Mogućnosti obuke za usmeni dio ispitnog materijala za pripremu za ispit (gia) iz njemačkog jezika (11. razred) na temu. Osnovni ispit iz njemačkog (fipi demo verzija) Demo verzija ispita iz njemačkog fipi jezika

Dana 7. juna 2018. postalo je konačno jasno da je obavezno korištenje u strani jezici 2022. će se održati, bez obzira na sve. Tokom direktne linije sa Predsjednik Ruske Federacije V. V. Putin maturant 9. razreda iz Lobnya postavio pitanje o uvođenju dva obavezna ispita u 11. razredu, šef države je pitanje prosledio ministru prosvete Olga Vasilyeva.

Iz njenog sasvim sadržajnog odgovora postalo je jasno da je konačno donesena odluka o uvođenju obaveznog korištenja na stranim jezicima. O obaveznom ispitu iz istorije, čije je uvođenje 2020. ministar lično najavljivao u više navrata u raznim medijima, odgovorila je uobičajno, rekavši da se o ovom pitanju još razgovara.

Tačno mjesec dana kasnije informativni portal novine "Izvestija" pozvan na konferenciju za štampu šefa FIPI-ja Oksana Reshetnikova, glavni programer kontrolnih i mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit profilnog ispita iz stranih jezika Maria Verbitskaya i zamenik šefa Katedre za strane jezike Visoke ekonomske škole Nacionalnog istraživačkog univerziteta Irina Rezanova. Ovo je također bio sudbonosni trenutak, jer su do detalja ispričali kako će izgledati ažurirani USE na stranim jezicima.

Glavne teze konferencije za novinare sa kreatorima Jedinstvenog državnog ispita iz stranih jezika:

1. Ispit iz stranih jezika imaće dva nivoa težine: osnovni i specijalizovani. Analogije sa obaveznim USE u matematici su sasvim prikladne. Svaki maturant će moći da bira nivo težine.

2. Osnovni nivo ispita biće u rasponu od A2+ do B1. Profilni ispit- do nivoa B2. Ovo se odnosi na 6 nivoa znanja stranih jezika koje je odobrilo Vijeće Evrope. B2 samo odgovara 100 bodova na profilnom ispitu iz stranog jezika.

3. Profilni ispit će u potpunosti odgovarati postojećem ispitu. Programeri ne planiraju nikakve promjene ni u zadacima ni u minimalnom pragu bodova.

4. Osnovna upotreba stranog jezika odgovara osnovnom nivou znanja iz ovog predmeta. Najveća pažnja biće posvećena govornoj praksi: slušanju, čitanju, govoru, kao i jezičkoj kompetenciji (jezičko znanje i vještine).

5. VPR-2018 na stranim jezicima - to su pravi zadaci koji će biti na osnovnom ispitu. Da biste razumjeli kako će demo izgledati osnovni nivo Jedinstveni državni ispit iz stranog jezika, samo pogledajte web stranicu FIPI za demo verziju VPR-a (Sve-ruski rad za testiranje) za 11 časova. Programeri su službeno potvrdili da je demo verzija FIPI VPR-a na stranim jezicima prototip budućeg osnovnog USE-a.

Osnovna upotreba u njemački(kao i na drugim stranim jezicima) će se sastojati iz dva dijela - usmenog i pismenog. Svaki dio se provjerava i vrednuje posebno. U 2018. godini učenici 11. razreda mogu fakultativno završiti oba dijela ili samo pismeni dio. Usmeni dio ispita se izvodi uz pomoć posebne opreme. Trajanje cijelog ispita je 1 sat (60 minuta).

UPOTREBA na njemačkom manje od jedan posto učenika prođe po izboru. Po popularnosti je značajno inferiorniji od engleskog, a ipak je na drugom mjestu među ispitima iz jezika. Po složenosti je jednak drugim ispitima iz jezika i sastoji se od istih dijelova: slušanje; čitanje; gramatika i vokabular; pismo; govor (opciono) Diplomant treba da uradi 44 zadatka: 40 pismenih i 4 usmena zadatka. Pismeni dio ima 180 minuta (3 sata). Usmeni dio, koji se predaje drugog dana, ima 15 minuta. U slučaju odbijanja usmenog dijela, maturant neće moći osvojiti više od 80 bodova.

