Sadržaj programa:
Naučite djecu da nacrtaju izražajnu sliku insekta.
Nastavite sa učenjem kako napraviti kompoziciju na bazi zelenog lista.
Poboljšati tehniku slikanja gvašom, mogućnost kombiniranja dva alata za crtanje - četke i pamučnog štapića.
Razvijati osjećaj za oblik i boju, zanimanje za insekte.
Izazvati emocionalni odgovor kod djece na sadržaj pjesme o bubamari.
Negovati sposobnost sagledavanja lepote prirode, razumevanja njene krhkosti i izazivanja želje da se ona zaštiti.
Oprema:
igračka" Bubamara"ili sliku (fotografiju) koja prikazuje bubamaru.
Listovi papira izrezani u obliku lista i obojeni u zeleno.
Gvaš crvena i crna.
Četke i pamučni štapići.
Podloge, posude za polivanje sa vodom, salvete za četke za upijanje.
Pripremni radovi:
1. Gledanje bubamare.
2. Učenje pjesmica:
Dječja pjesma "Bubamara"
bubamara,
crna glava,
Letite do neba
Donesi nam hleb
Crno-bijelo
Samo nije izgoreo.
Napredak lekcije:
Ljudi, pogledajte ko nam je danas gost. (Pokažite sliku ili igračku). Da li prepoznajete? Ovo je bubamara. Često smo nailazili na bubamare tokom naših šetnji. Reci mi kakve su to bubamare? da li ti se sviđaju? Zašto? Kako se treba ponašati kada naiđete na ovog insekta?
Nažalost, ne pokušavaju svi ljudi zaštititi bubamare. Poslušajte pjesmu koju je napisao Andrej Usachev. Priča priču o jednoj bubamari.
Bubamara
Ladybug je šetala van grada,
Spretno se penjala na vlati trave,
Gledao sam oblake kako lebde nebom...
I odjednom se Velika ruka spustila.
I bubamaru koja mirno hoda
Stavila ga je u kutiju šibica.
Oh, kako je jadnica bila tužna u kutiji!
Sanjala je o travnjaku. I djetelina i kaša.
Da li je zaista moguće zauvijek ostati u zatočeništvu?
Krava je odlučila da pripremi bijeg!
Oh Bože! molila je nesrećna beba
I odjednom sam ugledao prozor iza zavese.
A tamo, ispred prozora, sve je sjajno od sunca.
Ali staklo je ne pušta na svjetlo.
Međutim, krava je izuzetno tvrdoglava:
Našao sam gdje okvir nije čvrsto zatvoren,
A onda iskoči kroz prozor...
Ura!
Konačno je slobodna!
(Andrej Usačev)
1. Ko je uhvatio bubamaru? Da li je dobro prošao? Zašto?
2. Šta mislite kako se bubamara osjećala dok je sjedila u kutiji? Pokušavate se osloboditi? Kada je puštena?
3. Zašto je bubamara toliko htjela da pobjegne iz boksa i vrati se na travnjak?
Siguran sam, momci, da niko od vas nikada neće povrijediti malu bubu. Uostalom, u poređenju sa njima, vi ste pravi divovi. A veliki i jaki treba da štite male i slabe, a ne da vrijeđaju.
Nacrtajmo bolje bubamaru. Da li se slažete? Onda spremimo prste za posao.
Gimnastika prstiju "Bubamare"
Bubamarin tata dolazi.
(Hodajte duž stola svim prstima desne ruke)
Mama slijedi iza tate.
(Hodajte duž stola svim prstima lijeve ruke)
Deca prate svoju majku,
("Hodajte" sa obe ruke)
Prateći ih, mališani lutaju.
Nose crvena odijela.
(Protresite ruke, pritisnite prste zajedno)
Odijela sa crnim tačkama.
(Kucnite kažiprstima po stolu)
Tatina porodica je unutra vrtić ik vodi,
Nakon nastave on će te odvesti kući.
(Koristite sve prste obe ruke da „hodate“ po stolu)
Crtež "Bubamara"
Ljudi, sada ćemo nacrtati bubamaru na ovom zelenom listu (pokažite list). Kao ovaj. (Prikazuje se završeni uzorak crteža).
Kakav je oblik poleđine Bubamare? Okrugli. Koje boje? Crveni. Zgodno je kistom obojiti crvenu poleđinu.
Kada farbate poleđinu, imajte na umu da četkicu pomičete lagano, samo u jednom smjeru.
