Jezik učimo ušima. Strani jezik učimo na uši. Nosni samoglasnici i zatravljivanje

EAR FITNESS

Pokušajmo sada objasniti kako se vaše uši mogu istrenirati da percipiraju tonove koji su svojstveni stranim jezicima. Ali prije toga morate saznati zašto uho ne čuje određene tonove. To je zato što dva sićušna mišića u srednjem uhu – tenzor malleus i tenzorsko stremen – nisu spremni da se usredsrede na zvukove koji se retko koriste u našem uhu. maternji jezik. Svrha metode je da "nauči" mišiće da rade sa ovim zvukovima.

Profesor Tomatis je osmislio jedinstven način da pomogne u tome. U pojednostavljenoj verziji, to se može predstaviti na sljedeći način: Slušate zvuk takve frekvencije koji objektivno slabo čujete ili ga uopće ne čujete. Ovaj zvuk se neprekidno uključuje i isključuje, dok dolazi do napetosti, odnosno opuštanja mišića srednjeg uha. Kao rezultat toga, mišići postaju "trenirani", podešeni na zvuk određene frekvencije i počinjete čuti zvuk koji prije niste percipirali.

KARAKTERISTIKE SILOGA.

Strani jezici se razlikuju ne samo po frekvencijama koje koriste, već i po dužini slogova. Njihov pravilan izgovor u strukturi vremena jedan je od najvažnijih faktora za učenje stranog govora. Često morate naučiti, na primjer, izgovarati slogove brže nego na svom maternjem jeziku. Osim toga, prema Tomatisovim riječima, vaše uši bi trebale naučiti da ih brže percipiraju. Sve se to postiže ovom metodom.

LINGVISTIČKI REVIVAL.

Strani jezik je mnogo više od samo novih riječi. Moramo naučiti i u kojim slučajevima koristiti određene riječi, šta posebno treba naglasiti, u kojem ritmu govoriti itd. Sve se to zove struktura jezika. Profesor Tomatis je razvio metodu koja pomaže da se savlada struktura jezika mnogo brže.

Gore smo već govorili o izrazu "maternji jezik", naglašavajući važnost riječi "jezik". Odavno je poznato da je struktura našeg maternjeg jezika položena u nama u utrobi - u proteklih pet mjeseci čujemo njen glas. Iako u maternici, dete čuje glas svoje majke na malo drugačiji način nego u stvarnosti. Stvar je u tome što majčin glas prolazi do djeteta kroz amnionsku tekućinu, koja igra ulogu zvučnog filtera. Ovaj filter propušta samo zvukove visoke frekvencije, više od 8 hiljada Hz, koji čine samu strukturu „maternjeg jezika“ u nama.

Koristeći metodu Tomatis, možemo simulirati ovaj proces: ako slušate tekst na stranom jeziku, propušten kroz filter od 8000 Hz, dobijate tekst sličan onome što ste čuli u maternici. Prilikom učenja po Tomatis metodi, nakon višesatnog slušanja takvog teksta postepeno se dodaju niže frekvencije, tako. dolazi do "rađanja" novog jezika, koji ćete vi smatrati založenim u maternici.

LEADING EAR

Svi znamo da postoje ljudi sa dominantnom desnom rukom, a postoje ljudi sa dominantnom levom rukom. Ali malo ljudi zna da svi imamo i dominantno uho. Neki od nas čuju uglavnom desnim uhom, drugi uglavnom lijevim. Profesor Tomatis je otkrio da "desnouhi" ljudi bolje percipiraju informacije i bolje su prilagođeni životu. Posebno je poželjno da imate pravo dominantno uho ako želite da naučite strane jezike. Činjenica je da je desno uho povezano sa lijevom hemisferom mozga, gdje se nalazi centar govornih i jezičkih sposobnosti. Ako više slušate lijevim uhom, tada informacija prvo ulazi u desnu hemisferu, a zatim u lijevu hemisferu, za šta je potrebno mnogo više vremena. Osim toga, nakon prolaska kroz tako težak put, zvuci su malo izobličeni, posebno visokofrekventni. Metoda Tomatis omogućava svakome da učini desno uho dominantnim. Funkcioniše ovako: dok slušate, uređaj čini da vaše desno uho radi intenzivnije.

EKSPERIMENT KUMEN.