Istražiti opće informacije o ispitu i počnite se pripremati. Kontrolni i mjerni materijali nisu se mijenjali u 2019. godini, međutim prolazna ocjena je porasla sa 20 na 22.

EGE procjena

Garancija položenog ispita - ako tačno odgovorite na najmanje 17 pitanja iz poglavlja 3 ili poglavlja 2 i 3. Na taj način ostvarujete 17 primarnih bodova, odnosno pri prelasku na test - 22 boda. Da biste rezultat preveli u sistem od pet poena, pogledajte našu tabelu.

Struktura pismenog testa USE

U 2019. godini pismeni dio testa sastoji se od četiri dijela, uključujući 40 zadataka.

• Odjeljak 1: Slušanje (1-9), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.
• Odjeljak 2: Čitanje (10-18), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.
• Odjeljak 3: Gramatika i vokabular (19–38), odgovor na zadatak je broj, riječ ili nekoliko riječi, napisanih bez razmaka i znakova interpunkcije.
• Odjeljak 4: Pisanje (39-40), sastoji se od dva zadatka - pisanja ličnog pisma i izjave sa elementima obrazloženja.

Priprema za ispit

• Položite USE testove online besplatno bez registracije i SMS-a. Prikazani testovi su po svojoj složenosti i strukturi identični pravim ispitima koji se održavaju u odgovarajućim godinama.

• Preuzmite demo verzije ispita na njemačkom jeziku, što će vam omogućiti da se bolje pripremite za ispit i lakše ga položite. Svi predloženi testovi su dizajnirani i odobreni za pripremu USE Federal Zavod za pedagoška mjerenja (FIPI). U istom FIPI-ju, sve službeno KORISTI opcije.
  Zadaci koje ćete vidjeti najvjerovatnije se neće naći na ispitu, ali će biti zadataka sličnih demo na istu temu.

Opšti USE brojevi

https://accounts.google.com

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte sebi Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

Opcija 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Andererseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrofen, Konflikte, Korrupcija). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters i die französische Agence France-Presse.

Häufig Erreichen Die Incaleten Die Massenmedien (Wie Presse und Rundfunk) Auch Ohne Vermittlung Durch Die Nachrichtenagenturen auf Direktem Weg - Vor Alem, Wenn Die Medien am ErensenTens über Eigene Korresporten oder reporter verfügen. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie mochten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Kuche
2. vegetarische Gerichte
3. Preise
4. Lage
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

• was or wen zeigt das Foto
• was passiert da gerade

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto No. ...“

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
• sagen Sie, ob man den Wald retten muss
• erklaren Sie, warum

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte sebi Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte sebi Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

Opcija 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

East Tanzen gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock "n" Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule - probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dies Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eroffnung des Festes
2. Aktionen fur Kinder
3. einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben fur jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

wann haben Sie das Foto gemacht

Was or wen zeigt das Foto

Was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an Folgenden plan:

• beschreiben Sie kurz beide Fotos
• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​Beruf Sie träumen
• erklaren Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Opcija 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt "Trendsport" arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag "Bouldern" für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man kletter eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt u Berlinu betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie vom 10-24. August in Osterreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotels-Pensions
2. Anreise- und Abfahrtstag
3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. Gunstige Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben fur jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto no…“

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an Folgenden plan:

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, bio je Sie vorziehen

Erklaren Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

USE (Jedinstveni državni ispit) na njemačkom se sastoji od četiri dijela:

- slušanje
- Čitanje
- Gramatika i vokabular
- Pismo

Prethodno su maturanti polagali i usmeni dio (Speaking) nakon pismenog ispita, gdje su jedan na jedan sa nastavnikom iz druge škole morali voditi dijalog, kao i izložiti detaljan monolog na predloženu temu. Usmeni dio ispita je naknadno poništen, a današnji ispit se sastoji od samo četiri navedena dijela.

Zadaci jedinstvenog državnog ispita podijeljeni su u 3 kategorije - A, B i C.

