« Gare, boîte ignifuge.
Mes séparations, rencontres et séparations"
(B.L. Pasternak, « Station »);
"Ça fait comme une bombe,
le prend comme un hérisson,
comme un rasoir à double tranchant… »
(V.V. Mayakovsky « Poèmes sur le passeport soviétique »).
Les figures et les tropes de la littérature ont tendance à avoir une structure composite. La comparaison, à son tour, comporte également certains sous-types :
- formé à l'aide d'adjectifs/adverbes sous forme comparative ;
- utiliser des expressions avec des conjonctions « exactement », « comme si », « comme », « comme si », etc. ;
- utiliser des expressions avec des adjectifs « similaire », « réminiscent », « similaire », etc.
De plus, les comparaisons peuvent être simples (lorsque la comparaison est effectuée sur la base d'une caractéristique) et étendues (comparaison basée sur plusieurs caractéristiques).
Hyperbole
Représente une exagération excessive des valeurs et des propriétés des objets. "..Là-bas se trouve la Sea Girl la plus dangereuse, aux grands yeux et à la queue, glissante, malveillante et tentante" (T. N. Tolstaya, "Night"). Ce n'est pas du tout une description d'un monstre marin - donc personnage principal, Alexey Petrovich, voit son voisin dans un appartement commun.
La technique de l'hyperbolisation peut être utilisée pour ridiculiser quelque chose ou pour renforcer l'effet d'un certain trait - dans tous les cas, l'utilisation de l'hyperbole rend le texte plus riche émotionnellement. Ainsi, Tolstaya pourrait donner une description standard de la fille qui est la voisine de son héros (taille, couleur de cheveux, expression du visage, etc.), qui, à son tour, formerait une image plus spécifique chez le lecteur. Cependant, le récit de l'histoire «Nuit» est raconté principalement par le héros lui-même, Alexei Petrovich, dont le développement mental ne correspond pas à l'âge d'un adulte. Il regarde tout avec les yeux d'un enfant.
Alexey Petrovich a sa propre vision du monde qui l'entoure avec toutes ses images, sons, odeurs. Ce n’est pas le monde auquel nous sommes habitués – c’est une sorte d’alliage de dangers et de miracles, des couleurs vives du jour et de l’obscurité effrayante de la nuit. La maison d'Alexei Petrovich est un grand navire qui s'est lancé dans un voyage dangereux. Le navire est dirigé par maman - la grande et la sage - le seul bastion d'Alexei Petrovich dans ce monde.
Grâce à la technique d'hyperbolisation utilisée par Tolstoï dans le conte « La Nuit », le lecteur a également la possibilité de regarder le monde à travers les yeux d'un enfant, de découvrir un côté inconnu de la réalité.
Litote
Le contraire de l’hyperbole est la technique des litotes (ou hyperbole inversée), qui consiste à sous-estimer à l’excès les propriétés des objets et des phénomènes. Par exemple, « petit garçon », « le chat a pleuré », etc. En conséquence, des tropes littéraires tels que les litotes et l'hyperbole visent un écart significatif de la qualité d'un objet dans un sens ou dans l'autre par rapport à la norme.
Personnification
« La poutre filait le long du mur,
Et puis il a glissé sur moi.
«Rien», semblait-il murmurer, «
Asseyons-nous en silence !
(E.A. Blaginina, « Maman dort.. »).
Cette technique devient particulièrement populaire dans les contes de fées et les fables. Par exemple, dans la pièce « Le Royaume des miroirs tordus » (V. G. Gubarev), la jeune fille parle au miroir comme s'il s'agissait d'un être vivant. Dans les contes de G.-H. Andersen « prend souvent vie » à divers objets. Ils communiquent, se disputent, se plaignent - en général, ils commencent à vivre leur propre vie : des jouets (« Piggy Bank »), des pois (« Five from One Pod »), une ardoise, un cahier (« Ole-Lukoie »), une pièce de monnaie (« Pièce d'argent »), etc.
À leur tour, dans les fables, les objets inanimés acquièrent les propriétés d'une personne ainsi que ses vices : « Feuilles et racines », « Chêne et canne » (I.A. Krylov) ; "Pastèque", "Pyatak et Rouble" (S.V. Mikhalkov), etc.
Tropes littéraires en littérature : le problème de la différenciation
Il convient également de noter que les spécificités des techniques artistiques sont si diverses et parfois subjectives qu'il n'est pas toujours possible de différencier clairement certaines voies littéraires. La confusion surgit souvent avec les exemples d'une œuvre particulière en raison de leur correspondance avec plusieurs types de tropes à la fois. Par exemple, la métaphore et la comparaison ne se prêtent pas toujours à une différenciation stricte. Une situation similaire est observée avec la métaphore et l’épithète.
Pendant ce temps, le critique littéraire national A. N. Veselovsky a identifié un sous-type comme épithète-métaphore. À leur tour, de nombreux chercheurs considéraient au contraire l'épithète comme une sorte de métaphore. Ce problème est dû au fait que certains types de tropes dans la littérature n'ont tout simplement pas de limites de différenciation claires.
B 8. DISCOURS. MOYENS D'EXPRESSION LANGUE.
