U SAD se održavaju obavezni sastanci sa nastavnicima: roditelji dolaze u školu, upoznaju se sa nastavnicima, vide šta i kako se sve radi. Na jednom od ovih sastanaka, Brandy, koja predaje učenicima drugog razreda, podijelila je roditeljima bilješke sa poražavajućim informacijama: neće biti domaćeg zadatka do kraja godine. Kod kuće trebate završiti samo ono što učenik nije završio na času. Učiteljica je predložila roditeljima korisno iskoristiti slobodno vrijeme: imati porodične večere, čitati knjige sa cijelom porodicom, više šetati napolju i ranije ići u krevet.

Majka jednog od učenika je fotografisala cedulju.

Mnogima se ideja dopala, sudeći po ogromnom broju lajkova i dijeljenja.

Zaista, domaći zadatak nije potreban. Zbog toga.

1. Domaći zadatak je loš za vaše zdravlje.

Svi roditelji govore o tome: sve veće akademsko opterećenje i testiranje na stres utiču na zdravlje djece.

• Zbog velikog opterećenja, djeca manje spavaju. Ostaju budni do kasno učeći svoje udžbenike i brinu o ocjenama, što dovodi do problema sa spavanjem. Odnos između trajanja sna, opterećenja domaćih zadaća i higijene spavanja kod kineske djece školskog uzrasta..
• Imamo zdrave školarce. Kratkovidnost, gastritis, hronični umor, loše držanje - dete verovatno ima nešto od toga.

Dakle, možda bismo trebali zanemariti ovaj domaći zadatak i ocjene i učiniti nešto korisnije?

2. Domaći zadatak gubi vrijeme.

Djeca su danas zaposlena nego ikad, kaže Peter Grey, profesor na Bostonskom koledžu. Previše vremena provode u školi, onda trče kod nastavnika, a na povratku skreću u sekciju. Raspored je striktno regulisan, svaki sat se uzima u obzir.

Djeca uče jezike, matematiku, programiranje. Ali nemaju vremena da uče život.

Psiholog Haris Kuper sproveo je istraživanje koje je pokazalo da domaći zadaci nisu baš efikasni: dete neće naučiti previše informacija. Djeci ne treba više od 20 minuta dodatna nastava, seniori - sat i po Domaći zadatak u osnovnoj školi..

Za poređenje: prema našem sanitarna pravila sat i po je iznos za drugi razred. Maturanti mogu provesti tri i po sata na nastavi. Skoro pola radnog dana, a ovo je posle škole. kada ćeš živjeti?

3. Domaći zadatak ne utiče na akademski učinak.

Alfie Kohn, jedan od vodećih kritičara obrazovanja, napisao je 2006. knjigu “Mitovi o domaćim zadacima”. U njemu je rekao da za mlađe učenike ne postoji veza između količine domaćih zadataka i akademskog uspjeha. U srednjoj školi veza je toliko slaba da gotovo nestaje ako se u studiju koriste preciznije metode mjerenja Rethinking Homework..

Ne slažu se svi sa ovim. To je zaključio Tom Sherington, učitelj i zagovornik domaćih zadataka osnovna škola Zaista je malo koristi od domaće zadaće, ali kada učenici imaju više od 11 godina, lekcije im pomažu da postignu briljantne rezultate Homework Matters..

Dugoročna korist od eliminacije domaće zadaće nije baš mjerljiva. Istraživački centar TMISS je otkrio koliko vremena školarci provode na domaćem zadatku različite zemlje. Dakle, u četvrtom razredu samo 7% učenika ne radi domaće zadatke Koliko svog vremena van škole učenici potroše na domaće zadatke tokom školske sedmice.. Mali broj za analizu.

4. Domaća zadaća vas ničemu ne uči.

Školsko obrazovanje je potpuno odvojeno od života. Nakon mnogo godina učenja engleskog jezika, maturanti ne mogu spojiti dvije riječi, nemaju pojma u kojoj hemisferi ljetuju i čvrsto vjeruju u moć . Domaći zadaci nastavljaju trend punjenja glava činjenicama koje djeca ne mogu primijeniti.