Zatim četkicu dobro isperite u jednoj vodi, isperite u drugoj i umočite dlačice četke u salvetu. Farbamo gvaš bojom, ali ona ne voli višak vode.
Sada umočite dlačice kista u crnu boju i nacrtajte glavu Bubamare - polukrug. Obojite ga.
Nacrtajte brkove na glavi. Koliko? Dvije antene - dvije male ravne linije.
Zadnju stranu bubamare podijelite na pola crnom linijom. Nacrtajte liniju samim vrhom čekinje četke.
Koje su boje tačkice na bubamari? Crna? koliko ih ima? Šest.
Šta će biti zgodnije za crtanje tačaka? Sa pamučnim štapićem.
Nacrtajte tri tačke na jednoj i tri na drugoj strani.
Kakve prelepe bubamare ste napravili. Kao prave, žive bubamare. Bravo!
O svemu na svijetu:
U mnogim zemljama širom svijeta ljudi kuhaju riblju čorbu ili riblju čorbu. A kod nekih ljudi kuvaju čorbu od sitnih gvozdenih ribica. I ovo nije neka praktična šala ili vjerski ritual - metalne ribe pomažu stanovnicima siromašnih zemalja da se nose s posljedicama...
Sekcija materijala
Časovi za mlađu grupu:
Časovi za srednju grupu.
Ljudmila Aleksandrovna Motina
Sažetak GCD za modeliranje u senior grupa"bubamara"
Integracija obrazovnih regioni: kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, fizički razvoj.
Target: Razvijanje vještina modeliranje od plastelina.
Zadaci: Obrazovni: Naučite djecu da prenesu dalje kiparstvo karakteristične karakteristike buba (telo, glava i krila ovalni, kratke tanke noge; okrugle male mrlje na krilima); konsolidovati tehnike valjanja i odmotavanja, ravnanja i pričvršćivanja delova.
Razvojni: Razvijati pažnju, maštovito i logičko mišljenje, zapažanje. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Obrazovni: Negovati brižan odnos prema divljini i prirodi.
Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, heljda, izrezane slike « ladybug» , izrezani listovi iz kartona, ilustracija lisnih uši.
Preliminarni rad: razgovor o insektima, gledanje bubamara u šetnji.
Mesto održavanja: igraonica.
Napredak lekcije:
Priča učitelja: “Na putu do vrtića čula sam kako drveće priča, počelo im je jako loše – razboljelo sam ih i čuo sam ovu priču. (Melodija ptičjeg pjeva).
Došlo je proljeće. Sva stabla su se počela buditi i radovati solarna toplina(pokaži rukama kako se drveće njiše na toplom povjetarcu; prstima - kako mlado lišće šušti, zvuk: "š - š - š", pjevanje
ptice, galama životinja, škakljivo puzanje insekata po granama (pređite prstima duž jedne ruke od dlana do ramena, pa drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno sa djecom).
Ali odjednom je postalo tiho.
Zli čarobnjak je došao u šumu.
On je strašan i velik.
Odmahnuo je rukama
I opčinio je sve oko sebe.
Vladala je užasna tišina (hajde da je poslušamo) a možete čuti samo kako neko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i lišće (tapkanje prstima po stolu). Bilo ih je svih
sve više i više, čeljusti su im radile sve brže i brže, ljuskanje je postajalo sve glasnije (sve glasnije kuckanje, a lišće na drveću sve manje i manje. Drveće je postajalo bolesno,
tužno, grane su pokleknule, lišće uvelo (pokazati rukama i prstima - spuštajući ih). Vidjevši takvo drveće, jako sam se uplašio, jer ako nema živih stabala, šta bi se onda moglo dogoditi? (odgovori
djeca: vazduh će biti prljav, biće teško disati, ljudi će se razboleti, neće se imati gde da se sakriju u hladovini, neće biti voća, ptice neće imati gde da grade gnezda itd.)
A onda sam pitao drveće kako nam mogu pomoći. Rekli su da postoji takav grabežljivi insekt koji nikome ne šteti osim štetočina drveća - lisnih uši (pokaži sliku) koji uzrokuju bol i štetu drveću. Nisu više imali snage da kažu nešto dalje, ali
ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih uspijemo pravilno spojiti, saznat ćemo ko može spasiti i pomoći svim stablima
Djeca presavijaju rez slika: ladybug; sedmokraka buba.
Pogledajmo njegove dijelove tijelo: Crna mala ovalna glava i veće tijelo; crvena sa crnim tačkama, samo ih je sedam, dakle ladybug naziva se i sedmokraka buba; mala kratke noge.