Les tropes sont l'utilisation d'un mot au sens figuré.
Liste des tropes
Signification du terme
Allégorie
Allégorie. Un trope consistant en une représentation allégorique d'un concept abstrait à l'aide d'une image concrète et réaliste.
Dans les fables et les contes de fées, la ruse est représentée sous la forme d'un renard, la cupidité - sous la forme d'un loup.
Hyperbole
Un moyen de représentation artistique basé sur l'exagération.
Les yeux sont immenses, comme
projecteurs.
Exagération extrême, donnant à l'image un caractère fantastique.
Le maire à la tête bourrée de Saltykov-Shchedrin.
D'où viens-tu, intelligent, d'où viens-tu, tête ? (I. Krylov.)
Un moyen de représentation artistique basé sur la sous-estimation (par opposition à l'hyperbole).
La taille n’est pas plus épaisse qu’un goulot de bouteille. (N. Gogol.)
Métaphore,
étendu
métaphore
Comparaison cachée. Type de trope dans lequel des mots ou des expressions individuelles sont rassemblés par la similitude de leurs significations ou par contraste. Parfois, le poème entier est une image poétique élargie.
Avec une gerbe de tes cheveux d'avoine
Tu m'appartiens pour toujours. (S. Yesenin.)
Personnification
Il s'agit d'une image d'objets inanimés dans lesquels ils sont dotés des propriétés d'êtres vivants, du don de la parole, de la capacité de penser et de ressentir.
Pourquoi hurles-tu, vent ?
nuit, pourquoi tu te plains si follement ?
(F. Tioutchev.)
Métonymie
Type de trope dans lequel les mots sont réunis par la contiguïté des concepts qu'ils désignent. Un phénomène ou un objet est représenté à l'aide d'autres mots ou concepts. Par exemple, le nom de la profession est remplacé par le nom de l'instrument d'activité. Les exemples sont nombreux : transfert d'un récipient à son contenu, d'une personne à ses vêtements, d'une localité aux habitants, d'une organisation aux participants, d'un auteur aux œuvres.
Il me faudra une éternité, Quand Pero, ma joie, s'endormira pour toujours... (A. Pouchkine.)
J'ai mangé de l'argent et de l'or.
Eh bien, mange une autre assiette, mon fils.
Périphrase (ou paraphrase)
L'un des tropes dans lesquels le nom d'un objet, d'une personne, d'un phénomène est remplacé par une indication de ses traits les plus caractéristiques, renforçant le caractère figuratif du discours.
Roi des bêtes (au lieu du lion)
Synecdoque
Type de métonymie consistant à transférer le sens d'un objet à un autre en fonction de la relation quantitative entre eux : partie au lieu du tout ; le tout au sens de partie ; singulier au sens de général; remplacer un nombre par un ensemble ; remplacement d'un concept spécifique par un concept générique.
Tous les drapeaux nous rendront visite. (A. Pouchkine.) ; Suédois, Russes, coups de couteau, côtelettes, coupures. Nous regardons tous Napoléon.
Comparaison
Technique basée sur la comparaison d'un phénomène ou d'un concept avec un autre phénomène.
La glace, durcie sur la rivière froide, repose comme du sucre fondant.
Définition figurative ; un mot qui définit un objet et met l'accent sur ses propriétés.
Le bosquet dissuadé
doré avec la langue joyeuse de Birch.
FIGURES DE STYLE
Nom généralisé pour les dispositifs stylistiques dans lesquels le mot, dans
Contrairement aux tropes, il n’a pas nécessairement de sens figuré.
Signification du terme
Anaphore (ou un début)
Répétition de mots ou de phrases en début de phrase, vers poétiques, strophes.
Je t'aime, création de Petra, j'aime ton apparence stricte et élancée...
Antithèse
Dispositif stylistique de contraste, opposition de phénomènes et de concepts. Souvent basé sur l’utilisation d’antonymes.
Et le nouveau nie ainsi l'ancien !.. Il vieillit sous nos yeux ! Déjà plus courte que la jupe. C'est déjà plus long !
Gradation
La graduation est un moyen stylistique qui permet de recréer des événements et des actions, des pensées et des sentiments en cours, en développement, en importance croissante ou décroissante.
Je ne regrette pas, je n'appelle pas, je ne pleure pas, Tout passera comme la fumée des pommiers blancs.
Inversion
Réarrangement ; une figure de style consistant en une violation de la séquence grammaticale générale du discours.
Il dépassa le portier comme une flèche et gravit les marches de marbre.
Répétition lexicale
Répétition intentionnelle du même mot dans le texte.
Pardonne-moi, pardonne-moi, pardonne-moi ! Et je te pardonne, et je te pardonne. Je n’ai aucune rancune, je te le promets, mais toi seul me pardonneras aussi !
Pléonasme
Répétition de mots et de phrases similaires dont l'intensification crée un effet stylistique particulier.
Mon ami, mon ami, je suis très, très malade.
Oxymoron
Une combinaison de mots ayant des sens opposés qui ne vont pas ensemble.
Âmes mortes, joie amère, doux chagrin, silence retentissant.
