Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opšte obrazovanje

Linija UMK A. V. Grachev. Fizika (10-11) (osnovni, napredni)

Linija UMK A. V. Grachev. fizika (7-9)

Linija UMK A. V. Peryshkin. fizika (7-9)

Priprema za ispit iz fizike: primjeri, rješenja, objašnjenja

Lebedeva Alevtina Sergeevna, nastavnik fizike, radno iskustvo 27 godina. Diploma Ministarstva obrazovanja Moskovske oblasti (2013), Zahvalnost načelnika Opštinskog okruga Voskresensky (2015), Diploma predsednika Udruženja nastavnika matematike i fizike Moskovske oblasti (2015).

U radu su predstavljeni zadaci različitih nivoa složenosti: osnovni, napredni i visoki. Zadaci osnovni nivo, ovo su jednostavni zadaci koji testiraju asimilaciju najvažnijih fizičkih pojmova, modela, pojava i zakona. Zadaci napredni nivo usmjerena na provjeru sposobnosti korištenja pojmova i zakona fizike za analizu različitih procesa i pojava, kao i sposobnosti rješavanja zadataka za primjenu jednog ili dva zakona (formule) na bilo koju od tema školskog kursa fizike. U radu 4 zadatka drugog dijela su zadaci visoki nivo kompleksnosti i testiranja sposobnosti korištenja zakona i teorija fizike u promijenjenoj ili novoj situaciji. Za ispunjavanje ovakvih zadataka potrebna je primjena znanja iz dva tri dijela fizike odjednom, tj. visok nivo obuke. Ova opcija je potpuno kompatibilna demo verzija USE 2017, zadaci preuzeti iz otvorena banka USE zadatke.

Na slici je prikazan graf zavisnosti modula brzine od vremena t. Odredite iz grafikona putanju koju je automobil prešao u vremenskom intervalu od 0 do 30 s.

Rješenje. Put koji pređe automobil u vremenskom intervalu od 0 do 30 s najjednostavnije se definiše kao površina trapeza čije su osnove vremenski intervali (30 - 0) = 30 s i (30 - 10) = 20 s, a visina je brzina v= 10 m/s, tj.

Odgovori. 250 m

Masa od 100 kg se podiže okomito prema gore pomoću užeta. Na slici je prikazana zavisnost projekcije brzine V opterećenje na osi usmjereno prema gore, od vremena t. Odredite modul napetosti sajle tokom podizanja.

Rješenje. Prema krivulji projekcije brzine v opterećenje na osi usmjerenoj okomito prema gore, od vremena t, možete odrediti projekciju ubrzanja opterećenja

Na opterećenje djeluju: gravitacija usmjerena vertikalno prema dolje i sila zatezanja kabela usmjerena duž kabela vertikalno prema gore, vidi sl. 2. Zapišimo osnovnu jednačinu dinamike. Koristimo drugi Newtonov zakon. Geometrijski zbir sila koje djeluju na tijelo jednak je umnošku mase tijela i ubrzanja koje mu se daje.

+ = (1)

Zapišimo jednačinu za projekciju vektora u referentnom okviru povezanom sa zemljom, osa OY će biti usmjerena prema gore. Projekcija sile zatezanja je pozitivna, budući da se smjer sile poklapa sa smjerom ose OY, projekcija sile gravitacije je negativna, budući da je vektor sile suprotan osi OY, projekcija vektora ubrzanja je također pozitivna, pa se tijelo kreće ubrzanjem prema gore. Imamo

T – mg = ma (2);

iz formule (2) modul sile zatezanja

T = m(g + a) = 100 kg (10 + 2) m/s 2 = 1200 N.

Odgovori. 1200 N.

Tijelo se vuče duž hrapave horizontalne površine konstantnom brzinom, čiji je modul 1,5 m/s, primjenjujući na njega silu kao što je prikazano na slici (1). U ovom slučaju modul sile trenja klizanja koja djeluje na tijelo je 16 N. Kolika je snaga koju razvija sila F?

Rješenje. Zamislimo fizički proces naveden u uslovu zadatka i napravimo šematski crtež koji pokazuje sve sile koje djeluju na tijelo (slika 2). Zapišimo osnovnu jednačinu dinamike.

Tr + + = (1)

Odabravši referentni sistem povezan sa fiksnom površinom, pišemo jednadžbe za projekciju vektora na odabrane koordinatne ose. Prema uslovu zadatka, tijelo se kreće ravnomjerno, jer je njegova brzina konstantna i jednaka 1,5 m/s. To znači da je ubrzanje tijela nula. Na tijelo vodoravno djeluju dvije sile: sila trenja klizanja tr. i sila kojom se tijelo vuče. Projekcija sile trenja je negativna, jer se vektor sile ne poklapa sa smjerom ose X. Projekcija sile F pozitivno. Podsjećamo vas da za pronalaženje projekcije spuštamo okomicu od početka i kraja vektora na odabranu os. Imajući ovo na umu, imamo: F jer- F tr = 0; (1) izraziti projekciju sile F, ovo je F cosα = F tr = 16 N; (2) tada će snaga koju razvija sila biti jednaka N = F cosα V(3) Napravimo zamjenu, uzimajući u obzir jednačinu (2), i zamijenimo odgovarajuće podatke u jednačini (3):

N\u003d 16 N 1,5 m / s \u003d 24 W.

Odgovori. 24 W.

Opterećenje pričvršćeno na laganu oprugu krutosti od 200 N/m oscilira okomito. Slika prikazuje dijagram ofseta x teret iz vremena t. Odredite kolika je težina tereta. Zaokružite odgovor na najbliži cijeli broj.

Rješenje. Teg na oprugi oscilira okomito. Prema krivulji pomaka opterećenja X od vremena t, odrediti period oscilovanja tereta. Period oscilovanja je T= 4 s; iz formule T= 2π izražavamo masu m tereta.

odgovor: 81 kg.

Na slici je prikazan sistem od dva lagana bloka i bestežinskog kabla, pomoću kojih možete balansirati ili podići teret od 10 kg. Trenje je zanemarljivo. Na osnovu analize gornje slike, odaberite dva tačne tvrdnje i navedite njihove brojeve u odgovoru.

1. Da biste održali opterećenje u ravnoteži, morate djelovati na kraj užeta sa silom od 100 N.
2. Sistem blokova prikazan na slici ne daje dobit u snazi.
3. h, potrebno je izvući dio užeta dužine 3 h.
4. Za polako podizanje tereta do visine hh.

Rješenje. U ovom zadatku potrebno je prisjetiti se jednostavnih mehanizama, odnosno blokova: pokretnog i fiksnog bloka. Pokretni blok daje dvostruko povećanje u snazi, dok se dio užeta mora povući dvostruko duže, a fiksni blok se koristi za preusmjeravanje sile. U radu jednostavni mehanizmi osvajanja ne daju. Nakon analize problema, odmah biramo potrebne izjave:

1. Za polako podizanje tereta do visine h, potrebno je izvući dio užeta dužine 2 h.
2. Da biste održali opterećenje u ravnoteži, morate djelovati na kraj užeta sa silom od 50 N.

Odgovori. 45.

Aluminijski uteg, pričvršćen na bestežinski i nerastegljivi konac, potpuno je uronjen u posudu s vodom. Teret ne dodiruje zidove i dno posude. Zatim se u istu posudu s vodom potopi željezni teret, čija je masa jednaka masi aluminijskog tereta. Kako će se zbog toga promijeniti modul sile zatezanja niti i modul sile gravitacije koja djeluje na opterećenje?

1. povećava;
2. Smanjuje;
3. Ne menja se.

Rješenje. Analiziramo stanje problema i odabiremo one parametre koji se ne mijenjaju tokom proučavanja: ovo je masa tijela i tekućina u koju je tijelo uronjeno na nitima. Nakon toga, bolje je napraviti šematski crtež i naznačiti sile koje djeluju na opterećenje: sila napetosti niti F kontrola, usmjerena duž konca prema gore; gravitacija usmjerena okomito prema dolje; Arhimedova sila a, koji djeluje sa strane tekućine na uronjeno tijelo i usmjeren je prema gore. Prema uslovu zadatka, masa tereta je ista, pa se modul sile gravitacije koja djeluje na teret ne mijenja. Budući da je gustina robe različita, bit će različit i volumen.