1976. godine, efikasnost Tomatis metode je testirana u školi u Koumenu, Belgija. Na studiju je uzeto 30 studenata srednja škola, podijeljeni su u 2 grupe. Svi učenici su imali približno isti nivo sposobnosti „slušanja“. Svi su govorili francuski i niko od njih nije znao engleski. Prva grupa je učila engleski jezik u redovnom srednjoškolskom programu tokom cijele školske godine. Druga grupa je učila redovni srednjoškolski program 6 mjeseci i Tomatis metod 3 mjeseca u isto vrijeme. Na kraju akademske godine svi učenici su testirani od strane samostalnog nastavnika za razumijevanje govornog engleskog jezika, kao i za izgovor. Grupa koja je koristila metodu Tomatis jasno je nadmašila grupu koja je naučila jezik koristeći redovnu metodu. školski program. Nakon školskog raspusta, dvije grupe su ponovo testirane, a ta razlika je postala još izraženija. Grupa Tomatis je zadržala znanje koje je stekla tokom školske godine, dok je grupa iz redovnog programa zaboravila mnogo od onoga što su naučili.

Nema ljudi koji ne znaju strane jezike. Svaka osoba u bilo kojoj dobi je sposobna za učenje – postojala bi motivacija i prava metodologija. Kriviti učitelja? Roditelji se često brinu: detetu nedostaje trojka iz engleskog, verovatno ne zna jezike? Ali najčešće za neuspjehe nije kriv učenik, već nastavnik. Ili čak i sami roditelji. Ljudmila FOMENKO, direktorica škole stranih jezika BKC-Internatonal House, objašnjava: - Svako od nas ima svoje karakteristike. Neko bolji...

Nema ljudi koji ne znaju strane jezike. Svaka osoba u bilo kojoj dobi je sposobna za učenje – postojala bi motivacija i prava metodologija.

Krivi učitelja?

Roditelji se često brinu: detetu nedostaje trojka iz engleskog, verovatno ne zna jezike? Ali najčešće za neuspjehe nije kriv učenik, već nastavnik. Ili čak i sami roditelji.

Objašnjava Ljudmila FOMENKO, ravnateljica škole stranih jezika BKC-Internatonal House:

Svako od nas ima svoje karakteristike. Neko bolje percipira informacije na uho, neko ima bolje razvijenu vizuelnu memoriju. Dakle, možemo govoriti o teškoj percepciji nekog aspekta jezika: neki ljudi teško razumiju govor na uho, drugi imaju problema s pisanjem. Ali svi su obučeni. Uostalom, svaka osoba, jednom u stranoj zemlji, na ovaj ili onaj način počinje da govori na dotad nepoznatom jeziku. Najvažnija stvar je motivacija.

Mišljenje učenika o vlastitoj „prosječnosti“ najčešće se zasniva na kompleksima koji su se pojavili u procesu učenja (možda je studirao u grupi sposobnijih studenata, ili su ga stalno grdili za greške, ili stranac nije razumio par vremena). Ako učiteljica govori o nesposobnosti djeteta da govori jezike, onda školarac s tim nema nikakve veze. Najvjerovatnije je nastavnik loše testirao učenikovo znanje i, kao rezultat, uči ga pogrešnim stvarima i na pogrešan način.

Često hvalite svoje dijete

Ne zaboravite da i dijete i odrasla osoba pri učenju stranog jezika imaju „prepreku gomilanju gradiva“. Prvih nekoliko mjeseci mali učenik zauzima pasivnu poziciju, upijajući znanje. Zanimljiva paralela: od rođenja do oko tri godine, dijete praktički ne govori svoj maternji jezik, ali, u svom okruženju, uči informacije.

Šta učiniti ako dijete već ima takav kompleks?

Ponekad ga je dovoljno samo pohvaliti. Vrlo često se djeca plaše da govore jer se plaše da ne naprave grešku, jer će ih zbog toga grditi! Imamo suprotan pristup: pravite greške, zajedno ćemo ih ispraviti i učiti.

Svako, a posebno djeca, ima svoje karakteristike, vrline i mane. Ako osoba ne uči dobro, onda to nije zato što je glupa, nesposobna ili loša, već zato što učitelj nije pronašao pristup ovom učeniku.