Question rhétorique, exclamation, appel
Techniques utilisées pour améliorer l'expressivité de la parole. Une question rhétorique n'est pas posée dans le but d'obtenir une réponse, mais pour avoir un impact émotionnel sur le lecteur.
Où galoperas-tu, fier cheval, et où poseras-tu tes sabots ? (A. Pouchkine.) Quel été ! Quel été ! Oui, c'est juste de la sorcellerie. (F. Tioutchev.)
Syntaxique
parallélisme
Technique consistant en une construction similaire de phrases, de vers ou de strophes.
je regarde vers l'avenir
avec peur, je regarde le passé avec envie...
Défaut
Un chiffre qui laisse l’auditeur deviner et réfléchir à ce qui sera discuté dans une déclaration soudainement interrompue.
Vous allez bientôt rentrer chez vous : Ecoute... Et alors ? A vrai dire, personne ne se soucie beaucoup de mon sort.
Ellipse
Figure de syntaxe poétique fondée sur l'omission d'un des membres d'une phrase, facilement restituée au sens.
Nous avons transformé les villages en cendres, les villes en poussière, et les épées en faucilles et en charrues. (V. Joukovski.)
Une figure stylistique opposée à l’anaphore ; répétition d'un mot ou d'une phrase à la fin de vers poétiques.
Cher ami, même dans cette maison tranquille, la fièvre me frappe. Je ne trouve pas de place dans une maison tranquille, près d'un feu paisible. (A. Bloc.)
Expressif - vocabulaire émotionnel
De la conversation.
Les mots qui ont une coloration stylistique légèrement réduite par rapport au vocabulaire neutre, sont caractéristiques du langage parlé et sont chargés d'émotion.
Sale, bruyant, barbu.
Des mots chargés d’émotion
De nature évaluative, ayant des connotations à la fois positives et négatives.
Adorable, dégoûtant, méchant
Mots avec suffixes d'évaluation émotionnelle.
Mignon, petit lapin, petit cerveau, idée originale.
IMAGE POSSIBILITÉS DE MORPHOLOGIE
1. Utilisation expressive du cas, du genre, de l'animation, etc.
D'une manière ou d'une autre, je n'ai pas assez d'air,
Je bois le vent, j'avale le brouillard...
Nous sommes en vacances à Sotchi.
Combien de Peluches ont divorcé !
2. Utilisation directe et figurative des formes verbales
Je suis arrivé à l'école hier et j'ai vu une affiche : « Quarantaine ». Oh, j'étais si heureuse !
3. Utilisation expressive de mots provenant de différentes parties du discours.
L'histoire la plus étonnante m'est arrivée !
J'ai reçu un message désagréable.
Je lui rendais visite. Cette coupe ne vous échappera pas.
4. Utilisation d'interjections et de mots onomatopées.
Ici, c'est plus proche ! Ils galopent... et dans la cour Evgeniy ! "Oh!" - et plus légère qu'une ombre, Tatiana sauta dans un autre couloir.
EXPRESSIVITÉ SONORE
Moyens
Signification du terme
Allitération
Une technique pour améliorer l'imagerie en répétant les sons des consonnes.
Le sifflement des verres mousseux et la flamme bleue du punch...
Alternance
Alternance de sons. Changement de sons qui occupent la même place dans un morphème dans différents cas d'utilisation.
Tangente - toucher, briller - briller.
Assonance
Une technique pour améliorer l'imagerie en répétant les voyelles.
Le dégel m'ennuie : la puanteur, la saleté, au printemps je suis malade. (A. Pouchkine.)
Enregistrement sonore
Technique permettant d'améliorer la puissance visuelle d'un texte en construisant des phrases et des lignes d'une manière qui correspondrait à l'image reproduite.
Pendant trois jours, j'ai pu entendre comment, sur la longue et ennuyeuse route, les joints claquaient : est, est, est... (P. Antokolsky reproduit le bruit des roues d'une voiture.)
Acoustique
Utiliser les sons du langage pour imiter les sons de la nature vivante et inanimée.
Quand le tonnerre de la mazurka rugissait... (A. Pouchkine.)
POSSIBILITÉS D'IMAGE DE LA SYNTAXE
1. Rangées de membres homogènes d'une phrase.
Lorsqu'une personne vide et faible entend des commentaires flatteurs sur ses mérites douteux, elle se délecte de sa vanité, devient arrogante et perd complètement sa petite capacité à critiquer ses actions et sa personne.
2. Phrases avec mots d'introduction, appels, membres isolés.
Sans doute, là-bas, dans mes contrées natales, tout comme dans mon enfance et ma jeunesse, les bains fleurissent dans les marigots marécageux et les roseaux bruissent, faisant de moi par leur bruissement, par leurs murmures prophétiques, le poète que je suis devenu, que j'étais, que je serai, quand je mourrai.
3. Utilisation expressive des phrases différents types(complexe, complexe, non syndiqué, monocomposant, incomplet, etc.).
On parle russe partout ; c'est la langue de mon père et de ma mère, c'est la langue de ma nounou, de mon enfance, de mon premier amour, presque tous les moments de ma vie qui sont entrés dans mon passé comme propriété intégrale, comme base de ma personnalité.