Gustoća željeza je 7800 kg / m 3, a opterećenje aluminija 2700 kg / m 3. shodno tome, V i< Va. Tijelo je u ravnoteži, rezultanta svih sila koje djeluju na tijelo je nula. Usmjerimo koordinatnu osu OY prema gore. Osnovnu jednačinu dinamike, uzimajući u obzir projekciju sila, zapisujemo u obliku F ex + Fa – mg= 0; (1) Izražavamo silu napetosti F extr = mg – Fa(2); Arhimedova sila zavisi od gustine tečnosti i zapremine potopljenog dela tela Fa = ρ gV p.h.t. (3); Gustoća tečnosti se ne menja, a zapremina gvozdenog tela je manja V i< Va, pa će Arhimedova sila koja djeluje na teret gvožđa biti manja. Izvodimo zaključak o modulu sile zatezanja niti, radeći sa jednadžbom (2), on će se povećati.

Odgovori. 13.

Bar masa m sklizne sa fiksnog grubog kosoj ravni sa uglom α u osnovi. Modul ubrzanja šipke je jednak a, modul brzine šipke se povećava. Otpor zraka se može zanemariti.

Uspostavite korespondenciju između fizičkih veličina i formula pomoću kojih se one mogu izračunati. Za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone i zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

B) Koeficijent trenja šipke na kosoj ravni

3) mg cosα

Rješenje. Ovaj zadatak zahtijeva primjenu Newtonovih zakona. Preporučujemo da napravite šematski crtež; naznačiti sve kinematičke karakteristike kretanja. Ako je moguće, opišite vektor ubrzanja i vektore svih sila koje se primjenjuju na tijelo koje se kreće; zapamtite da su sile koje djeluju na tijelo rezultat interakcije s drugim tijelima. Zatim zapišite osnovnu jednačinu dinamike. Odaberite referentni sistem i zapišite rezultirajuću jednačinu za projekciju vektora sile i ubrzanja;

Prateći predloženi algoritam napravićemo šematski crtež (slika 1). Na slici su prikazane sile primijenjene na težište šipke i koordinatne ose referentnog sistema povezane s površinom nagnute ravni. Kako su sve sile konstantne, kretanje šipke će biti jednako promjenjivo sa povećanjem brzine, tj. vektor ubrzanja je usmjeren u smjeru kretanja. Odaberimo smjer osi kao što je prikazano na slici. Zapišimo projekcije sila na odabrane ose.

Zapišimo osnovnu jednačinu dinamike:

Tr + = (1)

Zapišimo ovu jednačinu (1) za projekciju sila i ubrzanja.

Na osi OY: projekcija sile reakcije oslonca je pozitivna, jer se vektor poklapa sa smjerom ose OY N y = N; projekcija sile trenja je nula jer je vektor okomit na osu; projekcija gravitacije će biti negativna i jednaka mgy= – mg cosα ; projekcija vektora ubrzanja a y= 0, budući da je vektor ubrzanja okomit na osu. Imamo N – mg cosα = 0 (2) iz jednačine izražavamo reakcijsku silu koja djeluje na šipku sa strane nagnute ravni. N = mg cosα (3). Zapišimo projekcije na osu OX.

Na osi OX: projekcija sile N jednak je nuli, pošto je vektor okomit na osu OX; Projekcija sile trenja je negativna (vektor je usmjeren u suprotnom smjeru u odnosu na odabranu os); projekcija gravitacije je pozitivna i jednaka mg x = mg sinα(4) of pravougaonog trougla. Pozitivna projekcija ubrzanja sjekira = a; Zatim pišemo jednačinu (1) uzimajući u obzir projekciju mg sinα- F tr = ma (5); F tr = m(g sinα- a) (6); Zapamtite da je sila trenja proporcionalna sili normalnog pritiska N.

Po definiciji F tr = μ N(7), izražavamo koeficijent trenja šipke na kosoj ravni.

Za svako slovo biramo odgovarajuće pozicije.

Odgovori. A-3; B - 2.

Zadatak 8. Gasoviti kiseonik se nalazi u posudi zapremine 33,2 litara. Pritisak gasa je 150 kPa, njegova temperatura je 127 °C. Odredite masu gasa u ovoj posudi. Izrazite svoj odgovor u gramima i zaokružite na najbliži cijeli broj.

Rješenje. Važno je obratiti pažnju na konverziju jedinica u SI sistem. Pretvorite temperaturu u Kelvine T = t°S + 273, zapremina V\u003d 33,2 l \u003d 33,2 10 -3 m 3; Prevodimo pritisak P= 150 kPa = 150.000 Pa. Korištenje jednačine stanja idealnog plina

izraziti masu gasa.

Obavezno obratite pažnju na jedinicu u kojoj se od vas traži da zapišete odgovor. To je veoma važno.

Odgovori. 48

Zadatak 9. Idealan jednoatomski gas u količini od 0,025 mola adijabatski ekspandira. Istovremeno, njegova temperatura je pala sa +103°S na +23°S. Koliki je rad koji obavlja gas? Izrazite svoj odgovor u džulima i zaokružite na najbliži cijeli broj.

Rješenje. Prvo, plin je jednoatomski broj stupnjeva slobode i= 3, drugo, plin se adijabatski širi - to znači da nema prijenosa topline Q= 0. Gas radi tako što smanjuje unutrašnju energiju. Imajući to na umu, zapisujemo prvi zakon termodinamike kao 0 = ∆ U + A G; (1) izražavamo rad gasa A g = –∆ U(2); Zapisujemo promjenu unutrašnje energije za jednoatomni gas kao

Odgovori. 25 J.

Relativna vlažnost dijela zraka na određenoj temperaturi iznosi 10%. Koliko puta treba promijeniti pritisak ovog dijela zraka da bi se njegova relativna vlažnost povećala za 25% pri konstantnoj temperaturi?

Rješenje. Pitanja vezana za zasićenu paru i vlažnost zraka najčešće izazivaju teškoće kod školaraca. Koristimo formulu za izračunavanje relativne vlažnosti vazduha

U zavisnosti od uslova zadatka, temperatura se ne menja, što znači da pritisak pare zasićenja ostaje isti. Napišimo formulu (1) za dva stanja zraka.

φ 1 \u003d 10%; φ 2 = 35%

Tlak zraka izražavamo iz formula (2), (3) i nalazimo omjer pritisaka.

Odgovori. Pritisak treba povećati za 3,5 puta.

Vruća tvar u tečnom stanju polako je hlađena u peći za topljenje konstantne snage. U tabeli su prikazani rezultati mjerenja temperature neke supstance tokom vremena.

Izaberite sa predložene liste dva izjave koje odgovaraju rezultatima mjerenja i označavaju njihov broj.

1. Tačka topljenja supstance u ovim uslovima je 232°C.
2. Za 20 minuta. nakon početka mjerenja, supstanca je bila samo u čvrstom stanju.
3. Toplotni kapacitet tvari u tekućem i čvrstom stanju je isti.
4. Nakon 30 min. nakon početka mjerenja, supstanca je bila samo u čvrstom stanju.
5. Proces kristalizacije supstance trajao je više od 25 minuta.

Rješenje. Kako se materija hladila, njena unutrašnja energija se smanjivala. Rezultati mjerenja temperature omogućavaju određivanje temperature na kojoj tvar počinje kristalizirati. Sve dok tvar prelazi iz tekućeg u čvrsto stanje, temperatura se ne mijenja. Znajući da su temperatura topljenja i temperatura kristalizacije iste, biramo tvrdnju:

1. Tačka topljenja supstance u ovim uslovima je 232°C.

Druga tačna izjava je:

4. Nakon 30 min. nakon početka mjerenja, supstanca je bila samo u čvrstom stanju. Pošto je temperatura u ovom trenutku već ispod temperature kristalizacije.

Odgovori. 14.

U izolovanom sistemu, telo A ima temperaturu od +40°C, a telo B ima temperaturu od +65°C. Ova tijela se dovode u toplinski kontakt jedno s drugim. Nakon nekog vremena postiže se termička ravnoteža. Kako su se zbog toga promijenile temperatura tijela B i ukupna unutrašnja energija tijela A i B?