Prisjetimo se kako se kreće (puze, leti).
Pozovite djecu da se pretvaraju da su bube i lete okolo grupa i buzz("f-f-f").
Sada znamo ko nam može pomoći.
Evo dolaze prijatelji - deca,
Nestašne djevojčice. Počeli su da razmišljaju i odlučuju,
Kako možeš razočarati svakoga?
Za uklanjanje zle čarolije
Trebamo pomoć.
Može li se jedna buba nositi sa cijelom vojskom lisnih uši koja je napala drveće?
Šta da radimo? (napravi još grešaka).
Kako ćemo vajati? Definirajte sekvencu tehnika vajanja i pričvršćivanja; uvaljati u lopticu i spljoštiti sa jedne strane; zatim crna ovalna glava; crvena krilca - uvaljati u lopticu i spljoštiti njegov: jednu stranu iseći u hrpu na dva jednaka dijela; on
nanesite sedam tačaka krilca od heljde; noge - tanka kobasica podijeljena na šest jednakih dijelova i povezana sa trbuhom, po tri sa svake strane. Dakle, naša buba sa sedam pjega je spremna.
Stavimo bubu na dlan i podignemo je ka suncu, pročitajmo joj dječju pjesmicu.
Bubamara
Bubamara, Donesi nam malo hljeba
Crna glava, crno-bijela,
Leti u nebo, ali nemoj da se opečeš!
A sad, momci, posadimo naše bube na lišće i pustimo ih da se izbore sa svim štetnim insektima, kao što su lisne uši, da se opet u našem gradu i šumama čuje zvonjava ptica koje nas raduju svojim
bojenje i hlađenje lišća drveća. Otjerali smo zlog čarobnjaka i bacili čini na sve okolo.
Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam pjega, hoćete li je uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti? Zašto?
Nakon dječjih odgovora zvuči poem:
Nemoj nikoga povrijediti
Ne vrijeđaj nikoga - ni pčelu ni muvu,
Ne puž, ne buba - tamni stomak,
Ne skakavac, koji spretno skače u travu,
Niti sija u lišću Božijem krava.
Ni sisa, ni drozd, ni slepa krtica,
Nikad, nikad ne povrijedi živu osobu!
Na kraju lekcije dajte djeci poslasticu sa drveća zahvalnosti.
Publikacije na temu:
Jež". Sažetak GCD u starijoj grupi. Obrazovna oblast „Umjetničko stvaralaštvo” (modelarstvo) Ciljevi: 1. Nastaviti učiti valjanje.
Bubamara je simbol sreće i dobrote. Slažem se da je svi vole. U stara vremena se vjerovalo da je bubamara Božji glasnik. Ako.
Cilj: stvaranje poznate slike tehnikom plastelinografije. Ciljevi: učvrstiti vještinu kotrljanja i spljoštenja kod djece.
Sažetak opsežne lekcije sa djecom starije grupe "Bubamara"
Sažetak opsežnog časa sa djecom starije grupe na temu: „Bubamara“ Cilj: razvijanje kognitivnog interesa za prirodne objekte.Sažetak GCD „Likovno stvaralaštvo u drugoj mlađoj grupi
Svetlana Lavrentieva
Sažetak lekcije o vajanju "Bubamare"
Obrazovni čas modeliranja
u kompenzatornoj grupi za djecu sa mentalnom retardacijom
Srednja grupa (4-5 godina)
Predmet: « Bubamara»
Sastavio: učitelj Lavrentieva Svetlana Eduardovna
Sadržaj programa: nastavite učiti kako se vajaju predmeti iz dva dijela različitih veličina pritiskom, odšcipajte male komadiće od komada plastelina, naučite oblikovati loptu kružnim pokretima između dlanova i prstiju, spljoštiti je, pričvrstiti je u desno postavite pritiskom na nju. Proširite svoje razumijevanje insekata, naučite ih da pogađaju zagonetke o njima na osnovu jasnoće. Vježbajte brojanje. Razvijati grubu i finu motoriku.
Oprema: crni i crveni plastelin, hrpe, krpe za brisanje ruku, gotov uzorak ladybug, insekti, kasetofon, didaktička igra “Nabavite cvijet po boji”
Napredak lekcije
Uvodni dio
Učiteljica ulazi u grupu u odijelu ladybug, nosi u rukama kutija sa igračkama za insekte.
Šta misliš da imam u ovome kutija?