Kao student radio sam honorarno kao tutor, pomažući školarcima da poboljšaju svoj ruski jezik. U početku djeca nisu mogla izgovoriti najjednostavniju imenicu „vrata“. U očima mi je bio samo strah: sad će mi dati ocjenu. Polovina svake lekcije je morala biti posvećena temi „Ruski jezik u svakodnevnom životu“, da bismo dokazali da tako govorimo. Za svaki slučaj sam smislio rečenicu. Ne kao u udžbeniku, već kao u životu: "Tiho, uhvatićeš mačku za rep na vratima!" Kada su djeca shvatila da je svo školsko znanje naš svijet, ocjene su im se naglo poboljšale i moja pomoć je postala nepotrebna.

Sjetite se kako ste učili i uporedite proces sa lekcijama. Kada bi domaći zadatak pomogao da se premosti jaz između časa i života, bilo bi vrijedno truda. Ali to nije istina.

5. Domaći zadatak ubija želju za učenjem.

“Raditi svoj domaći zadatak” i dalje znači ili rješavanje školskih primjera ili čitanje nekoliko pasusa. U suštini, nastavnici guraju kući ono što nisu imali vremena da ispričaju od zvona do zvona. Toliko je dosadno da se domaći zadatak pretvara u zadatak.

Jedina stvar koja je gora od ove dosade su “kreativni” zadaci koji se svode na crteže i PowerPoint prezentacije. Najnovija priča sa posla:

Objavu koju dijeli Kess (@chilligo) 17. oktobra 2016. u 10:11 PDT

U zadatku o čvorku bilo je potrebno objasniti i razloge njegove tuge. Sumnjam da su čvorci zaista zabrinuti zbog predstojećeg odmora i da će im nedostajati breze, ali je upravo tako trebalo da reaguju.

Odnosno, kod kuće djetetu treba biti dosadno ili raditi gluposti umjesto da komunicira s prijateljima, šeta i bavi se sportom. A ko će voleti da uči posle ovoga?

6. Domaći zadatak kvari odnose sa roditeljima.

Mnogi roditelji rade domaće zadatke sa svojom djecom i za svoju djecu. Ispada tako-tako.

• Promijenjen je školski program, znanje roditelja je zastarjelo.
• Mnogi roditelji se i sami ne sjećaju jednostavnih primjera iz školskog programa i pokušavaju obaviti zadatke iz ugla odrasle osobe. Djeca to ne mogu.
• Roditelji nisu nastavnici. Nisu naučili da objasne gradivo, pravilno ga prezentiraju i provjere. Često je takva obuka gora nego da uopšte nema treninga.
• Domaći zadatak je stalni sukob. Djeca to ne žele, roditelji ne znaju motivirati, zajedničke aktivnosti vode u ćorsokak, a sve to rezultira svađama.

Šta je dobro u domaćem zadatku?

Problem nije u domaćoj zadaći ili količini domaće zadaće. A činjenica je da u gotova forma, kao što je sada, apsolutno je beskorisno, samo uništava vrijeme i zdravlje. Možete postići rezultate iz domaće zadaće ako preispitate svoj pristup tome.

Domaći zadatak se radi u ugodnom okruženju, tako da odgovor na pitanje možete pronaći kod kuće. kompleksno pitanje i razumiju gradivo. Ako, naravno, imate vremena i energije za ovo.

Ako izradite individualnu domaću zadaću za svakog učenika, učenik će moći poboljšati teme koje su mu teške i razviti svoje snage Domaći zadaci kao važna komponenta kontinuiranog obrazovanja..

Brandy Young kaže:

Učenici rade cijeli dan. Postoje važnije stvari koje treba raditi kod kuće koje također treba naučiti. Morate se razvijati u različitim oblastima, koja je svrha vraćanja kući i buljenja u sveske?

Mislite li da je domaći zadatak neophodan?

U školi je teško učiti, a kod kuće još teže. Uostalom, kod kuće nema učitelja, nema školskog zvona da organizuje dijete. Dakle, učenik sam ili uz pomoć svojih roditelja mora se navikavati na određena pravila.

Odredite vrijeme

Prije svega, morate odrediti vrijeme za obavljanje domaće zadaće i dodati ga u svoj dnevni plan. Da biste to učinili, kao što razumijete, mora postojati plan za dan. Dete mora tačno da zna u koje vreme radi domaći zadatak. Na primjer, od 17 do 19 sati sa dvije ili tri pauze od 5-10 minuta. Kada radite domaći zadatak, možete koristiti pomodoro tajmer. Možete napraviti dnevni plan u Wunderlist-u.