Za svaku vrijednost odredite odgovarajuću prirodu promjene:

1. Povećano;
2. Smanjena;
3. Nije se promenilo.

U tabelu upišite odabrane brojeve za svaku fizičku veličinu. Brojevi u odgovoru se mogu ponoviti.

Rješenje. Ako u izolovanom sistemu tela nema drugih transformacija energije osim prenosa toplote, tada je količina toplote koju daju tela čija se unutrašnja energija smanjuje jednaka količini toplote koju primaju tela čija se unutrašnja energija povećava. (Prema zakonu održanja energije.) U ovom slučaju ukupna unutrašnja energija sistema se ne mijenja. Problemi ovog tipa rješavaju se na osnovu jednačine toplotnog bilansa.

gdje je ∆ U- promjena unutrašnje energije.

U našem slučaju, kao rezultat prijenosa topline, unutarnja energija tijela B opada, što znači da se temperatura ovog tijela smanjuje. Unutrašnja energija tijela A se povećava, budući da je tijelo primilo količinu topline od tijela B, tada će se njegova temperatura povećati. Ukupna unutrašnja energija tijela A i B se ne mijenja.

Odgovori. 23.

Proton str, uletena u jaz između polova elektromagneta, ima brzinu okomitu na vektor indukcije magnetskog polja, kao što je prikazano na slici. Gdje je Lorentzova sila koja djeluje na proton usmjerena u odnosu na figuru (gore, prema posmatraču, daleko od posmatrača, dolje, lijevo, desno)

Rješenje. Magnetno polje djeluje na nabijenu česticu Lorentzovom silom. Da biste odredili smjer ove sile, važno je zapamtiti mnemoničko pravilo lijeve ruke, a ne zaboraviti uzeti u obzir naboj čestice. Četiri prsta lijeve ruke usmjeravamo duž vektora brzine, za pozitivno nabijenu česticu vektor mora ući u dlan okomito, thumb odvojeno za 90° pokazuje smjer Lorentzove sile koja djeluje na česticu. Kao rezultat, imamo da je vektor Lorentzove sile usmjeren dalje od posmatrača u odnosu na figuru.

Odgovori. od posmatrača.

Modul jakosti električnog polja u ravnom vazdušnom kondenzatoru kapaciteta 50 μF iznosi 200 V/m. Razmak između ploča kondenzatora je 2 mm. Koliki je naboj na kondenzatoru? Napišite svoj odgovor u µC.

Rješenje. Pretvorimo sve mjerne jedinice u SI sistem. Kapacitet C = 50 μF \u003d 50 10 -6 F, udaljenost između ploča d= 2 10 -3 m. Problem se bavi ravnim vazdušnim kondenzatorom - uređajem za akumulaciju električnog naboja i energije električnog polja. Iz formule električne kapacitivnosti

gdje d je razmak između ploča.

Hajde da izrazimo tenziju U= E d(četiri); Zamijenite (4) u (2) i izračunajte napunjenost kondenzatora.

q = C · Ed\u003d 50 10 -6 200 0,002 \u003d 20 μC

Obratite pažnju na jedinice u kojima trebate napisati odgovor. Dobili smo ga u privjescima, ali ga predstavljamo u μC.

Odgovori. 20 µC.

Student je proveo eksperiment prelamanja svjetlosti, prikazan na fotografiji. Kako se ugao prelamanja svjetlosti koja se širi u staklu i indeks loma stakla mijenjaju sa povećanjem upadnog ugla?

1. se povećava
2. Smanjuje
3. Ne menja se
4. Zapišite odabrane brojeve za svaki odgovor u tabelu. Brojevi u odgovoru se mogu ponoviti.

Rješenje. U zadacima takvog plana, prisjećamo se što je refrakcija. Ovo je promjena smjera širenja talasa pri prelasku iz jednog medija u drugi. To je uzrokovano činjenicom da su brzine prostiranja talasa u ovim medijima različite. Nakon što smo otkrili iz kojeg medija u koju svjetlost se širi, zapisujemo zakon prelamanja u obliku

gdje n 2 - apsolutni indeks prelamanja stakla, medij u koji ide svjetlost; n 1 je apsolutni indeks prelamanja prvog medija odakle dolazi svjetlost. Za vazduh n 1 = 1. α je upadni ugao snopa na površinu staklenog polucilindra, β je ugao prelamanja zraka u staklu. Štaviše, ugao prelamanja će biti manji od upadnog ugla, budući da je staklo optički gušći medij - medij sa visokim indeksom loma. Brzina širenja svjetlosti u staklu je sporija. Imajte na umu da se uglovi mjere od okomice obnovljene u tački upada zraka. Ako povećate upadni ugao, tada će se povećati i ugao prelamanja. Indeks prelamanja stakla se neće promijeniti od ovoga.

Odgovori.

Bakarni džemper na vrijeme t 0 = 0 počinje da se kreće brzinom od 2 m/s duž paralelnih horizontalnih provodnih šina, na čije krajeve je priključen otpornik od 10 oma. Čitav sistem je u vertikalnom uniformnom magnetnom polju. Otpor skakača i šina je zanemarljiv, skakač je uvijek okomit na šine. Tok F vektora magnetske indukcije kroz krug formiran od kratkospojnika, tračnica i otpornika mijenja se tokom vremena t kao što je prikazano na grafikonu.

Koristeći grafikon, odaberite dvije tačne tvrdnje i navedite njihov broj u svom odgovoru.

1. Do vremena t\u003d 0,1 s, promjena magnetskog toka kroz krug je 1 mWb.
2. Indukcijska struja u kratkospojniku u rasponu od t= 0,1 s t= 0,3 s max.
3. Modul EMF indukcije koji se javlja u kolu je 10 mV.
4. Jačina induktivne struje koja teče u kratkospojniku je 64 mA.
5. Da bi se održalo kretanje skakača, na njega se primjenjuje sila, čija je projekcija na smjer tračnica 0,2 N.

Rješenje. Prema grafu zavisnosti protoka vektora magnetne indukcije kroz kolo od vremena određujemo odseke na kojima se menja protok F, a gde je promena protoka nula. To će nam omogućiti da odredimo vremenske intervale u kojima će se induktivna struja pojaviti u kolu. Tačna izjava:

1) Do vremena t= 0,1 s promjena magnetnog fluksa kroz kolo je 1 mWb ∆F = (1 - 0) 10 -3 Wb; EMF modul indukcije koji se javlja u kolu se određuje korištenjem EMP zakona

Odgovori. 13.

Prema grafu zavisnosti jačine struje od vremena u električnom kolu čija je induktivnost 1 mH, odrediti EMF modul samoindukcije u vremenskom intervalu od 5 do 10 s. Odgovor napišite u mikrovoltima.

Rješenje. Pretvorimo sve veličine u SI sistem, tj. prevedemo induktivnost od 1 mH u H, dobijemo 10 -3 H. Jačina struje prikazana na slici u mA će se takođe pretvoriti u A množenjem sa 10 -3.

Formula EMF samoindukcije ima oblik

u ovom slučaju, vremenski interval je dat prema stanju problema

∆t= 10 s – 5 s = 5 s

sekundi i prema rasporedu određujemo interval trenutne promjene za to vrijeme:

∆I= 30 10 –3 – 20 10 –3 = 10 10 –3 = 10 –2 A.

Zamjenjujemo numeričke vrijednosti u formulu (2), dobijamo

| Ɛ | \u003d 2 10 -6 V, ili 2 μV.

Odgovori. 2.