Učitelj vadi leptira iz kutije.
ko je ovo? (leptir). Leptir, voli da leprša preko cveća. Letite kao leptiri.
Djeca lepršaju kao leptiri.
ko je ovo? (Skakavac.) On skače kao izvor, sa travke na travku. Skočite kao skakavci.
Djeca skaču kao skakavci.
ko je ovo? (Pčela.)Šta ona može? (Sakupite nektar od cvijeća za med.)
I izgleda da sam se pretvorio u neku vrstu insekta. ko sam ja? (Bubamara.)
Koje je boje moje tijelo? Vidi, šta imam na leđima?
Učiteljica čučne.
Da, crne tačke su krugovi, prebrojite koliko ih ima lijevo i desno? (Po četiri.)
Nisam samo došao kod tebe, doneo sam zagonetke o svojim prijateljima insektima. Ljudi, znate li kako riješiti zagonetke?
Djeca pronalaze tragove među igračkama - insektima.
1. Ko zuji i pjeva i skuplja slatki med? (Pčela.)
2. Da li skače s travke na vlat? (Skakavac.)
3. Leprša i pleše nad cvijetom. Mašete lepezom sa uzorkom? (Leptir.)
4. Mala crvena krilca, crni grašak. Ko ti to hoda po dlanu? (Bubamara.)
Učitelj hvali djecu za tačne odgovore.
Didaktička igra “Nabavite cvijet po boji” uz muziku.
Ljudi, moji prijatelji insekti vole da sede na cveću.
Ali puhao je jak vjetar i latice su se raspršile. Pomozi mi i sakupi cveće.
Djeca polažu cvijeće na pod dok slušaju muziku.
Ljudi, kakvo divno cveće ste sakupili.
Koje boje cvijeta si ubrala? (Crveno.)
Posadimo naše insekte na našim prekrasnim cvjetovima.
Gledajte, momci, ali ostalo nam je puno slobodnog cvijeća, šta da radimo? Napravimo puno malih bubamare i posadite ih na našem prekrasnom cvijeću.
Djeca idu za sto.
Glavni dio
1. Priprema ruke za kiparstvo: igra prstiju « Bubamara» .
Bubamara(ruke stisnute u jednu pesnicu,
Crna glava (palac gore,
Poleti u nebo (ruke podignute uvis, lete,
donesi nam hleba (ruke sa dlanovima gore,
Crno-bijelo (ruke desno, lijevo,
Samo nije izgoreo (drhtimo prstima).
2. Prikaz uzorka, analiza strukture insekta.
A mi ćemo vajati od plastelina, ovako ladybug.
Od čega se sastoji? ladybug? (Sa glave i trupa.)
Koje je boje i veličine tijelo? (Telo je crveno i veliko.)
Koje je boje i veličine glava? (Glava je crna i mala.)
Obratite pažnju na prugu na leđima. Koliko mrlja ima na poleđini desno i lijevo od pruge? (Postoje četiri kruga na lijevoj i četiri na desnoj strani.)
3. Prikaz faza rada na plastelinu. Izrada slikovnog plana rada.
Uzmite komad crvenog plastelina i razvaljajte ga velika lopta. Hajde da ga pritisnemo na vrh. Uzmite hrpu i napravite rez - ovo će biti tijelo ladybug. Uzmimo crni plastelin i zarolajte manju loptu - to će biti glava, pričvrstite je na tijelo. Uzmimo komad crnog plastelina, otkinemo komadić od njega i otkotrljamo malu lopticu u dlanovima, pritisnemo je prstom i pričvrstimo na tijelo bubamare. Koliko ovih loptica treba zakotrljati? Zatim iz bijelog plastelina razvaljajte male bijele oči.
4. Praktični rad.
Djeca vajaju uz muziku. Učitelj pruža individualnu pomoć djeci.
Kako lepo imaš bubamare.
Završni dio
Posadimo ih na našem prekrasnom cvijeću i neka im se dive.
Učiteljica hvali djecu, poziva ih na ples i igru na čistini. Onda se pozdravi i odleti.
Publikacije na temu:
Bubamara je simbol sreće i dobrote. Slažem se da je svi vole. U stara vremena se vjerovalo da je bubamara Božji glasnik. Ako.
Sažetak GCD-a za modeliranje u starijoj grupi “Bubamara” Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, fizički razvoj.
Sažetak GCD-a za modeliranje u mlađoj grupi “Bubamara” Sažetak GCD za modeliranje u mlađa grupa“Bubamara” Komplementarnost obrazovnih oblasti: “Kognitivni razvoj”, “Umjetnički”.