Prilikom određivanja vremena za izradu domaće zadaće, morate uzeti u obzir da se maksimalni učinak osobe javlja između 8 i 11 sati i od 17 do 19 sati. Takođe, veoma efikasno vreme za učenje je rano jutro: od 6 do 8 sati. Tokom sedmice, najveći učinak je zabilježen u utorak i srijedu, a najmanji u subotu.

Potrebno je da provedete dva do četiri sata dnevno radeći svoj domaći zadatak. Malo je vjerovatno da ćete moći temeljito savladati program za manje od dva sata. Ako dijete sjedi za udžbenicima duže od četiri sata, onda je najvjerovatnije efikasnost takvog rada vrlo niska.

Kućne poslove treba raditi sa radošću. Ako dijete ne voli da uči, onda jasno vremensko ograničenje za domaći zadatak može motivirati. Ništa nije depresivnije od odsustva granice, granice. Kada je dijete prisiljeno da odsjeda sa domaćim zadatkom dok ga ne završi, može se osjećati obeshrabreno i beznadežno ako nije sigurno da će se uopće moći nositi s tim. Stoga često trebate trošiti na zadaća unaprijed određeno vrijeme, umjesto da se ovo vrijeme određuje na osnovu količine domaće zadaće. Domaći zadatak može biti beskonačan, ali vrijeme ne može biti gumeno.

Predlažem da završite lekcije koje su vam zadate danas. Prvo, biće ih lakše raditi, jer je danas učiteljica objasnila zadatu temu. Drugo, nivo stresa koji doživljavaju djeca koja rade zadaću za sutra značajno će se smanjiti. Ako je posao sutra, a počinjem ga tek danas, onda to izaziva tjeskobu: "Hoću li imati vremena?" Rok- linija smrti, rok. Vrlo efikasni ljudi to rade važan posao mnogo prije roka. Neefikasni ljudi sve rade u poslednjem trenutku.

Pripremite svoje radno mjesto

Prije nego što uradite domaći zadatak, morate pripremiti stol: ukloniti sve nepotrebno, obrisati prašinu. Odredite predmete za koje će se pripremati lekcije i stavite odgovarajuće udžbenike, sveske i karte u hrpu. Kada se vidi ceo obim posla, lakše ga je uočiti. A postaje još lakše kada se ova hrpa udžbenika smanji. Napredak i kretanje čine da se radujete.

Morate isključiti pametni telefon kako vam poruke i pozivi ne bi odvraćali pažnju od vašeg posla. Fokus i pažnja su izuzetno važni. Osoba koja je rasejana radi mnogo puta gore od osobe koja je potpuno zaokupljena svojim poslom. Kada posao obavimo što je moguće temeljnije, radimo dobar posao. Kada dobro uradimo posao, počinjemo da volimo posao, počinjemo da uživamo u svom poslu.

Budite u pravom raspoloženju za posao

Sve u životu, uključujući i domaći, treba raditi sa radošću. Sve se mora uraditi po sopstvenoj želji. Morate shvatiti da vaše učenje nije potrebno učitelju i roditeljima, već, prije svega, vama samima. Pogledajte Preskakanje škole: Kako motivirati svoje dijete.

Morate se u potpunosti koncentrirati na lekcije. Važno je ne samo ukloniti vanjske smetnje (pametni telefon), već i unutrašnje: strane misli, iskustva. Morate reći sebi: „Ovdje i sada radim svoj domaći, a o ostalom ću razmišljati sutra.”

Sedi za lekcije

Kada je vrijeme određeno, važno je držati se plana. Čak i ako baš ne želite, a postoje atraktivnije aktivnosti, samo trebate sjesti za nastavu. Vrijeme za posao je vrijeme za zabavu.

Ovdje morate zapamtiti najvažniji zakon volje: volja mora biti usmjerena na djela, a ne na misli (sumnje). Čim smo počeli djelovati, od tog trenutka više nisu potrebni voljni napori - nastavljamo djelovati po inerciji.