Dvije prozirne ravnoparalelne ploče su čvrsto pritisnute jedna uz drugu. Snop svjetlosti pada iz zraka na površinu prve ploče (vidi sliku). Poznato je da je indeks loma gornje ploče jednak n 2 = 1,77. Uspostavite korespondenciju između fizičkih veličina i njihovih vrijednosti. Za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone i zapišite odabrane brojeve u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Rješenje. Za rješavanje problema o prelamanju svjetlosti na međuprostoru između dva medija, posebno problema s prolaskom svjetlosti kroz ravni paralelne ploče, može se preporučiti sljedeći redoslijed rješavanja: napravite crtež koji pokazuje putanju zraka koje idu od jedne srednje do drugog; u tački upada zraka na granici između dva medija, nacrtajte normalu na površinu, označite upadne uglove i prelamanje. Obratite posebnu pažnju na optičku gustoću medija koji se razmatra i zapamtite da kada svjetlosni snop prijeđe iz optički manje gustog medija u optički gušći medij, ugao prelamanja će biti manji od upadnog ugla. Na slici je prikazan ugao između upadnog snopa i površine, a potreban nam je upadni ugao. Zapamtite da se uglovi određuju iz okomice obnovljene u tački upada. Određujemo da je ugao upada zraka na površinu 90° - 40° = 50°, indeks loma n 2 = 1,77; n 1 = 1 (vazduh).

Napišimo zakon refrakcije

Napravimo približnu putanju grede kroz ploče. Koristimo formulu (1) za granice 2–3 i 3–1. Kao odgovor dobijamo

A) Sinus upadnog ugla zraka na granici 2–3 između ploča je 2) ≈ 0,433;

B) Ugao prelamanja zraka pri prelasku granice 3–1 (u radijanima) je 4) ≈ 0,873.

Odgovori. 24.

Odredite koliko α - čestica i koliko protona se dobije kao rezultat reakcije termonuklearne fuzije

+ → x+ y;

Rješenje. U svim nuklearnim reakcijama poštuju se zakoni održanja električnog naboja i broja nukleona. Označite sa x broj alfa čestica, y broj protona. Napravimo jednačine

+ → x + y;

rješavanje sistema imamo to x = 1; y = 2

Odgovori. 1 – α-čestica; 2 - protoni.

Modul impulsa prvog fotona je 1,32 · 10 -28 kg m/s, što je 9,48 · 10 -28 kg m/s manje od modula impulsa drugog fotona. Pronađite omjer energije E 2 /E 1 drugog i prvog fotona. Zaokružite odgovor na desetine.

Rješenje. Zamah drugog fotona je veći od impulsa prvog fotona po uslovu, tako da možemo zamisliti str 2 = str 1 + ∆ str(jedan). Energija fotona može se izraziti u terminima momenta fotona koristeći sljedeće jednačine. to E = mc 2(1) i str = mc(2), dakle

E = pc (3),

gdje E je energija fotona, str je impuls fotona, m je masa fotona, c= 3 10 8 m/s je brzina svjetlosti. Uzimajući u obzir formulu (3), imamo:

Zaokružujemo odgovor na desetine i dobijemo 8,2.

Odgovori. 8,2.

Jezgro atoma je podvrgnuto radioaktivnom pozitronskom β-raspadu. Kako je to promijenilo električni naboj jezgra i broj neutrona u njemu?

Za svaku vrijednost odredite odgovarajuću prirodu promjene:

1. Povećano;
2. Smanjena;
3. Nije se promenilo.

U tabelu upišite odabrane brojeve za svaku fizičku veličinu. Brojevi u odgovoru se mogu ponoviti.

Rješenje. Pozitron β - raspad u atomskom jezgru nastaje tokom transformacije protona u neutron uz emisiju pozitrona. Kao rezultat toga, broj neutrona u jezgru se povećava za jedan, električni naboj se smanjuje za jedan, a maseni broj jezgra ostaje nepromijenjen. Dakle, reakcija transformacije elementa je sljedeća:

Odgovori. 21.

U laboratoriji je izvedeno pet eksperimenata za promatranje difrakcije pomoću različitih difrakcijskih rešetki. Svaka od rešetki bila je osvijetljena paralelnim snopovima monokromatske svjetlosti određene talasne dužine. Svjetlo je u svim slučajevima padalo okomito na rešetku. U dva od ovih eksperimenata uočen je isti broj glavnih difrakcijskih maksimuma. Prvo navesti broj eksperimenta u kojem je korištena difrakciona rešetka s kraćim periodom, a zatim broj eksperimenta u kojem je korištena difrakciona rešetka s dužim periodom.

Rješenje. Difrakcija svjetlosti je fenomen snopa svjetlosti u područje geometrijske sjene. Difrakcija se može uočiti kada se na putu svjetlosnog vala naiđu neprozirna područja ili rupe u velikim i neprozirnim barijerama za svjetlost, a dimenzije ovih područja ili rupa su srazmjerne talasnoj dužini. Jedan od najvažnijih uređaja za difrakciju je difrakciona rešetka. Ugaoni pravci do maksimuma difrakcionog uzorka određeni su jednadžbom

d sinφ = kλ(1),

gdje d je period difrakcijske rešetke, φ je ugao između normale na rešetku i smjera prema jednom od maksimuma difrakcionog uzorka, λ je valna dužina svjetlosti, k je cijeli broj koji se naziva red difrakcijskog maksimuma. Izraziti iz jednačine (1)

Odabirom parova prema eksperimentalnim uvjetima prvo biramo 4 gdje je korištena difrakciona rešetka s manjim periodom, a zatim broj eksperimenta u kojem je korištena difrakciona rešetka sa velikim periodom je 2.

Odgovori. 42.

Struja teče kroz žičani otpornik. Otpornik je zamijenjen drugim, sa žicom od istog metala i iste dužine, ali koja ima polovinu površine poprečnog presjeka, a kroz nju je propuštena polovina struje. Kako će se promijeniti napon na otporniku i njegov otpor?

Za svaku vrijednost odredite odgovarajuću prirodu promjene:

1. će se povećati;
2. će se smanjiti;
3. Neće se promeniti.

U tabelu upišite odabrane brojeve za svaku fizičku veličinu. Brojevi u odgovoru se mogu ponoviti.

Rješenje. Važno je zapamtiti o kojim količinama ovisi otpor provodnika. Formula za izračunavanje otpora je

Ohmov zakon za dio kola, iz formule (2), izražavamo napon

U = I R (3).

Prema stanju zadatka, drugi otpornik je napravljen od žice od istog materijala, iste dužine, ali različite površine poprečnog presjeka. Područje je duplo manje. Zamjenom u (1) dobivamo da se otpor povećava 2 puta, a struja smanjuje 2 puta, pa se napon ne mijenja.

Odgovori. 13.

Period oscilovanja matematičkog klatna na površini Zemlje je 1,2 puta veći od perioda njegovog oscilovanja na nekoj planeti. Koliki je modul gravitacionog ubrzanja na ovoj planeti? Uticaj atmosfere u oba slučaja je zanemarljiv.

Rješenje. Matematičko klatno je sistem koji se sastoji od niti, čije su dimenzije mnogo veće od dimenzija lopte i same lopte. Poteškoće mogu nastati ako se zaboravi Thomsonova formula za period oscilacije matematičkog klatna.

T= 2π (1);

l je dužina matematičkog klatna; g- ubrzanje gravitacije.

Po stanju

Ekspresno od (3) g n \u003d 14,4 m / s 2. Treba napomenuti da ubrzanje slobodnog pada zavisi od mase planete i radijusa

Odgovori. 14,4 m/s 2.

Pravi provodnik dužine 1 m, kroz koji teče struja od 3 A, nalazi se u jednoličnom magnetskom polju sa indukcijom AT= 0,4 T pod uglom od 30° prema vektoru . Koliki je modul sile koja djeluje na provodnik iz magnetskog polja?

Rješenje. Ako se provodnik sa strujom stavi u magnetsko polje, tada će polje na vodiču sa strujom djelovati amperskom silom. Pišemo formulu za modul Amperove sile

F A = I LB sinα;

F A = 0,6 N

Odgovori. F A = 0,6 N.

Energija magnetskog polja pohranjena u zavojnici kada se prođe kroz nju jednosmerna struja, jednak je 120 J. Koliko puta je potrebno povećati jačinu struje koja teče kroz namotaj zavojnice da bi se energija magnetskog polja pohranjenog u njemu povećala za 5760 J.

Rješenje. Energija magnetskog polja zavojnice izračunava se po formuli

Po stanju W 1 = 120 J, dakle W 2 \u003d 120 + 5760 \u003d 5880 J.

Zatim omjer struje

Odgovori. Snaga struje mora se povećati za 7 puta. U listu za odgovore upisujete samo broj 7.