4. Présentation dialogique.
Bien? Est-ce vrai qu'il est si beau ?
Étonnamment bon, beau, pourrait-on dire.
5. La parcellisation est une technique stylistique consistant à diviser une phrase en parties ou même en mots individuels dans une œuvre afin de donner à la parole une expression d'intonation par sa prononciation abrupte.
Liberté et Fraternité. Il n'y aura pas d'égalité. Personne. Personne. Pas
égal. Jamais. (A. Volodine.) Il m'a vu et s'est figé. Engourdi. Il se tut.
6. Non-union ou asyndeton - omission délibérée de conjonctions, ce qui donne au texte dynamisme et rapidité.
Suédois, Russes, coups de couteau, côtelettes, coupures.
Les gens savaient : quelque part, très loin d’eux, il y avait une guerre.
Si vous avez peur des loups, n’allez pas dans la forêt.
7. Polyconjonction ou polysyndeton - les conjonctions répétitives servent à souligner logiquement et intonationnellement les parties de la phrase reliées par les conjonctions.
L'océan marchait devant mes yeux, se balançait, tonnait, scintillait, s'estompait, brillait et allait quelque part dans l'infini.
Soit je fondrai en larmes, soit je crierai, soit je m'évanouirai.
Discours. Analyse des moyens d'expression.
Il est nécessaire de distinguer les tropes (moyens visuels et expressifs de la littérature) basés sur le sens figuré des mots et les figures de style basées sur la structure syntaxique de la phrase.
Moyens lexicaux.
Généralement, lors d'une révision du devoir B8, un exemple de dispositif lexical est donné entre parenthèses, soit sous la forme d'un mot, soit sous la forme d'une phrase dans laquelle l'un des mots est en italique.
| synonymes(contextuel, linguistique) – mots proches dans leur sens | bientôt - bientôt - un de ces jours - ni aujourd'hui ni demain, dans un futur proche |
| antonymes(contextuel, linguistique) – mots avec des significations opposées | ils ne se sont jamais dit toi, mais toujours toi. |
| unités phraséologiques– des combinaisons stables de mots dont le sens est proche signification lexicale un mot | au bout du monde (= « loin »), la dent ne touche pas la dent (= « gelée ») |
| archaïsmes- des mots obsolètes | équipe, province, yeux |
| dialectisme– vocabulaire commun sur un certain territoire | fumée, bavardage |
| librairie, vocabulaire familier |
audacieux, compagnon;
corrosion, gestion; gaspiller de l'argent, outback |
Chemins.
Dans la revue, des exemples de tropes sont indiqués entre parenthèses, comme une phrase.
Les types de tropes et leurs exemples sont dans le tableau :
| métaphore– transférer le sens d'un mot par similarité | Un silence de mort |
| personnification- assimiler tout objet ou phénomène à un être vivant | dissuadébosquet d'or |
| comparaison– comparaison d’un objet ou d’un phénomène avec un autre (exprimée par des conjonctions comme si, comme si, degré comparatif de l'adjectif) | brillant comme le soleil |
| métonymie– remplacer un nom direct par un autre par contiguïté (c'est-à-dire basé sur des connexions réelles) | Le sifflement des verres mousseux (au lieu de : vin mousseux dans les verres) |
| synecdoque– utiliser le nom d’une partie au lieu du tout et vice versa | une voile solitaire devient blanche (au lieu de : bateau, navire) |
| paraphrase– remplacer un mot ou un groupe de mots pour éviter les répétitions | auteur de "Woe from Wit" (au lieu de A.S. Griboïedov) |
| épithète– l'utilisation de définitions qui donnent à l'expression un caractère figuratif et émotif | Où vas-tu, fier cheval ? |
| allégorie– expression de concepts abstraits dans le concret images artistiques | balance – justice, croix – foi, cœur – amour |
| hyperbole- exagération de la taille, de la force, de la beauté de ce qui est décrit | à cent quarante soleils, le coucher du soleil brillait |
| litote- sous-estimation de la taille, de la force, de la beauté de ce qui est décrit | ton spitz, mon adorable spitz, pas plus qu'un dé à coudre |
| ironie- l'utilisation d'un mot ou d'une expression dans un sens contraire à son sens littéral, dans un but de ridicule | D'où es-tu, intelligent, d'où vas-tu, vas-tu ? |
Figures de style, structure de phrase.
Dans la tâche B8, la figure de style est indiquée par le numéro de la phrase donné entre parenthèses.
| épiphore– répétition de mots en fin de phrases ou de lignes qui se succèdent | J'aimerais savoir. Pourquoi je conseiller titulaire? Pourquoi exactement conseiller titulaire? |
| gradation– construction de membres homogènes d’une phrase à sens croissant ou vice versa | Je suis venu, j'ai vu, j'ai vaincu |
| anaphore– répétition de mots en début de phrases ou de lignes qui se succèdent | Ferla vérité - vivante pour l'envie,
Ferpilon et ovaire de fer. |
| calembour– jeu de mots | Il pleuvait et il y avait deux étudiants. |
| rhétorique exclamation (question, appel) – phrases exclamatives, interrogatives ou phrases avec appels qui ne nécessitent pas de réponse de la part du destinataire | Pourquoi restes-tu là, sorbier mince et se balançant ?