Kako odabrati "prave" kurseve jezika

1. Odredite zašto vam je potreban jezik. Ako govorimo, potrebna nam je škola koja predaje po komunikativnoj metodi. Ako čitate i prevodite, logičnije je okrenuti se tradicionalnoj metodi. Obratite pažnju na dužinu kursa koji škola nudi (po pravilu je potrebno 1000 ili više akademskih sati da bi se postigao dobar nivo od nule).

2. Ne oslanjajte se samo na blizinu škole i kuće i nemojte biti u iskušenju popustima. Glavna stvar za dobra škola troši novac - to su kvalifikovani nastavnici.

3. Svi nastavnici u školi treba da budu visoko kvalifikovani, idealno bi bilo da imaju sertifikat ili diplomu nastavnika.

4. Škole u kojima postoji obuka nastavnika (centar za obuku nastavnika) imaju više mogućnosti da odgajaju visokokvalitetne stručnjake i daju dobro znanje.

5. Kursevi koji su dio međunarodnih organizacija ili gdje nastavnici prolaze praksu u inostranstvu su mnogo vjerodostojniji.

Julia SMIRNOV [email protected]

Ako je vjerovati Paustovskom, tada smo dobili u posjed najbogatiji, najtačniji, moćni i zaista magični ruski jezik. Često čujemo da je ruski jezik težak za strance zbog ogromnog broja pravila i gramatičkih suptilnosti.

Pravopisni problemi nisu strani ljudima koji govore ruski, zar ne? Da li ste se ikada zapitali kako strancima zvuči maternji ruski? njemački zvuči kao Hitler koji vrišti u propagandnim govorima, kineski i vijetnamski više liče na predeće mačje porodice, engleski više liči na žvakanje govora sa gutanjem "r", poljski više kao šištanje prijateljske zmije, a francuski i italijanski su više kao violina koja stvara prelepu muziku. Uradite test strpljenja i saznajte koliko je naš veliki i moćni sladak prekooceanskom uhu!

Australija:
Brutalnost i muškost ne zauzimaju ruski jezik! Mislim da tako govore pravi mačo ljudi!

Češka Republika:
Ruski govor je „ženski govor“. Vrlo sličan poljskom, slične intonacije, uglađen zvuk, mekan izgovor.

Velika britanija:
Znate li kako morževi režu? Jeste li čuli melodije Brahmsa? Ruski jezik je negde između ova dva zvuka.

Irska:
Ruski govor me podsjeća na bilo koji drugi jezik na svijetu, snimljen na kasetu i reprodukovan unatrag. Istina, kada sam počeo da učim ruski govor i zainteresovao se za slavistiku, nisam se više tako osećao.

Mongolija:
Ruski jezik može biti potpuno drugačiji, a uvijek se radi o govorniku i onome što je rekao. Kompetentan ruski govor ponekad liči na razgovore anđela u raju! Ruski jezik je poput gline od koje možete oblikovati remek-delo.

Novi Zeland:
Kao da neko priča sa ustima punim pljuvačke, a da se i ne zakašlja.

Holandija:
Ako je mačka zatvorena u prostoriji po čijem podu su razbacane lopte, onda bi škripa i cika koju ona ispušta u potpunosti karakterizirali ruski govor.

SAD:
Ruski jezik je neobjašnjiva mešavina francuskog sa glasom "zh", nemačkih grubih zvukova i španskog sa ublaženim "r".

Italija:
Ruski jezik zvuči veoma erotično i flertujuće. Kada čujem "PACHIMA" od ruskih devojaka, to su neverovatno slatke note.

Korzika:
Veoma emotivan jezik, u kome ključaju osećanja i strasti. Rusi dosta ulažu u intonaciju, što je nemoguće ne primijetiti.

Njemačka:
Zbirka zvukova neugodnih za uho koji postoje u svojevrsnom lingvističkom haosu - sve je to ruski jezik. Znam samo par riječi, sve ostalo je neugodna zbrka.

Velika britanija:
Kada se brusni papir struže po gruboj površini, ljušti se tanak sloj laka, to podsjeća na ruski govor. Provincijalci, pak, stružu brusnim papirom po gruboj površini i uopšte bez laka.

Izrael:
Stari autobus, koji tutnji na svakom usponu, veoma je sličan ruskom jeziku. Zamislite samo "Da-da-da-da-da-da." I tako postaje glasnije.