Sažetak lekcije za modelsku grupu u srednjoj grupi "Bubamara" Ciljevi: 1. Učvrstiti znanje o insektima, njihovom staništu, zaštiti od štetočina itd. 2. Učvrstiti sposobnost vajanja na različite načine.
Sažetak lekcije „Insekti. bubamara" Sažetak lekcije „Insekti. Bubamara" Julija Lebedeva Napomene o lekciji "Insekti. Bubamara" Sažetak lekcije na temu: "Insekti.
Pozhitkova Elena
Outline
časovi modeliranja u drugoj mlađoj grupi na temu:
"Bubamara"
With aplikacija prirodni materijal (ljuska orah)
u sekciji "insekti".
Učesnici klase: djeca 3-4 godine.
Target klase:
1. Pojasniti i proširiti znanje djece o ladybug;
2. Učvrstiti znanje djece o insektima i njihovom razvoju;
3. Razvijati interesovanje za život insekata i svijet oko njih;
4. Negovati brižan odnos prema insektima;
5. Potaknite djetetovu želju za oponašanjem;
6. Razvijati fine motoričke sposobnosti i kreativnost.
Sadržaj programa:
Nastavite učiti djecu da otkinu male komadiće plastelina iz komada i razvaljaju ih u kuglice prečnika 5-7 mm, pritisnu kažiprst na kuglicu plastelina, pričvrste je za podlogu, postavite kuglice od plastelina na jednaku površinu. udaljenost jedan od drugog, održavajte simetriju uzorka; razvijati interesovanje za rad sa plastelinom i razvijati finu motoriku.
Preliminarni rad:
Dan ranije sa djecom se vodi razgovor o ladybug, gledajući slike i ilustracije.
Priprema za zanimanje:
Za nastavnika: igračka - ladybug.
Za djecu kiparstvo
Tehnike kiparstvo: štipanje, valjanje, pritiskanje.
Napredak časa I DIO
Educator: Danas ćemo krenuti na putovanje – u zemlju insekata. Insekti na našem ima mnogo toga na planeti: više od životinja. Insekti uključuju bube, vretenca, leptire, skakavce, muhe, pčele, bumbare, itd. A o kojem insektu ćemo danas pričati, naučit ćete iz zagonetke:
Na listu breze
Neko crveni sedi.
Leđa i krila su prošarana crnom bojom.
Ukočila se, kao da spava.
Sedela sam i sedela...
Vinulo se i odletelo.
Slatka mala varalica
Ovo. (Božja krava.)
Djeca: Bubamara.
Educator: Tačno. bravo. Prisjetimo se izreke o ladybug:
Bubamara,
Letite do zakrpe
Dovedi nas sa neba
Da bude ljeto:
U bašti ima pasulja,
U šumi ima bobica, pečuraka,
U izvoru ima vode,
U polju ima pšenice.
Učitelj uzima igračku « ladybug» i čita u njeno ime pjesme:
Bubamara
Puzeći uz vlat trave.
U ladybug
Krugovi na poleđini
Graciozne tačke
Crno.
Krava uzdiše,
Čuo sam za ovo:
„Tako sam oprezan!
Tako sam uredan!
Odakle su došli?
Ove crne tačke? (Brovkov N.)
Bubamara - korisna buba,
Njena jakna je crna na točkice.
Brzo i spretno rješava lisne uši,
Tretira biljke ladybug. (Koval T.)
Educator: U ladybug konveksno ovalno tijelo, jarkocrvena ili narandžasta leđa, ukrašena crnim tačkama. Ova boja se zove upozorenje. Ptice znaju da je insekt ove boje nejestiv. Ali bubamare postoje i drugi cveće: žuta, crna, plava i svijetloplava pa čak i zelena. A na leđima mogu biti ne samo tačke, već i pruge ili drugi uzorci.
U ladybug krila su mala, a ispod njih su tvrda smećkasta prozirna donja krila.
Bubamara zna kako da spretno puzi po stabljikama trave, a može čak i letjeti na velike udaljenosti.
Voli da leti na svojoj zelenoj livadi sa svojim prijateljima. Možemo posjetiti i ovu čistinu.
Da bismo došli do čistine, moramo skrenuti u bubamare.