Vive le soleil, que les ténèbres disparaissent ! |
| syntaxique parallélisme– construction identique des phrases | les jeunes sont les bienvenus partout,
Nous honorons les personnes âgées partout |
| multisyndicale– répétition de conjonction redondante | Et la fronde, la flèche et le poignard rusé
Les années sont tendres avec le gagnant... |
| asyndète– construction de phrases complexes ou d’une série de membres homogènes sans conjonctions | Les stands et les femmes défilent,
Garçons, bancs, lanternes... |
| ellipse- omission d'un mot implicite | Je reçois une bougie - une bougie dans le poêle |
| inversion– ordre indirect des mots | Nos gens sont extraordinaires. |
| antithèse– opposition (souvent exprimée à travers les conjonctions A, MAIS, CEPENDANT ou des antonymes | Là où il y avait une table de nourriture, il y a un cercueil |
| oxymoron– une combinaison de deux concepts contradictoires | cadavre vivant, feu de glace |
| citation– transmission dans le texte des pensées et déclarations d’autrui indiquant l’auteur de ces propos. | Comme il est dit dans le poème de N. Nekrasov : « Il faut baisser la tête sous une mince épopée… » |
| de manière douteuse-réponse formulaire présentation– le texte est présenté sous forme de questions rhétoriques et de réponses à celles-ci | Et encore une métaphore : « Vivre sous des maisons minuscules… ». Qu'est-ce que cela signifie? Rien n'est éternel, tout est sujet à la pourriture et à la destruction |
| rangs membres homogènes de la phrase– lister des concepts homogènes | Une longue et grave maladie et une retraite sportive l'attendaient. |
| morcellement- une phrase divisée en unités vocales intonatives et sémantiques. | J'ai vu le soleil. Au dessus de votre tête. |
Souviens-toi!
Lorsque vous effectuez la tâche B8, n'oubliez pas que vous comblez les lacunes de la révision, c'est-à-dire vous restaurez le texte, et avec lui les connexions sémantiques et grammaticales. Ainsi, l’analyse de la critique elle-même peut souvent servir d’indice supplémentaire : adjectifs divers d’une sorte ou d’une autre, prédicats cohérents avec les omissions, etc.
Cela facilitera l'accomplissement de la tâche et divisera la liste de termes en deux groupes : le premier comprend des termes basés sur des changements dans le sens du mot, le second - la structure de la phrase.
Analyse de la tâche.
(1) La Terre est un corps cosmique et nous sommes des astronautes effectuant un très long vol autour du Soleil, avec celui-ci, à travers l’Univers infini. (2) Le système de survie de notre beau navire est si ingénieusement conçu qu'il s'auto-renouvelle constamment et permet ainsi à des milliards de passagers de voyager pendant des millions d'années.
(3) Il est difficile d’imaginer des astronautes voler à bord d’un navire à travers l’espace, détruisant délibérément un système de survie complexe et délicat conçu pour un long vol. (4) Mais progressivement, systématiquement, avec une irresponsabilité étonnante, nous mettons hors service ce système de survie, empoisonnant les rivières, détruisant les forêts et gâchant l’océan mondial. (5) Si, sur un petit vaisseau spatial, les astronautes commencent à couper des fils, à dévisser des vis et à percer des trous dans le boîtier, cela devra alors être qualifié de suicide. (6) Mais il n’y a pas de différence fondamentale entre un petit navire et un grand. (7) La seule question est celle de la taille et du temps.
(8) L'humanité, à mon avis, est une sorte de maladie de la planète. (9) Ils ont commencé, se sont multipliés et ont envahi des créatures microscopiques à l’échelle planétaire, et plus encore à l’échelle universelle. (10) Ils s'accumulent en un seul endroit, et immédiatement des ulcères profonds et diverses excroissances apparaissent sur le corps de la terre. (11) Il suffit d'introduire une goutte d'une culture nuisible (du point de vue de la terre et de la nature) dans le manteau vert de la Forêt (une équipe de bûcherons, une caserne, deux tracteurs) - et maintenant une caractéristique , une tache douloureuse symptomatique se propage à partir de cet endroit. (12) Ils se précipitent, se multiplient, font leur travail, rongent le sous-sol, épuisant la fertilité du sol, empoisonnant les rivières et les océans, l'atmosphère même de la Terre avec leurs déchets toxiques.
(13) Malheureusement, des concepts tels que le silence, la possibilité de solitude et la communication intime entre l'homme et la nature, avec la beauté de notre terre, sont tout aussi vulnérables que la biosphère, tout aussi sans défense face à la pression du soi-disant progrès technologique. (14) D'une part, une personne, retardée par le rythme inhumain de la vie moderne, la surpopulation, un énorme flux d'informations artificielles, est sevrée de la communication spirituelle avec le monde extérieur, d'autre part, ce monde extérieur lui-même a été amené dans un tel état que parfois il n'invite plus une personne à une communication spirituelle avec elle.