Veoma je važno da sami sjednete za lekcije - bez podsjećanja roditelja. Veoma je neprijatno kada vas neko podseti da ispunite svoju odgovornost. Kako bi se izbjegli takvi konfliktni momenti, roditelji i djeca treba da se dogovore oko vremena za izradu domaće zadaće. Pogledajte: Kako postaviti pravila za djecu? Kada postoji određeni dogovor, strane ga moraju ispuniti: djeca sjedaju na nastavu na vrijeme, a roditelji izbjegavaju podsjetnike.

Lekcije treba da počnete sa najtežim, odnosno najmanje omiljenim. Brian Tracy je to nazvao jedenjem žaba: to je neugodno, ali što je najvažnije, to je ključ uspjeha.

Ako niste uspjeli

Često se dešava da učenik ne može da se nosi sa domaćim zadatkom i treba mu pomoć. Najjednostavnije rješenje je InternetUrok.ru. Na ovoj stranici ima više od 4.500 lekcija: sve školski program! U video časovima, visokoprofesionalni nastavnici objašnjavaju temu što je moguće jasnije. Ako nakon gledanja video lekcije, čitanja bilješki, vježbanja na simulatorima i testiranja ne možete razumjeti temu, tada na ovoj stranici možete postaviti pitanje učitelju i dobiti odgovor u roku od 15 minuta. Ako je moguće, možete se obratiti roditeljima, učitelju ili učitelju za pomoć.

Kako savladati dosadu

Ako je zadatak vrlo dosadan, onda morate smisliti kako ga učiniti zanimljivijim. Možete se dogovoriti sa nekim od svojih drugova iz razreda oko prijateljskog takmičenja: ko će dobiti više petica iz predmeta. Možete se staviti u ulogu učitelja i smisliti kako biste ovo dosadno gradivo mogli predavati na zanimljiv i svijetao način. Materijal možete prenijeti u drugi oblik: crtež, poeziju, pjesmu, ples, muziku itd.

Američki učitelj Ron Clark pozvao je djecu da uče sva 42 američka predsjednika. Nema dosadnijeg teksta od spiska od 42 imena i prezimena sa godinama vladavine. Kako bi učenje ovog materijala učinilo zanimljivim i zabavnim, komponovao je "predsjednički rep". Svi američki predsjednici su predstavljeni u ovoj pjesmi, tako da su ih djeca lako zapamtila nakon što nauče pjesmu.

Može se zamisliti da je bilježenje u udžbeniku stvaranje vojnog koda tako da neprijatelj ne može razumjeti njegovo značenje, ali mi možemo. Što manje riječi sadrži, to bolje, ali ne treba gubiti važan sadržaj materijala. Istovremeno ćemo naučiti da istaknemo ključne riječi u tekstu.

Vaši zadaci

Osoba, vođa, je osoba koja definiše svoje ciljeve, sama sebi postavlja

Izrada domaće zadaće često je povezana s prilično ozbiljnim poteškoćama. Školarci imaju poteškoće jer su umorni nakon nastave i žele brzo da se bave svojim poslom i opuste se. Teško im je da se koncentrišu i preuzmu sledeći posao. Nije lako ponovo početi učiti kod kuće i svakom zadatku pristupiti odgovorno. Uspješne aktivnosti zahtijevaju snagu volje i upornost. Naravno, umor čini svoje, a neke discipline same izazivaju negativan stav. Na primjer, uvijek je teže raditi domaći zadatak iz predmeta koji su manje jasni. Najvažnije je u ovakvim slučajevima koncentrirati se, pratiti algoritam rada, razmišljati o nastavnom planu, racionalno upravljati vremenom i ne ometati se. Uzmite u obzir niz nijansi, zapamtite preporuke kako biste brzo obavili domaći zadatak i izbjegli greške. Tada ćete i sami biti iznenađeni rezultatima: ispostavilo se da možete raditi mnogo efikasnije i trošiti manje vremena.