Zadaci dio A su takozvani višestruki izbor, gdje se za svako pitanje nude tri ili četiri odgovora, a od predloženih opcija treba izabrati jedan tačan.

Dio B nešto teži, mogu biti zadaci dva glavna tipa: a) popuniti praznine u tekstu, stavljajući predloženu opciju u ispravan gramatički oblik; b) s obzirom na, na primjer, šest tekstova i sedam naslova za njih - potrebno je pronaći dodatni, a ostale međusobno povezati. Odgovori su već dati ovdje, samo ih trebate staviti u ispravnu gramatičku formu, ili povezati odgovore sa pitanjima, odbacujući dodatnu opciju.

Dio C- ovo je već akrobatika, ovdje morate sami sastaviti koherentan strukturirani tekst, koristeći pravilno gramatiku i vokabular.

Ukupno trajanje ispita je 180 minuta.

Zvuči zastrašujuće. Ali u stvarnosti to nije tako. Postoje određeni trikovi kako se najbolje nositi sa zadacima svake vrste i uštedjeti vrijeme. U nastavku ćemo pogledati koji se zadaci mogu naći u svakom dijelu i kako ih najbolje riješiti.

1. Slušanje

Strategija uspjeha: pređite očima na pitanja zadatka do teksta i odgovore prije slušanja! U vreme kada će se na ruskom jeziku reći „Sada ćeš obavljati zadatke u slušanju. Svaki tekst će zvučati dvaput... "ne možete ovo slušati, ali već pročitajte same zadatke! Tako ćete umjesto propisanih 20 sekundi imati nekoliko puta više vremena da pročitate pitanja i odgovore na njih. Ponekad se i bez slušanja teksta može pretpostaviti da je jedna od opcija pogrešna, jer jednostavno zvuči previše nelogično.

primjer:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika rasuđivanja: Opcija broj tri zvuči prilično nelogično - u prve dvije opcije naglasak je na zemlji - Deutschland ili SAD, najvjerovatnije će se jedna od njih pokazati ispravnom. Ali u trećoj opciji, kao iu drugoj, postoji riječ “groß”, možda su ovdje htjeli da vas uhvate. Stoga, prilikom slušanja, čak i ako pojedinačne riječi nisu jasne, ili se u tekstu koriste sinonimi (na primjer, Produzent umjesto Hersteller, ili Unternehmen umjesto Konzern) - obraćamo pažnju na a) zemlju, b) mjesto - proizvodnog pogona ili radionice. Ovaj pristup štedi puno vremena i omogućava vam da se koncentrišete!

Glavna stvar je koncentrirati se na slušanje i pažljivo prenijeti ispravne opcije na list za odgovore! Najavljivači će jasno pročitati tekst, dva puta, čak i ako neka riječ ostane nerazumljiva, nemojte paničariti, zadatak se sigurno može riješiti i bez ove riječi! I - dobijamo na vremenu za čitanje pitanja uz pomoć malog trika, koji je već spomenut.

2. Čitanje

U prvom zadatku morat ćete odabrati korespondenciju između malih tekstova (dužine 5-6 redova) i njihovih naslova. Jedan naslov će biti suvišan, pa će ih autori ispita namjerno formulirati na način da se čini kao da dva naslova staju u jedan tekst. Razmislite o tome gdje je kvaka i zašto je jedna od dvije slične opcije pogrešna.

Strategija uspjeha: Prvo brzo pročitajte pitanja i odgovore, a zatim tekst! Čitajući tekst, ne pokušavamo doslovno razumjeti i prevesti svaku rečenicu – hvatamo značenje! Gledamo gdje se u tekstu nalaze riječi i fraze iz pitanja i šta se kaže za svako od pitanja. Možda se odgovor na prvo pitanje može naći tek u drugom pasusu teksta, a drugu rečenicu iz prvog pasusa već čitate pet minuta u trećem krugu - džabe! Stoga je važno prvo se upoznati sa pitanjima, a tek onda preći na čitanje samog teksta.

3. Gramatika i vokabular

Na primjer, date rečenicu: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neuerschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
A pored ove rečenice je glagol KONNEN Treba umetnuti umjesto praznine u ispravnom obliku. Muški dio nam već govori da je tačan odgovor cann.