Električno kolo se sastoji od dvije sijalice, dvije diode i zavojnice žice spojene kao što je prikazano na slici. (Dioda dozvoljava struji da teče samo u jednom smjeru, kao što je prikazano na vrhu slike.) Koja od sijalica će se upaliti ako se sjeverni pol magneta približi zavojnici? Obrazložite svoj odgovor navodeći koje ste fenomene i obrasce koristili u objašnjenju.

Rješenje. Linije magnetske indukcije izlaze iz sjevernog pola magneta i razilaze se. Kako se magnet približava, magnetni tok kroz zavojnicu žice raste. U skladu s Lenzovim pravilom, magnetsko polje koje stvara induktivna struja petlje mora biti usmjereno udesno. Prema pravilu gimleta, struja bi trebala teći u smjeru kazaljke na satu (gledano slijeva). U tom smjeru prolazi dioda u krugu druge lampe. Dakle, druga lampica će se upaliti.

Odgovori. Druga lampica će se upaliti.

Dužina aluminijskih krakova L= 25 cm i površina poprečnog presjeka S\u003d 0,1 cm 2 je okačen na navoj na gornjem kraju. Donji kraj leži na horizontalnom dnu posude u koju se ulijeva voda. Dužina potopljenog dijela žbice l= 10 cm Nađite snagu F, kojim igla pritiska na dno posude, ako se zna da je konac postavljen okomito. Gustoća aluminijuma ρ a = 2,7 g/cm 3, gustina vode ρ in = 1,0 g/cm 3. Ubrzanje gravitacije g= 10 m/s 2

Rješenje. Napravimo crtež s objašnjenjem.

– Sila zatezanja navoja;

– Reakciona sila dna posude;

a je Arhimedova sila koja djeluje samo na uronjeni dio tijela i primjenjuje se na centar uronjenog dijela žbice;

- sila gravitacije koja djeluje na žbicu sa strane Zemlje i primjenjuje se na centar cijelog kraka.

Po definiciji, masa žbice m i modul Arhimedove sile se izražavaju na sljedeći način: m = SLρ a (1);

F a = Slρ in g (2)

Razmotrite momente sila u odnosu na tačku ovjesa žbice.

M(T) = 0 je moment sile zatezanja; (3)

M(N) = NL cosα je moment sile reakcije oslonca; (četiri)

Uzimajući u obzir predznake momenata, zapisujemo jednačinu

s obzirom da je, prema trećem Newtonovom zakonu, sila reakcije dna posude jednaka sili F d kojim igla pritišće dno posude koju pišemo N = F e i iz jednačine (7) izražavamo ovu silu:

Uključujući brojeve, dobijamo to

F d = 0,025 N.

Odgovori. F d = 0,025 N.

Boca koja sadrži m 1 = 1 kg dušika, kada se testira na snagu eksplodira na temperaturi t 1 = 327°C. Koja masa vodonika m 2 se može čuvati u takvom cilindru na temperaturi t 2 \u003d 27 ° C, sa petostrukom marginom sigurnosti? Molarna masa dušika M 1 \u003d 28 g / mol, vodonik M 2 = 2 g/mol.

Rješenje. Pišemo jednačinu stanja idealnog gasa Mendeljejev – Klapejron za azot

gdje V- zapreminu balona, T 1 = t 1 + 273°C. Prema uslovima, vodonik se može skladištiti pod pritiskom str 2 = p 1 /5; (3) S obzirom na to

možemo izraziti masu vodonika radeći odmah sa jednadžbama (2), (3), (4). Konačna formula izgleda ovako:

Nakon zamjene numeričkih podataka m 2 = 28

Odgovori. m 2 = 28

U idealnom oscilatornom kolu, amplituda strujnih oscilacija u induktoru ja sam= 5 mA, i amplituda napona na kondenzatoru Um= 2,0 V. U trenutku t napon na kondenzatoru je 1,2 V. Pronađite struju u zavojnici u ovom trenutku.

Rješenje. U idealnom oscilatornom krugu energija vibracija je očuvana. Za trenutak vremena t, zakon održanja energije ima oblik

Za amplitudne (maksimalne) vrijednosti pišemo

a iz jednačine (2) izražavamo

Zamijenimo (4) u (3). Kao rezultat, dobijamo:

I = ja sam (5)

Dakle, struja u zavojnici u to vrijeme t je jednako

I= 4,0 mA.

Odgovori. I= 4,0 mA.

Na dnu rezervoara dubine 2 m nalazi se ogledalo. Snop svjetlosti, prolazeći kroz vodu, odbija se od ogledala i izlazi iz vode. Indeks prelamanja vode je 1,33. Pronađite udaljenost između tačke ulaska snopa u vodu i tačke izlaska snopa iz vode, ako je upadni ugao snopa 30°

Rješenje. Napravimo crtež s objašnjenjem

α je upadni ugao snopa;

β je ugao prelamanja zraka u vodi;

AC je rastojanje između tačke ulaska snopa u vodu i tačke izlaza snopa iz vode.

Prema zakonu prelamanja svjetlosti

Zamislite pravougaoni ΔADB. U njemu AD = h, tada je DV = AD

Dobijamo sljedeći izraz:

Zamijenite numeričke vrijednosti u rezultirajuću formulu (5)

Odgovori. 1,63 m

U pripremi za ispit, pozivamo vas da se upoznate sa program rada iz fizike za 7-9 razred na liniji nastavnih materijala Peryshkina A.V. i radni program dubljeg nivoa za 10-11 razred za TMC Myakisheva G.Ya. Programi su dostupni za pregled i besplatno preuzimanje svim registrovanim korisnicima.

Godina. Službenici nisu prošli i UPOTREBA u fizici. 2017. će donijeti nekoliko inovacija za ovaj ispit koje bi mogle utjecati ukupan rezultat performanse učenika i otkrivaju pravu sliku njihovog znanja.

Glavna izmjena je isključenje testnog dijela. Vrijedi napomenuti da će se ova inovacija pojaviti ne samo na ispitu iz fizike, već i na mnogim drugim (istorija, književnost, hemija).

Glavne promjene u USE-2017

Prije nekoliko mjeseci se saznalo da poslanici ozbiljno razmišljaju o tome da na spisak obaveznih predmeta predaju na Jedinstveni državni ispit dodaju još jednu disciplinu. Ukupno će se njihov ukupan broj povećati na tri.

Do 2017. godine učenici su na kraju polagali ruski jezik i matematiku, kao i dodatne stavke potrebno za upis na univerzitet za određenu specijalnost. Od sljedeće godine, za titulu obavezan predmet prvo potraživanja.

Državni službenici, iz čijeg podneska su napravljene navedene novine, svoj čin pravdaju činjenicom da trenutno premalo studenata ima pristojno znanje iz oblasti nacionalne i svjetske istorije. Malo njih zanima prošlost i ne zna kako su živjeli njihovi preci i kako su „gradili“ državu. Prema njihovim riječima, ovaj trend se ne može nazvati pozitivnim, a ako se ne preduzmu odgovarajuće mjere, u zemlji će u bliskoj budućnosti ostati vrlo malo dostojnih obrazovanih građana.

Šta će se promijeniti na ispitu iz fizike?

Pogledajmo ispit iz fizike. Ovaj predmet neće dobiti posebne izmjene. Jedina stvar na koju treba obratiti pažnju je isključivanje testnog bloka. Na njegovo mjesto planiraju staviti usmenu i pismenu metodu odgovaranja. Prerano je govoriti o bilo kakvim konkretnim detaljima o ovoj problematici, baš kao i o tome šta se može uključiti u zadaće predate za ispit.

Što se tiče otkazivanja probnog dijela, vrijedi napomenuti da nadležni do ove odluke nisu došli preko noći. Mnogo mjeseci u Rosobrnadzoru su se vodili žestoki pregovori o svrsishodnosti ovog amandmana. Sve za i protiv su izvagane i pažljivo diskutovane.