Minut fizičkog vaspitanja « Bubamare»
Bubamare, pokažite svoje glave, nosove, usta, krila - ruke, noge, trbuščiće. pokazati imenovane dijelove tijela
Bubamare, okrenite glave udesno. okreće glavu udesno
Bubamare, okrenite glave ulijevo. okreće glavu ulijevo
Gazite nogama, gazite nogama
Zamahni krilima. pljesnu rukama
Okrenite se jedno prema drugom
I slatko se nasmiješi. okrenuti se i nasmiješiti jedno drugom
A sada da letimo sa bubamara na njenu čistinu.
2. Postavljanje cilja klase.
Educator: Danas ćemo ti i ja isklesati nešto ovako ladybug.
Ponovo pokazuje igračku « Bubamara» .
3. Razmatranje.
Educator: Hajde da pogledamo
Educator: Koje su joj boje leđa?
Odgovor djece: crvena.
Educator: Tačno.
Educator: Koje su boje fleke?
Djeca: crna.
Educator: Koje je boje njena glava?
Djeca: crna.
Educator: Šta još imaš? ladybug?
Djeca: Brkovi, ima i noge i trbuščić.
Educator: Tačno.
Napredak časa DIO II
Materijal i oprema: plastelin crni i bijela, stog, tabla za kiparstvo, ljuska oraha, kist za slikanje, crveni gvaš, zeleni karton.
1. Uzmite ljusku oraha, kist za slikanje i teglu crvenog gvaša.
2. Pažljivo prefarbajte vaniškoljke.
Naša leđa su ispala tako lepa bubamare.
Sada ćemo napraviti glavu naših insekata od crnog plastelina.
Podsjetnik.
Kada počnete raditi s plastelinom, nemojte zaboraviti da trebate oblikovati na dasci, ne zaboravite odcijepiti male komade od velikog komada.
3. Omotajte komadić plastelina između dlanova u krug ili jednim dlanom po ravnoj površini dok se ne formira ravnomjeran sferni oblik. Povezivanje torza (ljuska oraha) i glavu ladybug.
4. Na poleđini ćemo napraviti liniju za podjelu elytra.
Da biste to učinili, razvaljajte dugu kobasicu od crnog plastelina i zalijepite je na leđa.
5. Ili ga možete prvo nanijeti na poleđinu naše ladybug njene prelepe crne mrlje. I kako ćemo ih dobiti uradi: štipanje malih komada
plastelin palcem i kažiprstom desne ruke razvaljajte
lopte. Zatim pričvrstite loptice na poleđinu ladybug koristeći metodu
pritiskom. Koliko će mrlja i koje će one biti, na bebi je da odluči, ali je poželjno da se zadrži simetrija mrlja.
6. Dakle, počinjemo viđati nešto slično ladybug. Divno!
7. U bubamara 6 nogu. Da bismo to učinili, iz velikog komada plastelina ćemo odvojiti male komadiće i tanko ih razvaljati kratko kobasice i zalijepite ih prvo na jednu stranu tijela 3 buta, pa na drugu stranu.
Educator: Naši bubamare spavaju. Hajde, momci, da ih premestimo na čistinu od kartona. Koje je boje livada ljeti?
Djeca: zelena.
Educator: Tačno! Bravo!
Educator: Ljudi, pogledajte molim vas obratite posebnu pažnju na naše usnule bubamare. Ispale su tako lijepe, ali im je nešto nedostajalo. Jeste li pogodili?
Djeca: Oko.
Educator: Tako je, nema dovoljno očiju. Napravimo oči za njih.
Za oči će nam trebati dvije male bijele kuglice. Mali komadić plastelina razvaljajte između dlanova u krug ili jednim dlanom po ravnoj površini dok se ne formira ravnomjeran sferni oblik i pričvrstite loptice na glavu ladybug koristeći metodu pritiska.
Napredak časa DIO II
Analiza dječijih radova.
Educator: Ovo su tako divne male oči - bubamare naselili na našim zelenim livadama. Bravo!
Sada uzmimo naše bubamare i lete.
Igra na otvorenom "bube"
Target: trenirati djecu da trče u svim smjerovima, na signal okupirati vašu kuću, biti pažljiv.
Dakle, vidimo da su prednosti od klase plastelin sa decom kolosalno: razvoj fine motoričke sposobnosti; formiranje maštovitog mišljenja i razvoj mašte; razvoj sinkroničnosti pokreta desne i lijeve ruke; razvoj senzorne osetljivosti (svijest o obliku, težini, veličini predmeta); razvoj tačnosti, upornosti, odlučnosti; formiranje vještina planirajte svoje aktivnosti. Sve ove vještine su veoma važne za razvoj djeteta i formiranje njegovih vještina za dalje učenje.