1. Započnite kreiranjem rasporeda za svoje kućne aktivnosti. Preporučljivo je da svaki dan posvetite određeno vrijeme učenju, a ne neposredno prije polaska u školu. Ako ravnomjernije rasporedite opterećenje, posao će vam biti mnogo lakši. Uvijek uzmite u obzir u svojoj dnevnoj rutini da lekcije mogu potrajati malo duže nego što ste očekivali. Ostavite rezervu od 30 minuta do 1 sat. Pokušajte sve završiti na vrijeme, ali ne zaboravite da još uvijek imate ovu rezervu. Ne dozvolite da vas uplaši dužina vremena predviđenog za izvršavanje zadataka: kada se naviknete da radite pažljivo, po planu, oduzet će vam znatno manje vremena od predviđenog perioda.
   
2. Uzmite u obzir različite faktore koji se odnose na druge aktivnosti i posao prilikom određivanja vremena za učenje. Preporučljivo je ne sjedati za domaći odmah po dolasku iz škole. Bolje je odvojiti vrijeme za opuštanje, odmor od učenja i užinu. Dobra opcija– prošetajte napolju, bavite se sportom. Ako ste umorni, zaustavite se na pasivnom odmoru: čitajte knjigu, gledajte TV. Međutim, nemojte praviti predugu pauzu. Normalno vrijeme za opuštanje nakon škole – 1-1,5 sati. Ponekad učenici više vole da se naspaju nakon povratka iz škole, ali to nije dobra opcija. Na taj način ćete poremetiti svoju rutinu; spavanje u napadima obično loše utiče na organizam. Ako vam je ovo potrebno, obratite se svom ljekaru. Dobra opcija je da se dovoljno naspavate noću, tako da ne želite da legnete kada dođete kući.
   
3. Zapamtite da je ključ dobrog rada red u svemu. Nakon što ste napravili raspored učenja, uvijek ga slijedite. Da ne zaboravite da sjednete za domaći na vrijeme, postavite budilnik. Takođe će vam trebati da označite periode rada između kojih trebate napraviti pauzu, oko 10 minuta. Kada je dodeljeno mnogo lekcija, nema potrebe da radite sve redom da biste uštedeli vreme. Trebat će vam pauze za odmor, po mogućnosti svakih 35-50 minuta. Njihova učestalost može zavisiti i od prirode posla: fokusirajte se na svoje stanje. Ako je posao fragmentaran (na primjer, rješavate zadatke iz fizike ili algebre), ali se umorite od toga, možete se odmoriti nakon 35 minuta. Kada vam je neki zadatak lakši, ali sam po sebi zahtijeva dosta vremena za obavljanje (na primjer, pisanje eseja), trebate napraviti pauzu nakon 50 minuta, ali se odmoriti malo duže.
   
4. Čuvajte sve svoje stvari, školski pribor, udžbenike i sveske u strogom redu. Tada ćete uvijek imati sve pri ruci, nećete morati dugo tražiti izgubljene stvari ili započeti nove bilježnice. Imajte na umu da će sama okolina početi stvarati radno raspoloženje u vama, kada sve oko vas bude na svom mjestu.
   
5. Prilikom početka nastave pobrinite se za mir i tišinu unaprijed. Ništa ne bi trebalo da vas ometa: isključite TV, odložite svoje omiljene knjige i časopise. Preporučljivo je da isključite računar i telefon. Ovo će vam pomoći da pravilno uradite domaći zadatak i da ne odugovlačite.
   
6. Stvorite sebi najudobnije uslove. Stol treba da bude udoban, uklonite sve strane predmete sa njega. Odaberite najprikladniju stolicu, obratite pažnju na njenu visinu i usklađenost sa stolom. Pokušajte da sjedite uspravno i ne saginjete se prenisko prema svojim bilježnicama. Ako se sagnete, u ovom položaju ćete se mnogo brže osjećati umorno, jer će se povećati opterećenje kičme i leđa. Ne biste trebali vježbati na sofi, ležeći, jer to negativno utiče na vaš vid.
   
7. Postepeno gradite sopstvenu „bazu znanja“. Obavezno sačuvajte svoje bilješke, sveske, testove i pisane radove, bilješke. Sve ovo će vam svakako biti od koristi. Čak i ako ste već prešli u drugi razred, nemojte bacati papire: tada se teme mogu ponoviti, mnoge od njih su usko povezane jedna s drugom. Vodite bilješke kada sami učite. Na primjer, ako vam neka tema ili predmet stvara poteškoće, pokušajte sami popuniti praznine: ponovo pročitajte teoriju, vodite bilješke o teškim dijelovima i dovršite praktične zadatke. Svi ovi materijali pomoći će vam da savladate informacije, ovladate potrebnim vještinama, a u budućnosti ćete moći, jednostavnim pregledavanjem starih bilješki, reproducirati sve u svom sjećanju.
   