Francuska:
Stari radio moje bake, koji je pun nepotrebnih pucketanja, škripe i šuštanja, zvuči ugodnije od ruskog govora.

Meksiko:
Kad neko govori ruski, čini mi se da je ljut. Dok uvek.

Iznenađen? Još se oporavljate od kulturnog šoka? Ne ljuti se! Postoji mišljenje da je nemački za rat, francuski za ljubav, engleski za diplomate, španski za dueliste, italijanski za porodične skandale. U svakoj šali, kao što znate, postoji dio šale. Kako vam zvuče strani jezici? Možda su poznati stranci podijelili svoje utiske o zvuku ruskog jezika? Slobodno pročitajte u komentarima!

Poklonite sebi još nekoliko osmijeha osvježavanjem pamćenja. Neka sa vaših usana zvuči ruski jezik da bi dobar Mongol koji ga čuje sigurno pomislio da anđeli tako govore!

Svi su sanjali o načinu učenja engleskog jezika gdje možete nauči engleski bez učenja gramatika, izvođenje vježbi pisanja, čitanje veliki broj Udžbenici engleskog jezika. Odnosno, tako da se sve nove informacije zapisuju u našu memoriju kao na hard disk, ili fleš disk. Istina je zdrava, danas su htjeli naučiti 1000 novih riječi na engleskom, pročitajte jednom i sve je spremno, već ste ih naučili.

Ali, nažalost, još nismo svjesni takvog načina ubrzanog učenja engleskog jezika. Ali postoji dokazan način. Sve što treba da uradite je da uključite englesku radio stanicu i slušate. Na primjer, ako kuhate ili doručkujete kod kuće, uključite nešto na engleskom u pozadini. Možete staviti zanimljivu audio knjigu na engleskom ili uključiti strani kanal na TV-u. Glavna stvar je da uvijek imate engleski govor.

Hodajte putem i slušajte muziku u plejeru ili unutra mobilni telefon. To ćete primijetiti nakon nekog vremena sa tako pasivnim učenjem engleskog jezika. Vaš engleski će postati mnogo bolji.

Bolje ćete percipirati engleski govor po sluhu, moći ćete razgovarati sa strancima i ne pitati ih nekoliko puta: „Izvinite, šta ste rekli?“ pošto ćete jasno čuti šta je vaš sagovornik rekao i vaš sagovornik će biti zadovoljan što ga razumete i ne pitate ga ponovo sa svakim pitanjem.

Slažete se, nije loš rezultat ne učenje engleskog, već samo pasivno slušanje engleskog govora svaki dan. Naravno, ako želite savršeno znati engleski, dobro čitati, pisati ispravno i govoriti engleski, onda vam ova pasivna metoda učenja engleskog jezika neće biti dovoljna. Ovom metodom poboljšavate svoje slušno razumijevanje engleskog govora, plus popunjavate svoj vokabular.

Stoga, ako vam nije dovoljno samo razumjeti engleski, onda morate koristiti aktivne metode učenja engleskog. Morat ćete raditi pismene vježbe, naučiti razgovorne dijaloge, vježbati govor, učiti englesku gramatiku. Moj prijatelj je po treći put odletio u SAD po programu Work and Travel da radi kao barmen za ljeto.

Dobro zna engleski i tečno ga govori. I nekako smo se vozili u autu i pitao sam ga. Seryoga, kako znaš engleski tako dobro? Na šta mi je on odgovorio, ne znam, od detinjstva sam gledao crtaće na engleskom. Onda sam ga ponovo pitao: Je li to sve? Jeste li pohađali kurs engleskog jezika? Tada je odgovorio: ne, samo sam gledao crtane filmove, slušao stranu muziku, sada stalno gledam TV emisije, sve na engleskom.

Iz ovog primjera možemo zaključiti da engleski možete naučiti bez učenja. Potrebno je samo da se uronite u okruženje engleskog jezika. A onda nećete morati da sedite po ceo dan nad udžbenicima engleskog. Nadam se da će svako od vas moći da priča engleski za godinu dana, mi ćemo pokušati da vam pomognemo u tome.