Na kraju, kao što vidimo usmeni dio odlučio implementirati u mnogim završnim testovima. Najvažnija prednost ovakvog pristupa provjeravanju znanja je isključenje pogađanja ili, kako se u narodu kaže, „metode bockanja“. Jednostavno rečeno, sada se neće moći osloniti na „možda ima sreće“ i nasumično postaviti odgovor. Zauzvrat, pismeni i usmeni odgovori učenika će moći da pokažu ispitivaču njegov stepen obrazovanja, kao i sposobnost učenja.

Datum ispita

Nije ostalo još puno vremena do početka testova, tako da se već možete upoznati sa zvaničnim rasporedom. Dakle, ispit iz fizike u 2017. godini održaće se u sljedećim terminima:

• Rani period je 22. mart (srijeda). Rezervni dan - 5. april.
• Glavni period je 13. jun (utorak). Rezervni dan - 20. jun.

Značaj ispita u Rusiji u budućnosti

Imajte na umu da će se u narednih nekoliko godina procedura za provođenje Jedinstvenog državnog ispita u Rusiji radikalno promijeniti. Testni dio će biti uklonjen iz svih predmeta i to nije ograničenje.

Bliže 2022. Rosobrnadzor namjerava proširiti listu obaveznih disciplina na četiri. Najvjerovatnije će to biti strani jezik, jer u naše vrijeme znanje, npr. engleskog jezika je nevjerovatno cijenjen i daje priliku da se prijavi za prestižnu visoko plaćenu poziciju.

Pored engleskog, biće moguće polagati njemački, francuski i španski.

Već sada možete pretpostaviti kakva će biti budućnost obrazovanja Ruska Federacija. Trenutno čak i jednostavan čovjek može vidjeti da se svijet i trendovi u njemu mijenjaju svaki dan. Ono što je ranije bilo nevažno dolazi do izražaja. U savremenom društvu, sposobnost uspostavljanja veza, kao i ispoljavanje diplomatije, nevjerovatno je cijenjena.

Za podršku poslovni odnosi sa ljudima druge nacije potrebno je tečno poznavanje nekoliko jezika. Samo komunikacijom s osobom na njenom maternjem dijalektu bit će moguće uspostaviti bliske odnose povjerenja. Zapravo, tome ruske škole već posvećuju veliku pažnju strani jezici i njihovo proučavanje među studentima.

Kako se pripremiti za ispit

S obzirom da je fizika složen predmet i da ne može biti u rangu s ruskim jezikom ili književnošću, učenici jedanaestog razreda trebali bi joj posvetiti nešto više vremena nego ostatku predmeta. To je zbog činjenice da razumijevanje određene teme može potrajati dugo, a bez razumijevanja dobrog rezultata na ispitu, možete zaboraviti. Osim toga, ako želite da upišete prestižni univerzitet, znanje iz oblasti fizike je izuzetno važno.

Vrijedi napomenuti da postoji kategorija ljudi koji tvrde da će USE biti ukinut 2017. Nema potrebe da zavaravate sebe i druge - neće biti otkazivanja! A narednih 5-6 godina o takvom se može samo sanjati. Osim toga, za šta zamijeniti nešto kao ispit? Uprkos svoj svojoj ozbiljnosti, USE je u stanju da pokaže pravi nivo znanja i pripremljenosti učenika za odrasli studentski život.

Odakle vam znanje?

Za ispit iz fizike možete se pripremati po istom principu po kojem planirate da se pripremate za druge predmete. Prije svega, naravno, treba obratiti pažnju edukativni materijali: knjige i priručnici. Dok uči u školi, nastavnik je dužan dati ogromnu količinu znanja, koja se kasnije može koristiti. Glavna stvar je pažljivo slušati nastavnika, ponovo pitati i razumjeti suštinu prezentiranog materijala.

Opskrbite se kolekcijom osnovnih fizičkih formula kako vam ovaj dio ispita ne bi postao zastrašujući. Još jedan alat za pripremu ispita iz fizike može biti zbirka zadataka. Ispisuje različite probleme s rješenjima koja se mogu koristiti kao trening. Naravno, na testu će biti potpuno različitih zadataka, ali pošto ste se uhvatili u koštac s rješavanjem fizičkih problema, ispitni vam se rad neće činiti tako teškim.

Možete početi ići kod tutora, kao i samostalno učiti na internetu. Sada postoji mnogo online resursa pomoću kojih možete razumjeti kako će se ispit iz fizike zapravo odvijati.

Svaki vaš trud će još jednom dokazati da vam je u ovoj životnoj fazi najvažnije učenje i učinit ćete sve da to bude uspješno!

Video vijesti, demo

Oko 318.000 učesnika položilo je GUI iz društvenih nauka tokom glavnog perioda, više od 155.000 učesnika je polagalo USE iz fizike, a više od 41.000 učesnika je polagalo USE iz književnosti. Prosječni rezultati iz sva tri predmeta u 2017. godini su uporedivi sa rezultatima iz prethodne godine.

Broj polaznika USE koji nisu uspjeli da pređu utvrđeni minimalni prag iz predmeta smanjen je: u društvenim naukama na 13,8% sa 17,5% prošle godine, u fizici - na 3,8% sa 6,1%, u književnosti - na 2,9% sa 4,4% godinu dana ranije.

“Prosječni rezultati su uporedivi sa rezultatima iz prethodne godine, što ukazuje na stabilnost ispita i objektivnost ocjenjivanja. Važno je da se smanjuje broj onih koji nisu prešli minimalne pragove. To je najvećim dijelom posljedica kompetentnog rada sa KORISTI rezultate kada se analiziraju i koriste u radu zavoda za usavršavanje nastavnika. U nizu regiona projekat „Položiću Jedinstveni državni ispit“ dao je veoma ozbiljne rezultate“, rekao je Sergej Kravcov, šef Rosobrnadzora.

Zahvaljujući korištenju tehnologije skeniranja za radove polaznika na ispitnim mjestima, obrađeni su rezultati ESU iz društvenih nauka, književnosti i fizike pre roka utvrđen rasporedom za izdavanje rezultata. Maturanti će svoj rezultat moći saznati dan ranije.

• 0-35 poena - rezultat" 2 »,
• 36-52 poena - rezultat" 3 »,
• 53-67 poena - rezultat" 4 »,
• 68 i više bodova - rezultat" 5 »;

Raspodjela bodova za svaki ispitni zadatak iz fizike

• 1 bod- za 1-4, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 19, 20, 22, 23, 25, 26, 27 zadataka.
• 2 poena - 5, 6, 7, 11, 12, 16, 17, 18, 21, 24.
• 3 boda- 28, 29, 30, 31, 32 zadatka sa detaljnim odgovorom vrednuju se prema kriterijumima FIPI (vidi dolje)

Ukupno: 52 boda.

• Minimalni rezultat USE testa je 36
• Minimalni primarni USE rezultat je 11

Kriterijumi za vrednovanje zadataka sa detaljnim odgovorom

1 bod

• Predstavljeno je rješenje koje odgovara jednom od sljedećih slučajeva. Dat je tačan odgovor na pitanje zadatka i objašnjenje, ali ne ukazuje na dva fenomena ili fizikalna zakona neophodna za potpuno ispravno objašnjenje.
• ILI Naznačeni su svi fenomeni i zakoni, obrasci potrebni za objašnjenje, ali postojeće rezonovanje u cilju dobijanja odgovora na pitanje zadatka nije završeno.
• ILI Naznačene su sve pojave i zakoni potrebni za objašnjenje, pravilnosti, ali postojeća rezonovanja koja vode do odgovora sadrže greške.
• ILI Nisu naznačeni svi fenomeni i zakoni, obrasci potrebni za objašnjenje, ali postoje ispravni argumenti usmjereni na rješavanje problema.

0 bodova

Maksimalan rezultat - 3

3 boda -

1. zakon održanja količine kretanja, zakon održanja mehaničke energije, drugi Newtonov zakon za kretanje tijela u krugu; uzima se u obzir da u gornjoj tački sila zatezanja konca nestaje);
2. (sa izuzetkom oznaka konstanti navedenih u CMM varijanti i oznaka korištenih u stanju problema);
3. izvršene su potrebne matematičke transformacije i proračuni koji su doveli do tačnog numeričkog odgovora (dozvoljeno je rješenje „po dijelovima“ sa međuproračunima);
4. prikazuje se tačan odgovor sa naznakom mjernih jedinica željene vrijednosti.