8. Razmislite o najboljem redosledu da uradite svoj domaći zadatak. Možete početi sa nečim jednostavnijim, ako se odmah ne uživite u posao, teško vam je da se koncentrišete. Kada se brzo umorite, trebali biste prvo početi sa složenijim zadacima, a jednostavne ostavite za zadnji period rad.
   
9. Racionalna raspodjela vremena, koncentracija i odgovoran stav pomoći će vam da brzo obavite domaći zadatak. Nemojte da vas ometaju druge stvari - vrijeme će brže protjecati, ne popuštajte pažnju - nećete morati dugo ispravljati nedostatke.
   

1. Kreirajte dnevnu rutinu i uvijek je slijedite.
   
2. Opustite se nakon škole. Možete ići u šetnju ili samo sjediti kod kuće.
   
3. Čuvajte sve stvari, sveske i udžbenike, školski pribor u strogom redu.
   
4. Postavite alarm kako ne biste propustili početak domaće zadaće.
   
5. Usredsredite se i eliminišite sve faktore koji vam mogu odvratiti pažnju: isključite TV, ne razgovarajte telefonom sa prijateljima.
   
6. Pravite pauze u učenju kako biste izbjegli preumor.
   
7. Racionalno upravljajte svojim vremenom: unaprijed otprilike izračunajte koje će vam časove trajati, uzmite u obzir specifičnosti školskog rasporeda i nivo pripremljenosti. Nešto se može odložiti i uraditi za vikend. Ali bolje je da većinu časova odradite odmah, kada dođete iz škole, vaša sjećanja su svježa, nedavno je objasnila temu učiteljica.
   
8. Razmislite s čime vam je bolje početi: lakšim ili težim zadacima.
   
9. Radite polako kako biste izbjegli greške.
   
10. Kada je sve gotovo, obavezno provjerite obavljeni posao, pokušajte pronaći i ispraviti nedostatke.
    

Naučiti raditi domaći zadatak

Da li roditelji treba da sjede sa svojim djetetom dok ono radi domaći? Mnoge majke i bake smatraju da je to neophodno. I nisu u pravu! Kada je dete pod stalnom kontrolom, ono nema priliku da nauči da se koncentriše i samostalno radi. Na najmanju poteškoću, obraća se starješinama za pomoć. I na kraju ih tjera da objasne i riješe ono što on sam treba da shvati i riješi. Odnosno, roditelji obavljaju najteži mentalni i emocionalni dio posla za učenika.

čemu ovo vodi?

Prilikom odgovaranja na tabli, takva djeca se izgube. I test papiri Ne mogu sami da pišu.

Počnimo da radimo domaći. Kako dalje?

Djeca vole rituale i lako ih slijede. Neka priprema domaće zadaće postane jedan od vaših rituala.

1.Stvorite red na radnom mjestu. Potrebno je provjeriti da li je sve dostupno za završetak zadatka.

2. Provjerite da li je domaći zadatak zapisan.

3. Zadatke klasifikujemo prema principima: jednostavni i složeni, pismeni i usmeni, omiljeni i nevoljeni.

Nikada ne biste trebali započeti svoj domaći zadatak učenjem poezije napamet. Nema potrebe počinjati od samog početka težak zadatak. Pošto teške stvari ponekad oduzimaju mnogo vremena, nešto ne ide, dete se oseća neuspešnim i gubi želju za daljim radom. Trebalo bi da počnete da radite domaći zadatak sa svojim omiljenim predmetom.

4. Objasnite djetetu redoslijed radnji.

5. Kada je zadatak za određeni predmet završen, odrasli bi trebali provjeriti ima li grešaka. Zamolite dijete da izgovori potrebna pravila i definicije napamet.