(15) On ne sait pas comment cette maladie originelle appelée humanité prendra fin pour la planète. (16) La Terre aura-t-elle le temps de développer une sorte d'antidote ?
(D'après V. Soloukhin)
« Les deux premières phrases utilisent le trope de ________. Cette image du « corps cosmique » et des « astronautes » est essentielle pour comprendre la position de l’auteur. En raisonnant sur la façon dont l'humanité se comporte par rapport à son foyer, V. Soloukhin arrive à la conclusion que « l'humanité est une maladie de la planète ». ______ (« se précipitent, se multiplient, font leur travail, rongent le sous-sol, appauvrissent la fertilité du sol, empoisonnent les rivières et les océans, l'atmosphère même de la Terre avec leurs déchets toxiques ») traduisent les actions négatives de l'homme. L'utilisation de _________ dans le texte (phrases 8, 13, 14) souligne que tout ce qui est dit à l'auteur est loin d'être indifférent. Utilisé dans la 15e phrase, ________ « original » donne à l’argument une triste fin qui se termine par une question.
Liste des termes :
- épithète
- litote
- mots d'introduction et constructions de plug-ins
- ironie
- métaphore étendue
- morcellement
- forme de présentation sous forme de questions et réponses
- dialectisme
- membres homogènes de la phrase
Nous divisons la liste des termes en deux groupes : le premier – épithète, litotes, ironie, métaphore étendue, dialectisme ; la seconde – mots d'introduction et constructions insérées, morcellement, forme de présentation question-réponse, membres homogènes de la phrase.
Il est préférable de commencer à accomplir la tâche avec des lacunes qui ne posent pas de difficultés. Par exemple, omission n°2. Puisqu'une phrase entière est présentée à titre d'exemple, une sorte de dispositif syntaxique est très probablement implicite. Dans une phrase « ils se précipitent, se multiplient, font leur travail, rongent le sous-sol, appauvrissent la fertilité des sols, empoisonnent les rivières et les océans, l’atmosphère même de la Terre avec leurs déchets empoisonnés » des séries de membres de phrases homogènes sont utilisées : Verbes courir, se multiplier, faire des affaires, participes rongeant, épuisant, empoisonnant et les noms rivières, océans, atmosphère. Dans le même temps, le verbe « transfert » dans la revue indique qu'un mot au pluriel devrait remplacer l'omission. Dans la liste au pluriel, il y a des mots d'introduction et des constructions insérées et des propositions homogènes. Une lecture attentive de la phrase montre que les mots d'introduction, c'est-à-dire les constructions qui ne sont pas thématiquement liées au texte et peuvent être supprimées du texte sans perte de sens sont absentes. Ainsi, à la place de la lacune n°2, il faut insérer l'option 9) membres homogènes de la phrase.
Le numéro 3 vierge montre les numéros de phrases, ce qui signifie que le terme fait à nouveau référence à la structure des phrases. La morcellement peut être immédiatement « écartée », puisque les auteurs doivent indiquer deux ou trois phrases consécutives. Le formulaire question-réponse est également une option incorrecte, puisque les phrases 8, 13, 14 ne contiennent pas de question. Ce qui reste, ce sont des mots d'introduction et des constructions de plug-ins. On les retrouve dans les phrases : À mon avis, malheureusement, d’une part, d’autre part.
A la place du dernier vide, il faut substituer un terme masculin, puisque l'adjectif « utilisé » doit être cohérent avec celui-ci dans la revue, et il doit être du premier groupe, puisqu'un seul mot est donné à titre d'exemple » original". Termes masculins – épithète et dialectisme. Ce dernier ne convient clairement pas, puisque ce mot est tout à fait compréhensible. En ce qui concerne le texte, nous trouvons avec quoi le mot est combiné : "maladie originelle". Ici, l'adjectif est clairement utilisé dans un sens figuré, nous avons donc une épithète.
Il ne reste plus qu’à combler la première lacune, qui est la plus difficile. La revue dit qu'il s'agit d'un trope, et il est utilisé dans deux phrases où l'image de la terre et de nous, les gens, est réinterprétée comme l'image d'un corps cosmique et d'astronautes. Ce n'est clairement pas de l'ironie, puisqu'il n'y a pas une goutte de moquerie dans le texte, ni des litotes, mais au contraire, l'auteur exagère délibérément l'ampleur du désastre. Il ne reste donc plus que variante possible– la métaphore, le transfert de propriétés d'un objet ou d'un phénomène à un autre en fonction de nos associations. Développé - car il est impossible d'isoler une phrase distincte du texte.
Réponse : 5, 9, 3, 1.
Pratique.
(1) Enfant, je détestais les matinées parce que mon père venait à notre jardin d'enfants. (2) Il s'est assis sur une chaise près du sapin de Noël, a longtemps joué de son accordéon à boutons, essayant de trouver la bonne mélodie, et notre professeur lui a dit sévèrement : « Valery Petrovich, monte ! (3) Tous les gars regardaient mon père et s'étouffaient de rire. (4) Il était petit, dodu, commençait à devenir chauve très tôt et, même s'il n'avait jamais bu, pour une raison quelconque, son nez était toujours rouge betterave, comme celui d'un clown. (5) Les enfants, lorsqu'ils voulaient dire de quelqu'un qu'il était drôle et laid, disaient ceci : « Il ressemble au père de Ksyushka !