2 poena

• Sve potrebne odredbe teorije, fizičke zakonitosti, pravilnosti su ispravno zabilježene i izvršene su potrebne transformacije. Ali postoje sljedeći nedostaci.
• ILI U rješenju, dodatni unosi koji nisu uključeni u rješenje (moguće netačni) nisu odvojeni od rješenja (nisu precrtani; nisu stavljeni u zagrade, okvir i sl.).
• ILI Došlo je do grešaka u potrebnim matematičkim transformacijama ili proračunima i (ili) transformacije/proračuni nisu završeni.
• ILI .

1 bod

• Prikazane su samo odredbe i formule koje izražavaju fizičke zakone, čija je primjena neophodna za rješavanje problema, bez ikakvih transformacija uz njihovu upotrebu, u cilju rješavanja problema i odgovora.
• ILI Rješenju nedostaje JEDNA od originalnih formula potrebnih za rješavanje problema (ili izjava koja je u osnovi rješenja), ali postoje logički ispravne transformacije sa dostupnim formulama koje imaju za cilj rješavanje problema.
• ILI JEDAN od početnih formula potrebnih za rješavanje problema (ili u iskazu koji je u osnovi rješenja) napravljena je greška, ali postoje logički ispravne transformacije sa dostupnim formulama koje imaju za cilj rješavanje problema

0 bodova

• Svi predmeti odluke koji ne ispunjavaju gore navedene kriterije za bodovanje 1, 2, 3 boda

Maksimalan rezultat - 3

3 boda - Pruža se kompletno rješenje koje uključuje sljedeće elemente:

1. zapisane su odredbe teorije i fizikalnih zakona, zakoni čija je primjena neophodna da bi se problem riješio na odabrani način (u ovom slučaju: izraz za Arhimedovu silu, odnos između mase i gustine, Mendeljejev-Klapejronova jednačina, uslov za podizanje lopte);
2. opisane su sve novouvedene u rješenje slovne oznake fizičkih veličina
3. prikazuje se tačan odgovor sa naznakom mjernih jedinica željene vrijednosti

2 poena

• Evidencija koja odgovara tački II je nepotpuna ili nedostaje.
• I (ILI)
• I (ILI)
• I (ILI) Klauzula IV nedostaje ili je greška

1 bod- Prikazani su unosi koji odgovaraju jednom od sljedećih slučajeva.

• ILI
• ILI U JEDNOM od početnih formula potrebnih za rješavanje ovog problema (ili u iskazu koji je u osnovi rješenja) napravljena je greška, ali postoje logički ispravne transformacije sa dostupnim formulama koje imaju za cilj rješavanje problema

0 bodova

Maksimalan rezultat - 3

3 boda - Pruža se kompletno rješenje koje uključuje sljedeće elemente:

1. zapisane su odredbe teorije i fizikalnih zakona, zakoni čija je primjena neophodna da bi se problem riješio na odabrani način (u ovom slučaju: formule za izračunavanje električnog kapaciteta, naboja i napona za kondenzatore povezane serijski i paralelno, određivanje električnog kapaciteta, formule za energiju napunjenog kondenzatora);
2. opisane su sve novouvedene u rješenje slovne oznake fizičkih veličina (sa izuzetkom oznaka konstanti navedenih u CMM verziji, oznaka korištenih u opisu problema i standardnih oznaka veličina koje se koriste pri pisanju fizičkih zakona);
3. izvršene su potrebne matematičke transformacije i proračuni koji su doveli do tačnog numeričkog odgovora (dozvoljeno je rješenje „po dijelovima“ sa međuproračunima);
4. dat tačan odgovor

2 poena

• Sve potrebne odredbe teorije, fizičke zakonitosti, pravilnosti su ispravno zabilježene i izvršene su potrebne transformacije. Ali postoji jedan ili više od sljedećih nedostataka.
• Evidencija koja odgovara tački II je nepotpuna ili nedostaje.
• I (ILI) Rješenje sadrži dodatne unose koji nisu uključeni u rješenje (moguće netačne), koji nisu odvojeni od rješenja (nisu precrtani; nisu stavljeni u zagrade, okvir, itd.).
• I (ILI) Greške su napravljene u potrebnim matematičkim transformacijama ili proračunima, i/ili logički važni koraci su izostavljeni u matematičkim transformacijama/proračunima.
• I (ILI) Klauzula IV nedostaje ili je greška

1 bod- Prikazani su unosi koji odgovaraju jednom od sljedećih slučajeva.

• Prikazane su samo odredbe i formule koje izražavaju fizičke zakone, čija je primjena neophodna i dovoljna za rješavanje ovog problema, bez ikakvih transformacija uz njihovu upotrebu u cilju rješavanja problema.
• ILI Rješenju nedostaje JEDNA od originalnih formula potrebnih za rješavanje ovog problema (ili izjava koja je u osnovi rješenja), ali postoje logički ispravne transformacije sa dostupnim formulama koje imaju za cilj rješavanje problema.
• ILI U JEDNOM

0 bodova

• Svi slučajevi odluke koji ne ispunjavaju gore navedene kriterijume za bodovanje 1, 2, 3 boda.

Maksimalan rezultat - 3

3 boda - Pruža se kompletno rješenje koje uključuje sljedeće elemente:

1. zapisane su odredbe teorije i fizikalnih zakona, zakoni čija je primjena neophodna da bi se problem riješio na odabrani način (u ovom slučaju: formula tankog sočiva, uslov jednakosti ugaonih brzina izvora i njegove slike, formula linearne brzine);
2. opisane su sve novouvedene u rješenje slovne oznake fizičkih veličina (sa izuzetkom oznaka konstanti navedenih u CMM verziji, oznaka korištenih u opisu problema i standardnih oznaka veličina koje se koriste pri pisanju fizičkih zakona);
3. izvršene su potrebne matematičke transformacije i proračuni koji su doveli do tačnog numeričkog odgovora (dozvoljeno je rješenje „po dijelovima“ sa međuproračunima);
4. dat tačan odgovor

2 poena

• Sve potrebne odredbe teorije, fizičke zakonitosti, pravilnosti su ispravno zabilježene i izvršene su potrebne transformacije. Ali postoji jedan ili više od sljedećih nedostataka.
• Evidencija koja odgovara tački II je nepotpuna ili nedostaje.
• I (ILI) Rješenje sadrži dodatne unose koji nisu uključeni u rješenje (moguće netačne), koji nisu odvojeni od rješenja (nisu precrtani; nisu stavljeni u zagrade, okvir, itd.).
• I (ILI) Greške su napravljene u potrebnim matematičkim transformacijama ili proračunima, i/ili logički važni koraci su izostavljeni u matematičkim transformacijama/proračunima.
• I (ILI) Klauzula IV nedostaje ili je greška

1 bod- Prikazani su unosi koji odgovaraju jednom od sljedećih slučajeva.

• Prikazane su samo odredbe i formule koje izražavaju fizičke zakone, čija je primjena neophodna i dovoljna za rješavanje ovog problema, bez ikakvih transformacija uz njihovu upotrebu u cilju rješavanja problema.
• ILI Rješenju nedostaje JEDNA od originalnih formula potrebnih za rješavanje ovog problema (ili izjava koja je u osnovi rješenja), ali postoje logički ispravne transformacije sa dostupnim formulama koje imaju za cilj rješavanje problema.
• ILI U JEDNOM od početnih formula potrebnih za rješavanje ovog problema (ili u iskazu koji je u osnovi rješenja) napravljena je greška, ali postoje logički ispravne transformacije sa dostupnim formulama za rješavanje problema.

0 bodova

• Svi slučajevi odluke koji ne ispunjavaju gore navedene kriterijume za bodovanje 1, 2, 3 boda.

Maksimalan rezultat - 3

U 2017. godini kontrolno mjerni materijali u fizici će doživjeti značajne promjene.