Kako naučiti engleski - NAJLAKŠI NAČIN

ponedeljak zdravo! Zdravo! Moje ime je Aleksej Znamenski, ja ću biti vaš kustos nezavisna studija Ruski znakovni jezik - RSL. Imam 32 godine, glumac sam, reditelj. Završio sam dva instituta GSII i VGIK i sada radim u pozorištu i bioskopu. Sa koreografkinjom Elenom postavio je plastične predstave „Bez prava na anđela“ i „Onaj koji je prvi saznao šta je kiša“ u pozorišnom projektu „Nedoslov“. Bioskop je u fazi izrade scenarija. (Ne treba da ih šaljem, radim sa jednim scenaristom :) Znam znakovni jezik od detinjstva. Otišao sam u kružok za znakovnu pjesmu, a zatim ga dopunio na pozorišnom institutu. U početku ću govoriti glasom, a onda ću naglo preći na ZhA. Zato, ako ne razumete šta sam rekao u ZL, slobodno pišite glasno i brzo - a ja ću to izgovoriti tiho i polako. Prvi put - pokušajte se opskrbiti riječima-gestama. Pokušajte vidjeti i razmišljati u slikama, sami ih logički opravdajte, povežite ih asocijacijama. Na primjer: ptica (to znači da rukama mašemo krilima, plus to dopunjavamo gestom „kljun”) Znakovni jezik je jezik u kojem je sve izgrađeno na slikama, čak i ako su neki pokreti potpuno nefigurativni. Postoje uhodani, postoje logično opravdani. Ovo se može pročitati u teorijama ZhA. Začepljenje ušiju takođe nije neophodno, samo pogledajte i vidite. Budite vozač u autu. U autu ne čujete šta pješaci govore, obično samo nagađate. Ne pokušavajte da shvatite sve odjednom - inače će se mozak pobuniti, a vi ćete izgubiti svaku želju za učenjem. Svega po malo i malo po malo. Nemojte se obeshrabriti ako do pete sedmice ništa ne razumijete. Vjerovatno će vam u osmoj sedmici to odjednom postati lako razumjeti. Svako ima svoj sat. U ovom članku možete pronaći razne uvodne veze za odabir prikladnog alata za proučavanje SL-a.

Resursi i materijali

• Fradkinova knjiga "Ruke koje govore"(preporučeno) - može se pronaći i preuzeti online ili kupiti u lokalnim zajednicama gluhih ili prodavačima polovnih knjiga.
• Kurs znakovnog jezika https://www.youtube.com/playlist?list=PLA357506657984F1A
• Video rječnici (meni lično nije zgodno jer morate skrolovati i tražiti određene riječi, ali ako vam ova opcija odgovara, zaboga!) https://www.youtube.com/watch?v=i0CwMj-HVnQ Video rječnik 1. dio. https://www.youtube.com/watch?v=QT5KlNnwyc8 Video rječnik 2. dio. https://www.youtube.com/watch?v=S0F-QrE4EF8 Video rječnik 3. dio. https://www.youtube.com/watch?v=CFYkQ9Pynv0 Video rječnik 4. dio. https://www.youtube.com/watch?v=9uSCmlVb3Wg Hajde da se upoznamo! Video lekcija ruskog znakovnog jezika za početnike (2015.)

Gdje početi:

1) Zagrevanje ruku

2) Daktilologija

3) Praksa

4) Učiti govoriti!

poznanik:

vokabular: Prijateljstvo, Upoznavanje, Ime, Zdravo, Zbogom, Zbogom, Kako si, Radim, Učim, Znakovni jezik, Prijatelj, Djevojka, Zanimljivo, Hvala, Molim (zahtjev), Uradi (radi, uradio), Uči( studiranje) upitno: Ko, šta, gdje, gdje, gdje, odakle, zašto, zašto, koliko, kako, koji, čiji, zamjenice: ja, ti, ti, on, ona, oni, mi, ti (mn.) moj, tvoj, njegov (njen), sopstveni Pokušajte sami reći: Zovem se ..., radim\studiram u ... Moj prijatelj, moja djevojka, gdje ste se upoznali? Gdje on radi? Gdje studira? Šta je on? šta je ona? Kada radi? Kada ona studira? Kako si? Učim znakovni jezik, zanima me znakovni jezik, odakle si? Zašto ovaj jezik? trag: Ako vam je teško podučavati, možete nacrtati gest ispod svake riječi ili riječima opisati značenje gesta. Sve na njihovim asocijacijama.

5) Samostalni rad: potražite geste u online rječnicima:

6) Domaći zadatak