Ukoliko učenik duže vrijeme sjedi kod kuće, potrebno je umjetno ograničiti vrijeme koje provodi na domaćem zadatku. Činjenica je da je djetetu teško održati radnu sposobnost duže od jednog sata, pa dalje sjedenje za stolom jednostavno nema smisla. Prilikom izrade domaće zadaće potrebno je da napravite pauzu od 10 minuta svakih 30-35 minuta. Tokom pauze poželjno je aktivno se kretati. Bolje je za sporog učenika da svoj domaći zadatak radi u dva ili tri pristupa, a u međuvremenu radi druge korisne stvari.

6. Naučite svoje dijete da počne raditi domaći u isto vrijeme. Štaviše, ovo vrijeme se mora odabrati ovisno o individualnim sposobnostima vašeg djeteta. Činjenica je da učinak svake osobe nije isti, i bolji je. Ako se u periodu njegovog smanjenja dijete odmara. A na vrhuncu će početi uspješno da završava svoj domaći zadatak. Zato obratite pažnju kada je tačno tokom dana dete bezvoljno, a kada sabranije.

Evo nekoliko tehnika koje će vam pomoći da vaše zadatke učinite fokusiranijim i smislenijim.

1. Moj jezik je moj prijatelj. Izgovarajući svoje postupke naglas, dijete će lakše zapamtiti njihov redoslijed, cijeniti prikladnost i izbjeći nepromišljeno manipuliranje brojevima i pojmovima.

2. Ponavljanje. Naučite učenika da pročita zadatak i uslov najmanje dva puta. Kada se ponovi mora se obrnuti Posebna pažnja o glavnim podacima ili konceptima i konačnom pitanju, pokušavajući ih zapamtiti. Nakon što ste dobili odgovor, morate ga uporediti sa pitanjem.

3.Drawing. Jasnoća uslova problema pojednostavljuje njegovo rješavanje, tako da dijete ne smije biti lijeno crtati autobuse i kamione, kutije voća itd.

Zadaci su prema zadanim postavkama vidljivi svim studentima na kursu, ali se mogu dijeliti i sa pojedinačnim studentima sve dok su na istom kursu i ima ih manje od 100.

Kako dodati kategoriju ocjenjivanja

Svojim zadacima možete dodati kategorije ocjena kako biste ih organizirali. Kao rezultat toga, vi i vaši učenici ćete moći vidjeti vrstu zadatka, npr. Zadaća ili Esej. Nastavnici također mogu vidjeti kategorije na stranici Ocjene.

Kako promijeniti maksimalan rezultat

Prema zadanim postavkama, maksimalni rezultat za zadatak je 100, ali možete promijeniti ovu vrijednost ili odrediti da se zadatak neće ocjenjivati.

1. U poglavlju Poeni kliknite na vrijednost.
2. Unesite novu vrijednost ili odaberite opciju Bez ocjene.

   Bilješka. Kada učenik završi zadatak, treba da pritisne Proći ili Označite kao završeno. Ako učenik ne pritisne Proći ili Označite kao završeno prije isteka roka, zadatku će biti dodijeljen status Propušten termin. Ako zadatak nema rok, bit će označen kao Dodijeljeno.

Kako dodati rok

Podrazumevano, ne postoji rok za zadatke. Da biste ga postavili:

Kako dodati temu

Bilješka. Zadatku možete dodati samo jednu temu.

Kako priložiti fajlove

Zadatku možete priložiti dokumente sa svog računara ili Google diska, video zapise sa YouTube-a, linkove itd.

Da biste uklonili priloženu datoteku, kliknite na ikonu pored nje.

Da postavite nivo pristupa za datoteku, kliknite na strelicu nadole pored nje i odaberite željenu opciju:

• Učenici mogu pogledati fajl– Učenici će moći samo da vide dokument.
• Učenici mogu uređivati ​​fajl– Učenici će moći da unose izmene u dokument.
• Napravite kopiju za svakog učenika– Svaki student će dobiti svoju kopiju dokumenta sa svojim imenom u naslovu. Datoteke Google dokumenata, tabela i slajdova mogu uređivati ​​nastavnici i učenici. Jednom kada student preda zadatak, više ga neće moći uređivati ​​dok se ne vrati.

Bilješka. Ako vidite poruku koja kaže da nemate dozvolu za prilaganje datoteka, kliknite Kopiraj. Čas će kreirati kopiju datoteke, koja će biti priložena zadatku i sačuvana u folderu kursa na Disku.