Verzija ispitnog rada će se sastojati iz dva dijela i sadržavat će 31 zadatak. Prvi dio će sadržati 23 kratka odgovora, uključujući zadatke sa samozapisima odgovora kao broj, dva broja ili riječ, kao i zadatke za uparivanje i višestruki izbor, u kojima se odgovori moraju zapisati kao niz brojeva. Drugi dio će sadržati 8 zadataka koje objedinjuje zajednička aktivnost - rješavanje problema. Od toga 3 zadatka sa kratkim odgovorom (24-26) i 5 zadataka (29-31), za koje je potrebno dati detaljan odgovor.

Rad će uključivati ​​zadatke tri stepena težine. Zadaci osnovnog nivoa uključeni su u prvi dio rada (18 zadataka, od kojih 13 zadataka bilježi odgovor u obliku broja, dva broja ili riječi i 5 zadataka za uparivanje i višestruki izbor). Među zadacima osnovnog nivoa izdvajaju se zadaci čiji sadržaj odgovara standardu osnovnog nivoa. Minimalni broj USE bodova iz fizike, koji potvrđuje da je maturant savladao program srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja iz fizike, utvrđuje se na osnovu uslova za savladavanje standarda osnovnog nivoa.

Upotreba zadataka povećanog i visokog stepena složenosti u ispitnom radu omogućava nam da procenimo stepen spremnosti studenta za nastavak školovanja na univerzitetu. Napredna pitanja podijeljena su između 1. i 2. dijela ispitnog rada: 5 pitanja s kratkim odgovorima u 1. dijelu, 3 pitanja s kratkim odgovorom i 1 pitanje s dugim odgovorom u 2. dijelu. Posljednja četiri zadatka 2. dijela su zadaci visokog nivoa težine. .

Dio 1 ispitni rad će uključivati ​​dva bloka zadataka: prvi provjerava razvoj konceptualnog aparata školskog kursa fizike, a drugi - ovladavanje metodičkim vještinama. Prvi blok obuhvata 21 zadatak, koji su grupisani prema tematskoj pripadnosti: 7 zadataka iz mehanike, 5 zadataka iz MKT i termodinamike, 6 zadataka iz elektrodinamike i 3 iz kvantne fizike.

Grupa zadataka za svaki odjeljak počinje zadacima sa samostalnom formulacijom odgovora u obliku broja, dva broja ili riječi, zatim slijedi zadatak višestrukog izbora (dva tačna odgovora od pet predloženih), a na kraj - zadaci za promjenu fizičkih veličina u različitim procesima i za uspostavljanje korespondencije između fizičkih veličina i grafikona ili formula u kojima je odgovor zapisan kao skup dva broja.

Zadaci sa višestrukim izborom i podudaranjem su 2 tačke i mogu se konstruirati na bilo kojem elementu sadržaja u ovom odjeljku. Jasno je da će u istoj verziji svi zadaci koji se odnose na jednu sekciju provjeravati različite elemente sadržaja i upućivati ​​na njih različite teme ovaj odeljak.

U tematskim dijelovima mehanike i elektrodinamike prikazane su sve tri vrste ovih zadataka; u odjeljku na molekularna fizika- 2 zadatka (jedan za višestruki izbor, a drugi - ili za promjenu fizičkih veličina u procesima, ili za usklađenost); u dijelu o kvantnoj fizici - samo 1 zadatak za promjenu fizičkih veličina ili podudaranje. Posebnu pažnju treba posvetiti zadacima 5, 11 i 16 za višestruki izbor, kojima se procjenjuje sposobnost objašnjenja proučavanih pojava i procesa i interpretacije rezultata različitih studija predstavljenih u obliku tabela ili grafikona. Ispod je primjer takvog zadatka u mehanici.

Treba obratiti pažnju na promjenu oblika pojedinih linija zadataka. Zadatak 13 za određivanje smjera vektorskih fizičkih veličina (Kulonova sila, jačina električnog polja, magnetna indukcija, Amperova sila, Lorentzova sila itd.) predlaže se kratkim odgovorom u obliku riječi. Gde moguće opcije odgovori su dati u tekstu zadatka. Primjer takvog zadatka prikazan je u nastavku.

U odeljku o kvantnoj fizici, želeo bih da obratim pažnju na zadatak 19, koji testira znanje o strukturi atoma, atomskog jezgra ili nuklearnih reakcija. Ovaj zadatak je promijenio oblik prezentacije. Odgovor, koji se sastoji od dva broja, prvo se mora upisati u predloženu tabelu, a zatim prenijeti u obrazac za odgovore broj 1 bez razmaka i dodatnih znakova. Ispod je primjer takvog obrasca zadatka.

Na kraju prvog dijela bit će postavljena 2 zadatka osnovnog nivoa težine, testiranje različitih metodoloških vještina i vezano za različite sekcije fizike. Zadatak 22, korištenjem fotografija ili crteža mjernih instrumenata, ima za cilj ispitivanje sposobnosti bilježenja očitavanja instrumenta pri mjerenju fizičkih veličina, uzimajući u obzir apsolutnu grešku mjerenja. Apsolutna greška mjerenja je navedena u tekstu zadatka: ili kao polovina vrijednosti dijeljenja, ili kao vrijednost dijeljenja (u zavisnosti od tačnosti instrumenta). Primjer takvog zadatka prikazan je u nastavku.

Zadatak 23 provjerava sposobnost odabira opreme za eksperiment prema datoj hipotezi. U ovom modelu je promijenjena forma prezentacije zadatka i sada se radi o zadatku višestrukog izbora (dva zadatka od pet predloženih), ali se procjenjuje sa 1 bod ako su oba elementa odgovora tačno naznačena. Mogu se ponuditi tri različita modela zadataka: izbor od dva crteža koji grafički predstavljaju odgovarajuće postavke testa; izbor dva reda u tabeli koja opisuje karakteristike eksperimentalnih postava, i izbor naziva dva komada opreme ili instrumenata koji su neophodni za izvođenje navedenog eksperimenta. Ispod je primjer jednog od ovih zadataka.

Dio 2 rad je posvećen rješavanju problema. Ovo je tradicionalno najznačajniji rezultat savladavanja predmeta fizike. srednja škola i najtraženija aktivnost u daljem studiranju predmeta na univerzitetu.

U ovom delu KIM 2017 će imati 8 različitih zadataka: 3 računska zadatka sa nezavisnim snimanjem numeričkog odgovora povećanog stepena složenosti i 5 zadataka sa detaljnim odgovorom, od kojih je jedan kvalitativni, a četiri računska.

Istovremeno, s jedne strane, u različitim problemima u jednoj varijanti, koriste se isti, ne previše značajni smisleni elementi, s druge strane, primjena temeljnih zakona održanja može se pojaviti u dva ili tri problema. Ako uzmemo u obzir “vezivanje” tema zadataka za njihov položaj u varijanti, tada će pozicija 28 uvijek imati zadatak u mehanici, pozicija 29 - u MKT i termodinamici, pozicija 30 - u elektrodinamici, a pozicija 31 - uglavnom u kvantna fizika (ako je samo materijalna kvantna fizika neće biti uključen u kvalitativni zadatak na poziciji 27).

Složenost zadataka određena je i prirodom aktivnosti i kontekstom. U računskim problemima povećanog stepena složenosti (24–26) koristi se proučavani algoritam za rješavanje problema i predlažu tipične situacije učenja sa kojima se učenici susreću u procesu učenja i u kojima se koriste eksplicitno specificirani fizički modeli. U ovim zadacima prednost se daje standardnim formulacijama, a njihov odabir će se vršiti uglavnom s fokusom na otvorena banka zadaci.

Prvi od zadataka s detaljnim odgovorom je kvalitativni zadatak, čije je rješenje logički strukturirano objašnjenje zasnovano na fizičkim zakonima i obrascima. Za računske probleme visokog stepena složenosti potrebno je analizirati sve faze rješenja, stoga su ponuđeni u obliku zadataka 28–31 sa detaljnim odgovorom. Ovdje se koriste modificirane situacije u kojima je potrebno operirati s većim brojem zakona i formula nego u tipičnim problemima, uvesti dodatna opravdanja u proces odlučivanja ili potpuno nove situacije koje se do sada nisu susrele u obrazovnoj literaturi i uključiti ozbiljna aktivnost u analizi fizičkih procesa i samostalan izbor fizičkog modela za rješavanje problema.