Na primjer, s obzirom na sljedeću rečenicu: Auch die ____________ Novinar haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A riječ stoji pored FRANKREICH, od kojeg ćemo prvo napraviti pridjev francosisch(jer u našem izrazu već postoji imenica - novinar), a onda ćemo ovaj pridjev staviti u pravi oblik - francosischen.

Strategija uspjeha: tačno i jasno, u skladu sa normama, upišite svoje odgovore iz dijela B u list za odgovore! Obratite posebnu pažnju na pravopis ü, ö, ä i ß - za to morate unaprijed pročitati upute! Takođe, tokom pripreme za ispit treba intenzivno ponavljati gramatiku – deklinaciju imenica i prideva, završetak, plural, izuzeci od pravila (pošto se najčešće hvataju!), vremenski oblici glagola (posebno u prošlom vremenu).

4. Pismo

Prvi zadatak ovog dijela (C1) je pisanje. Pisma mogu biti formalna (zvanična pisma strancima) i neformalna (pisma prijateljima ili poznanicima, razglednice). Razlikuju se jedni od drugih, prije svega, po dizajnu: započećemo prijateljsko pismo neformalnim pozdravom, okrenut ćemo se na „ti“, a završit ćemo i neformalno. U ovom zadatku od vas će najvjerovatnije biti zatraženo da napišete odgovor na pismo prijatelja ili poznanika iz Njemačke (ili razglednicu). Istovremeno, zadatak će, naravno, naznačiti šta ćete morati spomenuti u svom pismu (na primjer, detaljnije pitati o nekom događaju, postaviti nekoliko pitanja na određenu temu, itd.)

Strategija uspjeha: vrijedi unaprijed naučiti tipične fraze pozdrava i rastanka, Posebna pažnja okreni se zarezima (na njemačkom se pravila interpunkcije razlikuju od ruskih!). Veoma je važno pratiti strukturu koju su predložili ispitivači – ako u zadatku piše da na kraju treba postaviti tri pitanja na temu, onda treba postaviti tri pitanja, a ne pet ili dva. I uvijek na temu, u ovom slučaju, pitanja poput "Kako si?" i "Šta je novo?" neće se uzeti u obzir.

Evo primjera kako započeti i završiti pismo:

Zdravo Anna / Liebe Anna

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

Strategija uspjeha: kod kuće, obavezno vježbajte pisanje argumentovanih tekstova različite teme. Jednostavno smišljanje sažetaka na potpuno različite teme (njemački: „Bez znanja njemačkog u savremeni svet ne živi“, Internet: „Online učenje otvara novu eru u obrazovanju“, sportu i tako dalje) i pronađite argumente za i protiv na njemačkom. Nakon što ste deset puta napisali takav esej, prvo, ne gubite vrijeme na građenje teksta i biranje uvodnih fraza (jer već napamet znate gdje počinjete i kako završavate), a drugo, općenito, brzo pronalazite argumente za i protiv. Važno je zapamtiti: jednostavno neće biti vremena da se cijeli tekst prvo u potpunosti napiše na nacrtu, a zatim prepiše bez grešaka na čistoj kopiji! Stoga na nacrtu pišemo samo skicu (plan) + glavne argumente za i protiv, bez uvodnih fraza!

Uvodne fraze treba da dođu same, nakon što deset puta napišete testni esej. Tokom takve obuke će se razviti skup fraza koje se mogu koristiti kao okvir prilikom pisanja bilo kojeg teksta ove vrste.

Na primjer, možete započeti esej tako što ćete preformulisati pitanje iz zadatka svojim riječima i postaviti retoričko pitanje poput Stimmt das wirklich so?

Glavni dio se može izgraditi korištenjem uvodnih fraza i konstrukcija:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Protuargumentima se može prethoditi retoričko pitanje poput Je li spricht gegen….? ili uvodne riječi i konstrukcije andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… i drugi.

Nakon što navedete, recimo, tri argumenta za i dva argumenta protiv, morate odmjeriti prednosti i nedostatke: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- i izrazite svoje mišljenje: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

I zadnji pasus je zaključak: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online