(6) Et moi, d’abord à la maternelle puis à l’école, j’ai porté la lourde croix de l’absurdité de mon père. (7) Tout irait bien (on ne sait jamais quel genre de père on a !), mais je n'ai pas compris pourquoi lui, un mécanicien ordinaire, venait à nos matinées avec son stupide accordéon. (8) Je jouerais à la maison et je ne ferais honte ni à moi-même ni à ma fille ! (9) Souvent confus, il gémissait légèrement, comme une femme, et un sourire coupable apparut sur son visage rond. (10) J'étais prêt à tomber par terre de honte et je me suis comporté avec insistance et froideur, montrant par mon apparence que cet homme ridicule au nez rouge n'avait rien à voir avec moi.
(11) J'étais en troisième année lorsque j'ai attrapé un gros rhume. (12) J'ai commencé à avoir une otite moyenne. (13) J'ai crié de douleur et je me suis cogné la tête avec mes paumes. (14) Maman a appelé une ambulance et la nuit, nous sommes allés à l'hôpital de district. (15) Sur le chemin, nous avons eu une terrible tempête de neige, la voiture est restée coincée et le conducteur, strident, comme une femme, a commencé à crier que maintenant nous allions tous geler. (16) Il a crié perçant, a presque pleuré, et j'ai pensé que ses oreilles lui faisaient aussi mal. (17) Le père a demandé combien de temps il restait au centre régional. (18) Mais le conducteur, se couvrant le visage avec ses mains, répétait : « Quel imbécile je suis ! (19) Le père réfléchit et dit doucement à la mère : « Nous aurons besoin de tout le courage ! (20) Je me suis souvenu de ces mots pour le reste de ma vie, même si une douleur sauvage tourbillonnait autour de moi comme un flocon de neige dans une tempête de neige. (21) Il a ouvert la portière de la voiture et est sorti dans la nuit rugissante. (22) La porte a claqué derrière lui, et il m'a semblé qu'un énorme monstre, faisant claquer ses mâchoires, avalait mon père. (23) La voiture a été secouée par des rafales de vent et de la neige est tombée sur les vitres couvertes de givre. (24) J'ai pleuré, ma mère m'a embrassé avec des lèvres froides, la jeune infirmière a regardé d'un air condamné l'obscurité impénétrable et le chauffeur a secoué la tête avec épuisement.
(25) Je ne sais pas combien de temps s'est écoulé, mais tout à coup, la nuit a été éclairée par des phares brillants et la longue ombre d'un géant est tombée sur mon visage. (26) J'ai fermé les yeux et j'ai vu mon père à travers mes cils. (27) Il m'a pris dans ses bras et m'a serré contre lui. (28) Dans un murmure, il a dit à sa mère qu'il était arrivé au centre régional, a mis tout le monde debout et est revenu avec un véhicule tout-terrain.
(29) Je me suis assoupi dans ses bras et pendant mon sommeil je l'ai entendu tousser. (30) Alors personne n'y attachait d'importance. (31) Et pendant longtemps après, il souffrit d'une double pneumonie.
(32)…Mes enfants se demandent pourquoi, en décorant le sapin de Noël, je pleure toujours. (33) Des ténèbres du passé, mon père vient à moi, il s'assoit sous l'arbre et pose sa tête sur l'accordéon à boutons, comme s'il voulait secrètement voir sa fille parmi la foule d'enfants déguisés et sourire joyeusement chez elle. (34) Je regarde son visage brillant de bonheur et j'ai aussi envie de lui sourire, mais à la place je me mets à pleurer.
(D'après N. Aksenova)
Lisez un fragment d'une revue rédigée à partir du texte que vous avez analysé en accomplissant les tâches A29 - A31, B1 - B7.
Ce fragment examine les caractéristiques linguistiques du texte. Certains termes utilisés dans la revue manquent. Remplissez les espaces avec des numéros correspondant au numéro du terme de la liste. Si vous ne savez pas quel numéro de la liste doit apparaître dans l'espace vide, écrivez le chiffre 0.
Notez la séquence de chiffres dans l'ordre dans lequel vous les avez notés dans le texte de la révision là où il y a des lacunes dans le formulaire de réponse n°1 à droite de la tâche numéro B8, en commençant par la première cellule.
"L'utilisation par le narrateur d'un moyen d'expression lexical tel que _____ pour décrire le blizzard ("terrible Tempête De Neige", "impénétrable l'obscurité »), donne à l'image représentée un pouvoir expressif, et des tropes tels que _____ (« la douleur m'a encerclé » dans la phrase 20) et _____ (« le conducteur s'est mis à crier de manière stridente, comme une femme » dans la phrase 15), véhiculent le drame de la situation décrite dans le texte. Un dispositif tel que ____ (dans la phrase 34) renforce l'impact émotionnel sur le lecteur.
Moyens d'expression de la parole- ce sont des modèles de discours dont la fonction principale est de donner à la langue beauté et expressivité, polyvalence et émotivité.
On distingue les moyens phonétiques (son), lexicaux (associés à un mot), syntaxiques (associés à une phrase et une phrase).
Moyens d'expression phonétiques
1. Allitération- répétition de consonnes ou de consonnes identiques dans le texte.
Par exemple: gÔ R. oh mon Dieu R. abil, g R. putain, g R. abastal.
2. Assonance- répétition des voyelles. Par exemple:
M e voilà, m e voilà le soleil e oui e mle
Au soleil e limites.
St. e montagnes cha e la sur la table e,
St. eça brûlait... (B. Pasternak)
3. Onomatopée- Reproduction du son naturel, imitation du son. Par exemple:
Comment les gouttes apportent des nouvelles du trajet,
Et toute la nuit, ils continuent de bavarder et de conduire,
Frapper un fer à cheval sur un clou
Maintenant ici, maintenant là, maintenant dans cette entrée, maintenant dans celle-ci.
Moyens d'expression lexicaux (tropes)
1. Épithète- Une définition figurative caractérisant une propriété, une qualité, un concept, un phénomène
Par exemple: bosquet d'or, vent joyeux
2. Comparaison- Comparaison de deux objets, concepts ou états ayant une caractéristique commune.
Par exemple: Et les bouleaux se dressent comme de grosses bougies.
3. Métaphore- un sens figuré d'un mot basé sur la similitude.
Par exemple: Le chintz du ciel est bleu.
4. Personnification- transférer les propriétés humaines à des objets inanimés.
Par exemple: Le cerisier des oiseaux dort dans une cape blanche.
5. Métonymie- remplacer un mot par un autre en fonction de la contiguïté de deux concepts.
Par exemple: J'ai mangé trois assiettes.
6. Synecdoque- remplacement pluriel le seul, consommant le tout au lieu de la partie (et vice versa).
Par exemple: Suédois, Russes, coups de couteau, côtelettes, coupures...
7. Allégorie- allégorie ; représentation d'un concept spécifique dans des images artistiques (dans les contes de fées, les fables, les proverbes, les épopées).
Par exemple: Renard- une allégorie de la ruse, lièvre- lâcheté
8. Hyperboles- exagération.
Par exemple: Je ne t'ai pas vu depuis deux cents ans.
9. Litota- un euphémisme.
Par exemple : Attendez 5 secondes.
10. Paraphraser- récit, phrase descriptive contenant une évaluation.
Par exemple: Roi des bêtes (lion).
11. Jeu de mots- jeux de mots, utilisation humoristique des sens multiples des mots ou de l'homonymie.
Par exemple:
En montant dans un taxi, Teckel a demandé :
« Quel est le tarif ? »
Et le chauffeur : « L’argent des IMPÔTS
Nous ne le prenons pas du tout. C'est ça!"
12. Oxymore- une combinaison de mots aux sens opposés.
Par exemple: silence sonore, neige chaude
13. Phraséologismes- des combinaisons stables de mots.
Par exemple: enterrer les talents sous terre.
14. Ironie- ridicule subtil, à utiliser dans le sens inverse du sens direct.
Par exemple: As-tu tout chanté ? C’est ça le problème : allez-y et dansez.
Moyens d'expression syntaxiques (figures stylistiques)
1. Inversions- violation de l'ordre direct des mots
Par exemple: Nous vous attendons depuis longtemps.
2. Points de suspension- omission de n'importe quel membre de la phrase, le plus souvent un prédicat.
Par exemple: Nous étions assis dans les cendres, les villes dans la poussière et les épées dans les faucilles et les charrues.
3. Par défaut- une déclaration interrompue qui donne l'occasion de spéculer et de réfléchir.
Par exemple: J'ai souffert... je voulais une réponse... je ne l'ai pas eue... je suis parti...
4. Phrase interrogative- une organisation syntaxique du discours qui crée un mode de conversation.
Par exemple: Comment gagner un million ?
5. Question rhétorique- une question qui contient une déclaration.
Par exemple: Qui ne peut pas le rattraper ?
6. Appel rhétorique- mettre en évidence des positions sémantiques importantes.
Par exemple: Ô Mer ! Comme tu m'as manqué !
7. Parallélisme syntaxique- construction similaire et parallèle de phrases et de lignes.
Par exemple: Être capable de demander pardon est un indicateur de force. Être capable de pardonner est un indicateur de noblesse.
8. Dégradés- disposition des synonymes selon le degré d'augmentation ou de diminution de l'attribut.
Par exemple: Le silence se couvrait, tombait, absorbé.
9. Antithèse- une figure de style de contraste, de comparaison, de juxtaposition de concepts opposés.
Par exemple: Cheveux longs – esprit court.
10. Anaphore- l'unité de commandement.
Par exemple:
Prenez soin les uns des autres,
Chaleureux de gentillesse.
Prenez soin les uns des autres,
Ne nous laissez pas vous offenser.
11. Épiphora- répétition des derniers mots.
Par exemple:
La forêt n'est pas la même !
Le buisson n'est pas le même !
Drozd n'est plus le même !
12. Lotissement- diviser une phrase en parties.
Par exemple: Un homme est entré. Dans une veste en cuir. Sale. Il a souri.